資源簡介

第3課 唯物辯證法的實質與核心 學案
01專題網絡·思維腦圖
02考情分析·解密高考
03高頻考點·以考定法
04核心素養·微專題
微專題 矛盾問題的精髓
05創新好題·分層練
規律小結 考查內容 高考考題設問
考查知識 本專題在高考中多以社會熱點為情境材料，微觀考查矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系、主次矛盾的辯證關系、矛盾主次方面的辯證關系等核心考點 2023年浙江卷主要考查矛盾的基本屬性，2022年廣東卷主要考查矛盾的基本屬性，2022年湖南卷主要考查矛盾普遍性與特殊性的辯證關系，2022年浙江卷主要考查矛盾的特殊性，2022年湖北卷主要考查矛盾的基本屬性
考查形式 常見題型有兩類，一是側重考查必備知識和關鍵能力的選擇題，包括漫畫類、引文類、因果類等多種類型；二是基于知識能力，側重于考查學科核心素養的啟示做法類和體現說明類主觀題
備考策略 2024年高考備考，關注社會時政熱點，積極領會黨的二十大精神和領導人講話精神，不斷拓寬時政視野。學生掌握社會時政熱點，可以借助“學習強國”學習平臺、《人民日報》電子版、人民論壇、新華觀點等平臺增加閱讀量。因學生學習任務重，教師須給予適當的幫助，從海量文章中篩選有效文章，為學生提供真實、有思維價值的情境，既開拓學生的時政視野，又幫助學生培養解決實的能力，實現由解題到解決問題的轉變
考點一 矛盾是事物發展的源泉和動力
命題點01 矛盾的基本屬性
典例01（2023·北京·統考高考真題）詩歌，是詩題和詩句的統一體，“先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑。有些詩歌是即興而作，詩人有感而發，賦詩之后再為其立一標題，有的詩歌則是因題而起，詩人先定立詩題，然后圍繞題目構思詩歌的格律和內容，無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合。
從哲學角度，分析“賦詩”和“立題”的關聯。
命題點02 矛盾問題的精髓
典例02 （2022·湖南·高考真題）花色各樣的中國瓷器名揚四海，瓷器顏色主要由釉里所含的金屬元素決定。青瓷的釉里含有鐵元素，而白瓷的釉是單純的石灰釉，鐵的含量越少越好。青花瓷融中則含有鈷元素。由此，下列說法正確的是( )
①每一件瓷器都是普遍性與特殊性的統一
②不同顏色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具體分析瓷器的普遍性才能區別不同顏色的瓷器
④把握金屬元素的特殊性才能制造不同顏色的瓷器
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
1.矛盾的基本屬性
同一性(統一屬性) 斗爭性(對立屬性)
區別 含義 矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢 矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性
體現 ①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中 ②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化 對立雙方相互分離的傾向和趨勢
特點 相對的、有條件的 絕對的、無條件的
聯系 ①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一(同一性以斗爭性為前提) ②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約 ③矛盾雙方的對立統一推動事物運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力
方法論 用一分為二的觀點即全面的觀點看問題。同時要積極創造條件，使矛盾向有利方向轉化(趨利避害)。要在對立中把握統一，在統一中把握對立
2.矛盾的普遍性和特殊性
普遍性 特殊性
區別 含義 矛盾存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發展過程的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾 矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點
表現 同類事物的共性 每一事物的個性
方法論 承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾 具體問題具體分析
聯系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化 ③矛盾的普遍性和特殊性的關系，是關于事物矛盾問題的精髓 ④矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，要求我們從中國國情出發，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合
特別提醒：矛盾普遍性的標志詞：出現問題、困難；既……又……；盡管……但是……；利弊，成就和不足；機遇和挑戰；優缺；雙刃劍。矛盾特殊性的標志詞：根據當地實際，根據……的特點；優勢、特色、特征；因地(因時)制宜；因人而異；針對；量身定做；因材施教；量體裁衣；量力而行；對癥下藥；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；逢山開路，遇水搭橋。
考向-以古詩詞、現實熱點事例等為背景材料，考查矛盾的基本屬性，矛盾問題的精髓。以漫畫、現實熱點事例為背景材料，考查矛盾的同一性和斗爭性的關系。
（2023·安徽·校聯考模擬預測）與下圖漫畫《愚蠢與智慧》蘊含的哲理相同的是句子是( )
①薔薇花總是有刺，太陽里也有黑點
②投之亡地然后存，陷之死地然后生
③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘
④冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
考點二 用對立統一的觀點看問題
命題點01 主次矛盾
典例01（2023·河北滄州·校聯考三模）2023年4月1日，黃河保護法正式施行。該法律重視頂層設計，對上中下游生態建設重點各有側重，分類施策，同時抓住水沙關系調節的“牛鼻子”、設立“水沙調控與防洪安全”專章，將調水調沙實踐的成果寫入條文中，在黃河流域組織建設水沙調控和防洪減災工程體系。由此可見( )
①解決復雜問題要集中力量解決主要矛盾 ②對待不同事物的矛盾要采取不同的方法
③只有把握矛盾的普遍性才能認清事物本質 ④關注矛盾特殊性時要把握矛盾主要方面
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
命題點02 矛盾的主次方面
典例02 （2021·福建·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 先進性和純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性。中國共產黨自成立以來，始終把思想建黨、理論強黨貫穿于黨的建設全過程（見下圖），防止黨變質、變色、變味，背離黨的宗旨而失去最廣大人民支持和擁護。習近平總書記指出，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。
材料二 習近平總書記指出，知史愛黨，知史愛國。全國廣大青年要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產黨走，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發出絢麗光彩！
(1)結合材料一，運用“矛盾的主要方面和次要方面的關系”原理，分析加強思想建黨有利于保持黨的先進性和純潔性的原因。
(2)根據材料二，請你寫一段畢業感言。
要求：①主題鮮明，觀點正確，邏輯嚴謹；
②使用思想政治學科術語；
③嚴禁抄襲給定材料；
④字數不少于150字。
命題點03 堅持兩點論與重點論的統一
典例03 （2022·廣東·高考真題）下圖漫畫“當你阻礙別人前進的同時，無疑切斷了自己的后路”（作者：薛飛）給我們的哲學啟示是( )
①事物發展有曲折性，要勇敢面對挫折與考驗
②事物聯系是多樣的，要用長遠的眼光看問題
③矛盾雙方既對立又統一，要全面地看待事物
④主要矛盾決定事物性質，做事情要分清主次
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
1.主次矛盾和矛盾的主次方面
主次矛盾 矛盾的主次方面
區別 存在 方式 復雜事物發展過程中 主要矛盾只有一個，次要矛盾可以有多個 同一矛盾中 矛盾主次方面各是矛盾的一方
關系 主要矛盾處于支配地位、起決定作用，次要矛盾影響主要矛盾的發展和解決。主次矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化 主要方面處于支配地位，起著主導作用；次要方面處于被支配地位。二者既相互依賴又相互排斥，并在一定條件下相互轉化
方法論要求 辦事情要善于抓重點，集中主要力量解決主要矛盾；學會統籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾 看問題既要全面，又要善于分清主流和支流；抓主流的同時不能忽視支流
標志詞語 中心、關鍵、重點、重中之重、首要任務、突出地位、中心環節、核心、首位 性質、本質、主流、辨方向、識大局、分析形勢
聯系 ①都是矛盾發展不平衡的結果，是矛盾特殊性的體現。②都在一定條件下可以相互轉化。③都要求堅持兩點論與重點論的統一，反對形而上學的一點論與均衡論。④主要矛盾與其中的矛盾主要方面是整體與部分的關系
2.堅持兩點論和重點論的統一
比較 兩點論 重點論
含義 認識復雜事物的發展過程 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要著重把握主要矛盾
認識某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要著重把握矛盾的主要方面
反對 一點論 均衡論
聯系 辯證法的兩點論是有重點的兩點論，重點論是看到兩點中的重點，要堅持兩點論和重點論的統一
3.堅持對具體問題作具體分析
(1)含義：是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
(2)地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
(3)重要性：①具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。②具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。
考向-以古詩詞、現實熱點事例等為背景材料，考查主次矛盾、矛盾的主次方面、堅持兩點論與重點論的統一、具體問題具體分析。
（2023·山東濟寧·統考二模）產業振興是鄉村振興的重中之重，也是實際工作的切入點。推動產業振興，要把“土特產”這3個字琢磨透。“土”講的是基于一方水土，開發鄉土資源；“特”講的是突出地域特點，體現當地風情；“產”講的是要不斷延長農產品產業鏈，向挖掘鄉村多元價值要效益，真正建成產業、形成集群。由此可見，促進鄉村振興要( )
①堅持具體問題具體分析，因時因地利用鄉土優勢資源
②把握矛盾的主要方面，牢牢牽住產業振興這一牛鼻子
③運用系統優化的方法，向一二三產業融合發展要效益
④共性寓于個性之中，把鄉村振興與民族復興有機結合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
熱點 矛盾問題的精髓
1．2023年9月8日，習近平在東北考察時強調，黑龍江要當好國家糧食安全“壓艙石”。要以發展現代化大農業為主攻方向，加快建設現代農業大基地、大企業、大產業，要把發展農業科技放在更加突出的位置，統籌推進科技農業、綠色農業、質量農業、品牌農業，推進現代種業提升工程，配套推廣先進適用科技和高端農機裝備，發展農業循環經濟。材料啟示我們( )
①要堅持“兩點論”和“重點論”相結合的方法
②矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互聯結
③積極創造條件，促進矛盾斗爭性向同一性轉化
④面對復雜事物既要重視主要矛盾，又要兼顧次要矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．2023年9月8日，習近平在東北考察時強調，黑龍江要當好國家糧食安全“壓艙石”。要以發展現代化大農業為主攻方向，把發展農業科技放在更加突出的位置，統籌推進科技農業、綠色農業、質量農業、品牌農業，推進現代種業提升工程，配套推廣先進適用科技和高端農機裝備，發展農業循環經濟。材料啟示我們( )
①要堅持兩點論和重點論相結合的矛盾分析法
②矛盾普遍性和特殊性既相互聯結又相互轉化
③矛盾的同一性是絕對的，其斗爭性是相對的
④既要著重把握主要矛盾，又不忽視次要矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．2023年9月13日，《中共中央國務院關于支持福建探索海峽兩岸融合發展新路建設兩岸融合發展示范區的意見》（以下簡稱《意見》）發布。《意見》把福建全域納入建設兩岸融合發展示范區，指導廈門、福州兩市和平潭綜合實驗區等率先試點，推動福建各地開展融合實踐。既提供了宏觀政策指導，又明確了具體方法路徑，為兩岸融合發展開辟了新路徑、注入了新動能。這說明( )
①普遍性寓于特殊性之中，示范區的經驗可復制可推廣
②試點推廣過程要遵循從特殊到普遍再到特殊的一般規律
③只有符合客觀規律的正確意識，才具有能動的反作用
④要在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．火炬是奧林匹克運動的精神象征，成都大運會火炬“蓉火”，抓取了大熊貓、太陽神鳥等“天府之國”文化標志性元素，向古蜀文明致敬，展示了成都的特色文化，同時體現了奧林匹克運動精神。這體現了( )
①矛盾具有特殊性，“蓉火”設計承載著成都地域特征
②矛盾具有普遍性，“蓉火”體現了奧林匹克運動精神
③特殊性寓于普遍性之中，并通過特殊性表現出來
④普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉化
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
5．M中學不以分數論英雄，而是努力發現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星，體育之星，科技之星，藝術之星，勞動之星等獎項，有針對性的評價學生，從而營造了“人人有才，個個成才”的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明( )
①具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提
②矛盾的同一性是事物發展的動力，科學評價是學生成長進步的根據
③矛盾特殊性原理是學校因材施教培養人才的重要哲學依據
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
6．閱讀材料，完成下列要求。
亞洲運動會承載著亞洲人民對和平、團結、包容的美好向往。亞運會會徽是亞運會最重要的形象標識，也是亞運會思想和靈魂的形象表達。按規定，亞運會會徽設計必須反映亞奧理事會太陽會徽和亞運會舉辦時間、地點，同時也體現東道國和東道城市深刻的文化特色。
第十一屆北京亞運會會徽 第十六屆廣州亞運會會徽 第十九屆杭州亞運會會徽
圖案中的長城是中國古老文明的象征，太陽光芒下的長城圖案組成“A”字，是英文Asia的縮寫，二者結合，代表在北京舉行的亞洲運動會將成為聯合亞洲各國人民的紐帶。 圖案中的“羊”在中國傳統文化中寓意吉祥、和諧、美好。以廣州的五羊雕像城徽為理念，造型酷似火炬的五羊外形輪廓，象征亞運會圣火熊熊燃燒、永不熄滅。傳遞著祝福亞洲和世界各地人民生活幸福的美好愿望。 圖案中扇面造型反映江南人文意蘊，賽道代表體育競技，互聯網符號契合杭州城市特色，象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發展，也象征亞奧理事會大家庭團結攜手，緊密相擁，永遠向前。
相同的亞運，不同的精彩。結合材料，運用矛盾普遍性與特殊性的辯證關系原理分析三屆亞運會會徽設計的理念。
7．閱讀材料，完成下列要求。
今年是毛澤東同志批示學校推廣“楓橋經驗”60周年。
1963年11月，毛澤東同志作出批示,要“各地效仿，經過試點，推廣去做”。楓橋經驗”就此從浙江走向全國。“小事不出村、大事不出鎮”等經驗做法在全國推廣。2023平9月，習近平總書記在浙江考察時來到“楓橋經驗”發源地諸暨市楓橋鎮，參觀“楓橋經驗”陳列館，了解新時代“楓橋經驗”的生動實踐，指出堅持黨的群眾路線，正確處處理人民內部矛盾，緊緊依靠人民群眾,把問題解決在基層,化解在萌芽狀態。
結合材料，運用矛盾問題的精髓的知識，說明新時代如何進一步豐富和發展“楓橋經驗”。
8． 在寓意豐收和團圓的秋分節氣，玉鳥飛旋，時空流轉，神徽浮映，古城再現。杭州亞運會開幕式以千年文明與現代技術的碰撞，以“水”為串聯，以良渚之光交映秋分之輝，宋韻畫卷中處處見風雅，“大蓮花”里錢塘潮涌……演繹出一幅幅唯美畫卷，以東方美學與國際視野的交融與共生，舒展中國式現代化的壯麗圖景。
蜀錦和蜀繡，自漢唐以來，就是古代絲綢之路上流通的重要商品，也是中華文明與世界文明交流互鑒的重要載體。成都大運會用科技實現創意，借用光影效果呈現一段七彩絲線流淌在地面的效果，以蜀繡的意象呈現了一段“錦繡之路”，寓意參賽者的“錦繡前程”。從歷史深處走來的蜀錦和蜀繡，伴隨著全球青年前行，表達對青年美好未來的祝福，更寓意著人類未來的錦繡前程。
兩場開幕式傳統與現代元素的交融，讓世界看到了中華文明源遠流長的魅力，更展現了當代中國生機勃勃的活力。
(1)兩場開幕式都蘊含了中華優秀傳統文化卻各具特色。請結合材料，分析杭州亞運會開幕式和成都大運會開幕式所體現的共性與個性的關系。
(2)請從唯物論和辯證法的角度為兩場開幕式采用不同的形式各自尋找一個理論依據。
1．2023年7月24日，中共中央政治局召開會議。會議指出，當前經濟運行面臨新的困難挑戰，主要是國內需求不足、重點領域風險隱患較多等。經濟恢復是一個波浪式發展的過程，長期向好的基本面沒有改變。據此可知( )
①正確認識困難挑戰是本次會議的最終目的
②經濟恢復中量的積累必然促成發展的質變
③抓住主要矛盾的主要方面才能夠把握大局
④經濟建設中要堅持兩點論和重點論的統一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．調查研究是一項講求方法的藝術。毛主席曾說：“十樣事物中，如果你調查的九樣都是一些次要的東西，把主要的東西都丟掉了，那仍舊是沒有發言權。”習近平總書記強調，要敢于發現問題，既看“高樓大廈”又看“背陰胡同”。這啟示我們，調查研究應該( )
①分清主流和支流，把握其主流
②對癥下藥，分析矛盾的特殊性
③抓主要矛盾，聚焦社會發展重點領域
④統籌兼顧，周密研判各方面情況信息
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．2013年以來，我國分6批設立了上海、廣東、遼寧、海南、山東、北京等21個自貿試驗區，截至2023年10月，對自貿試驗區探索形成的先進經驗，國家層面共向全國復制推廣302項制度創新成果，各省區市自行推廣復制超過2800項，形成了改革紅利共享、開放成果普惠的良好局面。上述材料蘊含的哲學道理是( )
①普遍性包含在特殊性之中，并高于特殊性
②應堅持從特殊到普遍再到特殊的認識秩序
③任何事物都包含既對立又統一的兩個方面
④矛盾普遍性與特殊性相互聯結，不可分割
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．成語“邯鄲學步”出自《莊子●秋水》，比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。下列詩句蘊含的哲學道理與此成語寓意相同的是( )
A．臥看滿天云不動，不知云與我俱東 B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
C．不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 D．合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土
5．2023年杭州亞運會的精神是：用心交融、互相包容、團結向上、緊密相擁的理想，傳遞自信樂觀、不畏挑戰的期許，與“永遠向前”以及“更快、更高、更強”的奧林匹克精神契合一致，寄托著共建亞洲和人類命運共同體的良好愿望。從矛盾普遍性和特殊性辯證關系角度可以看出( )
①杭州亞運精神寓于奧林匹克精神之中，并通過奧林匹克精神表現出來
②杭州亞運精神與奧林匹克精神的契合一致體現了共性與個性的統一
③特殊性離不開普遍性，在杭州亞運精神中包含著奧林匹克精神
④奧林匹克精神與杭州亞運精神的相互結合堅持了在矛盾特殊性的指導下研究矛盾的普遍性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．“具體情況具體分析”是馬克思主義活的靈魂。進入中國特色社會主義新時代，習近平總書記強調各級領導干部必須要堅持“具體問題具體分析”。下列看法和總書記要求一致的有( )
①頭痛醫頭，腳痛醫腳 ②仁者見仁，智者見智
③入山問樵，入水問漁 ④因地制宜，因時制宜
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．閱讀材料，完成下列問題。
多年來，中美兩國在貿易、投資、科技等領域展開了廣泛的合作。中國是世界上最大的出口國和第二大進口國，與美國的貿易往來密切相關。美國企業在中國市場投資興業，獲得了巨大的商機和利潤。然而，中美經濟關系也面臨著競爭與挑戰。隨著中國經濟的崛起，中美之間的競爭日益加劇。貿易摩擦、知識產權保護、市場準入等問題成為了兩國經濟關系中的矛盾點。雙方在經濟政策、市場準入和產業競爭等方面存在分歧，需要通過對話和協商來解決。2023年9月22日，為落實中美兩國元首巴厘島會晤重要共識，中美雙方商定，成立經濟領域工作組，兩個工作組將定期、不定期舉行會議，就經濟、金融領域相關問題加強溝通和交流。
結合材料，運用矛盾的基本屬性的知識，分析應該如何推動中美經濟關系的穩定和可持續發展。
8．閱讀材料，完成下列要求。
交通運輸部近日印發《2023年推動交通運輸新業態平臺企業降低過高抽成工作方案》，并向社會公開發布。
客觀來看，平臺設置抽成比例或收取會員費是自身盈利的手段，也是平臺和司機、貨主等利益相關方博弈的結果。但由于平臺與駕駛員的地位天然不平等，司機缺乏與平臺博弈能力，導致平臺方更容易在抽成比例上濫用自由裁量權。平臺抽成高，司機掙不到錢，直接損害的是從業人員合理勞動報酬，同時容易誘使司機超時勞動、疲勞駕駛，提高工作強度和時長，損害交通運輸的安全性。另一方面也會助長抱團拒絕接單、選擇性接單等現象，讓乘客愈發感到打車難、打車貴，影響交通服務質量的提升。
結合材料，運用矛盾基本屬性的知識，分析降低“過高抽成”的原因。
9．閱讀材料，完成下列要求。
高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。東北地區是我國重要的工業和農業基地，建有一批關系國民經濟命脈的戰略性產業。推動高質量發展，東北是重要一極。同時，作為新中國工業的搖籃，東北長期的計劃經濟也積累了不少體制性、結構性矛盾。要突破推動高質量發展的一系列卡點瓶頸，東北又是重要一關。
2023年9月7日，國家主席習近平在新時代推動東北全面振興座談會上指出，東北資源條件較好，產業基礎比較雄厚，區位優勢獨特，發展潛力巨大。當前，推動東北全面振興面臨新的重大機遇，其中之一就是要以科技創新推動產業創新，加快構建具有東北特色優勢的現代化產業體系。推動東北全面振興，根基在實體經濟，關鍵在科技創新，方向是產業升級。這不僅為新時代東北全面振興指明了方向，對全面建成社會主義現代化強國也具有極其重大的指導意義。
結合材料，運用唯物辯證法的實質與核心的知識，分析新時代應如何推動東北全面振興，實現高質量發展。
10．閱讀材料，完成下列要求。
長征國家文化公園，是“十四五”時期國家深入推進的重大文化工程。
貴州是紅軍長征活動時間最長、活動范圍最廣的地區。為更好傳承紅色基因，貴州貴陽建成首個以長征為主題的全域行浸式數字體驗館“紅飄帶”。區別于傳統模式，觀眾在“紅飄帶”體驗館中跟著馬燈、紅旗踏上偉大征程，邊走邊看沉浸式感受“遵義會議”“四渡赤水”“巧渡金沙江”等革命歷史事件，用雙腳丈量“爬雪山過草地”等革命場景，親手托起勝利會師的紅旗，完成了一次對長征精神的致敬與紀念。
結合材料，運用具體問題具體分析的相關知識，分析“紅飄帶”體驗館是如何傳承紅色基因的。第3課 唯物辯證法的實質與核心 學案
01專題網絡·思維腦圖
02考情分析·解密高考
03高頻考點·以考定法
04核心素養·微專題
微專題 矛盾問題的精髓
05創新好題·分層練
規律小結 考查內容 高考考題設問
考查知識 本專題在高考中多以社會熱點為情境材料，微觀考查矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系、主次矛盾的辯證關系、矛盾主次方面的辯證關系等核心考點 2023年浙江卷主要考查矛盾的基本屬性，2022年廣東卷主要考查矛盾的基本屬性，2022年湖南卷主要考查矛盾普遍性與特殊性的辯證關系，2022年浙江卷主要考查矛盾的特殊性，2022年湖北卷主要考查矛盾的基本屬性
考查形式 常見題型有兩類，一是側重考查必備知識和關鍵能力的選擇題，包括漫畫類、引文類、因果類等多種類型；二是基于知識能力，側重于考查學科核心素養的啟示做法類和體現說明類主觀題
備考策略 2024年高考備考，關注社會時政熱點，積極領會黨的二十大精神和領導人講話精神，不斷拓寬時政視野。學生掌握社會時政熱點，可以借助“學習強國”學習平臺、《人民日報》電子版、人民論壇、新華觀點等平臺增加閱讀量。因學生學習任務重，教師須給予適當的幫助，從海量文章中篩選有效文章，為學生提供真實、有思維價值的情境，既開拓學生的時政視野，又幫助學生培養解決實的能力，實現由解題到解決問題的轉變
考點一 矛盾是事物發展的源泉和動力
命題點01 矛盾的基本屬性
典例01（2023·北京·統考高考真題）詩歌，是詩題和詩句的統一體，“先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑。有些詩歌是即興而作，詩人有感而發，賦詩之后再為其立一標題，有的詩歌則是因題而起，詩人先定立詩題，然后圍繞題目構思詩歌的格律和內容，無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合。
從哲學角度，分析“賦詩”和“立題”的關聯。
【答案】矛盾就是對立統一，同一性和斗爭性是矛盾的基本屬性。斗爭性是矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。“先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑；同一性是矛盾雙方相吸引、相互聯結的屬性和趨勢，無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合。矛盾雙方的對立統一推動事物的運動變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。詩歌創作要堅持詩題和詩句的有機統一，才能創作出優秀的詩詞作品。
【分析】背景素材：詩歌創作中“賦詩”和“立題”的關聯
考點考查：矛盾的基本屬性
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求為“ 分析‘賦詩’和‘立題’的關聯”，屬于原因類題型，需要調用哲學的有關知識，結合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑。有些詩歌是即興而作，詩人有感而發，賦詩之后再為其立一標題，有的詩歌則是因題而起，詩人先定立詩題，然后圍繞題目構思詩歌的格律和內容→可聯系矛盾雙方的對立性。
關鍵詞②：無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合→可聯矛盾雙方的同一性。
關鍵詞③：綜合整體材料→可聯系矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。
命題點02 矛盾問題的精髓
典例02 （2022·湖南·高考真題）花色各樣的中國瓷器名揚四海，瓷器顏色主要由釉里所含的金屬元素決定。青瓷的釉里含有鐵元素，而白瓷的釉是單純的石灰釉，鐵的含量越少越好。青花瓷融中則含有鈷元素。由此，下列說法正確的是( )
①每一件瓷器都是普遍性與特殊性的統一
②不同顏色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中
③具體分析瓷器的普遍性才能區別不同顏色的瓷器
④把握金屬元素的特殊性才能制造不同顏色的瓷器
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①④：瓷器顏色主要由釉里所含的金屬元素決定。但是像青瓷的釉、白瓷的釉，青花瓷的釉含的金屬元素不同，說明了每一件瓷器都是普遍性與特殊性的統一，要把握金屬元素的特殊性才能制造不同顏色的瓷器，故①④正確。②：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，故②錯誤。③：具體分析瓷器的特殊性才能區別不同顏色的瓷器，故③錯誤。故本題選B。
1.矛盾的基本屬性
同一性(統一屬性) 斗爭性(對立屬性)
區別 含義 矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢 矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性
體現 ①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中 ②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化 對立雙方相互分離的傾向和趨勢
特點 相對的、有條件的 絕對的、無條件的
聯系 ①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一(同一性以斗爭性為前提) ②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約 ③矛盾雙方的對立統一推動事物運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力
方法論 用一分為二的觀點即全面的觀點看問題。同時要積極創造條件，使矛盾向有利方向轉化(趨利避害)。要在對立中把握統一，在統一中把握對立
2.矛盾的普遍性和特殊性
普遍性 特殊性
區別 含義 矛盾存在于一切事物中，并且貫穿每一事物發展過程的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾 矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點
表現 同類事物的共性 每一事物的個性
方法論 承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾 具體問題具體分析
聯系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化 ③矛盾的普遍性和特殊性的關系，是關于事物矛盾問題的精髓 ④矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，要求我們從中國國情出發，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合
特別提醒：矛盾普遍性的標志詞：出現問題、困難；既……又……；盡管……但是……；利弊，成就和不足；機遇和挑戰；優缺；雙刃劍。矛盾特殊性的標志詞：根據當地實際，根據……的特點；優勢、特色、特征；因地(因時)制宜；因人而異；針對；量身定做；因材施教；量體裁衣；量力而行；對癥下藥；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；逢山開路，遇水搭橋。
考向-以古詩詞、現實熱點事例等為背景材料，考查矛盾的基本屬性，矛盾問題的精髓。以漫畫、現實熱點事例為背景材料，考查矛盾的同一性和斗爭性的關系。
（2023·安徽·校聯考模擬預測）與下圖漫畫《愚蠢與智慧》蘊含的哲理相同的是句子是( )
①薔薇花總是有刺，太陽里也有黑點
②投之亡地然后存，陷之死地然后生
③卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘
④冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【解析】②④：漫畫《愚蠢與智慧》“把朋友變成敵人是一種愚蠢，把敵人變成朋友是一種智慧”，體現了矛盾雙方大一定條件下相互轉化，要正確把握事物存在和發展的各種條件，促進事物雙方向有利的方向轉化。“投之亡地然后存，陷之死地然后生”“冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時”所蘊含的哲理與題意相同，②④符合題意。①：薔薇花總是有刺，太陽里也有黑點。強調矛盾是對立統一的，同一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性，①與題意不符。③：卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。揭示了社會黑白不分、道德淪喪的現象，也表達了自己對社會的失望與憤怒，③與題意不符。故本題選D。
考點二 用對立統一的觀點看問題
命題點01 主次矛盾
典例01（2023·河北滄州·校聯考三模）2023年4月1日，黃河保護法正式施行。該法律重視頂層設計，對上中下游生態建設重點各有側重，分類施策，同時抓住水沙關系調節的“牛鼻子”、設立“水沙調控與防洪安全”專章，將調水調沙實踐的成果寫入條文中，在黃河流域組織建設水沙調控和防洪減災工程體系。由此可見( )
①解決復雜問題要集中力量解決主要矛盾 ②對待不同事物的矛盾要采取不同的方法
③只有把握矛盾的普遍性才能認清事物本質 ④關注矛盾特殊性時要把握矛盾主要方面
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①：抓住水沙關系調節的“牛鼻子”體現了集中力量解決主要矛盾，①正確。②：對上中下游生態建設重點各有側重，分類施策，體現了矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾不同，要具體問題具體分析，②正確。③：只有把握矛盾的特殊性才能認清事物的本質，③說法錯誤。④：材料沒有涉及矛盾的主要方面，排除④。故本題選A。
命題點02 矛盾的主次方面
典例02 （2021·福建·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 先進性和純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性。中國共產黨自成立以來，始終把思想建黨、理論強黨貫穿于黨的建設全過程（見下圖），防止黨變質、變色、變味，背離黨的宗旨而失去最廣大人民支持和擁護。習近平總書記指出，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。
材料二 習近平總書記指出，知史愛黨，知史愛國。全國廣大青年要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產黨走，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發出絢麗光彩！
(1)結合材料一，運用“矛盾的主要方面和次要方面的關系”原理，分析加強思想建黨有利于保持黨的先進性和純潔性的原因。
(2)根據材料二，請你寫一段畢業感言。
要求：①主題鮮明，觀點正確，邏輯嚴謹；
②使用思想政治學科術語；
③嚴禁抄襲給定材料；
④字數不少于150字。
【答案】(1)矛盾的主要方面處于支配地位，事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。加強思想建黨有利于保持黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業領導核心，有利于密切黨和人民群眾關系，始終保持黨的先進性和純潔性。矛盾的次要方面雖處于被支配地位，但在一定條件下與矛盾的主要方面會發生相互轉化。加強思想建黨，同一切弱化先進性、損害純潔性的問題做斗爭，不斷提升黨的自我凈化能力，才能永葆黨的先進性和純潔性。
(2)本題比較開放，言之有理即可得分。
【分析】背景素材：黨的建設
考點考查：矛盾的主要方面和次要方面的關系的有關知識
能力考查：獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力，描述和闡述事物的能力
核心素養：政治認同、科學精神
【解析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求結合材料一，運用“矛盾的主要方面和次要方面的關系”原理，分析加強思想建黨有利于保持黨的先進性和純潔性的原因。本題屬于原因類試題，解答時，考生應首先調動教材相關知識，然后結合材料提取有效信息，堅持理論與材料相結合。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心→可聯系矛盾的主要方面處于支配地位，事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。加強思想建黨有利于保持黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業領導核心，有利于密切黨和人民群眾關系，始終保持黨的先進性和純潔性。
有效信息②：防止黨變質、變色、變味，背離黨的宗旨而失去最廣大人民支持和擁護→可聯系矛盾的次要方面雖處于被支配地位，但在一定條件下與矛盾的主要方面會發生相互轉化。加強思想建黨，同一切弱化先進性、損害純潔性的問題做斗爭，不斷提升黨的自我凈化能力，才能永葆黨的先進性和純潔性。
第三步：整合信息，組織答案。
得分點①：矛盾的主要方面處于支配地位，事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。加強思想建黨有利于保持黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業領導核心，有利于密切黨和人民群眾關系，始終保持黨的先進性和純潔性+不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。
得分點②：矛盾的次要方面雖處于被支配地位，但在一定條件下與矛盾的主要方面會發生相互轉化。加強思想建黨，同一切弱化先進性、損害純潔性的問題做斗爭，不斷提升黨的自我凈化能力，才能永葆黨的先進性和純潔性+防止黨變質、變色、變味，背離黨的宗旨而失去最廣大人民支持和擁護。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求根據材料二，請你寫一段畢業感言。注意要求：主題鮮明，觀點正確，邏輯嚴謹；使用思想政治學科術語；嚴禁抄襲給定材料；字數不少于150字。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
本題屬于開放性試題，這類試題的答案不是唯一的，允許考生發表不同的看法，鼓勵創造性思維。試題在考查考生表達能力的同時，考查考生創新意識和創新能力。例如：中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨的領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導，黨是最高政治領導力量，黨是領導一切的。堅持立黨為公，執政為民的執政理念的和全心全意為人民服務的宗旨，堅持以人民為中心等。
命題點03 堅持兩點論與重點論的統一
典例03 （2022·廣東·高考真題）下圖漫畫“當你阻礙別人前進的同時，無疑切斷了自己的后路”（作者：薛飛）給我們的哲學啟示是( )
①事物發展有曲折性，要勇敢面對挫折與考驗
②事物聯系是多樣的，要用長遠的眼光看問題
③矛盾雙方既對立又統一，要全面地看待事物
④主要矛盾決定事物性質，做事情要分清主次
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】①：漫畫不體現事物發展有曲折性。故①排除。②：一事物與周圍事物的聯系是事物存在和發展的條件，矛盾的雙方既對立又統一。阻礙別人前進的同時，也切斷了自己的后路，漫畫諷刺了孤立、片面看問題的形而上學，這給我們的哲學啟示是事物聯系是多樣的，要用長遠的眼光看何題；要全面地看待事物。故②符合題意。④：主要矛盾的主要方面主要地決定著事物的性質。故④表述錯誤。故本題選C。
1.主次矛盾和矛盾的主次方面
主次矛盾 矛盾的主次方面
區別 存在 方式 復雜事物發展過程中 主要矛盾只有一個，次要矛盾可以有多個 同一矛盾中 矛盾主次方面各是矛盾的一方
關系 主要矛盾處于支配地位、起決定作用，次要矛盾影響主要矛盾的發展和解決。主次矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉化 主要方面處于支配地位，起著主導作用；次要方面處于被支配地位。二者既相互依賴又相互排斥，并在一定條件下相互轉化
方法論要求 辦事情要善于抓重點，集中主要力量解決主要矛盾；學會統籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾 看問題既要全面，又要善于分清主流和支流；抓主流的同時不能忽視支流
標志詞語 中心、關鍵、重點、重中之重、首要任務、突出地位、中心環節、核心、首位 性質、本質、主流、辨方向、識大局、分析形勢
聯系 ①都是矛盾發展不平衡的結果，是矛盾特殊性的體現。②都在一定條件下可以相互轉化。③都要求堅持兩點論與重點論的統一，反對形而上學的一點論與均衡論。④主要矛盾與其中的矛盾主要方面是整體與部分的關系
2.堅持兩點論和重點論的統一
比較 兩點論 重點論
含義 認識復雜事物的發展過程 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要著重把握主要矛盾
認識某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要著重把握矛盾的主要方面
反對 一點論 均衡論
聯系 辯證法的兩點論是有重點的兩點論，重點論是看到兩點中的重點，要堅持兩點論和重點論的統一
3.堅持對具體問題作具體分析
(1)含義：是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
(2)地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
(3)重要性：①具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。②具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。
考向-以古詩詞、現實熱點事例等為背景材料，考查主次矛盾、矛盾的主次方面、堅持兩點論與重點論的統一、具體問題具體分析。
（2023·山東濟寧·統考二模）產業振興是鄉村振興的重中之重，也是實際工作的切入點。推動產業振興，要把“土特產”這3個字琢磨透。“土”講的是基于一方水土，開發鄉土資源；“特”講的是突出地域特點，體現當地風情；“產”講的是要不斷延長農產品產業鏈，向挖掘鄉村多元價值要效益，真正建成產業、形成集群。由此可見，促進鄉村振興要( )
①堅持具體問題具體分析，因時因地利用鄉土優勢資源
②把握矛盾的主要方面，牢牢牽住產業振興這一牛鼻子
③運用系統優化的方法，向一二三產業融合發展要效益
④共性寓于個性之中，把鄉村振興與民族復興有機結合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①：推動產業振興，要把“土特產”這3個字琢磨透，體現了把握矛盾的特殊性，堅持具體問題具體分析，①正確。②：牢牢牽住產業振興這一牛鼻子，是抓重點，解決主要矛盾的表現，不是把握主要方面，②錯誤。③：“要不斷延長農產品產業鏈，向挖掘鄉村多元價值要效益，真正建成產業、形成集群”，體現了堅持系統優化的方法，促進產業融合，③正確。④：鄉村振興相對于民族復興，鄉村振興屬于個性不屬于共性，民族復興屬于共性不屬于個性，④錯誤。故本題選B。
熱點 矛盾問題的精髓
1．2023年9月8日，習近平在東北考察時強調，黑龍江要當好國家糧食安全“壓艙石”。要以發展現代化大農業為主攻方向，加快建設現代農業大基地、大企業、大產業，要把發展農業科技放在更加突出的位置，統籌推進科技農業、綠色農業、質量農業、品牌農業，推進現代種業提升工程，配套推廣先進適用科技和高端農機裝備，發展農業循環經濟。材料啟示我們( )
①要堅持“兩點論”和“重點論”相結合的方法
②矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互聯結
③積極創造條件，促進矛盾斗爭性向同一性轉化
④面對復雜事物既要重視主要矛盾，又要兼顧次要矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①④：要以發展現代化大農業為主攻方向，體現了要抓重點；要統籌推進科技農業、綠色農業等，發展農業循環經濟，反映了要兼顧次要矛盾。材料中的要求啟示我們面對復雜事物既要重視主要矛盾，又要兼顧次要矛盾，要堅持“兩點論”和“重點論”相結合的方法，①④正確。②：矛盾的普遍性寓于特殊性中，而不是矛盾的特殊性寓于普遍性之中，②錯誤。③：積極創造條件，促進矛盾雙方的轉化，而不是促進矛盾斗爭性向同一性轉化，③錯誤。故本題選B。
2．2023年9月8日，習近平在東北考察時強調，黑龍江要當好國家糧食安全“壓艙石”。要以發展現代化大農業為主攻方向，把發展農業科技放在更加突出的位置，統籌推進科技農業、綠色農業、質量農業、品牌農業，推進現代種業提升工程，配套推廣先進適用科技和高端農機裝備，發展農業循環經濟。材料啟示我們( )
①要堅持兩點論和重點論相結合的矛盾分析法
②矛盾普遍性和特殊性既相互聯結又相互轉化
③矛盾的同一性是絕對的，其斗爭性是相對的
④既要著重把握主要矛盾，又不忽視次要矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①④：要以發展現代化大農業為主攻方向，把發展農業科技放在更加突出的位置，統籌推進科技農業、綠色農業、質量農業、品牌農業，體現了堅持兩點論和重點論的矛盾分析法，主要矛盾和次要矛盾是辯證統一的，面對復雜事物既要著重把握主要矛盾，又不忽視次要矛盾，①④符合題意。②：材料體現的是兩點論和重點論，沒有體現矛盾的普遍性和特殊性既相互聯結又相互轉化，②不符合題意。③：矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的，③不選。故本題選B。
3．2023年9月13日，《中共中央國務院關于支持福建探索海峽兩岸融合發展新路建設兩岸融合發展示范區的意見》（以下簡稱《意見》）發布。《意見》把福建全域納入建設兩岸融合發展示范區，指導廈門、福州兩市和平潭綜合實驗區等率先試點，推動福建各地開展融合實踐。既提供了宏觀政策指導，又明確了具體方法路徑，為兩岸融合發展開辟了新路徑、注入了新動能。這說明( )
①普遍性寓于特殊性之中，示范區的經驗可復制可推廣
②試點推廣過程要遵循從特殊到普遍再到特殊的一般規律
③只有符合客觀規律的正確意識，才具有能動的反作用
④要在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】②④：《意見》把福建全域納入建設兩岸融合發展示范區，指導廈門、福州兩市和平潭綜合實驗區等率先試點，推動福建各地開展融合實踐。既提供了宏觀政策指導，又明確了具體方法路徑，為兩岸融合發展開辟了新路徑、注入了新動能。這說明試點推廣過程要遵循從特殊到普遍再到特殊的一般規律，在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，②④符合題意。①：普遍性寓于特殊性之中，示范區的經驗可結合本地實際推廣借鑒，但不能簡單復制，①錯誤。③：無論是正確的意識，還是錯誤的意識，都具有能動的反作用，③錯誤。故本題選C。
4．火炬是奧林匹克運動的精神象征，成都大運會火炬“蓉火”，抓取了大熊貓、太陽神鳥等“天府之國”文化標志性元素，向古蜀文明致敬，展示了成都的特色文化，同時體現了奧林匹克運動精神。這體現了( )
①矛盾具有特殊性，“蓉火”設計承載著成都地域特征
②矛盾具有普遍性，“蓉火”體現了奧林匹克運動精神
③特殊性寓于普遍性之中，并通過特殊性表現出來
④普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉化
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
【答案】C
【解析】①②：展示了成都的特色文化，同時體現了奧林匹克運動精神。這體現了矛盾具有特殊性，“蓉火”設計承載著成都地域特征，矛盾具有普遍性，“蓉火”體現了奧林匹克運動精神，①②符合題意。③：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，③說法錯誤。④：材料沒有涉及矛盾普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉化，④不符合題意。故本題選A。
5．M中學不以分數論英雄，而是努力發現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星，體育之星，科技之星，藝術之星，勞動之星等獎項，有針對性的評價學生，從而營造了“人人有才，個個成才”的校園文化氛圍。該校的評價實踐表明( )
①具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提
②矛盾的同一性是事物發展的動力，科學評價是學生成長進步的根據
③矛盾特殊性原理是學校因材施教培養人才的重要哲學依據
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
【答案】B
【解析】①③：該校在評價學生時做到有針對性地評價，努力發現每個學生身上的閃光點，體現了矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析，故①③正確。②：矛盾是事物發展的源泉和動力，矛盾有外部矛盾和內部矛盾之分，所以事物的發展是內因與外因共同起作用的結果，其中內因是事物發展的根據。學生成長進步的根據在于學生自己的努力，而不是外部的評價，故②不選。④：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，故④說法錯誤。故本題選B。
6．閱讀材料，完成下列要求。
亞洲運動會承載著亞洲人民對和平、團結、包容的美好向往。亞運會會徽是亞運會最重要的形象標識，也是亞運會思想和靈魂的形象表達。按規定，亞運會會徽設計必須反映亞奧理事會太陽會徽和亞運會舉辦時間、地點，同時也體現東道國和東道城市深刻的文化特色。
第十一屆北京亞運會會徽 第十六屆廣州亞運會會徽 第十九屆杭州亞運會會徽
圖案中的長城是中國古老文明的象征，太陽光芒下的長城圖案組成“A”字，是英文Asia的縮寫，二者結合，代表在北京舉行的亞洲運動會將成為聯合亞洲各國人民的紐帶。 圖案中的“羊”在中國傳統文化中寓意吉祥、和諧、美好。以廣州的五羊雕像城徽為理念，造型酷似火炬的五羊外形輪廓，象征亞運會圣火熊熊燃燒、永不熄滅。傳遞著祝福亞洲和世界各地人民生活幸福的美好愿望。 圖案中扇面造型反映江南人文意蘊，賽道代表體育競技，互聯網符號契合杭州城市特色，象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發展，也象征亞奧理事會大家庭團結攜手，緊密相擁，永遠向前。
相同的亞運，不同的精彩。結合材料，運用矛盾普遍性與特殊性的辯證關系原理分析三屆亞運會會徽設計的理念。
【答案】矛盾的普遍性與特殊性相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，特殊性也離不開普遍性。堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。三屆亞運會會徽的設計，都承載著亞洲人民對和平、團結、包容的美好向往，都反映了亞奧理事會太陽會徽。但各屆亞運會會徽顯示的舉辦時間、地點不同，也展示出北京、廣州、杭州的各自文化特色，堅持了共性與個性的具體的歷史的統一。
【分析】背景素材：三屆亞運會會徽的設計
考點考查：矛盾普遍性與特殊性的辯證關系
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問可轉化為三屆亞運會會徽設計的理念是如何體現矛盾普遍性與特殊性的辯證關系的，結合材料分析作答即可。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：亞洲運動會承載著亞洲人民對和平、團結、包容的美好向往。按規定，亞運會會徽設計必須反映亞奧理事會太陽會徽，必須反映亞運會舉辦時間、地點，同時也體現東道國和東道城市深刻的文化特色：圖案中的長城是中國古老文明的象征；以廣州的五羊雕像城徽為理念，造型酷似火炬的五羊外形輪廓；圖案中扇面造型反映江南人文意蘊，互聯網符號契合杭州城市特色，象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發展→可聯系矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也離不開普遍性。堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
7．閱讀材料，完成下列要求。
今年是毛澤東同志批示學校推廣“楓橋經驗”60周年。
1963年11月，毛澤東同志作出批示,要“各地效仿，經過試點，推廣去做”。楓橋經驗”就此從浙江走向全國。“小事不出村、大事不出鎮”等經驗做法在全國推廣。2023平9月，習近平總書記在浙江考察時來到“楓橋經驗”發源地諸暨市楓橋鎮，參觀“楓橋經驗”陳列館，了解新時代“楓橋經驗”的生動實踐，指出堅持黨的群眾路線，正確處處理人民內部矛盾，緊緊依靠人民群眾,把問題解決在基層,化解在萌芽狀態。
結合材料，運用矛盾問題的精髓的知識，說明新時代如何進一步豐富和發展“楓橋經驗”。
【答案】①矛盾的普遍性與特殊性相互聯結,普遍性寓于特殊性之中,特殊性離不開普遍性,我們要堅持共性與個性的具體的歷史的統一。②“楓橋經驗”的群眾路線，正確處理人民內部矛盾是不同時代社會治理領域共同應有的做法,當今時代也離不開，“楓橋經驗”永不過時。③學習“楓橋經驗”要結合我們的時代特征,新時代楓橋經驗是習近平新時代中國特色社會主義思想在社會治理領域的生動實踐，是歷史經驗與現實治理的統一，個別治理與普遍規則的統一，須堅持在實踐基礎上進一步豐富和發展楓橋經驗。
【分析】背景素材：“楓橋經驗”60周年
考點考查：矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系的有關知識
能力考查：獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【解析】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問需要運用矛盾問題的精髓的知識，即矛盾的普遍性與特殊性辯證關系的知識，說明新時代如何進一步豐富和發展“楓橋經驗”。運用課本原理，結合材料，從措施和要求角度回答即可。
第二步:審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：設問要求運用矛盾問題的精髓的知識→可聯系矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系；
有效信息②：習近平總書記在浙江考察時來到“楓橋經驗”發源地諸暨市楓橋鎮，了解新時代“楓橋經驗”的生動實踐，指出要堅持黨的群眾路線，正確處處理人民內部矛盾→可聯系矛盾的普遍性與特殊性相互聯結，普遍性寓于特殊性之中，特殊性離不開普遍性，我們要堅持共性與個性的具體的歷史的統一。
第三步：整合信息,組織答案，注意教材信息與材料、時政信息相結合。
8． 在寓意豐收和團圓的秋分節氣，玉鳥飛旋，時空流轉，神徽浮映，古城再現。杭州亞運會開幕式以千年文明與現代技術的碰撞，以“水”為串聯，以良渚之光交映秋分之輝，宋韻畫卷中處處見風雅，“大蓮花”里錢塘潮涌……演繹出一幅幅唯美畫卷，以東方美學與國際視野的交融與共生，舒展中國式現代化的壯麗圖景。
蜀錦和蜀繡，自漢唐以來，就是古代絲綢之路上流通的重要商品，也是中華文明與世界文明交流互鑒的重要載體。成都大運會用科技實現創意，借用光影效果呈現一段七彩絲線流淌在地面的效果，以蜀繡的意象呈現了一段“錦繡之路”，寓意參賽者的“錦繡前程”。從歷史深處走來的蜀錦和蜀繡，伴隨著全球青年前行，表達對青年美好未來的祝福，更寓意著人類未來的錦繡前程。
兩場開幕式傳統與現代元素的交融，讓世界看到了中華文明源遠流長的魅力，更展現了當代中國生機勃勃的活力。
(1)兩場開幕式都蘊含了中華優秀傳統文化卻各具特色。請結合材料，分析杭州亞運會開幕式和成都大運會開幕式所體現的共性與個性的關系。
(2)請從唯物論和辯證法的角度為兩場開幕式采用不同的形式各自尋找一個理論依據。
【答案】(1)①矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的共性和個性、一般和個別的關系。矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性也離不開普遍性。
②兩場開幕式都體現了中華優秀傳統文化，是矛盾的共性；又結合自身地方特色，展現巴蜀文化和良渚文化的特點，是矛盾的個性。兩場盛會的開幕式，都用結合現代科技展現了源遠流長的中華文化，用中國風范展現東方美學。沒有中華優秀傳統文化，兩場開幕式也無法演繹中華文化之美。設計者把體育同中華優秀傳統文化相結合，我們才能更好展現傳統與現代交織的中華之美，繪就美美與共的人類文明畫卷。
(2)唯物論：一切從實際出發，實事求是
辯證法：一切以時間地點條件為轉移；具體問題具體分析
【分析】背景素材：杭州亞運會開幕式和成都大運會開幕式
考點考查：矛盾普遍性與特殊性的辯證關系、矛盾普遍性與特殊性辯證關系的方法論要求、一切從實際出發 實事求是、聯系具有多樣性
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【解析】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求為“ 兩場開幕式都蘊含了中華優秀傳統文化卻各具特色。分析杭州亞運會開幕式和成都大運會開幕式所體現的共性與個性的關系”，屬于體現類題型，需要調用“矛盾普遍性與的辯證關系”的有關知識，結合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：杭州亞運會開幕式以以“水”為串聯，以良渚之光交映秋分之輝，宋韻畫卷中處處見風雅，“大蓮花”里錢塘潮涌，以東方美學與國際視野的交融與共生，舒展中國式現代化的壯麗圖景；蜀錦和蜀繡，自漢唐以來，就是古代絲綢之路上流通的重要商品，也是中華文明與世界文明交流互鑒的重要載體。成都大運會用科技實現創意，借用光影效果呈現一段七彩絲線流淌在地面的效果→可聯系：兩場開幕式都體現了中華優秀傳統文化，是矛盾的共性；又結合自身地方特色，展現巴蜀文化和良渚文化的特點，是矛盾的個性。兩場盛會的開幕式，都用結合現代科技展現了源遠流長的中華文化，用中國風范展現東方美學。沒有中華優秀傳統文化，兩場開幕式也無法演繹中華文化之美。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。
（2）本題設問要求根據唯物論與辯證法知識，分析兩場開幕式采用不同的形式，唯物論角度做到了物質決定意識，一切從實際出發；辯證法角度：聯系具有多樣性，一切以時間、地點、條件為轉移；矛盾具有特
殊性，要具體問題具體分析。
1．2023年7月24日，中共中央政治局召開會議。會議指出，當前經濟運行面臨新的困難挑戰，主要是國內需求不足、重點領域風險隱患較多等。經濟恢復是一個波浪式發展的過程，長期向好的基本面沒有改變。據此可知( )
①正確認識困難挑戰是本次會議的最終目的
②經濟恢復中量的積累必然促成發展的質變
③抓住主要矛盾的主要方面才能夠把握大局
④經濟建設中要堅持兩點論和重點論的統一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】③：我國經濟運行面臨挑戰，但是長期向好的基本面沒有改變，看到這一點，我們才能抓住主要矛盾的主要方面把握大局，③符合題意。④：“經濟恢復是一個波浪式發展、曲折式前進的過程，但長期向好的基本面沒有改變”說明事物總是在不斷克服困難與挫折中發展進步的，要堅持兩點論與重點論的統一、全面看問題，④符合題意。①：實踐是認識的目的，本次會議的最終目的是促進我們經濟恢復和長期發展，①說法錯誤。②：量變達到一定程度才會引起質變，量變到質變是有條件的，②說法錯誤。故本題選D。
2．調查研究是一項講求方法的藝術。毛主席曾說：“十樣事物中，如果你調查的九樣都是一些次要的東西，把主要的東西都丟掉了，那仍舊是沒有發言權。”習近平總書記強調，要敢于發現問題，既看“高樓大廈”又看“背陰胡同”。這啟示我們，調查研究應該( )
①分清主流和支流，把握其主流
②對癥下藥，分析矛盾的特殊性
③抓主要矛盾，聚焦社會發展重點領域
④統籌兼顧，周密研判各方面情況信息
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①②：材料強調如何進行調查研究的問題，要突出重點，抓主要矛盾，沒有強調分清主流和支流，把握其主流，和矛盾的特殊性，①②不符合題意。③④：習近平總書記強調，要敢于發現問題，既看“高樓大廈”又看“背陰胡同”。啟示我們調查研究應該抓主要矛盾，聚焦社會發展重點領域，統籌兼顧，周密研判各方面情況信息，③④符合題意。故本題選D。
3．2013年以來，我國分6批設立了上海、廣東、遼寧、海南、山東、北京等21個自貿試驗區，截至2023年10月，對自貿試驗區探索形成的先進經驗，國家層面共向全國復制推廣302項制度創新成果，各省區市自行推廣復制超過2800項，形成了改革紅利共享、開放成果普惠的良好局面。上述材料蘊含的哲學道理是( )
①普遍性包含在特殊性之中，并高于特殊性
②應堅持從特殊到普遍再到特殊的認識秩序
③任何事物都包含既對立又統一的兩個方面
④矛盾普遍性與特殊性相互聯結，不可分割
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：不能說共性和個性誰高于誰，共性和個性就是矛盾的普遍性和特殊性，兩者相互聯結，①說法錯誤。②④：我國分6批設立了21個自貿試驗區，對自貿試驗區探索形成的先進經驗，國家層面共向全國復制推廣302項制度創新成果，各省區市自行推廣復制超過2800項，形成了改革紅利共享、開放成果普惠的良好局面。體現了堅持從特殊到普遍再到特殊的認識秩序，矛盾普遍性與特殊性之間相互聯結，②④符合題意。③：材料沒有強調事物包含對立和統一的兩個方面，③不符合題意。故本題選C。
4．成語“邯鄲學步”出自《莊子●秋水》，比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。下列詩句蘊含的哲學道理與此成語寓意相同的是( )
A．臥看滿天云不動，不知云與我俱東 B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
C．不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 D．合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土
【答案】B
【解析】B：“邯鄲學步”的故事告訴我們，做任何事情都應當具體問題具體分析，切不可照搬照抄。本項意思是人間四月，繁花落盡，而山上古寺的桃花卻剛剛盛開，體現了要具體問題具體分析，B符合題意。A：躺臥在船上望著滿天白云 ，它們好像都紋絲不動，卻不知道云和我都在向東行前進，體現了事物是絕對運動的，A不符合題意。C：贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操，體現了價值觀對人生的導向作用，C不符合題意。D：合抱的大樹，生成于細小的樹苗;九層的高臺，興起于一筐筐泥土。體現了量變是質變的必要準備，量變到一定程度會引起質變，D不符合題意。故本題選B。
5．2023年杭州亞運會的精神是：用心交融、互相包容、團結向上、緊密相擁的理想，傳遞自信樂觀、不畏挑戰的期許，與“永遠向前”以及“更快、更高、更強”的奧林匹克精神契合一致，寄托著共建亞洲和人類命運共同體的良好愿望。從矛盾普遍性和特殊性辯證關系角度可以看出( )
①杭州亞運精神寓于奧林匹克精神之中，并通過奧林匹克精神表現出來
②杭州亞運精神與奧林匹克精神的契合一致體現了共性與個性的統一
③特殊性離不開普遍性，在杭州亞運精神中包含著奧林匹克精神
④奧林匹克精神與杭州亞運精神的相互結合堅持了在矛盾特殊性的指導下研究矛盾的普遍性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】②③：從矛盾普遍性和特殊性辯證關系角度可以看出，杭州亞運精神體現了矛盾的特殊性，奧林匹克精神體現了矛盾的普遍性，二者的契合一致體現了共性與個性的統一，特殊性離不開普遍性，在杭州亞運精神中包含著奧林匹克精神，②③符合題意。①：共性寓于個性之中并通過個性表現出來，奧林匹克精神寓于杭州亞運精神之中，并通過杭州亞運精神表現出來，①錯誤。④：奧林匹克精神與杭州亞運精神的相互結合堅持了在矛盾普遍性的指導下研究矛盾的特殊性，④錯誤。故本題選C。
6．“具體情況具體分析”是馬克思主義活的靈魂。進入中國特色社會主義新時代，習近平總書記強調各級領導干部必須要堅持“具體問題具體分析”。下列看法和總書記要求一致的有( )
①頭痛醫頭，腳痛醫腳 ②仁者見仁，智者見智
③入山問樵，入水問漁 ④因地制宜，因時制宜
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①：“頭痛醫頭，腳痛醫腳”比喻被動應付，對問題不作根本徹底的解決，割裂了整體與部分辯證關系，屬于形而上學的觀點，與題干具體問題具體分析不一致，故①不選。②：“仁者見仁，智者見智”是指因個體差異，對事物就會有不同的看法，與題干具體問題具體分析不一致，故②不選。③：“入山問樵，入水問漁”意思是上山向樵夫問山路，渡河向漁夫問水情，針對具體情況具體問題具體分析，以此作為行動的依據，與題干具體問題具體分析一致，故③正確。④：“因地制宜，因時制宜”意思是按照不同的地點、時間，采取相應的措施，與題干具體問題具體分析一致，故④正確。故本題選D。
7．閱讀材料，完成下列問題。
多年來，中美兩國在貿易、投資、科技等領域展開了廣泛的合作。中國是世界上最大的出口國和第二大進口國，與美國的貿易往來密切相關。美國企業在中國市場投資興業，獲得了巨大的商機和利潤。然而，中美經濟關系也面臨著競爭與挑戰。隨著中國經濟的崛起，中美之間的競爭日益加劇。貿易摩擦、知識產權保護、市場準入等問題成為了兩國經濟關系中的矛盾點。雙方在經濟政策、市場準入和產業競爭等方面存在分歧，需要通過對話和協商來解決。2023年9月22日，為落實中美兩國元首巴厘島會晤重要共識，中美雙方商定，成立經濟領域工作組，兩個工作組將定期、不定期舉行會議，就經濟、金融領域相關問題加強溝通和交流。
結合材料，運用矛盾的基本屬性的知識，分析應該如何推動中美經濟關系的穩定和可持續發展。
【答案】①矛盾即對立統一，這就要求我們一分為二、用全面的觀點看問題。既看到中美兩國的競爭與分歧，又要抓住兩國的共同利益，促進合作。②矛盾具有同一性，矛盾雙方共處于一個統一體中，在一定條件下可以相互轉化。中美雙方雖然存在分歧和各自利益，但只要努力尋求共同利益、把握正確方向，有助于推進中美關系朝健康穩定方向發展。③矛盾的斗爭是絕對的，斗爭性寓于同一性之中，同一性也離不開斗爭性，我們應當在對立中把握統一，在統一中把握對立。中美兩國之間的分歧與合作是兩國關系存在的不同狀態，要在合作中緩和對抗。④矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物運動、變化和發展。中美雙方應相互尊重、求同存異，加強溝通和交流，推動中美經濟關系的穩定和可持續發展。
【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問是措施類，運用矛盾的基本屬性的知識，從同一性和斗爭性及二者關系等角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：多年來，中美兩國在貿易、投資、科技等領域展開了廣泛的合作，獲得了巨大的商機和利潤→可聯系矛盾雙方具有同一性；
關鍵詞②：中美經濟關系也面臨著競爭與挑戰，需要通過對話和協商來解決→可聯系矛盾雙方具有斗爭性，斗爭性與同一性的關系；
關鍵詞③：中美雙方商定，成立經濟領域工作組，將定期、不定期舉行會議，就經濟、金融領域相關問題加強溝通和交流→可聯系矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物運動、變化和發展；
總：矛盾即對立統一，這就要求我們一分為二、用全面的觀點看問題；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
【分析】背景素材：中美關系
考點考查：矛盾的基本屬性
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
8．閱讀材料，完成下列要求。
交通運輸部近日印發《2023年推動交通運輸新業態平臺企業降低過高抽成工作方案》，并向社會公開發布。
客觀來看，平臺設置抽成比例或收取會員費是自身盈利的手段，也是平臺和司機、貨主等利益相關方博弈的結果。但由于平臺與駕駛員的地位天然不平等，司機缺乏與平臺博弈能力，導致平臺方更容易在抽成比例上濫用自由裁量權。平臺抽成高，司機掙不到錢，直接損害的是從業人員合理勞動報酬，同時容易誘使司機超時勞動、疲勞駕駛，提高工作強度和時長，損害交通運輸的安全性。另一方面也會助長抱團拒絕接單、選擇性接單等現象，讓乘客愈發感到打車難、打車貴，影響交通服務質量的提升。
結合材料，運用矛盾基本屬性的知識，分析降低“過高抽成”的原因。
【答案】①降低“過高抽成”，兼顧了平臺經濟的發展和司機合法權益的保障。矛盾就是對立統一，斗爭性和同一性是矛盾的兩種基本屬性。平臺經濟的發展和司機合法權益的保障是對立統一的雙方，二者的對立統一推動了交通運輸新業態的發展。②矛盾雙方的同一是對立中的同一。平臺發展側重于自身盈利，保障司機權益則側重于保障民生，關注二者的側重點和需求，可以更好地提升交通服務質量。③矛盾的斗爭性寓于同一性之中。保障司機的合法權益是為了更好地促進平臺經濟的發展，平臺經濟的規范健康發展要以保障司機的合法權益為前提。降低“過高抽成”，有利于更好滿足群眾出行需求、保障行業健康發展。（其他答案，符合題意，酌情給分）
【分析】背景材料：《2023年推動交通運輸新業態平臺企業降低過高抽成工作方案》發布
考點考查：矛盾基本屬性的知識
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于原因類主觀題，知識限定是“矛盾基本屬性”的知識，需要結合材料，主義從哲理依據角度進行分析。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：但由于平臺與駕駛員的地位天然不平等，司機缺乏與平臺博弈能力，導致平臺方更容易在抽成比例上濫用自由裁量權→可聯系矛盾就是對立統一，斗爭性和同一性是矛盾的兩種基本屬性。降低“過高抽成”，兼顧了平臺經濟的發展和司機合法權益的保障
關鍵詞②：平臺設置抽成比例或收取會員費是自身盈利的手段，也是平臺和司機、貨主等利益相關方博弈的結果→可聯系矛盾雙方的同一是對立中的同一。關注平臺發展和保障司機權益的側重點和需求，可以更好地提升交通服務質量。
關鍵詞③：通過降低“過高抽成”，可以保障司機的合法權益，了更好地促進平臺經濟的發展→可聯系矛盾的斗爭性寓于同一性之中。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
9．閱讀材料，完成下列要求。
高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。東北地區是我國重要的工業和農業基地，建有一批關系國民經濟命脈的戰略性產業。推動高質量發展，東北是重要一極。同時，作為新中國工業的搖籃，東北長期的計劃經濟也積累了不少體制性、結構性矛盾。要突破推動高質量發展的一系列卡點瓶頸，東北又是重要一關。
2023年9月7日，國家主席習近平在新時代推動東北全面振興座談會上指出，東北資源條件較好，產業基礎比較雄厚，區位優勢獨特，發展潛力巨大。當前，推動東北全面振興面臨新的重大機遇，其中之一就是要以科技創新推動產業創新，加快構建具有東北特色優勢的現代化產業體系。推動東北全面振興，根基在實體經濟，關鍵在科技創新，方向是產業升級。這不僅為新時代東北全面振興指明了方向，對全面建成社會主義現代化強國也具有極其重大的指導意義。
結合材料，運用唯物辯證法的實質與核心的知識，分析新時代應如何推動東北全面振興，實現高質量發展。
【答案】①矛盾具有普遍性，我們要勇于承認矛盾、分析矛盾、揭露矛盾并解決矛盾。承認東北經濟發展中存在不少體制性、結構性矛盾，找到破解難題的辦法和路徑，才能推動東北全面振興，實現高質量發展。②矛盾具有特殊性要求堅持具體問題具體分析。推動東北全面振興，實現高質量發展，根據東北資源條件較好，產業基礎比較雄厚，區位優勢獨特，發展潛力巨大這些優越條件，因地制宜、分類施策，統籌謀劃。③主次矛盾的辯證關系原理要求我們既要集中力量抓住重點，解決主要矛盾，又要學會統籌兼顧,恰當處理好次要矛盾。促進東北高質量發展，根基在實體經濟，關鍵在科技創新，推動科技創新，加快構建具有東北特色優勢的現代化產業體系，推動產業升級，促進東北全面振興，高質量發展。
【分析】背景素材：推動東北全面振興，實現高質量發展
考點考查：唯物辯證法的實質與核心的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【解析】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于措施類主觀題，知識限定是“唯物辯證法的實質與核心”，要結合材料進行分析。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：東北長期的計劃經濟也積累了不少體制性、結構性矛盾。要突破推動高質量發展的一系列卡點瓶頸，東北又是重要一關→可聯系矛盾的普遍性原理及其方法論。
關鍵詞②：東北資源條件較好，產業基礎比較雄厚，區位優勢獨特，發展潛力巨大→可聯系矛盾的特殊性原理及其方法論。
關鍵詞③：推動東北全面振興，根基在實體經濟，關鍵在科技創新，方向是產業升級。要以科技創新推動產業創新，加快構建具有東北特色優勢的現代化產業體系→可聯系主次矛盾的辯證關系原理及其方法論。
第三步：整合信息，組織答案。
10．閱讀材料，完成下列要求。
長征國家文化公園，是“十四五”時期國家深入推進的重大文化工程。
貴州是紅軍長征活動時間最長、活動范圍最廣的地區。為更好傳承紅色基因，貴州貴陽建成首個以長征為主題的全域行浸式數字體驗館“紅飄帶”。區別于傳統模式，觀眾在“紅飄帶”體驗館中跟著馬燈、紅旗踏上偉大征程，邊走邊看沉浸式感受“遵義會議”“四渡赤水”“巧渡金沙江”等革命歷史事件，用雙腳丈量“爬雪山過草地”等革命場景，親手托起勝利會師的紅旗，完成了一次對長征精神的致敬與紀念。
結合材料，運用具體問題具體分析的相關知識，分析“紅飄帶”體驗館是如何傳承紅色基因的。
【答案】矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析，即在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找到解決矛盾的正確方法。是正確認識事物的前提，是正確解決矛盾的關鍵。貴州省在國家建設長征國家文化公園重大文化工程的要求下，具體分析自身豐富的紅色資源優勢，打造“紅飄帶”，創新呈現長征文化。通過全域行浸式方式感受革命歷史事件、革命場景，實現對長征精神的致敬與紀念，更好傳承紅色基因。
【分析】背景素材：“紅飄帶”體驗館傳承紅色基因
考點考查：具體問題具體分析
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與
【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求為“分析‘紅飄帶’體驗館是如何傳承紅色基因的”，屬于體現類題型，需要調用“具體問題具體分析”的相關知識，結合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：區別于傳統模式，觀眾在“紅飄帶”體驗館中跟著馬燈、紅旗踏上偉大征程，邊走邊看沉浸式感受“遵義會議”“四渡赤水”“巧渡金沙江”等革命歷史事件，用雙腳丈量“爬雪山過草地”等革命場景，親手托起勝利會師的紅旗，完成了一次對長征精神的致敬與紀念→可聯系：具體分析自身豐富的紅色資源優勢，打造“紅飄帶”，創新呈現長征文化。通過全域行浸式方式感受革命歷史事件、革命場景，實現對長征精神的致敬與紀念，更好傳承紅色基因。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。

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