資源簡介

1
誘惑都善于偽裝，讓我們在不知不
物。為了逃避法律的監管，很多不良
遠離不良誘惑。
展，我們身邊有各種各樣新奇的事
樹立法律意識，
良誘惑。總結：隨著時代的飛速發
危害，幫助學生
鐘
良誘惑
容，在課件上展示生活中常見的不
庭、社會帶來的
分
辨識不
等。
結合學生的回答和教材正文內
誘惑給自身、家
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打賞、動漫軟色情
道身邊有哪些不良誘惑？
直觀了解不良
不良誘惑，如直播
人物接觸到的不良誘惑，你們還知
案例，引導學生
1.提問：同學們，除了這些公眾
1.說出身邊的
通過現實
習“筑牢心靈的防火墻”！
課中
制不良誘惑呢？今天我們一起來學
誘惑？在日常生活中要如何自覺抵
響。那么我們身邊還潛伏著哪些不良
己身敗名裂，更給社會造成了不良影
鐘
良誘惑時卻迷失了自己，不僅導致自
初步認知。
導入
分
羨慕的成就，但他們在面對身邊的不
課主題。
不良誘惑的危害有
5
乎都是通過勤學苦練才取得了令人
范意識，引出本
惑而身敗名裂，對
總結：同學們列舉的公眾人物幾
大危害，樹立防
出其如何因不良誘
敗名裂的。
不良誘惑有很
的公眾人物，并說
的公眾人物是如何因不良誘惑而身
引導學生明確
請三四位學生簡單說說搜集到
展示自己搜集
通過活動，
5 題。
預習”欄目的第4～5題。
預習”欄目的第4～
3.完成配套學生學習用書“我的
習做準備。
生學習用書“我的
良誘惑。
前
3.完成配套學
內容，為課堂學
課前
預習
2.想想自己在生活中遇到的不
課
不良誘惑。
大致了解教學
敗名裂的公眾人物。
1.搜集一兩位因不良誘惑而身
2.思考身邊的
預習，引導學生
給學生布置預習任務。
1.搜集資料。
通過課前
教師
學生
間
流程
環節
設計意圖
活動
時
教學過程
3.關于傳播艾滋病行為的卡片。
教學準備
2.《未成年人沉迷直播打賞深陷困境》的視頻。
1.多媒體課件。
教學方法
案例法、講授法、討論法和活動體驗法。
步引導學生認識不良誘惑的危害，掌握抵制不良誘惑的方法，筑牢心靈的防火墻。
學情分析
隱蔽性，學生又對新鮮事物充滿好奇心，容易被不良誘惑吸引。因此，需要進一
學生對拒絕“黃賭毒”等有基本的認知，但現實生活中不良誘惑具有較強的
教學重難點
掌握抵制不良誘惑的方法，筑牢心靈的防火墻。
健康向上的生活方式。
教學目標
認識不良誘惑的種類及危害，了解相關法律知識，自覺抵制不良誘惑，養成
育出版社）
教材
中等職業學校教科書《思想政治 基礎模塊 心理健康與職業生涯》（高等教
課題
筑牢心靈的防火墻
授課類型
新授課
教學時數
1 課時
第10課第二框教案
2
（4）朋友神秘地對你說：“我知
紹幾個“大哥”給你認識。
的歌廳唱歌，邀請你一起去，還要介
（3）周末幾個好朋友相約去附近
誘惑
正規平臺，也有不少家長在參與。
鐘
免說教式教學。
制不良
讓你下注參加網絡競猜，說是網上的
分
誘惑的方法，避
自覺抵
（2）足球比賽如火如荼，好哥們
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思考抵制不良
抽電子煙，慫恿你嘗試一下。
不良誘惑的方法。
在討論中主動
（1）下課后，幾個好朋友在廁所
練活動，討論抵制
演練，引導學生
思考：在以下情境中，你會怎么做？
1.組織學生分組進行情境演練，
1.參與情境演
通過情境
傳播途徑，做到潔身自好。
我們要做好防范措施，切斷可能的
滋病的傳播途徑有了更多的了解，
總結：通過本次活動，大家對艾
能否避免？
性的？高危行為有哪些？這些行為
播途徑有哪些？你是怎么評估危險
織學生分組討論問題：艾滋病的傳
在學生判斷和排序完成后，組
“安全”進行排序。
可能傳播艾滋病的行為按“危險”到
上的行為是否會傳播艾滋病，并將
序。
導語：請同學們判斷每張卡片
病，并對危險性排
片，開展“辨一辨，排一排”活動。
是否會傳播艾滋
滋病和不會傳播艾滋病的行為的卡
判斷卡片上的行為
4.給學生小組分發可能傳播艾
4.小組討論，
規，引導學生做到知法懂法守法。
定，以及課件上展示的相關法律法
和第80頁“相關鏈接”中的法律規
律規定。
3.請學生認真學習教材第 79 頁
3.學習相關法
犯罪道路，影響社會穩定。
害極大，甚至會引誘我們走上違法
我們的學習和生活，對身心健康危
賞外，還有很多不良誘惑，嚴重干擾
擲千金”，甚至傾家蕩產。在直播打
活動，讓很多青少年沉溺其中，“一
是一些打著所謂情感類直播的打賞
元打賞主播等新聞層出不窮，特別
迅速興起，未成年人偷偷花費數萬
總結：近年來，網絡直播新業態
說不良誘惑的危害。
深陷困境》視頻，請學生結合視頻說
播放《未成年人沉迷直播打賞
害。
惑都會造成哪些危害嗎？
總結不良誘惑的危
的不良誘惑，你們知道這些不良誘
2.導語：我們已經認識身邊常見
2.觀看視頻并
抵制不良誘惑。
同學們要擦亮眼睛，明辨是非，堅決
覺中深陷其中，成為它們的“俘虜”。
3
生活方式。
時間和精力放在學習上，放在有利于自我成長和發展的事情上，養成健康向上的
教學反思
際生活中，有效達成了教學目標。課后教師也要持續加強正面引導，幫助學生把
誘惑的類型和危害，總結應對不良誘惑的方法，并鼓勵學生將所學內容應用到實
本課通過案例法、講授法、討論法和活動體驗法等，引導學生深入認識不良
中。
間，健康生活。
維能力，但是要掌握度，不能沉迷其
會合理安排時
分，游戲可以豐富課余生活，培養思
我管理意識，學
活動
課后
總結：網絡游戲本身沒有對錯之
辨能力，樹立自
拓展
反方：網絡游戲不是不良誘惑。
培養學生的思
料，開展辯論賽。
正方：網絡游戲是不良誘惑。
辯論賽，有助于
組織學生開展辯論賽。
學生收集資
通過開展
別能力和自我控制力，并堅決抵制。
們帶來的風險和危害，提升自己的辨
容，擦亮自己的眼睛，充分認識到它
鐘
不良誘惑，同學們要運用本課所學內
總結
學延伸到課下。
分
2.總結：面對生活中形形色色的
3
學生將課上所
什么收獲或感悟呢？
獲或感悟。
主要內容，鼓勵
1.提問：通過今天的學習，你有
總結自己的收
總結本課
活方式。
身心的文體活動，養成健康向上的生
導學生響應國家號召，積極參加有益
治”專項行動。
治”專項行動的相關背景和內容，引
朗·‘飯圈’亂象整
2.介紹“清朗·‘飯圈’亂象整
2. 了解“清
老師，必要的時候可以斷絕來往。
不能有效規勸，要及時告訴家長或者
醒，勸阻朋友，讓其迷途知返；如果
如果發現好朋友誤入歧途，要及時提
請。同學們要擦亮眼睛，謹慎交友，
的幾個情境中都有所謂“朋友”的邀
良誘惑的方法。需要注意的是，以上
總結：同學們給出了各種抵制不
別的地方買不到，我們一起去喝吧！”
道有個酒吧，那里有特別“奶茶”，

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