資源簡介

教學設計
課題 生物學人教版七年級第 二 單元 第 二 章 第 二 節 動物體的結構層次
教 學 目 標 說出組織的定義，概述人體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。 觀察人體四種基本組織的永久切片，識別人體的四種基本組織。 說出器官、系統的定義，描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。
學情分析 通過前面對細胞的生活、細胞通過分裂產生新細胞的學習，學生對“細胞是生物體結構和功能的基本單位”以及“細胞的分裂、生長”有了一個感性和理性的初步了解，這為理解細胞分化形成組織、建構動物體的結構層次做好了鋪墊。
重點 難點 重點：1．概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。 2．識別人體的四種基本組織。 3．描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體。 難點： 1．概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的
教學方法 講授法、直觀教學法、討論法、演示法
教具學具 多媒體課件、自制表格
教學流程圖 新課導入→明確學習目標→細胞分化→細胞分化形成不同的組織→人體的四大基本組織→組織進一步形成器官→器官構成系統和人體→人體的結構層次→鞏固練習
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 播放視頻，想一想人或動物的生命從哪個細胞開始？ 認真觀看視頻 通過視頻導入，吸引學生注意力，激發學習興趣。
明確學習目標 明確本節課的學習目標，解讀學習目標中的重難點。 齊讀學習目標，明確學習目標 明確本節課的重學習目標，幫助學生更好掌握重難點
細胞分化 細胞分化 追問學生：受精卵是如何形成人體？ 通過圖片講解，受精卵通過分裂產生很多細胞，這些細胞小部分繼續保持分裂能力，大部分細胞會變成其他的細胞，從而引出細胞分化的概念。 細胞分化：在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化的過程。 追問：細胞分化的結果是什么？ 類比細胞分裂，細胞分裂的結果是細胞數量增加，而細胞分化的結果是細胞種類增加。 組織 提問學生：細胞分化后的細胞是只有一個嗎？ 引導學生認識到細胞分化后產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由 形態相似、結構和功能相同的細胞聯合在一起形成的，這些細胞群就叫做組織。 人體的四種組織 學生通過瀏覽課本，知道人體的四種組織分別是上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織。提供口訣“上結神肌”，幫助學生記憶。 通過合作探究形式，引導學生閱讀課本P60，合作交流，完成表格， 進而學習四種組織的結構特點、主要功能和例子。 回憶前面的學習，積極回答問題。 觀察圖片，感知受精卵分裂產生很多細胞的過程。 思考，大膽猜測 瀏覽課本，知道人體的四種組織分別是上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織。 合作探究，合作交流，完成表格。 對已學知識進行復習 將“細胞分化形成不同的組織”逐一分解，引導學生先認識“分化”，再明白細胞分化的結果是形成不同的組織，了解人體的四大組織，有利于學生理解和掌握。 培養學生的合作探究能力，分析歸納能力和語言表達能力。
組織進一步形成器官 1.通過實例引出：有胃病的人會出現胃疼、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀。學生思考：這說明胃可能含有哪幾種組織？這些組織的排列有一定的次序嗎？胃有什么功能？從而引出器官的概念。 2.器官：由不同組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構。 3.學生自主學習：閱讀P61，思考大腦和胃主要由哪些組織構成？有什么作用？ 4.辨析：皮膚是器官嗎？ 思考并回答問題，說出胃的功能。 閱讀課本，找出大腦和胃的構成。 通過觀察與分析，知道人體的器官是由多種組織構成的具有一定功能的結構。 聯系生活，引起學生的注意。 培養學生的觀察能力、識圖能力和歸納判斷的能力。
器官構成系統和人體 1.設置歸類游戲：把下列器官按功能進行歸類，并說出分類依據。 器官：口、鼻、咽、喉、食道、胃、腸、肝臟、肛門、氣管、唾液腺、支氣管、肺 2.思考：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門這些器官，有什么共同特點？ 3.通過分類，引出系統的概念。 系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。 4.介紹人體的八大系統 ，并舉出生活例子。 5.提問：跑步過程是不是只需要運動系統發揮作用？ 從而建立認知：八大系統協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。 積極進行歸類 思考，回答起到消化食物和吸收營養的作用。 思考，分析，明確人體的任何一項活動都是由多種系統協調配合完成的。 理解八大系統協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。 培養學生的自主學習能力和歸納判斷的能力。
人體的結構層次 從微觀到宏觀，我們一起來回顧一下動物體的結構層次是怎么樣的呢 出示問題：細胞是怎樣構成一個完整的個體的？ 思考，歸納出人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體。 總結課堂內容，強化學生記憶
鞏固練習 展示練習題，進行提問并講解 認真思考，完成練習 通過練習鞏固所學知識
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