資源簡介

第三單元 勇擔社會責任
第一步：學習目標整合
知識目標 命題趨勢
第六課 責任與角色同在 1.責任的含義、來源 2.責任與角色的關系 3.自己對自己負責的表現、意義 4.他人對自己負責的表現、意義 5.自己對他人負責的表現、意義 6.承擔責任的代價與回報 7.面對責任，我們應該怎么辦 8.如何正確理解“我承擔，我無悔” 9.如何做一個負責人的人 有一部分同學對責任的概念認識不清，認為只有法律規定的才是責任，其他的都不是責任。而且隨著年齡的增長，青少年的獨立意識在不斷增強，一方面希望自己獲得更多的自由空間，另一方面卻忘了自已應承擔的責任，甚至有了過失行為或犯了錯誤時缺乏承認錯誤的勇氣，還有一些同學面對責任采取能躲則躲、能逃則逃的態度，不能清楚的認識到逃避責任的后果，如失去人們的信任、受到輿論譴責、受到法律的懲罰等。另有一些同學不能全面認識承擔責任所獲得的回報與付出的代價之間的關系，如在承擔責任后獲得回報興高采烈，一旦付出代價則垂頭喪氣，更有些同學受自我為中心的思想影響，不能從他人的角度著想，缺少關愛他人、服務社會的意識。因此學生應在學習過程中認清自己的角色及其所承擔的責任，不言代價與回報，并以真誠的態度、積極的行動，關愛他人、服務社會，做一個負責任的、有益于社會的人。
第七課 積極奉獻社會 1.關愛他人的意義 2.如何做到關愛他人 3.服務和奉獻社會的意義和價值 4.如何服務和奉獻社會
第二步：思維導圖回顧知識
第三步：重難知識易混易錯
（一）責任與角色同在
1.責任的含義及來源
（1）含義：責任是一個人分內應該做的事情。
（2）來源：責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
【例題】
1．一個人分內應該做的事情是（ ）
A．愛好 B．責任 C．興趣 D．情感
答案：B
解析：本題考查責任的含義。聯系教材知識可知，責任是一個人分內應該做的事情，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等，故B符合題意；愛好、興趣是個人選擇，情感是自然產生的，不是分內應該做的事，ACD排除；故選B。
2.責任與角色的關系是怎樣的？
（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。
（3）只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
【例題】
作為中學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任。學生的責任來源于（ ）
①職業要求②法律規定③公民身份④分配的任務
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
答案：C
解析：本題考查責任的來源。作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任。學生的責任來自法律規定、公民身份、分配的任務，②③④正確；學生不是一種職業，①錯誤；故選C。
3.對自己負責的原因及表現
（1）原因：作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
（2）表現：小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現。
【例題】
劉某為發泄個人情緒，一怒之下，駕駛一輛兩輪摩托車，持磚頭砸壞了停放在小區多處停車場的33輛汽車前擋風玻璃。隨后，劉某被公安機關抓獲。據統計，被損壞的汽車前擋風玻璃價值13余萬元。對此認識正確的是（ ）
①消極情緒對個人會產生不良影響，因而我們要通過各種途徑進行發泄
②發泄情緒要在法律和道德允許的范圍內進行
③要明辨是非，對自己的行為后果作出正確判斷，對自己的行為負責
④心理沖動若解決不好，會使自己的身心受到不良影響，也會給他人帶來不應有的傷害
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
答案：C
解析：本題考查調控情緒、做負責任的人。
題文內容說明消極情緒對個人會產生不良影響，因此我們要學會合理調控情緒，認識到發泄情緒要在法律和道德允許的范圍內進行，心理沖動若解決不好，會使自己的身心受到不良影響，也會給他人帶來不應有的傷害，同時我們要明辨是非，對自己的行為后果作出正確判斷，對自己的行為負責，②③④正確；發泄情緒要在法律和道德允許的范圍內進行，不是通過各種途徑進行發泄，①錯誤；故選C。
4.對他人負責的原因、意義和做法
（1）原因：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。
（2）意義：只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
（3）做法：學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
【例題】
“陽康”是否要帶口罩？明明認為“戴口罩一是能夠降低二次感染的概率，保護自己；二是每個人體質不同，所以戴好口罩也是為了保護他人的健康”。明明的觀點表明（ ）
A．要承擔起對自己對他人的責任
B．我國對每一個公民的健康、安全負責
C．承擔責任，會得到物質方面或精神方面的回報
D．每個人的角色雖然不同，但承擔的責任是相同的
答案：A
解析：本題考查做負責任的人。
明明認為戴口罩可以保護自己，也是為了保護他人的健康，這個觀點表明我們要承擔起對自己、對他人的責任，A符合題意；題干材料沒有體現我國對每一個公民的健康、安全負責，B排除；承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，但承擔責任不是為了獲得回報，也不一定會獲得回報，C錯誤；角色不同，責任也不同，D錯誤；故選A。
5.承擔責任的代價與回報
（1）代價：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
（2）回報：既包括物質方面，又包括精神方面。如良好的自我感覺，獲得新的知識和技能，贏得他人的尊重和贊許等。
【例題】
山河無恙，歲月靜好，只因千千萬萬奮斗者負重前行，擔當盡責。每一種角色都意味著承擔相應的責任，承擔責任有利于（ ）
①獲得更加豐厚的物質回報②構建更加和諧穩定的社會
③擁有更加廣泛的民主權利④共享更加幸福美好的生活
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
答案：D
解析：本題主要考查責任與角色的相關知識。
根據教材可知，承擔責任有利于構建更加和諧穩定的社會，共享更加幸福美好的生活，②④正確；承擔責任的目的不是獲得更加豐厚的物質回報，①錯誤；承擔責任不能使公民擁有更加廣泛的民主權利，③錯誤；故選D。
6.承擔責任的意義
（1）對自己：是自身成長的需要，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成功的重要標志。
（2）對社會：是社會發展的需要，促進社會和諧，形成“我為人人，人人為我”的良好氛圍。
7.怎樣承擔責任？
（1）面對可以選擇的責任：要有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇，義無反顧地擔當起應負的責任。
（2）面對非自愿選擇的責任：應該自覺承擔相應的責任。不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
（3）努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
【例題】
小雨不小心摔壞了同桌的文具盒，下面對其做法評價正確的是（ ）
①當場跟同桌賠禮道歉-----這是文明有禮的表現
②與同桌商量賠償問題-----同學之間不必這么計較，不用賠
③告訴父母事情的經過-----咱們是未成年人，所有的事都應該由父母負責
④無論怎樣都給予賠償-----賠償是以實際行動擔當起應負的責任
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：B
解析：本題考查文明有禮、承擔責任。
當場跟同桌賠禮道歉，是勇擔過錯，文明有禮的表現；無論怎樣都給予賠償，是以實際行動擔當起應負的責任，①④符合題意；不用賠的說法是缺乏責任意識的表現，②錯誤；即使是未成年人，也要自己承擔責任，③錯誤；故選B。
8.不言代價與回報履行責任的表現及意義
（1）表現：為災區捐款、山區支教、勇救落水者、保護野生動物。
（2）意義：正因為有許許多多敢于承擔責任的人，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
9.如何做一個負責任的人？
（1）樹立強烈的責任意識，勇于承擔責任。
（2）慎重許諾，堅決履行諾言。
（3）努力向履行社會責任卻不計代價與回報的人學習。
（4）學會反思自己的責任，更好地履行責任，在承擔責任中不斷成長。
10.公民應如何承擔對國家和社會的責任？
（1）做好自己的本職工作，胸懷天下，努力營造“我為人人，人人為我"的社會氛圍。
（2）當國家的尊嚴受到侵犯時，堅決維護國家的榮譽、利益和尊嚴
（3）主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關。
（4）要肩負起實現中華民族偉大復興的重任，積極投身于中國特色社會主義偉大事業。
【例題】
某市政協發起尋找城市“金角銀邊”活動，倡議市民群策群力把城市的空余場所合理利用起來。鹿鳴小學6名學生通過項目化學習，提出兩項關于“學校老校區如何利用”的建議，經政協提案建議，最終被政府采納。鹿鳴小學6名學生通過項目化學習提出的兩項建議被政府采納。這充分展現了新時代學生（ ）
①勇于承擔社會責任②全面做好人生規劃
③主動參加社會實踐④養成了親社會行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：C
解析：本題考查承擔社會責任。材料中，6名學生通過項目化學習提出的兩項建議被政府采納。這是他們勇于承擔社會責任的表現，主動參加社會實踐，養成了親社會行為，①③④正確；這與人生規劃無關，②與題不符；
故選C。
（二）積極奉獻社會
1.關愛的含義及表現
（1）含義：關心愛護。
（2）表現：①在長輩的呵護下，我們健康成長。
②在老師的鼓勵下，我們增強學習信心。同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。
【例題】
我國自古就有“廉者不受嗟來之食”之說。這告訴我們（ ）
A．不需要接受他人的關心和愛護
B．關愛他人一定要注意方式方法
C．接受他人幫助是喪失自尊的表現
D．有氣節的人拒絕任何幫助
答案：B
解析：本題考查關愛他人。關愛他人要講究策略，要考慮他人感受，不傷害他人自尊心。“廉者不受嗟來之食”充分說明了這一點，啟示我們要注意關愛他人的方式方法，B符合題意；生活需要相互關愛，要接受他人的關心和愛護，同時也要關心愛護他人，傳遞愛心，A錯誤；接受他人的幫助并不會喪失自尊，C錯誤；
每個人都會遇到困難和問題，在他人遇到困難和問題時，我們要伸出援助之手，同時自己遇到困難時，也需要接受他人的幫助。“拒絕任何幫助”的說法過于絕對了，D錯誤；故選B。
2.關愛他人的意義
（1）對他人：傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。
（2）對社會：關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。
（3）對自己：關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。
3.怎樣關愛他人？
（1）要心懷善意。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
（2）要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。
（3）要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識。
【例題】
觀察下邊漫畫，下列對此理解正確的是（ ）
A．奉獻愛心應不分大小，做到盡己所能
B．捐助錢款不利于受助者變得自立自強
C．關愛他人就是給予他人物質上的幫助
D．奉獻愛心是老年人和青少年的首要責任
答案：A
解析：本題考查關愛他人。仔細觀察漫畫內容，“再小的力量也是一種支持”，這表明了奉獻愛心應不分大小，做到盡己所能，A正確；這歪曲了題文的主旨，B說法錯誤；關愛他人并不僅僅是給予他人物質上的幫助，C說法錯誤；青少年的首要責任是學習，D錯誤；
故選A。
4.為什么服務社會？
（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
（2）服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，道德境界不斷提高。
5.怎樣做到服務和奉獻社會？
（1）需要我們青年擔當責任。
（2）需要我們積極參與社會公益活動。
（3）需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。
【例題】
自“下基層、察民情、解民憂、暖民心”實踐活動開展以來，截至2022年9月16日，枝江團市委累計動員288支青年志愿服務隊共1.6萬人參與生態環保、防汛抗旱、創文創衛、應急救援、疫情防控、基層治理、鄉村振興、重點項目工程等工作。這些志愿者（ ）
①服務社會、奉獻社會的行為體現人生價值，有利于促進自身全面發展
②履行了公民應盡的法定義務
③是為了獲得更多的榮譽和利益
④具有強烈的責任意識，其行為會得到人們的尊重和認可
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：B
解析：本題考查親社會行為、服務社會。材料中的志愿者通過各種志愿服務服務社會、奉獻社會的行為具有強烈的責任意識，會得到人們的尊重和認可；可以在活動中鍛煉和提高能力，有利于促進自身全面發展，①④正確；志愿者履行了公民的道德義務而不是法定義務，②錯誤；志愿者們不計代價與回報的行為不是為了獲得更多的榮譽和利益，③錯誤；故選B。
6.中國共產主義青年團的地位和作用
（1）地位：是先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和生力軍。
（2）作用：帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用。
【例題】
今年是中國共產主義青年團成立100周年。實踐證明，中國共青團不愧為中國青年運動的先鋒隊。下列關于中國共產主義青年團的性質表述正確的是（ ）
是自我組織和領導的先進青年的群團組織
B．是我國經濟社會發展的主力軍
C．是學習中國特色社會主義理論的專門學校
D．是中國共產黨的助手和后備軍
答案：D
解析：本題考查對中國共產主義青年團的性質的正確認識。依據教材知識可知，中國共青團是中國共產黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍，中國共產主義青年團在中國共產黨領導下發展壯大，始終站在革命斗爭的前列，中國共青團帶領青年在經濟社會發展中發揮生力軍和突擊隊作用，D正確，ABC錯誤；
故選D。
第四步：核心素養對接中考
1.責任與角色的關系是怎樣的？
（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。
（3）只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
2.如何做一個負責任的人？
（1）樹立強烈的責任意識，勇于承擔責任。
（2）慎重許諾，堅決履行諾言。
（3）努力向履行社會責任卻不計代價與回報的人學習。
（4）學會反思自己的責任，更好地履行責任，在承擔責任中不斷成長。
3.承擔責任的意義
（1）對自己：是自身成長的需要，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成功的重要標志。
（2）對社會：是社會發展的需要，促進社會和諧，形成“我為人人，人人為我”的良好氛圍。
4.怎樣關愛他人？
（1）要心懷善意。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
（2）要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。
（3）要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識。
5.怎樣承擔責任？
（1）面對可以選擇的責任：要有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇，義無反顧地擔當起應負的責任。
（2）面對非自愿選擇的責任：應該自覺承擔相應的責任。不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
（3）努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
6.公民應如何承擔對國家和社會的責任？
（1）做好自己的本職工作，胸懷天下，努力營造“我為人人，人人為我"的社會氛圍。
（2）當國家的尊嚴受到侵犯時，堅決維護國家的榮譽、利益和尊嚴
（3）主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關。
（4）要肩負起實現中華民族偉大復興的重任，積極投身于中國特色社會主義偉大事業。
7.怎樣做到服務和奉獻社會？
（1）需要我們青年擔當責任。
（2）需要我們積極參與社會公益活動。
（3）需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。
【對接中考】
1．（2023·江蘇南通·統考中考真題）“我為何把手/伸給了你/我也接受過陌生人的好意/你知道嗎/我也曾是你/得到過/不相識的暖意……”2023年春晚歌曲中的這些歌詞，啟迪我們要（ ）
A．真誠待人，善于溝通 B．取人之長，補己之短
C．敞開胸懷，理解他人 D．拒絕冷漠，關愛他人
2．（2023·廣東廣州·統考中考真題）一群平均年齡77歲的爺爺奶奶借助短視頻、直播等傳播方式，將畢生所學通過網絡授予他人，被授予“感動中國2022年度人物”。他們“春蠶不老，夕陽正紅”“創造的流量，匯聚成真正的能量。”他們（ ）
①老當益壯，志在流量 ②與時俱進，終身學習
③熱心公益，服務社會 ④充盈人生，實現價值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2023·西藏·統考中考真題）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色意味著承擔相應的責任。下表中角色與責任對應一致的是（ ）
序號 角色 責任
① 子女 愛崗敬業，教書育人
② 學生 遵守學校紀律，認真學習
③ 社會成員 遵守社會規則，維護公共秩序
④ 中華兒女 心系祖國前途命運，報效祖國
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．（2023·四川攀枝花·統考中考真題）“時代楷模”張連印老人，退休后回到家鄉綠化荒山、改善生態、造福村民，即使身患癌癥，依然奮斗不止。20年來，他帶領團隊共植樹1.8萬余畝、200多萬株，為當地環境改善和京津風沙源治理作出了突出貢獻，被人們譽為“綠化將軍”。我們要學習張連印老人（ ）
①不忘初心、艱苦奮斗的責任擔當 ②熱心公益、服務社會的奉獻精神
③不怕困難、勇于挑戰的堅強意志 ④追求名利、不甘平庸的人生態度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2023·湖北恩施·統考中考真題）2023年3月5日是第60個學雷鋒紀念日，各地開展“向雷鋒同志學習”主題活動。雷鋒精神生生不息，奮斗在一線的基層干部、默默奉獻的眾多志愿者……每一個熱心人，都在演繹著新時代的雷鋒故事。你從中汲取成長的力量是（ ）
A．積極承擔責任，只言代價與回報
B．“雷鋒精神”是中華民族精神的核心
C．在平凡中創造偉大，綻放生命之花
D．堅持國家利益至上，時刻放棄個人利益
6．（2023·青海·統考中考真題）31歲的青海省人大代表梅朵拉毛大學畢業后返回家鄉成功創業，她的創業故事激發了當地更多大學生返鄉創業就業的熱情，有效提升了基層女性創業率和求職率。這啟示我們（ ）
①要努力學習回報社會 ②要套用他人的成功模式
③只有返鄉創業才能成功 ④要腳踏實地艱苦奮斗
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
參考答案：
1．D
【解析】本題考查的知識點是關愛他人。
ABCD：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。題干中的歌詞說明了人與人要相互幫助，啟示我們要拒絕冷漠，關愛他人，D說法正確；材料沒有體現出善于溝通、取人之長以及敞開胸懷等內容，ABC與題意不相符；
故選D。
2．D
【解析】本題考查對終身學習、承擔社會責任、生命的意義和價值的認識和把握。
①：題文中感動中國年度人物通過網絡授課的目的是為了幫助需要的群體學習知識，并不在于獲得流量，①說法錯誤；
②③④：題文中感動中國2022年度人物的老爺爺老奶奶通過網絡直播等方式授課的事跡中，學習使用網絡直播等媒體平臺是終身學習的體現，他們無私地將畢生所學授予他人，是熱心公益、服務社會的體現，他們自身的價值也在奉獻中得到提升，②③④說法正確；
故選D。
3．B
【解析】本題考查對角色與責任的認識和把握。
①：作為子女的責任是孝敬父母，愛崗敬業、教書育人是教師角色的責任，①說法錯誤；
②：作為學生的責任是遵守學校紀律，認真學習，②說法正確；
③：作為社會成員的責任是遵守社會規則，維護公共秩序，③說法正確；
④：作為中華兒女的責任是“位卑未敢忘憂國”，心系祖國前途命運，報效祖國，④說法正確；
故選B。
4．A
【解析】本題考查對責任擔當、奉獻精神、堅強意志的認識和把握。
①②③：題文中時代楷模張連印老人，退休后綠化荒山、植樹造林，體現出他具有強烈的責任意識，具有熱心公益、服務社會的奉獻精神；身患疾病依然奮斗不止，體現出他具有艱苦奮斗的精神，具有堅強的意志，是我們學習的榜樣，①②③說法正確；
④：題文中的時代楷模人物這樣做的目的不是為了個人的名與利，而是為了社會、為了家鄉的發展貢獻力量，④說法錯誤；
故選A。
5．C
【解析】本題考查對在平凡中創造偉大、民族精神、責任、維護國家利益等知識的認識和把握。
A：積極承擔責任，要發揚不言代價與回報的奉獻精神，A說法錯誤；
B：愛國主義是中華民族精神的核心，B說法錯誤；
C：題文中許許多多平凡的人們演繹著新時代的雷鋒故事，啟示我們要活出生命的精彩，在平凡中創造偉大，C說法正確；
D：國家利益和個人利益在根本上是一致的，堅持國家利益至上，在必要的時候要放棄個人利益，D說法錯誤；
故選C。
6．B
【解析】本題考查對奉獻社會、發揚實干精神的認識和把握。
①④：題文中梅朵拉毛大學畢業后返鄉創業的故事，啟示我們要努力學習，服務社會、奉獻社會，要發揚實干精神，艱苦創業，①④說法正確；
②：成功沒有固定的模式，每個人的成功之路都是不一樣的，②說法錯誤；
③：成功的道路有許多條，并不是只有返鄉創業這一條，③說法錯誤；
故選B。
試卷第2頁，共2頁

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