資源簡介

(共19張PPT)
3.6地球的形狀
小學科學
聚焦
球 體
地球是什么形狀的？
地球是一個球體。
地球是太陽系中的一顆行星。
小學科學
聚焦
地球的形狀
小學科學
探索
“天圓地方”
觀察是古人認識世界的一種方法，把觀察到的現象作為猜想的證據。
觀察
猜想
小學科學
探索
天圓地方
在海邊，人們發現遠方駛來的船， 先看到船的 ，再看到 。
球形
觀察現象
推測
小學科學
探索
模擬實驗
球形的地球
方形的地球
思考：將這些實驗物體與海邊的帆船聯系起來， 誰相當于誰？
猜想：帆船在這兩種不同的地球上行駛可能會 出現什么實驗現象？
小學科學
探索
船模
模擬實驗
球形的地球
方形的地球
球面 平面
讓船模分別在球面上和平面上模擬行進， 分別觀察現象。
注意觀察者要平視，開船者要控制船速。
把觀察到的現象記錄下來。
小學科學
探索
描述實驗現象并推理
當船模在（球面上）模擬時，先看到（帆頂），再 看到（船身），也就是說當大海上的帆船在（球形）的 地球上行駛時，站在海邊先看到的是（帆頂），后看到
（ 船身），由此可以推理：（ 地球是球形的 ）。
當船模在（平面上）模擬時，是一直都能完整地看 到（船身）的，也就是說當大海上的帆船在（方形）的 地球上行駛時，一直都能完整的看到（船身 ），事實上 人們先看到的是（帆頂）而不是船身，由此還可以推理：
（ 地球不是方形的，而是球形的 ）。
小學科學
探索
觀察現象
推測
在月食時，人們觀察到地球投射在月 球上的影子總是圓形的，
球形
球形
小學科學
探索
月食的形成
人們認為如果地球是方形的，月食時，地球投影 在月球上的影子是方形的；如果地球是球形的，月食 時，地球投影在月球上的影子是圓形或是弧形的。
小學科學
探索
模擬實驗
思考：
將這些實驗物體與月食聯系起來，誰相 當于誰，怎么做模擬實驗？可能會出現什么 實驗現象？
小學科學
探索
模擬實驗
對比觀察正方體、球體投射的影子
小學科學
探索
描述實驗現象并推理
當用（正方體）模擬地球時，投到屏上的影子是（ 方形 ）的， 也就是說當月食發生時，（ 方形）的地球擋住了太陽，我們會看 到（ 方形）的影子，但事實上，我們看到的是圓形的影子，由此 可以推理：（ 地球不是方形的 ）。
當用（乒乓球）模擬地球時，投到屏上的影子是（ 圓形 ）的， 也就是說當月食發生時，（ 球形）的地球擋住了太陽，我們會看 到（ 圓形）的影子，事實上，我們看到的是圓形或弧形的影子， 由此可以推理:（ 地球是圓形的 ）。
小學科學
探索
觀察現象
推測
在月食時，人們觀察到地球投射在月 球上的影子總是圓形的。
球形
球形
小學科學
探索
觀察現象
推測
球形
球形
如果要讓某個認識得到大家的一致同意，就需要不斷地尋找更多的證據， 只有證據豐富了，才能得到大家的認可。
小學科學
探索
如果地球是球形，那么沿著一個方向一直走，繞球體一周后， 是可以回到原點的。
小學科學
探索
1519年，航海家麥哲倫 帶領船隊朝著一個方向航行， 3年后，他的船隊又回到了出 發地。
小學科學
研討
我們的收獲
在“遠處駛來的帆船”的模擬實驗中，小船在球面上行駛，我們 先看到了帆頂后看到了船身，這樣的信息可以說明地球是球形的。
在月食模擬實驗中，我們看到乒乓球的影子跟月食上的一樣都 是圓形的，這樣的信息說明地球是球形的。
知道了航海家麥哲倫繞地球行駛一周后又回到了原點，也說明 了地球是球形的。
知道了古人在沒有高科技的情況下是如何認識地球是球形的。
小學科學
感謝觀看！

展開更多......

收起↑