資源簡介

課時教學(xué)設(shè)計
課時及課題 1課時 動物的運動
課型 新授課R 章/單元復(fù)習(xí)課□ 專題復(fù)習(xí)課□ 習(xí)題/試卷講評課□ 學(xué)科實踐活動課□ 實驗課□ 其他□
1.教學(xué)內(nèi)容分析（分析本課時教學(xué)內(nèi)容在單元中的位置，核心內(nèi)容對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價值分析，蘊(yùn)含的正確價值觀念，已學(xué)內(nèi)容與本課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。可用結(jié)構(gòu)圖示呈現(xiàn)）
《動物的運動》位于八年級生物第五單元第二章第一節(jié)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)運動系統(tǒng)組成的知識，揭示動物運動的本質(zhì)，鞏固和理解動物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了動物的運動形式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。教材中主要描述和解釋了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運動對動物生存的意義。是上一章內(nèi)容的升華，起到了“承上”的作用；同時通過對《動物的運動》的學(xué)習(xí)，又為第二節(jié)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》打下了基礎(chǔ)，起到了“啟下”的作用。因此，通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，追求健康生活方式 的目的。
2.學(xué)習(xí)者分析（學(xué)生與本課時學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識儲備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難）
學(xué)生經(jīng)過一年多的時間學(xué)習(xí)生物知識，大部分學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。學(xué)生也從開學(xué)初的狀態(tài)進(jìn)入了學(xué)習(xí)中段的狀態(tài)。八年級學(xué)生對動物生理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有了初步的了解，在日常生活中對動物的運動方式有許多感性認(rèn)識，對肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)等結(jié)構(gòu)也有一定了解，但缺乏對動物完成運動的各結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)配合及完成運動過程中各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合認(rèn)識不深。因此要設(shè)計一些小活動來促進(jìn)思維,增強(qiáng)合作交流能力,在教學(xué)過程中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定（根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情。可分條表述）
知道運動系統(tǒng)的組成 掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及在運動中的作用 知道運動的形成及運動對于動物的意義 通過視頻，增強(qiáng)學(xué)生的識圖能力和想象能力；通過觀察圖片和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和合作交流能力。 (5)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成了保護(hù)關(guān)節(jié)的意識，知道了結(jié)構(gòu)與功能的相適應(yīng)性，形成了健康運動的思想觀念。
4.學(xué)習(xí)重點難點
教學(xué)重點：運動系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。 教學(xué)難點：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。
5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計
評價項目學(xué)習(xí)評價綜合評價第一課時第二課時第三課時第四課時第五課時自評組評教師評自評組評自評組評自評組評自評組評自評組評預(yù)習(xí)情況興趣態(tài)度知識點掌握情況……
6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計
（1）環(huán)節(jié)一
導(dǎo)入： 出示幾種動物行為的圖片，引出動物行為的概念，并闡明運動是動物行為的表現(xiàn)形式。 2、播放視頻，請同學(xué)們說出視頻中出現(xiàn)的動物及它們的運動方式？設(shè)疑：動物是怎樣完成各種動作的呢？今天我們就以哺乳動物為例來探究動物的運動。你自己也是很好的探究對象噢！ 這一環(huán)節(jié)由學(xué)生熟悉的幾種動物行為和運動方式入手，通過精美的圖片和視頻吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生一上課就融入學(xué)習(xí)探究的氛圍，教師再輔以語言進(jìn)一步激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為本節(jié)課堂教學(xué)奠定下良好的基礎(chǔ)。
（2）環(huán)節(jié)二
新授： 第一部分：運動系統(tǒng)的組成。 1、小競賽 首先出示當(dāng)前幾位著名運動員參賽時的圖片，看誰能快速說出他們是誰，運動項目是什么？提問：與運動產(chǎn)生有直接關(guān)系的系統(tǒng)是什么？引出運動系統(tǒng)。接下來組織掰腕比賽，前后兩人為一組，通過活動感受探討哪些器官受損就不能完成此項活動了？總結(jié)出運動系統(tǒng)的組成。（教師板書） 2、探究骨、關(guān)節(jié)、肌肉 活動一：觀察家兔的骨骼標(biāo)本，注意前肢和后肢的骨組成，并試著說出自己的上肢和下肢相應(yīng)的骨 活動二：媒體出示骨連接方式。組織學(xué)生做撫摸頭骨、扭腰、轉(zhuǎn)動腕關(guān)節(jié)等活動體驗關(guān)節(jié)活動的范圍最大。繼而觀察關(guān)節(jié)模型及結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)并引導(dǎo)學(xué)生分析推理出各結(jié)構(gòu)功能，總結(jié)出關(guān)節(jié)具有靈活性和牢固性的特點。用左手包住握拳右手演示關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的正常狀態(tài)和脫臼狀態(tài)位置關(guān)系、，從而理解關(guān)節(jié)對運動的意義，滲透經(jīng)常體育鍛煉使關(guān)節(jié)更牢固更靈活。（完成導(dǎo)學(xué)案一：識別關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)） 活動三：用解剖刀去皮觀察完整雞翅上附著的肌肉，結(jié)合媒體圖片找出肌腱和肌腹部分，并觀察肌肉附著在骨上的方式。拉動雞翅兩端思考這樣附著的意義？（知識拓展）媒體展示人體骨骼肌分布圖及文字說明，教師簡要介紹，并強(qiáng)調(diào)骨骼肌具有受刺激而收縮的特性。 活動四：分組討論教材中觀察與思考中討論問題，組織學(xué)生代表交流。最后，師生共同總結(jié)歸納運動系統(tǒng)的組成，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。（教師板書） 這部分內(nèi)容是本節(jié)的重點，我針對每一個知識點的特點采取了不同的教學(xué)方法，利用直觀教學(xué)手段，使學(xué)生通過觀察、比較、實踐感知、分析推理等自主探究活動獲得新知，即可降低學(xué)習(xí)難度又可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生物科學(xué)素養(yǎng)。 第二部分：骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。 1、組織學(xué)生做屈肘和伸肘動作，體會肱二頭肌和肱三頭肌的配合關(guān)系。（完成導(dǎo)學(xué)案二：屈肘和伸肘動作時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)） 2、利用教具演示和課件動畫演示，明確骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運動時的協(xié)調(diào)配合關(guān)系，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)運動產(chǎn)生的過程：神經(jīng)刺激→肌肉收縮→骨繞關(guān)節(jié)運動（教師板書） 第三部分：運動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的聯(lián)系 提出問題：動物的運動僅靠運動系統(tǒng)完成嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)）繼續(xù)質(zhì)疑：我們在快速運動時，呼吸和心跳都會加快，這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生分析（教師板書） 第四部分：運動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義 播放視頻引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運動對于動物適應(yīng)環(huán)境的意義。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到自己，進(jìn)一步認(rèn)識到體育鍛煉可增強(qiáng)體質(zhì)，加快運動速度，提高生存能力。
（3）環(huán)節(jié)三
小結(jié)： 運動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成；關(guān)節(jié)具有牢固靈活的特點適于運動；骨骼肌在運動中是動力器官。 學(xué)生討論總結(jié)：動物通過各種方式的運動能夠充分適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境。 鞏固： 通過及時的隨堂檢測，對所學(xué)重難點知識進(jìn)行深化理解，并且布置作業(yè)。
7.板書設(shè)計
動物的運動 一、運動系統(tǒng)的組成：骨、關(guān)節(jié)、肌肉 二、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)窩 三、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 1、骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)的控制收縮，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動 2、肌肉連接方式
8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計
請同學(xué)們在課后參考教師的演示模型，“試一試”自己制作肌肉牽動骨運動的模型。
9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實際撰寫）
本節(jié)課的教學(xué)媒體和資源主要有視頻文件，包含圖片、文字、動畫的多媒體課件用于導(dǎo)入新課、突破重難點等環(huán)節(jié)中，以創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
10.教學(xué)反思與改進(jìn)（單節(jié)課教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)習(xí)者分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對比反思，教學(xué)自我評估與教學(xué)改進(jìn)設(shè)想。課后及時撰寫，突出單元整體實施的改進(jìn)策略，后續(xù)課時教學(xué)如何運用本課學(xué)習(xí)成果，如何持續(xù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展）
本節(jié)課是一節(jié)對學(xué)生運動健康十分有益的科學(xué)課、科普課甚至是一節(jié)急救課；是一節(jié)包含人體基本知識、中醫(yī)基本常識、運動健康等內(nèi)容的課程。運用ppt多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，這樣能抓住了學(xué)生的好奇心，講述“動物的運動”這部分內(nèi)容時，我把講述和多媒體演示案例相結(jié)合，使學(xué)生情不自禁地用眼睛看、用耳朵聽、用腦子想，更好地幫助學(xué)生理解了動物的運動的相關(guān)知識。
評價項目課堂評價綜合評價第一課時第二課時第三課時第四課時第五課時自評組評教師評自評組評自評組評自評組評自評組評自評組評課外作業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)新課學(xué)習(xí)興趣態(tài)度主動參與合作意識任務(wù)完成評價等級： 優(yōu)、良、中、差單元測試：總評：

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