資源簡介

(共36張PPT)
第四單元 能量
4.3 電和磁
核心素養目標
科學觀念：通過親歷奧斯特實驗，知道通電導線和通電線圈具有磁性，電可以轉換成磁。能夠應用通電線圈檢測廢電池并嘗試解釋廢電池是否有電的原因。
科學思維：用分析推理的方法得出通電導線和通電線圈具有磁性的特點，理解電能和磁能的轉化。用比較分析的方法，體會影響通電導體磁性強弱的因素。
探究實踐：操作體驗奧斯特實驗，觀察、描述、記錄短路和使用通電線圈時指南針的偏轉角度變化。
態度責任：體驗科學史上發現電產生磁的過程，意識到細致觀察、善于思考的重要性，養成嚴謹細致、實事求是的科學態度。
回顧
如何讓指南針的磁針發生偏轉？
1、遇到帶有磁性的物質
2、遇見鐵一類的物質
科學聚焦
導線會讓指南針發生偏轉嗎？
思考：
不會！
不是鐵、沒有磁性
科學聚焦
1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗時，偶然讓通電導線靠近指南針，發現了一個奇怪的現象，就是這個發現，為人類大規模利用電能打開了大門。
科學聚焦
一、用通電導線靠近指南針，觀察導線是否會產生磁性
實驗材料
開關
導線
燈座和小燈泡
電池盒和電源
指南針
科學探索
實驗過程
第一步：組裝一個電路，點亮小燈泡，以確保電路是通路。
用導線將各個部件連接形成一個閉合的回路就可以點亮小燈泡了！
科學探索
演示：點亮小燈泡
科學探索
想一想：電流在電路中是怎么流動的？
電流是從電池的正極流出，經過導線、開關和燈泡后再流向負極。
科學探索
第二步：在桌上放一個指南針，指針停止擺動時，觀察指南針指向什么方向。
指南針靜止時指示南北方向。
因為地球也是個磁體，地磁南極在地理北極，而地磁北極在地理南極。指南針也有南北極之分，所以指南針的S極被地磁北極吸引指向南極，N極被地磁南極吸引指向北極。
科學探索
指南針相當于一塊磁鐵，分南北兩極，磁針紅色端為磁針的北極，用N表示；磁針白色端為磁針的南極，用S表示。
根據磁鐵的性質同“性相斥，異性相吸”的原理，指南針的指針發生偏轉，說明指南針周圍存在磁場。
科學探索
第三步：將電路中的導線拉直放置在指南針的上方，并且讓導線的方向與磁針所指的方向一致。
第四步：接通電路觀察指南針有什么變化，再斷開電路觀察指南針有什么變化。
科學探索
注意事項
反復實驗，觀察結果
電路是通路
放置在指南針上方的導線一定要拉直
讓導線的方向與磁針所指的方向一致
科學探索
演示：通電導線有磁性
科學探索
通過實驗：你發現電能__________。
實驗記錄
電路狀態 現象 現象分析
合上開關 小燈泡



指南針 斷開開關 小燈泡 指南針 燈泡發亮
輕微偏轉
燈泡不亮
不偏轉
通電導線能讓指南針發生偏轉，說明通電導線能產生磁性。
產生磁性
科學探索
改變通電導線的位置
通電導線離磁針遠近不同，磁針的偏轉程度會不同；
導線在磁針下方磁針也會偏轉，但方向相反，把導線順著磁針移動，導線各處對磁針產生的效果都一樣。
科學探索
接通電路，指南針的指針發生偏轉，和電流有關。如電流比較強，指南針的指針發生偏轉是否更明顯？怎樣使電流變得更強一些？
電路短路，電流很強，電池會很快發熱，所以開關只能接通一下，馬上斷開，時間不能太長
溫馨提示
拿掉電路中的小燈泡，安裝短路電路，重復剛才的實驗
科學探索
演示：短路導線磁性更強
科學探索
電路短路時 小磁針現象 現象分析
導線觸碰電池兩端

導線不觸碰電池兩端 較明顯偏轉
短路時通電線圈的電流大，電流越大產生磁性越大
不偏轉
實驗記錄
科學探索
二、用通電線圈靠近指南 針，重演奧斯特實驗
第一步：做一個線圈
用導線在手指上繞10圈左右取下
固定線圈和引出的線
科學探索
演示：做線圈
科學探索
第二步，給線圈通上電，觀察指南針的指針變化。
科學探索
實驗記錄
磁針偏轉角度 現象分析
導線
線圈橫放 線圈豎放 線圈側放 輕微偏轉
不偏轉
偏轉角度很大
偏轉角度較大
線圈產生的磁性還和線圈的放置方式有關，當線圈豎放在指南針上時產生的電流最大，磁性最強。
科學探索
接通電路，指南針的指針發生了偏轉。斷開電路，指針恢復原樣。
電路短路時小磁針擺動更加明顯。
通電線圈比直導線使指南針偏轉角度更大。
電流產生了磁性
電流越大，磁性越強
線圈圈數越多，磁性越強
科學研討
通電線圈比直導線的指南針偏轉角度更大。
2. 線圈立著放，套在指南針上，指南針的偏轉角度最大。
我們的發現
科學研討
1. 之前我們可以用小燈泡來檢測電池有沒有電，那么小磁針可以用來驗證電池有電嗎？
2. 把通電線圈套在指南針上，如果指針偏轉，說明電池有電.
用通電線圈檢測電池是否有電
科學研討
廢電池真的一點電都沒有了嗎？你有什么辦法可以檢測一下？
可以用通電線圈和指南針來檢測。
如果廢電池還有剩余電量，可以繼續用于鐘表、遙控器等耗電量低的用電器中。
科學拓展
課堂總結
奧斯特實驗說明了（ ）。
A.通電導體的周圍存在磁場
B.導體周圍存在磁場
C.磁體的周圍存在磁場
A
課堂練習
指南針靜止后，指針指示方向是（ ）。
A .指向西北 B.指向南北 C .指向東西
B
課堂練習
（ ）能產生磁性。
A.塑料 B.銅 C.電流
C
課堂練習
下列方法中不能增加電流大小的是（ ）。
A.增加電池節數 B.銅 C.短路
B
課堂練習
C
課堂練習
√
課堂練習
A
課堂練習
√
課堂練習

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