資源簡介 第三章 一元一次方程知識點回顧1、一元一次方程的定義定義1:含有未知數的等式叫做方程。定義2:只含有一個未知數(元),未知數的次數都是1,等號兩邊都是整式的方程叫做一元一次方程,它的一般形式是。定義3:使方程中等號左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。2、等式的性質性質1:若a=b,則a±c=b±c。等式兩邊加(或減)同一個數(或式子),結果仍相等。性質2:若a=b,則ac=bc;(c≠0)。等式兩邊乘同一個數,或除以同一個不為0的數,結果仍相等。3、解一元一次方程的一般步驟①去分母;②去括號;③移項;④合并同類項;⑤系數化為1。4、方程與實際問題解有關方程的實際問題的一般步驟:第1步:審題。認真讀題,分析題中各個量之間的關系。第2步:設未知數。根據題意及各個量的關系設未知數。第3步:列方程。根據題中各個量的關系列出方程。第4步:解方程。根據方程的類型采用相應的解法。第5步:答。綜合練習一、選擇題1.下列各式是一元一次方程的是( )A.2x=5+3y B.y2=y+4 C.3x+2=1﹣x D.2.已知 是關于 的一元一次方程 的解,則 的值是( )A.2 B.3 C.4 D.53.根據等式的基本性質,下列式子變形錯誤的是( )A.如果,那么 B.如果,那么C.如果,那么 D.如果,那么4.一元一次方程x+3x=8的解是( )A.x=-1 B.x=0 C.x=1 D.x=25.解方程,去分母正確的是( )A. B. C. D.6.把一些圖書分給某班學生閱讀,如果每人分3本,則剩余20本;如果每人分4本,則還缺25本,設這個班有學生x人,下列方程正確的是( )A.3x+20=4x-25 B.3x-25=4x+20C.4x-3x=25-20 D.3x-20=4x+257.若 的值比 的值小1,則x的值為( )A. B.- C. D.-8.某商場對一種商品作調價,按原價的8折銷售的售價為88元,則商品原價是( )A.100元 B.110元 C.70.4元 D.120元二、填空題9.若是關于x的一元一次方程,則 .10.已知兩個方程 和 有相同的解,那么a的值是 .11.若關于x的方程 的解是正整數,則符合條件的所有整數a的和是 。12.李明組織同學一起去看電影,已知電影票價每張60元,20張以上(不含20張)打八折,他們一共花了1200元,他們共買了 張電影票.13.為迎接初一新生,47中清華分校對校園重新美化裝修.現計劃對教室墻體重新粉刷一遍(所有教室面積相同).現有甲,乙兩個裝修隊承擔此項工作.已知甲隊3天粉刷5個教室,結果其中有30平方米墻面未來得及粉刷;乙隊5天粉刷7個教室外還多粉刷20平方米.已知甲隊比乙隊每天多粉刷10平方米,則每間教室的面積為 平方米.三、解答題14.解方程(1);(2).15.小明在做家庭作業時發現練習冊上一道解方程的題目被墨水污染了: ,“□”是被污染的數.他很著急,翻開書后面的答案,這道題的解是x=2,你能幫他補上“□”的數嗎?16.某牛奶廠現有鮮奶9噸,若在市場上直接銷售鮮奶,每噸可獲取利潤500元;若制成酸奶銷售,每噸可獲取利潤1200元;若制成奶片銷售,每噸可獲取利潤2000元.該工廠的生產能力是,如果制成酸奶,每天可加工3噸;制成奶片,每天可加工1噸,受人員限制,兩種加工方式不可同時進行;受氣溫限制這批牛奶必須4天內全部銷售或加工完畢.為此該廠設計了三種方案:方案一:將鮮奶全部制成酸奶銷售;方案二:盡可能地制成奶片,其余的直接銷售鮮奶;方案三:將一部分制成奶片,其余的制成酸奶銷售,并恰好4天完成.你認為選擇哪種方案獲利最多?17.為扎實推進“精準扶貧”工作,某“貧困戶”在黨和政府的關懷和幫助下投資了一個魚塘,經過一年多的精心養殖,今年10月份從魚塘里捕撈了草魚和花鰱魚共2500千克,在市場上草魚以每千克16元的價格出售,花鰱魚以每千克24元的價格出售,這樣該貧困戶10月份收入52000元.(1)今年10月份從魚塘里捕撈草魚和花鰱魚各多少千克?(2)該貧圖戶今年12月份再次從魚塘里捕撈.在捕撈數量和銷售價格方面,草魚數量比10月份減少了千克,銷售價格不變;花鰱魚數量比10月份成少了,銷售價格比10月份減少了,該貧困戶在10月份和12月份兩次捕撈中共收入了94040元,真正實現了脫貧致富,試求a的值.18.有一批產品需要生產裝箱,3臺A型機器一天剛好可以生產6箱產品,而4臺B型機器一天可以生產5箱還多20件產品.已知每臺A型機器比每臺B型機器一天多生產40件.(1)求每箱裝多少件產品?(2)現需生產28箱產品,若用1臺A型機器和2臺B型機器生產,需幾天完成?(3)若每臺A型機器一天的租賃費用是240元,每臺B型機器一天的租賃費用是170元,可供租賃的A型機器共3臺,B型機器共4臺.現要在3天內(含3天)完成28箱產品的生產,請直接寫出租賃費用最省的方案(機器租賃不足一天按一天費用結算). 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫