資源簡介

第四單元 生命的思考
第一步：學習目標整合
知識目標 考情學情分析
第八課 探問生命 1.我們為什么要珍惜生命 2.如何正確看待死亡 3.生命有接續的意義 4.生命的內涵 5.如何理解生命有時盡，生命有接續 6.生命之上的原因 7.生命至上的內涵 8.敬畏生命，我們應該怎么辦 近幾年的中考中，珍愛生命、實現生命的價值、挫折、意志屬于高頻考點，其考察多以選擇題或非選擇題的形式呈現，往往結合熱點（如道德模范人物、見義勇為、抗疫先進人物等模范人物事跡）與生命健康權、責任、公平正義、社會主義核心價值觀、民族精神、和諧社會等內容綜合考察。
第九課 珍視生命 1.愛護身體的原因、要求 2.養護精神的原因、要求 3.什么是挫折 4.面對挫折，人們的情緒感受和行為反應 5.挫折的影響 6.發覺生命的力量 7.增強生命韌性的方法
第十課 綻放生命之花 1.怎樣的一生是值得的 2.正確理解生命的意義 3.生命的貧乏與充盈的表現 4.為什么要拒絕冷漠，關切生命 5.一個人的偉大表現在什么方面 6.平凡的人如何創造出偉大的生命
第二步：思維導圖回顧知識
第三步：重難知識易混易錯
（一）探問生命
1.我們為什么要珍惜生命？
（1）生命來之不易。生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的。
（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。
（4）生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
【例題】
生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認別人的生命同樣重要,只有這樣才會( )
①讓我們自覺地珍愛他人的生命
②讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷
③讓我們對生命懷有敬畏之心
④讓我們謹慎地處理生命問題
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
答案：D
解析：本題考查尊重生命。我們應堅持生命至上，做到敬畏生命、尊重他人生命，謹慎處理生命問題，①②③④正確。故選D。
2.如何正確看待死亡？
（1）我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
（2）向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。
【例題】
幾位游客因在四川汶川映秀震中遺址不停嬉笑，被導游怒懟“請文明祭奠，如果再笑請出去！”該導游的做法( )
①體現了對逝者的尊重
②維護了規則和公共秩序
③是對生命的敬畏
④沒有合理控制自己的情緒
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：A
解析：游客在汶川映秀震中遺址中不停嬉笑是沒有合理表達情緒的表現。導游怒懟體現了對生命的敬畏和對逝者的尊重,也維護了映秀震中遺址的秩序和規則,①②③是對導游行為的正確評價,④評價錯誤。故選A。
3.生命有接續的意義
（1）一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
（2）在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
（3）在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
4.生命的內涵
（1）生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。
（2）我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。
5.如何理解生命有時盡，生命有接續
（1）人的生命包括自然生命、社會生命和精神生命三種形式，人的生命是自然生命、社會生命和精神生命的統一體。
（2）人的自然生命有時盡，自然生命不能永恒。因為人的生命是不可逆的，是短暫的；我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿。
（3）人的社會生命是可以接續的。每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在歷史的長河中，一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
（4）在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果，實現人類文明的傳承和延續。
【例題】
“生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊涵了太多的感動，便早已注定了它無上的價值！"這句警言告訴我們( )
A.生命有時盡 B.生命有接續 C.生命至上 D.生命有韌性
答案：C
6.生命至上的原因
（1）生命是脆弱的、艱難的
（2）生命是堅強的、有力量的
（3）生命是崇高的、神圣的
7.生命至上的內涵
（1）生命至上就是生命價值高于一切。每個人的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。
（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
8.敬畏生命的做法
（1）珍視生命，把生命價值看得高于一切。
（2）休戚與共，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。
（3）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
（4）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。
【例題】
我們每個人都應當對生命有敬畏之心。下列行為屬于敬畏生命的是( )
A.張某患新冠肺炎不接受隔離治療
B.李某趕時間過馬路闖紅燈
C.小劉熬夜玩網絡游戲
D.小陳每天堅持跑步鍛煉身體
答案：D
解析：我們要敬畏生命，要關注自己的身體，養成健康的生活方式，D積極鍛煉身體，有利于身體健康，是敬畏生命的表現，符合題意；A不僅不利于自身身體健康，也容易傳染別人，沒有做到敬畏生命，是錯誤的；B不遵守交通規則，不利于自身生命安全是錯誤的；C熬夜玩游戲不僅影響身體健康，也缺乏養護精神的意識，是錯誤的。故選D。
9.每個人的最終結局都是死亡，我們為什么還要活著
（1）生命來之不易。生命是大自然的奇跡。每個人的生命都是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。
（2）生命有時盡。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得，讓我們在有限的生命中活出生命的意義和價值
（3）死亡的意義：讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。
【例題】
每個人的生命只有一次，生命具有不可逆性。因此我們要敬畏生命，堅持生命至上。下列說法正確的是( )
A.生命至上，意味著只有自己的生命才是最重要的
B.我們對生命的敬畏其實是政府的強制命令，和自己是否自愿無關
C.當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活
D.我們只要不漠視自己的生命，就能不漠視他人的生命
答案：C
（二）珍視生命
1.愛護身體的原因、要求
原因 （1）生命是以身體為基礎的，守護生命首先要關注自己的身體
（2）關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度
（3）生活中有的人經不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命
要求 （1）關心身體的狀況，養成健康的生活方式
（2）成長中的我們，要珍視自己的肉體生命，不傷害自己的身體
（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法
【例題】
教育部印發此通知，是因為( )
習近平總書記提出，沒有全民健康，就沒有全面小康：健康是1，其他是后面的0，沒有1，再多的0也沒有意義。教育部印發《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》強調，要保障學生充足睡眠時間。
①生命是來之不易的，也是獨特的
②健康是我們享受幸福生活的前提
③全民健康是全面小康的重要表現
④學生的健康關乎中華民族的未來
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
答案：B
解析：本題考查愛護身體的相關知識。題干材料體現了健康的重要性,教育部印發此通知,是因為健康是我們幸福生活的前提;青少年是祖國的未來、民族的希望,青少年的健康關乎中華民族的未來。根據材料中習近平總書記的講話可知,全民健康是全面小康的重要表現。故②③④正確,①與題意無關。故選B。
2.養護精神的原因和要求
原因 （1）我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求
（2）精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神
要求 （1）不過分關注物質生活條件，守住自己的心靈，追求真、善、美
（2）守護精神家園，不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神
【例題】
“書香潤萬家喜迎二十大”主題數字閱讀展板，線下、線上聯動展示，讓讀者通過閱讀，深切感受習近平總書記領導下中國的新時代、新思想、新征程、新目標，增強廣大市民對黨的信仰，對強大民族的自信。營造書香四溢的鷹城，提升廣大市民的閱讀興趣和文化素養，以實際行動獻禮黨的二十大。鷹城線下、線上聯動展示( )
①有助于養護精神，充盈個人的精神世界
②有助于培養我們高雅的生活情趣
③有助于提高我國的國民素質
④表明我國已成為文化強國
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案：A
3.什么是挫折
在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
4.面對挫折，人們的情緒感受和行為反應
（1）面對不同挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；
（2）遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；
（3）同一個人在生命的不同時期，對挫折也會有不同的感受和行為反應。
5.挫折的影響
正確態度
消極影響 （1）面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等 及時調整自己，正確對待挫折
（2）如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為
積極影響 （1）得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠 把挫折作為我們生命成長的一部分
（2）失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗
【例題】
生命是有韌性的，經歷了生活的風雨之后，我們會變得更加堅強，更有力量。這告訴我們( )
①要在挫折中不斷發掘生命的力量
②生命發展的自然規律無可抗拒
③生活中的挫折可以豐富生 命內涵
④經歷挫折洗禮的生命才有意義
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：B
6.發掘生命的力量的原因和方法
（1）原因
我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。
（2）方法
①培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志
②學會借助外力，獲得他人的支持和鼓勵
【例題】
要增強生命的韌性，需要我們發掘生命的力量，以下表述正確的是( )
①每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力
②培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志
③發掘自身的力量并不排斥外力
④向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
答案：B
7.增強生命韌性的方法
（1）欣賞、培養幽默感——可以緩解壓力，從中體悟生活智慧、人生哲理
（2）和自己信任的人談一談——可以舒緩緊張感，在增進信任感的同時獲得心理的支持，以及一些具體的經驗、建議
（3）考慮并接受最糟糕的結果
（4）關心、幫助他人——向處境不利的人們提供幫助，可以讓眼前的挫折顯得不是那么嚴重
（5）培養某方面的興趣——有了自己感興趣的技藝，你自然就自信心大增，耐挫力也就增強了
【例題】
在課堂上，老師出示了下面兩則材料，我們由此猜測老師正在講的內容是( )
材料一：一名8歲女孩在人生的第一場短道速滑比賽中，剛出發就摔倒，但她沒有猶豫，爬起來就追了上去。在家人和教練的鼓勵聲中，一米米地追趕，最終實現彎道超越進入決賽，奪得該項目冠軍。 材料二：她半歲雙耳失聰，靠撫摸父母喉嚨學習發聲，通過海量的重復與練習，學會了讀唇語。憑著努力和不服輸的勁，她一路讀到博士，未來她想解決生命健康的難題。
A.要增強安全意識，防范各種風險
B.生命是堅強的，要增強生命韌性
C.學習不僅讓我們能夠生存，還能讓生活更加充實
D.生命雖然平凡，但也能創造偉大，平凡孕育偉大
答案：B
8.意志和意志品質的含義
（1）意志：是指人自覺地確定目的，并根據目的組織自己的行動，克服種種困難以實現目的的心理過程。有明確的目的、自覺地采取行動、克服遇到的困難是意志的三要素。
（2）意志品質：就是人在意志行動中表現出來的較為穩定、鮮明的心理特征。我們平常所說的“意志堅強”“意志薄弱”就是籠統地指意志品質。
【例題】
第八屆全國道德模范劉羲檬從小就照顧因病致殘的母親，生活的磨難并沒有讓她自暴自棄，考上大學后，她在學校附近租房，利用課余時間勤工儉學，照顧母親。她的事跡啟示我們要( )
①弘揚傳統美德，孝親敬長
②理解尊重父母，事事順從
③增強生命韌性，戰勝挫折
④磨礪堅強意志，樂觀生活
A.①② B.①②④ C.①③④ D.③④
答案：C
解析：本題主要考查傳統美德、孝親敬長、增強生命的韌性等相關知識。①③④：“照顧母親”體現了她孝敬長，“生活磨難并沒有讓她自暴自棄”體現了她樂觀、堅強，笑對人生，故①③④選項說法正確；②：我們要理解尊重父母，但“事事順從”的觀點過于片面和絕對，②排除；故選C。
9.正確理解生命的意義
（1）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
（2）生命的意義需要自己發現和創造。
（3）生命的意義不是他人賦予的，而是自己在探索的過程中逐漸明晰的。
10.生命的貧乏與充盈的表現
貧乏的表現 （1）把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好
（2）不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長
（3）缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛
充盈的表現 （1）熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力
（2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系
（3）不斷豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力
【例題】
農民們比著誰家的糧食產量高，工人們比著誰的技術好，教師們比著誰的教學質量優，而學生們則比著誰的品德好、成績好。對此，下列理解正確的是( )
①生命的意義是具體的 ②生命的意義需要創造
③生命的意義是沒有區別的 ④通過比較才能創造生命的意義
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
答案：A
解析：分析材料可知，不同的人們實現人生價值的方式不同，表明生命意義是具體的，生命的意義需要自己去發現和創造，①②是正確的選項；③每個人生命的意義是不同的；④奉獻有利于創造生命的意義。故選A。
11.為什么要拒絕冷漠，關切生命？
（1）人與人在互相依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命著涼，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
（3）用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，有助于共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
12.一個人的偉大表現在什么方面
（1）偉大在于創造和奉獻。
（2）一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
13.平凡的人如何創造出偉大的生命
（1）當我們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
（2）當我們將個體生命和他人的集體的民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
【例題】
一位媽媽寫給孩子的信：“孩子，生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數的偶然性中產生的。媽媽依然清晰地記得，你來到這個世界上的那一刻。未來的人生有你想象不到的精彩，無論如何，請牢記一句話：你的生命對我很重要！”對此理解錯誤的是( )
A.生命來之不易，要熱愛生命 B.生命雖然平凡，但一定能創造偉大
C.生命是脆弱的，要敬畏生命 D.生命價值高于一切，要珍視生命
答案：B
第四步：核心素養對接中考
1.我們為什么要珍惜生命
（1）生命來之不易。生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的。
（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。
（4）生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
2.怎樣珍惜、愛護我們的生命
（1）依法保護我們的生命健康權
（2）永不放棄生的希望
（3）尊重他人的生命
3.正確認識和看待挫折
（1）及時調整自己，正確對待挫折
（2）把挫折作為我們生命成長的一部分
4.如何做到敬畏生命
（1）生命是脆弱的、艱難的
（2）生命是堅強的、有力量的
（3）生命是崇高的、神圣的
5.正確理解生命的意義
（1）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
（2）生命的意義需要自己發現和創造。
（3）生命的意義不是他人賦予的，而是自己在探索的過程中逐漸明晰的。
6.為什么要拒絕冷漠，關切生命
（1）人與人在互相依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命著涼，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
（3）用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，有助于共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
【對接中考】
1．（2023·江蘇南通·統考中考真題）下列說法能體現下面漫畫寓意的有（ ）
①學會換位思考 ②珍視和守護生命
③增強自我保護意識 ④提高駕駛技術水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2023·廣東廣州·統考中考真題）一群平均年齡77歲的爺爺奶奶借助短視頻、直播等傳播方式，將畢生所學通過網絡授予他人，被授予“感動中國2022年度人物。他們“春蠶不老，夕陽正紅”“創造的流量，匯聚成真正的能量。”他們（ ）
①老當益壯，志在流量 ②與時俱進，終身學習
③熱心公益，服務社會 ④充盈人生，實現價值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2023·四川雅安·統考中考真題）“愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望，不肯哭一場。”《孤勇者》唱出了詞作者勇敢抗癌的心路歷程，唱出了普通人為生活拼搏的樣子，人們從中感受到了生命的力量。“誰說污泥滿身的不算英雄”“誰說對弈平凡的不算英雄”。這啟示我們（ ）
A．只要保持樂觀的心態就不會遭遇挫折
B．生活中，只有英雄才能戰勝挫折
C．面對挫折，產生負面情緒是不正常的
D．要正確對待挫折，增強生命韌性
4．（2023·西藏·統考中考真題）5月12日是“全國防災減災日”，某校組織全體師生進行了一次消防安全演練。此次演練（ ）
A．嚴重影響了學校正常教學秩序 B．可以杜絕學校各種災害的發生
C．有利于提高學生自救自護能力 D．旨在進一步提高學校的知名度
5．（2023·山東青島·統考中考真題）古人云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”下列詩句與之蘊含的道理相一致的是（ ）
A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 B．但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林
C．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君
6．（2023·四川攀枝花·統考中考真題）切斷艾滋病的傳播途徑是遏制艾滋病蔓延的關鍵。下列情況不會感染艾滋病的是（ ）
①蚊子叮咬 ②使用未經消毒的醫療器械
③不安全性行為 ④咳嗽和打噴嚏
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
參考答案：
1．C
【解析】本題考查對守護生命、加強自我保護的認識和把握。
①④：題文漫畫騎車人和司機缺少規則意識和對生命的敬畏，未體現換位思考和駕駛技術水平的問題，①④說法不符合題意；
②③：題文漫畫中騎車人缺乏自我保護的意識和規則意識，拿自己的生命去賭汽車不敢撞；司機缺乏對生命的敬畏，拿行人的生命去賭騎車人不敢不躲。相互都有這樣的心理就容易導致交通事故的發生，寓意在于告訴我們要珍愛生命，守護生命，增強自我保護意識，②③說法正確；故選C。
2．D
【解析】本題考查對終身學習、承擔社會責任、生命的意義和價值的認識和把握。
①：題文中感動中國年度人物通過網絡授課的目的是為了幫助需要的群體學習知識，并不在于獲得流量，①說法錯誤；
②③④：題文中感動中國2022年度人物的老爺爺老奶奶通過網絡直播等方式授課的事跡中，學習使用網絡直播等媒體平臺是終身學習的體現，他們無私地將畢生所學授予他人，是熱心公益、服務社會的體現，他們自身的價值也在奉獻中得到提升，②③④說法正確；故選D。
3．D
【解析】本題考查正確對待挫折。
D：分析題文，《孤勇者》的歌詞充滿積極向上的正能量，唱出了詞作者勇敢抗癌的心路歷程，唱出了普通人為生活拼搏的樣子；結合所學知識可知，這啟示我們要正確對待挫折，增強生命韌性；故D正確；
AB：只要、只有，說法都太絕對化；故AB錯誤；
C：面對挫折，產生負面情緒是正常的；故C錯誤；故選D。
4．C
【解析】本題考查自救自護方法。
C：分析題文，某校組織全體師生進行了一次消防安全演練，結合所學知識可知，開展消防安全演練有利于提高學生自救自護能力；故C正確；
A：這并不會影響學校正常教學秩序，這對學生的健康成長是有利的；故A錯誤；
B：杜絕，觀點太絕對化；故B錯誤；
D：開展消防安全演練旨在進一步提高學生的自救自護能力，并不是為了提高學校的知名度；故D錯誤；故選C。
5．A
【解析】本題考查對磨礪堅強意志的認識和把握。
A：題文中詩句包含的道理是要成就一番事業必須堅強的意志，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的意思是不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍然“堅勁”，傲然挺立，體現具有堅強的意志，A說法正確；
B：意思是但愿天下人都能吃飽穿暖，不辭辛勞與艱苦走出荒僻之山林，體現憂國憂民的情懷，與題文中詩句蘊含的磨礪堅強意志道理不一致，B說法不符合題意；
C：意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一種規格或方式去選用治國的人才，體現出對人才的期待和變革的信心，與題文中詩句蘊含的磨礪堅強意志道理不一致，C不符合題意；
D：意思是不要擔心此次遠游遇不到知己，天下沒有人不認識你啊，是對朋友的勸慰，表達的是友情，與題文中詩句蘊含的磨礪堅強意志道理不一致，D不符合題意；故選A。
6．B
【解析】本題考查對愛護身體、守護生命的認識和把握。
①：蚊子可以傳播的疾病有瘧疾、登革熱病毒、乙型腦炎病毒，這幾種病原體都可以在蚊子體內存活并繁殖，但蚊子叮咬不會傳播艾滋病毒，①說法符合題意；
②③：使用未經消毒的醫療器械、不安全性行為，會造成艾滋病毒的血液、體液傳播，會感染艾滋病，②③說法不符合題意；
④：咳嗽和打噴嚏是不會傳染艾滋病的，艾滋病主要通過性接觸傳播、血液傳播以及母嬰垂直傳播，④說法符合題意；故選B。

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