資源簡(jiǎn)介

《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教學(xué)設(shè)計(jì)
授課題目 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 課時(shí) 1 授課人
學(xué)情分析 學(xué)生在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念，在本節(jié)課中將學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式，即反射的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解：1.什么是反射2.反射弧的基本結(jié)構(gòu)3.反射與反射弧的關(guān)系。聯(lián)系其他人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的方式的學(xué)習(xí)，了解人體的精密運(yùn)作。
教學(xué)目標(biāo) 核心素養(yǎng)：本課主要通過(guò)互動(dòng)探究法和小組討論法，學(xué)生在自主研究神經(jīng)反射幾個(gè)現(xiàn)象的過(guò)程中，通過(guò)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)師生互動(dòng)膝跳反射，了解到神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射及其定義。并通過(guò)回憶生活中觸摸燙手饅頭的實(shí)例，學(xué)習(xí)反射弧的結(jié)構(gòu)，最終了解反射與反射弧之間的聯(lián)系。讓學(xué)生在多種互動(dòng)中學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，激發(fā)學(xué)生探究生物、喜愛(ài)生物的情感態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn) 反射的定義，反射弧的基本結(jié)構(gòu)及反射與反射弧之間的聯(lián)系
教學(xué)難點(diǎn) 反射弧的基本結(jié)構(gòu)
教學(xué)方法 小組討論法，實(shí)驗(yàn)法，直接講述法
學(xué)習(xí)方法 自主探究法
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)目的
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.膝跳反射導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了人體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)，下面我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)前面來(lái)坐在椅子上一條腿著地，另一條腿搭在這條腿上，我們?cè)僬?qǐng)另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)叩擊這位同學(xué)翹起來(lái)的腿的膝蓋的韌帶，大家看看有什么現(xiàn)象？其他同學(xué)對(duì)著你的同桌也可以進(jìn)行這個(gè)小游戲。 1.兩位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：小腿突然抬起，其他學(xué)生在下面也進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛活躍。 1.以點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，為講授新知做一個(gè)好的開(kāi)始
2.師生互動(dòng)，探索新知 2.1教師教授反射的定義：剛才我們做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫膝跳反射，大家看下下面這個(gè)視頻（神經(jīng)調(diào)節(jié)膝跳反射相關(guān)視頻），大家現(xiàn)在知道，這個(gè)現(xiàn)象屬于反射現(xiàn)象，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式就是反射，大家在書(shū)本P91上畫(huà)下這句加粗的文段。那么大家再想想根據(jù)視頻中說(shuō)的定義，我們身旁還有哪些活動(dòng)屬于反射？這些反射活動(dòng)是通過(guò)什么結(jié)構(gòu)進(jìn)行的 2.2教師介紹反射弧的基本結(jié)構(gòu)：接下來(lái)我再請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，拿一下這個(gè)饅頭，（學(xué)生碰到后手迅速收回）大家看到他有什么動(dòng)作？迅速的松手，再請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)摸一下（學(xué)生反應(yīng)）。大家看到他們的手都在碰到饅頭以后怎么樣？迅速地收回。接下來(lái)我們看一個(gè)短視頻，解釋一下為什么會(huì)有這個(gè)動(dòng)作。 大家看到反射動(dòng)作的完成，是通過(guò)一個(gè)叫做反射弧的結(jié)構(gòu)進(jìn)行的，那么反射弧的結(jié)構(gòu)包括有哪些？（感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器）哪位同學(xué)來(lái)試著排個(gè)序號(hào)，看看反射的過(guò)程是怎么走的？ 2.3教師講授簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射：大家剛剛已經(jīng)學(xué)習(xí)了反射和反射弧，想想剛才兩個(gè)小活動(dòng)中，你能控制小腿不跳起來(lái)/不縮手嗎？像這樣不需要先經(jīng)過(guò)大腦分析和判斷。只要出現(xiàn)刺激就會(huì)做出的反應(yīng)叫做簡(jiǎn)單反射。 人類通過(guò)在生活中的學(xué)習(xí)還能形成復(fù)雜的反射，比如過(guò)馬路時(shí)看到車(chē)來(lái)了就會(huì)停下，上課鈴響了同學(xué)們門(mén)會(huì)走進(jìn)教室。還有的復(fù)雜反射能通過(guò)語(yǔ)言文字進(jìn)行，比如？（學(xué)生自身舉例）所以我們說(shuō)，與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是最復(fù)雜的，也是人類特有的。 2.1學(xué)生觀摩視頻后進(jìn)行P91重點(diǎn)內(nèi)容的劃線，又通過(guò)自身總結(jié)身邊的例子，又說(shuō)出了很多其他屬于反射的活動(dòng)（騎自行車(chē)、打籃球等） 2.2學(xué)生上講臺(tái)拿起饅頭，迅速放下并可能伴隨輕聲呼喊（注意溫度不能太高）。其他學(xué)生也可以上臺(tái)來(lái)進(jìn)行測(cè)試。 之后通過(guò)第二個(gè)視頻，了解到縮手反射的基本概念以及反射弧的基本結(jié)構(gòu)。一位同學(xué)上來(lái)對(duì)反射弧的結(jié)構(gòu)進(jìn)行排序，排出反射活動(dòng)時(shí)正確的反射弧工作流程。 2.3學(xué)生通過(guò)自身周邊的實(shí)例舉例：看恐怖小說(shuō)時(shí)身上感覺(jué)不寒而栗，書(shū)上介紹的則是曹操望梅止渴的故事，了解了簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的定義 2.1通過(guò)視頻導(dǎo)入神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)并舉例，先總結(jié)出第一點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2.2通過(guò)實(shí)操縮手反應(yīng)和觀摩視頻，了解反射弧基本結(jié)構(gòu)和工作流程 2.3通過(guò)學(xué)生自身舉例，了解簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射
3.教師進(jìn)行課堂小結(jié) 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射行為通過(guò)反射弧進(jìn)行，反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。反射類型包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射，與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是人類特有的最復(fù)雜的反射。 學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充筆記和齊讀 課堂小結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)，加深印象。
4.鞏固練習(xí)，提煉升華 大家課上完成P95頁(yè)當(dāng)堂練習(xí)，課后完成同步練習(xí)冊(cè)上相關(guān)內(nèi)容，教師巡堂答疑 學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂演練和課后作業(yè)練習(xí) 課后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固，練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
板書(shū) 反射：膝跳反射、縮手反射 反射弧的基本結(jié)構(gòu)（流程同）：感受器—傳入神經(jīng)—神經(jīng)中樞—傳出神經(jīng)—效應(yīng)器 反射的類型：簡(jiǎn)單反射、復(fù)雜反射（語(yǔ)言文字）

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