資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《纜車》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 音樂表現(xiàn)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解纜車的基本構(gòu)造和運行原理，學(xué)習(xí)與纜車相關(guān)的音樂知識和技能，如節(jié)奏、音高、和聲等。
2. 創(chuàng)意實踐目標(biāo)：通過參與音樂活動和游戲，學(xué)生能夠體驗音樂的樂趣，提高音樂感知和表現(xiàn)力，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力和合作能力。
3. 審美感知目標(biāo)：學(xué)生能夠感受音樂的美，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛，增強(qiáng)對自然和科技的認(rèn)識和尊重。
4. 文化理解目標(biāo)：學(xué)生能夠了解纜車文化和歷史背景，拓展文化視野，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點：
了解纜車的運行原理。學(xué)習(xí)音樂的基本要素。運用所學(xué)知識創(chuàng)作纜車音樂。
2. 教學(xué)難點：
理解音樂的和聲。創(chuàng)作具有個性的纜車音樂。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、討論法
教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
（1）你知道這些建筑是哪個國家的嗎？
出示圖片，比薩斜塔，凱旋門，米蘭大教堂。
同學(xué)們做過纜車嗎？
展示纜車的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對纜車的興趣。
2. 新課呈現(xiàn)（25 分鐘）
作品介紹
管弦樂《纜車》是根據(jù)意大利男聲合唱曲《纜車》的旋律改編而成。它是一首那不勒斯的著名歌曲，又名“弗尼古利 弗尼古拉”， 19世紀(jì)末，那不勒斯的維蘇威火山下裝上了第一輛登山纜車，為兜攬生意，纜車公司老板請了當(dāng)時頗有名氣的記者巴比諾.托克作詞，鄧查創(chuàng)作此曲。
請欣賞意大利民歌《纜車》
播放意大利民歌纜車視頻。
（3）請看管弦樂隊圖示
（4）說一說樂曲中出現(xiàn)了哪些主要的演奏樂器？
長笛和提琴
跟音樂畫樂譜圖示
（6）講解A主題。
A、主題A的旋律表現(xiàn)了我們的纜車怎么樣的狀態(tài)？ 笨重？ 輕巧？
B、乘上纜車，人們的心情很激動，興奮。長笛和小提琴是伴隨我們啟程的樂器。
小提琴表現(xiàn)了纜車快速滑行。
聽主題2這段旋律演奏的是上例哪個樂段？
看到火山全景，人們的反應(yīng)是什么？演奏樂器是什么？
“弗尼古利 弗尼古拉”源自意大利語“FuniculiFunicular”指的是纜車在鋼絲繩索上滑行時發(fā)出的聲音，如同中文"吱溜溜"之類的象聲詞。
“弗尼古利 弗尼古拉”源自意大利語“FuniculiFunicular”指的是纜車在鋼絲繩索上滑行時發(fā)出的聲音，如同中文"吱溜溜"之類的象聲詞。
“弗尼古利 弗尼古拉”源自意大利語“FuniculiFunicular”指的是纜車在鋼絲繩索上滑行時發(fā)出的聲音，如同中文"吱溜溜"之類的象聲詞。
樂曲中用意大利文演唱“纜車”的旋律出現(xiàn)了幾次？
5 次
主題出現(xiàn)的順序？
3. 展示與評價（15 分鐘）
每個小組展示他們創(chuàng)作的纜車音樂。
其他學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價，提出意見和建議。
教師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點評，鼓勵他們繼續(xù)探索音樂創(chuàng)作。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)設(shè)計中，需要注意學(xué)生的年齡和音樂基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。在評價環(huán)節(jié)中，應(yīng)注重對學(xué)生的創(chuàng)意和努力的肯定，激發(fā)他們對音樂創(chuàng)作的興趣和熱情。
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歡迎來到音樂課堂
你知道這些建筑是哪個國家的嗎？
米蘭大教堂
凱旋門
比薩斜塔
意大利
你坐過纜車嗎？是什么感覺？
《纜車》
——管弦樂
（意大利）
作品簡介
管弦樂《纜車》是根據(jù)意大利男聲合唱曲《纜車》的旋律改編而成。它是一首那不勒斯的著名歌曲，又名“弗尼古利 弗尼古拉”， 19世紀(jì)末，那不勒斯的維蘇威火山下裝上了第一輛登山纜車，為兜攬生意，纜車公司老板請了當(dāng)時頗有名氣的記者巴比諾.托克作詞，鄧查創(chuàng)作此曲。
請欣賞意大利民歌《纜車》
請看管弦樂隊圖示
銅管樂器
木管樂器
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Title here
拉弦樂器
弗尼古利—弗尼古拉
說一說樂曲中出現(xiàn)了哪些主要的演奏樂器？
弗尼古利—弗尼古拉
樂曲中出現(xiàn)了哪些主要的演奏樂器？
長笛和提琴
跟音樂畫樂譜圖示
主 題 A
笨重？
輕巧？
主題A的旋律表現(xiàn)了我們的纜車
怎么樣的狀態(tài)？
主題1
乘上纜車，人們的心情很激動，興奮。
長笛和小提琴是伴隨我們啟程的樂器。
小提琴表現(xiàn)了纜車快速滑行。
弗尼古利—弗尼古拉
這段旋律演奏的是上例哪個樂段？
主題2
看到火山全景，人們的反應(yīng)是什么？
演奏樂器是什么？
激動、驚嚇的心情
主 題B
動作
唱
“弗尼古利 弗尼古拉”源自意大利語“FuniculiFunicular”指的是纜車在鋼絲繩索上滑行時發(fā)出的聲音，如同中文"吱溜溜"之類的象聲詞。
樂曲中用意大利文演唱“纜車”的旋律
出現(xiàn)了幾次？
5 次
主題B
主題B
主題B
主題B
主題B
主題A
主題A
尾 聲
主題出現(xiàn)的順序？
主題出現(xiàn)的順序
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