資源簡介

(共29張PPT)
《增加主角的技能》
滬科版 九年級第二冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
生命值
03
發射動作
04
游戲中的靜態攻擊
05
課后總結
06
目錄
07
板書設計
08
作業布置
教學目標
1.信息意識：培養學習KODU軟件制作游戲的學習意識；
2.計算思維：學生能夠運用信息技術，創造性的解決學習中的問題；
3.數字化學習與創新：倡導數字化教育，促使學習使用KODU軟件設計對抗游戲的學習方法；
4.信息社會責任：規范使用網絡技術解決問題，遵守信息道德規范。
新知導入
在前一單元中，對于跑道上設置的障礙物，只要繞過去、跳過去、穿過去就行了。這些障礙不會對玩家控制的角色構成任何的傷害。但是，本單元所設計的游戲中，玩家控制的角色將具有生命值并將面對具有智慧的巡邏敵人。為了應對這些敵人的攻擊，保護自己的生命值，你必須賦予角色新的技能。
新知講解
學習活動導覽
叢林大冒險
1、增加角色的技能
2、增家對抗的角色
1.生命值
2.發射動作
3.游戲中的靜態攻擊
1.增加游戲中的敵人
2.增加游戲中的動態攻擊
新知講解
在KODU中，你可以賦予主角更多技能，如發射技能，用以攻擊并摧毀那些討厭的障礙物，保護自己的生命值。
新知講解
一、生命值
在網上經常能聽到有人說自己“血槽已空”，這是什么意思呢 其實這是在游戲中常用的，也是特有的一種表達方式，是為了更清晰地表現游戲角色的當前狀態。游戲中角色的生命通常用血量進度條來表示，當血量進度條為0時，代表游戲角色死亡。還記得第三單元中介紹的幾種游戲結束方式嗎 角色生命值歸零也可以是游戲結束的一種方式。
新知講解
除了主角之外，對于一些障礙物，你同樣可以賦予它生命值(如圖所示)。比如在快節奏的射擊游戲中，通過呈現生命值，玩家可以更好地控制射擊的次數，減少不必要的子彈消耗。
新知講解
除了生命值之外，攻擊力、防御值等屬性通常被用來描述一個角色的戰斗指數。在KODU中，生命值默認是隱藏的，如果你想看到對象的生命值，可以在“變更設定”中，將“顯示生命值”設置為“打開”狀態。你還可以根據游戲設計的需要，調整生命值參數的大小（如圖所示）。
新知講解
拓展延伸
除了對角色進行設計更改，我們同樣可以設計障礙物的各種程序，如圖所示，我們可以右擊“樹”，我們可以看到很多的選項，也可以對其進行編程設計。
新知講解
二、發射動作
說起射擊，你是否曾經玩過一些射擊類游戲。在這些游戲中，玩家會獲得多種裝備，比如弓箭、手槍、導彈等，這些設備常常擁有不同的參數與威力。KODU中配備了兩種射擊武器，分別是火箭和星光彈。對于它們之間的區別，可以通過實驗來分辨。
新知講解
拓展延伸
點擊左上角的新增/選取對象，我們可以看到有很多的角色選項，單擊每一個模塊，都可以看到細分出來的其他程序，這些都可以使用到游戲的設計中。
新知講解
做這個實驗，你必須創建一個射擊場景，主角依然是聰明的小酷，并選用一棵大樹作為障礙物（如圖所示）。
新知講解
為了比較火箭和星光彈在發射速度、精度、威力等方面的不同，你必須為小酷同時增加這兩種發射的功能(如圖所示)。
新知講解
說說做做
1、請找出火箭和星光彈的區別，并將其記錄在以下表格中。
火箭和星光彈對比
火箭 星光彈
速度（快，慢） 慢 快
精度（大，小） 大 小
威力（大，小） 大 小
新知講解
2.仔細觀察下圖，你會發現環形菜單中有兩種發射命令選項，它們有什么區別呢？
當攻擊對象距離足夠近時，會出現第一種情況；但是一般情況下，我們選擇發射命令時會出現火箭、星光彈等命令選項。
新知講解
三、游戲中的靜態攻擊
在KODU中，通常把固定位置、不能移動的對象發起的攻擊，稱為靜態攻擊。作戰時，靜態攻擊往往會受到一定的限制。
新知講解
靜態攻擊的對象可以是主角的敵人，也可以是主角的幫手，比如當可怕的章魚怪接近時，靜態攻擊對象加農炮能夠保護身邊的小酷，并向章魚怪發動猛烈的攻擊(如圖所示)。
新知講解
拓展延伸
我們同樣可以在“加農炮”的程序上將生命值顯示出來，這樣我們可以看到每次戰斗后，“加農炮”都喪失多少的生命值。
新知講解
說說做做
嘗試為加農炮編程：
WHEN____________,DO_________________
新知講解
如圖所示，我們可以通過編程的搭配，我們可以讓“加農炮”在小酷受到攻擊時，對“章魚”進行攻擊，這個攻擊我們可以自行選擇。
新知講解
我們一起觀看視頻 ，看看最后的游戲效果。
課堂練習
請同學們，根據上面的例子學習，更改一下“加農炮”攻擊的方式，最后我們一起看看誰編寫的程序讓“加農炮”的攻擊力最大。
新知講解
最后，我們一起觀看視頻，學習一下其他人設計的KODU游戲。
課堂總結
本節課，我們學習如何在KODU軟件中，新增一個游戲角色和對抗角色，也掌握了怎么設計這些角色的編程，在對抗游戲中，攻擊是必不可少的，我們在KODU軟件中的模塊里可以自己選擇編程的模塊，讓角色進行不同的攻擊活動，也了解了這些攻擊武器的異同，這不僅加深了我們對KODU軟件的了解，也提高了我們動手實踐能力。
板書設計
增加主角的技能
“火箭”和“星光彈”的區別
為角色設計編程動作
作業布置
請同學們復習今天的學習內容，自己設計一個“加農炮”保護小酷的對抗游戲，可以加入自己的創新設計，下節課，我們一起看看誰設計的最特別，最新奇，最有趣！
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術《增加主角的技能》教學設計
課題 《增加角色的技能》 單元 六單元 學科 信息技術 年級 九年級
教材分析 《增加角色的技能》這一主題活動旨在讓學生學習新增角色的制作步驟和方法。不僅可以新增角色，還可以對角色進行編程的設計，更改角色的動作，可以對敵人進行攻擊和使用武器。其中最重要的是對角色的編程進行設計，這不僅增加學生知識，也提高學生的動手實踐能力。
學習目標 1.信息意識：培養學習KODU軟件制作游戲的學習意識；2.計算思維：能夠運用信息技術，創造性地解決學習中的問題；3.數字化學習與創新：倡導數字化教育，促使學習使用KODU軟件設計對抗游戲的學習方法；4.信息社會責任：規范使用網絡技術解決問題，遵守信息道德規范。
重點 掌握新增角色的方法和步驟
難點 對新角色進行編程設計
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 導入：師：在前一單元中，對于跑道上設置的障礙物，只要繞過去、跳過去、穿過去就行了。這些障礙不會對玩家控制的角色構成任何的傷害。但是，本單元所設計的游戲中，玩家控制的角色將具有生命值并將面對具有智慧的巡邏敵人。為了應對這些敵人的攻擊，保護自己的生命值，你必須賦予角色新的技能。 學生大致了解本節課的學習內容 由此引出今天的學習內容
講授新課 學習活動導覽在KODU中，你可以賦予主角更多技能，如發射技能，用以攻擊并摧毀那些討厭的障礙物，保護自己的生命值。一、生命值在網上經常能聽到有人說自己“血槽已空”，這是什么意思呢 其實這是在游戲中常用的，也是特有的一種表達方式，是為了更清晰地表現游戲角色的當前狀態。游戲中角色的生命通常用血量進度條來表示，當血量進度條為0時，代表游戲角色死亡。還記得第三單元中介紹的幾種游戲結束方式嗎 角色生命值歸零也可以是游戲結束的一種方式。除了主角之外，對于一些障礙物，你同樣可以賦予它生命值(如圖所示)。比如在快節奏的射擊游戲中，通過呈現生命值，玩家可以更好地控制射擊的次數，減少不必要的子彈消耗。 除了生命值之外，攻擊力、防御值等屬性通常被用來描述一個角色的戰斗指數。在KODU中，生命值默認是隱藏的，如果你想看到對象的生命值，可以在“變更設定”中，將“顯示生命值”設置為“打開”狀態。你還可以根據游戲設計的需要，調整生命值參數的大小（如圖所示）。拓展延伸除了對角色進行設計更改，我們同樣可以設計障礙物的各種程序，如圖所示，我們可以右擊“樹”，我們可以看到很多的選項，也可以對其進行編程設計。二、發射動作說起射擊，你是否曾經玩過一些射擊類游戲。在這些游戲中，玩家會獲得多種裝備，比如弓箭、手槍、導彈等，這些設備常常擁有不同的參數與威力。KODU中配備了兩種射擊武器，分別是火箭和星光彈。對于它們之間的區別，可以通過實驗來分辨。拓展延伸 點擊左上角的新增/選取對象，我們可以看到有很多的角色選項，單擊每一個模塊，都可以看到細分出來的其他程序，這些都可以使用到游戲的設計中。做這個實驗，你必須創建一個射擊場景，主角依然是聰明的小酷，并選用一棵大樹作為障礙物（如圖所示）。為了比較火箭和星光彈在發射速度、精度、威力等方面的不同，你必須為小酷同時增加這兩種發射的功能(如圖所示)。說說做做1、請找出火箭和星光彈的區別，并將其記錄在以下表格中。2.仔細觀察下圖，你會發現環形菜單中有兩種發射命令選項，它們有什么區別呢？當攻擊對象距離足夠近時，會出現第一種情況；但是一般情況下，我們選擇發射命令時會出現火箭、星光彈等命令選項。三、游戲中的靜態攻擊在KODU中，通常把固定位置、不能移動的對象發起的攻擊，稱為靜態攻擊。作戰時，靜態攻擊往往會受到一定的限制。靜態攻擊的對象可以是主角的敵人，也可以是主角的幫手，比如當可怕的章魚怪接近時，靜態攻擊對象加農炮能夠保護身邊的小酷，并向章魚怪發動猛烈的攻擊(如圖所示)。拓展延伸 我們同樣可以在“加農炮”的程序上將生命值顯示出來，這樣我們可以看到每次戰斗后，“加農炮”都喪失多少的生命值。說說做做嘗試為加農炮編程：WHEN____________,DO_________________如圖所示，我們可以通過編程的搭配，我們可以讓“加農炮”在小酷受到攻擊時，對“章魚”進行攻擊，這個攻擊我們可以自行選擇。我們一起觀看視頻 ，看看最后的游戲效果。最后，我們一起觀看視頻，學習一下其他人設計的KODU游戲。作業布置請同學們復習今天的學習內容，自己設計一個“加農炮”保護小酷的對抗游戲，可以加入自己的創新設計，下節課，我們一起看看誰設計的最特別，最新奇，最有趣。 學生了解游戲中的生命值，在KODU中，我們可以通過設置觀看到角色的生命值學生掌握對角色的程序設計學生完成表格填寫學生觀看視頻 增加學生知識技能提高學生的動手實踐能力深入了解“火箭”和“星光彈”的區別，為后續更好的游戲制作通過觀看視頻，學習制作游戲
課堂練習 請同學們，根據上面的例子學習，更改一下“加農炮”攻擊的方式，最后我們一起看看誰編寫的程序讓“加農炮”的攻擊力最大。 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結 本節課，我們學習如何在KODU軟件中，新增一個游戲角色和對抗角色，也掌握了怎么設計這些角色的編程，在對抗游戲中，攻擊是必不可少的，我們在KODU軟件中的模塊里可以自己選擇編程的模塊，讓角色進行不同的攻擊活動，也了解了這些攻擊武器的異同，這不僅加深了我們對KODU軟件的了解，也提高了我們動手實踐能力。 學生總結概括知識 總結概括本節課的學習知識
板書 增加主角的技能“火箭”和“星光彈”的區別為角色設計編程動作
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑