資源簡介

九下道德與法治教材習題最新參考答案
第一單元 我們共同的世界
第一課 同住地球村
第一框 開放互動的世界
探究活動一：運用你的經驗
（1）請指出上述事件關聯的國家所處的位置。這些事件涉及我們生活的哪些領域？
（2）上述哪些事件與我們有聯系？
（1）中國處于亞洲，意大利處于歐洲，巴西處于南美洲，坦桑尼亞處于非洲。涉及經濟、娛樂、體育、文化領域。
（2）中國一個家庭旅館接受來自澳大利亞游客的預訂、巴西里約熱內盧夏季奧運會、熱播的中國電視劇與我們有聯系。
探究活動二 探究與分享
近期有哪些國際新聞？請與同學交流并談談你的感受。
應美國總統拜登邀請，國家主席習近平于2023年11月14日至17日赴美國舊金山舉行中美元首會晤，同時應邀出席亞太經合組織（APEC）第三十次領導人非正式會議。
應南非總統拉馬福薩邀請，國家主席習近平于2023年11月21日晚在北京出席金磚國家領導人巴以問題特別視頻峰會并發表重要講話。這是金磚國家今年8月擴員后的首次領導人會晤。
感受：國家間相互開放的程度不斷加深，在政治、經濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展。封閉、孤立、以鄰為壑的現象盡管仍然存在，但已不是主流。
探究活動三 探究與分享
（1）是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？
（2）其他國家發生的事情與我們有怎樣的聯系？
（1）是互聯網的發展，拉近了人們之間的距離。
（2）影響我們的生活，與我們的生活息息相關。
探究活動四探究與分享
為什么一雙鞋的“旅行“會以這種方式進行？
因為經濟全球化。在全球化時代，商品設計、零部件生產、組裝、銷售、售后服務，可以在不同的國家進行。
探究活動五探究與分享（上）
（1）如果你的家鄉生產質量上乘的手工制品，你如何讓世界上更多的人了解并購買它們？
（2）在經濟全球化背景下，商品交易是否成功，除了產品質量、銷售渠道、產品知名度之外，還有哪些因素也非常重要？
（1）通過網絡在網站上建立自己的網店，把手工制品的圖片發到網站上；網上招代理商；等等。
（2）服務態度、商品的售后服務等。
探究活動六 探究與分享（下）
（1）請你告訴廠長，工廠陷入困境與他前面看到的新聞有什么關系。
（2）像這位廠長一樣的生產者應該如何避免重蹈覆轍？
（1）他前面看到的新聞帶來了一系列的連鎖反應，同時也波及他的工廠，這二者有著間接的聯系。
（2）要認識到經濟全球化給我們帶來的風險與挑戰，關注世界經濟發展動向，保持積極、開放的心態，主動參與競爭，增強風險意識，應對各種挑戰。
探究活動七 探究與分享
（1）如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？請說說你的理由。
（2）除了舞蹈之外，還有哪些文化表現形式？
（1）如，我選擇街舞。因為街舞節奏明快，動作優美隨意，變化多樣，隨著音樂，人們身隨心動，身心合一，能張揚張中學生的個性特點。
（2）音樂、繪畫、飲食習慣、服飾、民族風情、建筑風格等。
探究活動八 探究與分享
（1）請你給電影設計一個結局，并談談理由。
（2）有人說，文化差異會引發矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人說，不“打“不相識，有碰撞才有理解。請結合生活經驗談談你的認識。
（1）結局有兩種，一種是老朱與兒媳因文化背景的不同，難以進行溝通，導致矛盾加深，最后老朱回到了中國；一種是老豬努力找到與兒媳在文化交流中的共同點，逐漸消除了隔閡，家庭成員之間相處融洽。因為當不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此的誤解與沖突。人們應認識到文化之間的差異，相互尊重，相互理解，相互包容。
（2）這兩種觀點各有其合理的一面。文化背景相同的人，在溝通和交流時，有相同的價值觀，相對文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易；不同文化背景的人，在不同文化的碰撞與接觸中，一方面不斷的產生不同文化間的摩擦或沖突；另一方面，也使不同民族間的文化相互交流、借鑒。
探究活動九 拓展空間
請收集資料，以“經濟全球化給世界文化多樣性帶來的是新的發展機遇，還是挑戰“為題，組織一場辯論賽。
（1）確定正方辯題：經濟全球化給世界文化多樣性帶來的是新的發展機遇。觀點可從經濟全球化促進了世界文化多樣性的發展，對世界文化多樣性進行創新，汲取其他民族的優秀文化成果，從而使全球化時代世界文化的發展進一步表現出相互融合和多元發展同時并存等方面論述。
（2）確定反方辯題：經濟全球化給世界文化多樣性帶來的是挑戰。觀點要從經濟全球化的發展導致了一些語言的消亡，一些國家傳統的音樂、體育項目、舞蹈的失傳或被遺忘，有些發達國家對發展中國家進行文化滲透和文化擴張，導致一些發展中國家的文化失去民族性。
（3）總結：經濟全球化給世界文化多樣性帶來的既是新的發展機遇，也是挑戰，我們要保持和發揚中華民族優秀的傳統文化，進一步培育中國文化的特色，又要學習和借鑒優秀外來文化，促進文化多樣性的發展。
第二框 復雜多變的關系
探究活動一 運用你的經驗
綜合運用你所學過的知識，談談這些事件給世界帶來的影響。
北大西洋公約組織是美國與西歐、北美主要發達國家為實現防衛協作而建立的一個國際軍事集團組織，是西方的重要軍事力量，是第二次世界大戰后西方陣營軍事上實現戰略同盟的標志，使美國得以控制歐盟的防衛體系，是美國世界超級大國領導地位的標志。華沙條約組織規定締約國保證以和平的方法解決它們的國際爭端，并就一切有關他們的共同利益的重要國際問題進行磋商；如果在歐洲發生任何國家或國家集團對一個或幾個締約國的武裝進攻，每一締約國應根據聯合國憲章第51條行使單獨或集體自衛的權利，個別或通過同其他締約國的協議，以一切它認為必要的方式，包括使用武裝部隊，立即對遭受這種進攻的某一國家或幾個國家給予援助。蘇聯解體使兩極格局瓦解，戰爭的天平歪向了北約，世界民族地區的恐怖主義問題此起彼伏。
探究活動二 探究與分享，
一個國家的綜合國力表現在經濟、政治、文化、科技等方面，請你選擇一個國家，從不同方面介紹這個國家的特點。
如俄羅斯。經濟實力：工業基礎雄厚，部門全，但工業結構不合理，重工業發達，輕工業發展緩慢。政治影響力：在國際事務上經驗豐富，外交主動性強，但略顯生硬，常常出人意料。文化影響力：是教育大國，自然科學和基礎研究方面，高等教育的水平居世界領先地位。科技實力：航空航天和工業具有世界先進水平。
探究活動三 探究與分享
為什么這些新興經濟體能得到迅速發展？它們的發展給世界帶來哪些影響？
它們堅持開放包容、合作共贏，在各方面開展合作，在重大問題上進行溝通協調，尋找共同的增長點。它們的發展有利于維護世界和平，促進世界經濟增長，實現各國共同發展。
教材第11頁 閱讀感悟
本閱讀感悟通過習近平的兩則講話，讓我們了解世界多極化的發展，推進國際關系民主化，世界的命運由各國共同掌握，國際規則由各國共同書寫，全球事務由各國共同治理，以此推動世界和平與發展。
探究活動四 探究與分享
（1）請查閱相關資料，完成下表。
（2）歷史上的這些航行給人類社會的發展帶來了怎樣的影響？
（3）請寫出當前全球航行的方式、路線和耗時，并設想未來的全球航行將會怎樣。
（1）略
（2）既有推動使人類社會向前發展的國家間的友好往來，也有給人類留下巨大傷痛的戰爭與沖突。
（3）示例：當前全球航行的方式有乘飛機、乘船等，可到世界各地的著名城市，耗時較短，特別是乘飛機能實現當日到達。
探究活動五 探究與分享
收集近期有關國家間合作的資料，完成下表。
（1）中國、波黑，克羅地亞，捷克等國。經濟領域——能源、汽車、物流、電子信息、農業、醫療、化工等領域。
（2）朝鮮、韓國——政治領域——半島無核化和政治解決半島問題的進程。
（3）中國臺州、韓國全羅南道——文化領域——音樂會、圍棋等。
探究活動六 探究與分享
（1）請查閱資料，了解下列發展戰略的含義。
（2）比較這些發展戰略的異同，你有哪些發現？
（1）“中國制造2025“是中國政府實施制造強國戰略第一個十年的行動綱領，提出堅持‘創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的基本方針，堅持市場主導，政府引導，立足當前，著眼長遠，整體推進，重點突破，自主發展，開放合作的基本原則，通過“三步走”實現制造強國的戰略目標：第一步，力爭到2025年邁入制造強國行列；第二步，到2035年，我國制造業整體達到世界制造強國陣營中等水平；第三步，到新中國成立100年時，制造業大國地位更加鞏固，綜合實力進入世界制造強國前列。
德國“工業4.0”是德國政府提出的一個高科技戰略計劃，指利用物聯信息系統，將生產中的供應、制造、銷售信息數據化、智慧化，最后達到快速、有效、個人化的產品供應。該戰略旨在通過充分利用信息通訊技術和網絡空間虛擬系統——信息物理系統相結合的手段，將制造業向智能化轉型。
美國“再工業化”是指美國經濟要轉向可持續的增長模式，即出口推動型增長和制造業增長，要讓美國回歸實體經濟，重新重視國內產業尤其是制造業的發展。（2）這些發展戰略的相同點：都是針對本國制造業的發展提出的重要戰略舉措，都強調重視本國制造業的發展，提高本國的制造業水平。
不同點：“中國制造2025”以“互聯網+”為依托，提升制造業整體素質，增強創新能力，實現制造強國目標；德國“工業4.0”利用互聯網、物聯網以及模塊化技術，實現智能化創造；美國“再工業化”以工業互聯網為重點，發展先進制造業和高科技。通過以上對比可知三個國家都重視信息技術和制造業的整合，提高科技的整體競爭力，希望在新一輪國際關系調整中獲得發展機遇，提高自身綜合能力。
探究活動七 拓展空間
古羅馬時期跨地域的經濟貿易與文化傳播，與今天的經濟全球化文化傳播有什么不同？
一個是通過版圖的擴張，進行跨地域的經濟貿易與文化傳播；一個是通過互聯網科技的不斷進步，進行國與國之間的經濟往來和文化的傳播、創新。
教材第14頁 相關鏈接
本相關鏈接向我們呈現國際法的含義和重要意義，讓我們認識到各國必須遵守國際法。
第二課 構建人類命運共同體
第一框 推動和平與發展
探究活動一 運用你的經驗
（1）請找一張世界地圖，標出這些國家，并觀察他們在這些地區分布上有何特點。
（2）請選擇其中一個國家，談談戰爭與沖突帶來的影響，
（1）圖上標注略。烏克蘭分布在東歐，敘利亞分布在中東，利比亞分布在北非。
（2）如敘利亞。國家遭受巨大經濟損失，通信遭到破壞，很多敘利亞人民因戰爭流離失所，很多人生活在貧困之中，很多人失業，通貨膨脹嚴重。
探究活動二 探究與分享
（1）對上述材料共同反映的那段歷史你了解多少？
（2）請分析反法西斯聯盟建立的原因。
（1）示例：了解中國人民經過長達14年艱苦卓絕的斗爭，取得了抗日戰爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰爭勝利作出了重大貢獻。
（2）法西斯國家的侵略擴張，世界人民與法西斯國家的矛盾激化。
探究活動三 探究與分享
（1）這支部隊為何存在？
（2）請你查閱資料，看看當前這支部隊部署在世界上哪些國家和地區，發揮著怎樣的作用。
（1）阻止局部沖突擴大化，或防止沖突再起，并幫助在戰爭中受害的平民百姓。
（2）部署在非洲、美洲、亞太和歐洲的一些國家和地區等。監督停戰或停火、撤軍；觀察、報告沖突地區的局勢；執行脫離接觸協議；防止非法越界或滲透；以及聯合國決議賦予的其他使命。
探究活動四 探究與分享
（1）觀察右圖，你從中看到了什么？感受到了什么？
（2）你可知道是誰在為我們守衛著和平？
（1）看到了戰爭給人們帶來的創傷，看到了人們對和平的渴望和追求；感受到我們今天的和平來之不易，我們要珍惜今天的和平，維護世界和平。
（2）世界上愛好和平的人們。
探究活動五 探究與分享
請找一些國家，看看他們屬于哪一類型，并分析其原因。
發達國家：美國、加拿大、日本、英國、法國、德國、意大利等。第二次世界大戰后，在第三次科技革命推動下，一些經濟實力比較雄厚的資本主義國家，率先采用最新的科學技術，使資本主義的勞動生產率提高，經濟增長，成為經濟發達國家，這些國家的經濟在世界上占據重要地位，對世界經濟、政治有較大影響。
發展中國家：中國、巴西、印度等。發展中國家過去一般是帝國主義的殖民地、半殖民地，由于長期受帝國主義的侵略和掠奪，經濟發展水平較低，大多數國家雖然在政治上獲得了民族獨立，但在經濟上還沒有完全擺脫帝國主義的控制與剝削，一些經濟命脈仍然不同程度的控制在國際壟斷資本手里。
最不發達國家：阿富汗、海地、索馬里、尼泊爾等。
原因：國內戰亂不休，政局混亂不堪，經濟發展受到嚴重影響；原材料、能源缺乏，工業基礎嚴重不足，出口以初級農產品為主；因為政局動蕩及經濟危機影響，導致國內通脹嚴重，收入銳減等
探究活動六 探究與分享
（1）請比對聯合國千年發展目標與2030年可持續發展目標之間的異同。
（2）發展目標的變化說明了什么？你覺得哪些因素會影響上述目標的實現？
（1）相同：都有消除貧困、重視教育、促進兩性平等和維護婦女兒童權益。不同：2030年可持續發展目標還提出實現糧食安全、確保健康的生活方式等。
（2）聯合國及世界各國為促進整個世界的發展作出努力。地區沖突、宗教矛盾等。
探究活動七 拓展空間
聯合國世界糧食計劃署還可以采取哪些行動幫助貧困的人們解決饑餓問題？請寫下你的方案。
將饑餓人口和脆弱人群發放現金或食品抵用券。例如：市場上食品豐富而貧困人口無力購買。在這種情況下，受益者可以拿現金或食品抵用券去當地市場購買商品，同時推動當地經濟發展。
教材第20頁 閱讀感悟
本閱讀感悟讓我們認識到世界上發達國家與不發達國家的差距不斷擴大，不發達國家遭受貧困等一系列問題的困擾。
第二框 謀求互利共贏
探究活動一 運用你的經驗
請你觀察這些思想在生活中的運用，并與同學們交流。
這些思想共同反映了個人的力量是弱小的，在生活、工作中，要團結合作，齊心協力，共同行動，承擔共同責任。在面對全球性問題時，國與國之間要牢固樹立人類命運共同體意識，攜手努力，共同擔當，同舟共濟。
探究活動二 探究與分享
（1）環境問題為何成為上述各國共同關注的話題？
（2）人類社會還面臨哪些類似的問題？我們應該怎樣面對？
（1）因為人類社會發展到今天，環境惡化、生態危機等一系列的世界性問題，已經直接威脅到人類的生存，制約人類的發展。
（2）如世界面臨的不穩定性不確定性突出，世界經濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。解決這些問題，需要人類采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體。
探究活動三 探究與分享
對此，你怎么看，說明你的理由？
女同學的觀點是錯誤的，男同學的觀點是正確的。隨著經濟全球化的發展，國與國之間的聯系越來越緊密，相互依存的程度在加深，我們要堅持合作共贏，根據國家的發展，謀求開放創新、包容互惠的發展前景，提高國家的經濟實力、綜合國力。
教材第24頁 相關鏈接
本相關鏈接讓我們了解我國舉辦的國際會議以及習近平主席出席的重要國際會議中，有關各方都贊成共同推動構建人類命運共同體，認識到“構建人類命運共同體”這一理念為人類共同的未來指明了方向。
探究活動四 探究與分享
難民的遭遇為什么能引發人們深深的同情與思考？
每個人的生命都是獨特的，都是寶貴的，都應該受到尊重和關愛。關懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關切的目光投向世界，關注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望。
探究活動五 探究與分享
你贊同哪種回答，或者你有不一樣的答案嗎？請說說你的理由。
示例：我贊同司徒博士的觀點。我們要心系祖國，關心祖國的發展，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。
探究活動六，教材，第26頁，拓展空間
（1）該國的原則和立場是什么？
（2）該國呼吁國際社會作哪些努力？
選擇中國。
（1）積極響應國際社會呼吁，與各國加強合作，為發展中國家提供醫療培訓等。
（2）國際社會要共享在全球公共衛生治理方面的經驗，加強衛生領域的密切合作，未出現突發公共事件的國家提供醫療救助等。
第二單元 世界舞臺上的中國
第三課 與世界緊緊相連
第一框 中國擔當
探究活動一 教材第28頁 運用你的經驗
你眼中的中國擔當是怎樣的？
中國全方位參與全球治理，在有關世界和平與發展的各個領域，積極采取行動，主動承擔起相應的責任，為化解國際社會各種難題與危機作出了巨大貢獻，貢獻了中國智慧，是一個負責任的大國。但我國目前仍處于并將長期處于社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡，中國擔當必須基于我國的基本國情。作為世界上最大的發展中國家，中國的發展還面臨著各種實際困難和諸多艱巨的發展任務。因此，中國的擔當是符合目前國情的擔當，不宜超越自身實力。
探究活動二 教材第29頁 探究與分享（上）
西非與中國相隔萬里，中國為什么要堅持參與這一援助行動？
面對西非地區出現的埃博拉疫情，中國政府先后向疫區派出千余名醫務人員從事抗擊埃博拉疫情工作，以實際行動展示了我國的國際責任和大國擔當，面對危機與災難，中國積極主動的承擔起了相應的責任與義務，再一次向世界人民展示了中國負責任的大國形象。
探究活動三 教材第29頁 探究與分享（下）
（1）中國維和官兵在守護什么？
（2）中國為什么積極參與聯合國安理會維和行動？
（1）中國維和官兵用自己的實際行動守護著世界和平與穩定。
（2）中華民族有著愛好和平的優良傳統，我國是聯合國安理會常任理事國，是世界上維護和平與安全的堅定力量。我國積極參與安理會的維和行動，有利于捍衛世界和平和維護地區穩定，積極履行大國形象；有利于弘揚國際人道主義精神，捍衛正義，展示我軍良好形象。
探究活動四 教材第30頁 探究與分享
查找并閱讀《中國實施千年發展目標報告》，了解中國在消除極端貧困和饑餓方面為聯合國千年發展目標的實現作出的突出貢獻。
到2020年底，中國如期完成新時代脫貧攻堅目標任務，現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務。
探究活動五 教材第31頁 探究與分享
（1）針對當今世界經濟發展的難題，請結合材料，談談你對“中國方案”的理解。
（2）查一查，我國還貢獻了哪些“中國方案”？這些“中國方案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響？
(1)"全球治理的中國方案，包括公平正義的和平方案、互利共贏的合作方案、創新共享的發展方案等，其目的在于推動世界經濟發展，建立更加合理的國際秩序，阻止地區沖突，推動國際生態與環境的改善，促進國際體系的完善。中國方案”立足于求同存異、聚同化異。著力于對現有治理機制的補充和完善,以共享為目標，提倡所有人參與，所有人受益。不搞一家獨大或者贏者通吃。而是尋求利益共享,實現共贏目標:“中國方案”是改革、開放、創新實踐經驗的總結和提煉“中國方案”已經在國際經濟交流合作中得到普遍認可“中國方案”展示中國自信，助力全球發展盡顯世界擔當;等等。
（2）例如: 中國提出的“一帶一路”；中國提出金磚合作經濟、政治、人文“三輪驅動”；習近平在《攜手構建合作共贏、公平合理的氣候變化治理機制》的氣候變化協議。提出“公平、合理、有效”的全球應對氣候變化解決方案,探索“人類可持續”的發展路徑和治理模式。又如:在浙江烏鎮開幕的世界互聯網大會上,習近平發表主旨演講，就共同構建網絡空間命運共同體提出“中國方案”等。
（3）影響：①中國方案對激活世界經濟起到了非常重要的作用，為世界經濟發展注入了新的活力。②中國方案堅持建設開放型經濟，努力實現互利共贏，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。③中國方案推動全球經濟治理體系變革完善，積極引導全球經濟議程，促進國際經濟秩序朝著公平公正、合作共贏的方向發展。④中國方案秉持共商共建共享的全球治理觀，推動國際經濟秩序改革，倡導國際關系民主化，對國際關系產生劃時代的影響。
探究活動六 教材第32頁 探究與分享（上）
作為談判的重要一方，中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了怎樣的角色？貢獻了怎樣的智慧？
中國在伊朗核問題的解決過程中，扮演了斡旋者角色，起了潤滑劑的作用，對化解美伊矛盾，緩和一核危機緊張局勢，發揮了重要作用。
伊朗核問題談判之路波折坎坷，鑒于各方分歧較大、歷史積怨和疑慮較深，中方建議在談判方式上采取分步的對等原則，在合理的時間框架內，首先達成一攬子協議，然后分步加以實施，同時堅持靈活務實，相向而行的態度，聚焦未決的難點問題，找到各方都能接受的解決方案。伊朗核問題談判的進展，離不開中國的努力，中國在關鍵時候貢獻中國的智慧，受到各方贊賞。
探究活動七 教材第32頁 探究與分享（下）
你怎樣理解“共同但有區別的責任”原則？
“共同但有區別的責任”是聯合國氣候談判中的一個原則，意思是應對氣候變化是全球共同的責任，但各國由于國情不同,在具體擔負的責任上應有區別。共同責任是指由于生態系統的整體性，國家不論大小、貧富等方面的區別,都對保護全球環境負有一份責任，都應當參加全球環境保護事業,都必須在保護和改善環境方面承擔義務。共同責任并不意味著“平均主義”。各國雖然負有保護國際環境的共同責任，但在各國之間，主要是在發展中國家與發達國家之間,這個責任的負擔是有區別的，區別是對共同責任的一個限定。發達國家應當比發展中國家承擔更大的或是更主要的責任。這主要是因為發達國家走了“先污染后治理”的道路，全球環境污染主要是由發達國家造成的，而發達國家由于經濟領先,在解決環境問題方面具有更大的能力，有更多先進的技術,理應為解決全球環境問題起到帶頭作用并承擔更多的義務。
探究活動八 教材第33頁 拓展空間
（1）請閱讀上圖，說說我國對外援助在資金投入方面有哪些特點。
（2）中國對外援助政策，堅持與時俱進、改革創新。了解中國對外援助的基本原則，并與同學交流認識。
(1)我國對外援助資金投入主要集中在經濟基礎設施建設和社會公共基礎設施建設等方面，包括減貧、教育、衛生、體育、文化等民生領域，注重培養受援國自主發展能力，大部分的援助資金投向最不發達國家和其他低收入國家，幫助受援國扭轉長期糧食供應不足的局面。
(2)中國提供對外援助，堅持不附帶任何政治條件、不干涉受援國內政、充分尊重受援國自主選擇發展道路和模式的權利。相互尊重、平等相待、重信守諾、互利共贏是中國對外援助的基本原則。
第二框 與世界深度互動
探究活動一 教材第33-34頁 運用你的經驗
（1）為什么越來越多的外國記者來中國報道兩會？
（2）你怎么看待兩會上的這些“多”？
（1）中國經濟對世界的影響越來越大，為世界經濟增長注入新的活力，中國正日益成為世界經濟發展的引擎與穩定器，外國記者來中國報道兩會，有利于更好的了解中國的經濟政策，聆聽中國聲音，分享中國智慧。
（2）我國的兩會越來越吸引眾多外國媒體和記者的關注，是因為中國對世界的影響越來越大，更多的國家想了解中國經濟迅速發展的秘訣，感受中國發展進步的強勁脈搏，讓世界分享中國智慧，中國方案和中國機遇。
探究活動二 教材第34-35頁 探究與分享
（1）春節是中國的傳統節日，今天越來越多的國家慶祝中國春節，你怎么看待這一現象？
（2）在國際舞臺上，你還感受到哪些中國文化的影響？
（1）越來越多的國家慶祝中國春節，表明中國文化對世界的影響越來越大，中國文化越來越得到世界各國人民的認同。外國人有更多的機會、更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化，感受中國文化的魅力，接受中國文化的熏陶。
（2）示例：漢語、漢字、京劇、中華美食、中華武術、中國的哲學、儒家思想等等。
探究活動三 教材第35頁 探究與分享
（1）中國高鐵走出國門，對中國與世界分別意味著什么？
（2）走出國門的中國名片還有哪些？
（1）中國高鐵走出國門，更好的把握發展機遇，積極參與經濟全球化，有利于把中國的商品、產業、裝備、文化、思想傳播出去，奏響“中國制造”的最強音，為“一帶一路”建設提供了新的舞臺，助推中國經濟發展。“高鐵外交”作為國家的一張新名片，標志著中國外交開始走上與世界第二大經濟體國際地位相匹配的發展道路。中國高鐵走出國門，與世界分享先進技術和經驗，為越來越多的國家提供更多更好的技術和裝備，造福全世界的人民，促進世界經濟的騰飛和發展。
（2）走出國門的“中國名片”還有中國航天、北斗衛星導航系統、中國核電等。
教材第36頁 閱讀感悟
本閱讀感悟通過改革開放以來，我國發生的一系列變化，讓我們明確中國的發展正為世界經濟增長注入新的活力，中國日益成為世界經濟發展的引擎與穩定器。
探究活動四 教材第37頁 探究與分享
（1）在歷史發展的長河中，人類創造的各種文明。以上文明成果分別屬于哪個國家？
（2）小組交流：我國在發展過程中學習借鑒的不同文明成果。
（1）天壇祈年殿屬于中國，克林姆林宮屬于俄羅斯，金字塔和獅身人面像屬于埃及，埃菲爾鐵塔屬于法國。
（2）示例：①中國高鐵技術實現“引進技術——中國制造——中國創造”的跨越式發展，形成自主知識產權，使中國迅速成為全世界公認的頭號高鐵大國。②我國堅持改革開放的基本國策，積極吸收和借鑒發達國家的資金、技術和先進的管理經驗，促進了我國經濟的騰飛。
探究活動五 教材第38頁 探究與分享
（1）汽車文明體現在哪些方面？
（2）根據你的經驗，所以說文明出行還體現在哪些方面。
（1）汽車文明表現在人和“車”相互尊重，“車”對人絕對尊重。
（2）示例：①騎自行車要嚴格遵守交通規則，不闖紅燈，遇到動作遲緩的老弱病殘者，要給予諒解，主動禮讓。②乘坐公共汽車要排隊候車，讓婦女、老人、小孩和殘疾人先上車。注意安全，不要將身體伸到車窗外，或隨意動車廂里的設施。主動給老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的乘客讓座。尊重司乘人員，主動按規定買票，愛護環境衛生，保持車廂和站內的環境衛生，不能向窗外扔東西。③駕駛機動車要嚴格遵守交通法規，過十字路口不闖紅燈和違反交通規則。不向車外吐痰、亂扔雜物。禮讓非機動車和行人，特別是在下雨下雪時，注意不要將雨雪濺到行人身上。停車時要將車停到車位中，不要妨礙其他車輛和行人的通行，不要長時間鳴笛。夜間駕車要正確使用遠、近光燈。
探究活動六 教材第39頁 拓展空間，
請在身邊尋找中外文明交流互鑒的事例，并與同學交流共享。
中國傳統畫法同西方油畫融合創新，形成了獨具魅力的中國寫意畫；中國的造紙術、指南針、火藥、印刷術四大發明帶動了世界變革，推動了歐洲文藝復興。②中國哲學、文學、醫藥、絲綢、瓷器、茶葉等傳入西方，滲入西方民眾的日常生活之中。
第四課 與世界共發展
第一框 中國的機遇與挑戰
探究活動一 教材第40頁 運用你的經驗
你怎么看待人們到海外工作學習？請簡要說說原因。
海外工作、學習可以緩解我國就業壓力和升學壓力，也可增加收入、開闊視野，了解其他國家和民族的文明，促進經濟文化交流與合作。但海外工作、學習也會造成人才資源的外流，給我國造成一定的人才損失。海外工作、學習還要理性，不能趕時髦、盲目隨大流，并非所有的人都適合到海外工作、學習，應從家庭經濟條件、自身的工作學習能力、語言能力、國外教育資源或工作條件的優劣等方面綜合考慮。到海外工作、學習必須擦亮眼睛，一定要走正規渠道，選擇信譽好的正規中介機構，避免上當受騙。
探究活動二 教材第41頁 探究與分享
請結合材料分析，我國已具備了哪些更好的發展條件？
我國經過幾十年的發展，已經在人才、科技、交通、資金等領域具備良好的積累，為中國經濟的發展轉型奠定了良好的基礎。
探究活動三 教材第42頁 探究與分享
請閱讀以上材料，分析中歐合作的特點，說明其與中國經濟發展之間的關系。
在全球開放的時代背景下，作為世界兩大經濟體，中國和歐洲成為利益高度交融的命運共同體。當前中歐合作呈現出新的特點，確定了一些優先合作領域包括：農業（含食品）、生物技術、信息通信技術、空間、航空、能源、交通、水資源、節能減排、先進制造、新材料和可持續城鎮化等，這樣可以匯聚更豐富的國內外產業資源，吸收更多優質創新企業，通過共同打造創新互動、經濟互利、文化互融、技術互享的開放型高端平臺，提升中國企業的國際競爭力，促進中國經濟的騰飛。
教材第42頁 閱讀感悟
本閱讀感悟通過介紹在中國舉辦和召開的一些國際會議告訴我們，我國在經濟合作、全球治理等各多個領域發揮著越來越大的引領作用，我國的國際影響力不斷提升。
探究活動四 教材第43頁 探究與分享
請了解中國國內生產總值增長速度的最新數據。
閱讀上圖，你有什么發現？請談談你的認識。
近年來，國內生產總值逐年增加；2007年達到增長高峰，隨之開始下降。受全球經濟大環境的影響，經濟面臨下行壓力和不少困難；改革，開放以來，我國經濟快速增長，創造了巨大的社會財富，成為世界經濟增長的引擎，為世界發展作出了巨大貢獻，同時人口眾多，資源短缺，環境污染嚴重，生態系統退化，經濟發展與人口資源環境之間的矛盾日益突出，已經成為我國經濟社會發展必須面對的嚴峻挑戰。
探究活動五 教材第44頁 探究與分享（上）
（1）如果喬納森向你提出這個問題，你會如何回答？
（2）你如何看待這種變化？
(1)隨著我國經濟發展和勞動力素質的提高，在增加人們收入的同時，也提高了企業的勞動力成本。為了降低生產成本，一些外企將工廠遷到勞動力成本更低的國家和地區。
(2)這種變化一方面說明我國經濟發展，人們的收入不斷增長，人民生活水平全面提升；另一方面也給我國經濟發展帶來較大的壓力，促進“中國制造”向“中國智造”轉型升級。
探究活動六 教材第44頁 探究與分享（下）
請收集資料，談談中國企業在走出去的過程中會遇到哪些挑戰？
復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”的發展戰略帶來更多的風險。由于缺乏對境外法律法規和文化習俗的了解，不少中國企業在國外遭遇了法律糾紛和文化沖突；由于缺乏對當地社會關系和市場信息的掌控，難以快速融入當地社會并及時掌握當地的市場信息；由于缺乏高素質的涉外職業人才，使得企業在經營中常常處于被動；國際上局部地區持續動蕩，某些國家因政府更迭政策法規發生變化，恐怖主義日益蔓延等，都使得中國企業在走出去的過程中面臨更大的風險與挑戰。
探究活動七 教材第45頁 探究與分享
請結合上面材料，談談我們應該如何看待這些貿易爭端。
我國面臨的貿易爭端、貿易沖突，是某些國家針對中國發展設置的障礙，使中國“走出去”戰略面臨諸多挑戰，使我國蒙受了巨大的經濟損失。但有些貿易爭端也必然倒逼我國企業提升產品檔次、管理水平和社會責任，參與全球規則制定，提高我國在國際競爭中的話語權，保障我國的對外經貿利益，提高我國的國際競爭力。
探究活動八 教材第46頁 拓展空間
從行業巨頭到退出傳統業務，該公司的興衰之路帶給我們哪些啟示？
該公司盡管在1975年發明的世界上第一臺數碼相機，卻未能把這項新技術變成利潤增長點，沒有抓住發展的機遇，贏得主動，最終導致了企業的沒落。這啟示我們，在激烈的市場競爭中，只有增強憂患意識，不斷創新，并且將創新轉化為生產力，增強競爭力，才能在競爭中獲勝。
第二框 攜手促發展
活動一 教材第46頁 運用你的經驗
請說說你在哪些方面感受到了國家的發展？
經濟方面：中國已經成為世界第二大經濟體、制造業第一大國、貨物貿易第一大國、外資流入第一大國、商品消費第二大國，外匯儲備連續多年位居世界第一。財政收入大幅增加，人民生活水平顯著提高等。教育方面：我國高等教育高速發展，全面推進義務教育，成為教育大國。科技方面：神舟飛天、蛟龍入海、天眼在貴州正式啟用等。國防方面：殲20隱形戰機騰空而起、第二艘航母下水等。
探究活動二 教材第47頁 探究與分享
有人說：從倒閉、轉型到再崛起，是中國產業升級的必經之路。試分析這種觀點。
該地當年因龐大的制造業而聞名，隨著人力成本的不斷高漲，加上低端產業利潤壓縮，一些制造企業紛紛倒閉或遷出，這屬于市場經濟中的優勝劣汰，并不能說明制造業整體遭遇了危機。恰恰相反,在一些以加工制造業為主的工廠倒閉的同時，一些高科技、大品牌公司也在崛起。倒閉、轉型到再崛起。這是應該成為中國產業升級的必由之路。從中國經濟發展的宏觀角度看來，我們正處于產業升級轉型的陣痛期。但是從長期來看，這個過程又是不可逾越的。它能否浴火重生,新生成一些能夠真正成為巨人型且擁有高科技自主知識產權的企業 我們總體還是對其抱有樂觀的態度。因為它與中國的經濟發展階段是相關的，我們過去整體處于產業鏈的低端，現在由于內外需求的變化受到了沖擊。所以我們要從需求的角度轉向供給的結構，要積極謀求自身發展，提高國際競爭制造業，推動傳統產業優化升級。
探究活動三 教材第47頁 探究與分享
(1)在該地舉辦的全球創新創業交易會為什么能吸引這么多國家參加？
(2)交易會聚焦的重點對我國發展有什么啟示？
(1)當今世界，新一輪科技革命和產業變革方興未艾、交互影響，蓄勢待發的創新創業正深刻改變著全球經濟版圖、重塑國際競爭格局。在當今時代潮流中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。
(2)我國要在會議聚焦的重點領域積極搶占全球技術創新與新興產業發展的制高點，不斷尋求新的經濟增長點，提高國際競爭力。
探究活動四 教材第48頁 探究與分享
請查閱相關資料，看一看我國在哪些領域參與了國際標準的制定。
示例：①中國自主研發的互聯網安全協議關鍵技術TRAIS-X，被國際標準組織正式發布，成為國際標準技術規范。②天合光能成為9項光伏國際標準制定的參與者.
探究活動五 教材第49頁 探究與分享
（1）中國為什么倡議成立亞洲基礎設施投資銀行？
（2）亞洲基礎設施投資銀行的成立運行，會給世界帶來怎樣的影響？
（1）中國一直堅持和平發展、互利共贏的理念。作為世界第二大經濟體，中國在謀求自身發展的同時，更廣泛地參與全球事務，帶動區域世界的共同發展。
（2）亞洲基礎設施投資銀行的成立與運行，將更好的為亞洲地區基礎設施建設融資缺口提供資金支持，有助于推進亞洲經濟增長和社會發展，進而為全球經濟發展提供新動力，也有助于提升本地區應對未來金融危機和其他外部沖擊的能力，推進亞洲實現持續穩定增長。
探究活動六 教材第50頁 探究與分享
（1）“一帶一路“連接了哪些國家和地區？
（2）在“一帶一路“倡議中，中國的發展與世界的發展是怎樣的關系？
（1）“一帶一路“連接了新加坡，馬來西亞，越南，緬甸，泰國，老撾，柬埔寨，伊朗，伊拉克，約旦，黎巴嫩，以色列，巴勒斯坦，沙特阿拉伯，野蠻，阿曼，阿拉伯聯合酋長國，卡塔爾，科威特，八零，希臘，塞浦路斯，埃斯的希臘半島，印度，阿富汗，斯里蘭卡，馬爾代夫，尼泊爾，不丹等。
（2）中國的發展與世界緊密相連，離不開與有關國家和地區的分工與合作。中國倡導和推進的“一帶一路“是中國進行經濟全球化的實際行動，關系到沿線國家和民族的福祉和發展。
探究活動七 教材第51頁 探究與分享
結合上述材料，談談中國對世界經濟發展的貢獻會對中國和世界產生哪些積極影響？
對中國的影響：中國的發展促進了中國經濟的市場化程度等和國際化程度，使中國經濟的國際影響力日益提升，已經成為世界經濟增長的重要引擎。
對世界的影響：①中國的發展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產品、更寶貴的合作契機。②中國的發展有利于世界的發展與繁榮。中國經濟已成為世界經濟不可分割的一部分，并仍具有巨大的發展潛力，為世界經濟尤其是周邊國家經濟發展注入活力。
探究活動八 教材第52頁 拓展空間
（1）以上材料體現了中國古人怎樣的思想觀念？
（2）請談談這些思想對當今世界發展的啟示。
（1）①“國雖大，好戰必亡；天下雖安，忘戰必危”的意思是：國家即使很強大，如果喜好戰爭也必然會滅亡；天下即使很安定了，如果忘記戰爭的威脅，也必然很危險，體現了古人崇尚和平、安不忘危的思想，時刻準備保衛安全的國家安全理念。②“親仁善鄰，國之寶也”的意思是：與鄰者親近，與鄰邦友好，是我們的國寶，是我們堅持的原則，體現了古人希望天下太平，同各國人民友好相處的思想觀念。③“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”的意思是：萬物同時生長而不相妨害，日月運行四十更替而不相違背，體現了古人的包容精神與和合之道。
（2）①“國雖大，好戰必亡；天下雖安，忘戰必危”啟示我們要增強憂患意識，牢固樹立并全面貫徹總體國家安全觀，堅持和平發展之路。②“親仁善鄰，國之寶也”啟示我們要堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現親、誠、惠、容的理念。要堅持睦鄰友好，守望相助，增強親和力、感召力、影響力。本著互惠互利的原則同周邊國家開展合作，編織更加緊密的共同利益網絡，把雙方利益融合提升到更高水平，讓周邊國家得益于我國發展，使我國也從周邊國家共同發展中獲得裨益和助力。③“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”啟示我們要尊重文明多樣性，推動不同文明交流對話、和平共處、和諧共生。文明是多彩的、平等的，更是包容的。只有倡導交流互鑒，注重汲取不同國家、不同民族創造的優秀文明成果，取長補短，兼收并蓄，人類才能在命運共同體的基礎上，共同繪就人類文明美好畫卷。
第三單元 走向未來的少年
第五課 少年的擔當
第一框 走向世界大舞臺
探究活動一 教材第54頁 運用你的經驗
結合下圖，談談你的交往范圍的變化。
在父母的引領下，我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門，我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。
探究活動二 教材第55頁 探究與分享
（1）你有類似的經歷嗎？如果有，請與同學分享。
（2）我們走向世界的形式還有哪些？
（1）示例：有過類似的經歷。我和我校的外教交流各自的興趣愛好，互相介紹各自家鄉的風土人情。
（2）示例：參加全球青少年人工智能和機器人大賽、絲路國家青少年攝影競賽；參加中外文化交流活動。
探究活動三 教材第56頁 探究與分享
（1）你如何評價上述觀點？
（2）他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？
（1）隨著互聯網的發展，網絡交往成為人們交往的一種重要方式。網絡交往為我們了解時事，學習知識，與人溝通，休閑娛樂等提供了便利的條件；開闊眼界，放松心情，學習新知，結交新友；網絡交往會幫助我們解決一些工作生活中的問題，會幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。但是網絡交往會使自控能力差的同學沉迷網絡，不能自拔，從而影響學習成績。一些長期長時間上網的人容易產生孤獨癥，整天沉溺于幻想中脫離現實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想象和距離的問題產生退縮感，不敢跟人正常溝通。青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年在精神上放松等需求，而且因不必承擔現實生活中的壓力和責任，青少年可能會產生一些脫離實際的想法，而不愿面對現實生活。
（2）他們的做法不是走向世界。他們應該在現實中與人交往，增進彼此的情感，建立和諧的人際關系，逐步走向世界。
教材第56頁 相關鏈接
本相關鏈接通過高爾基的兩段文字告訴我們少年和青年兩個時期的重要性，我們要勇敢的走向世界，珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。
探究活動四 教材第57頁 探究與分享
請你再列舉幾個中國公民為世界做貢獻的實例
（1）自1990年首次向聯合國停戰監督組織派出軍事觀察員起，中國累計派出維和人員5萬余人次，赴20多個國家和地區參加聯合國維和行動。
（2）十年來，中國已在非洲建成24個農業技術示范中心，推廣了玉米密植、蔬菜設施栽培、木薯快速繁育等300多項先進適用技術，帶動當地農作物平均增產30%至60%，100多萬非洲國家的小農戶從中受益。
探究活動五 教材第58-59頁 探究與分享
（1）選擇你感興趣的學習方式，說說理由。
（2）這樣的學習經歷對適應未來世界的挑戰有什么意義？
（1）示例：我更喜歡通過游學的方式學習。因為通過實地考察，在實踐中學習，更能豐富我們的知識，使我們更好的觀察、思考各種問題和社會現象，從而培養實踐創新能力。
（2）隨著科技的發展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人們面臨各種機遇與挑戰。通過這樣的學習，我們能夠著眼未來，適應世界發展趨勢要求，全面提升個人素養；不斷豐富知識儲備，增強文化底蘊；樹立科學精神，掌握科學思維方法；增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。
探究活動六 教材第60頁 拓展空間
結合材料，談談我們怎樣做才能改變世界？
我們要想改變世界，首先要積極投入當前的學習，掌握知識，提高本領，在實踐中學習，豐富閱歷，完善自我，提升自身素養，提高實踐創新能力；同時要樹立遠大理想，樹立為人民服務、為社會服務的意識，做到服務社會，奉獻社會。只有這樣我們才能在走向世界的過程中改變世界。
閱讀感悟 教材第58頁
本閱讀感悟向我們介紹了我國人民對世界人民的友好和關愛。通過閱讀材料，我們認識到我國是一個負責任的大國，我國人民愛好和平、友好待人，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻自己的智慧和力量，為促進世界和平發展作出自己的努力。
教材第59頁
本閱讀感悟讓我們明確了創新的重要性，引導我們自覺參與社會實踐，培養自己的創新意識和創新能力，全面提高自己的綜合素質，時刻準備為社會貢獻力量。
第二框 少年當自強
探究活動一 教材第60頁 運用你的經驗
（1）從鄧稼先的身上，你能看到哪些優秀品質？
（2）這些品質對你的個人成長有什么重要意義？
（1）他具有愛國之情，報國之行；他具有無私奉獻、執著追求、吃苦耐勞的精神；他具有熱情、謙和、善于團結協作的精神；他具有不計名利、甘當無名英雄和艱苦奮斗、舍生忘死的精神。
（2）個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
探究活動二 教材第61頁 探究與分享
你從中得到哪些啟示？
我們身處改革開放的時代，這是每個人追逐夢想，實現夢想的時代。國家的發展離不開每個人的努力，個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連，我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
探究活動三 教材第61頁 探究與分享
（1）查閱相關資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點？
（2）青少年如何選擇自己的未來理想？
（1）不同點：①譚嗣同是中國近代著名的思想家、政治家、維新志士。他主張中國要強盛，只有發展民族工商業，學習西方資產階級的政治制度。公開提出廢科舉、興學校、開礦場、修鐵路、辦工廠、改官制的變法維新的主張，寫文章抨擊清政府的賣國投降政策。1898年參與領導戊戌變法失敗后被殺，為“戊戌六君子”之一。②林覺民，在少年時期就接受認可了民主革命思想，還加入了中國同盟會。林覺民的一生極其短暫，他的犧牲換來了更多人的覺醒，在辛亥革命之后，民眾逐漸接受認可革命民主思想。林覺民的犧牲對革命的勝利起了很大的作用。③吳良鏞院士是我國著名的建筑學家、城鄉規劃學家和教育學家，人居環境科學的創建者，是中國建筑教育的奠基人之一。他胸懷祖國，心系人民，嘔心瀝血，勤耕不輟，為城鄉建設領域培養了大批骨干人才。
共同點：他們身處不同時代，但是他們都順應社會要求立下志向，勇敢前行，造福他人，推動社會進步。
（2）青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，我們要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史，實現中華民族偉大復興的中國夢，站到時代的潮頭。
探究活動四 教材第62頁 探究與分享
以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？
我們要為建設祖國做好準備，要承擔起時代賦予我們的使命；我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己的精彩人生。
探究活動五 教材第63頁 探究與分享
（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？
（2）請找出一位具有這種情懷的當代代表人物，并作簡要介紹與評價。
（3）在經濟全球化背景下，這種情懷是否發生了變化？變與不變的原因是什么？
（1）這些不同歷史時期的名言共同體現了人們熱愛祖國的情懷。
（2）示例：錢學森同志是享譽海內外的杰出科學家和我國航天事業的奠基人。他具有堅定的共產主義理想信念、崇高的民族氣節、勇攀科技高峰的創新精神和德馨品高的大家風范，是愛國知識分子的杰出典范，被譽為“人民科學家”。他曾經說過：“我本人只是滄海之一粟，渺小的很。真正偉大的是中國人民，是中國共產黨，是中華人民共和國！”“我的事業在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。”
（3）這種家國情懷，體現為愛國的民族精神，體現為追求變革的時代精神，體現在不同時期的中華優秀傳統文化之中，在任何時候都是不會改變的。從修身到齊家，從治國到平天下，我們可以從這些名人名言中領悟寶貴的家國情懷。我們青少年也應該秉持這樣的家國情懷，為中華民族的偉大復興努力奮斗。因此，在經濟全球化的背景下，這種家國情懷是不可能改變的。
探究活動六 教材第64頁 探究與分享
將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發揮作用，從現在起，你要做哪些方面的準備？
我們需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
探究活動七 教材第64頁 探究與分享
上述內容反映了什么變化？它說明了什么？
從上述材料中可以看出，近代以來，我國外派留學生人數越來越多，范圍越來越廣。這說明了我們國家對了解世界的需求越來越強烈，認識到了解世界文明、關切人類問題和世界局勢以發展自己的重要性。
探究活動八 教材第65頁 拓展空間
（1）六名中國女孩為什么會關心馬拉維女孩的受教育問題？
（2）有人認為，最不發達國家的教育問題是十分復雜的全球性問題，應該由政府著手解決，個人的力量無疑是杯水車薪。你認同這個觀點嗎？為什么？
（1）“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞不同聲音、講好中國故事、展現中國面貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動世界共同發展的責任。
（2）我不同意這個觀點。因為，世界是多彩的，我們要走向和參與世界的形式是多樣的。我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。我們要努力為世界增添光彩。我們每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。
第六課 我的畢業季
第一框 學無止境
探究活動一 教材第66頁 運用你的經驗
在你的學習經歷中，有沒有與小李類似的經歷，與同學分享，并說明這段經歷對你產生了怎樣的影響？
示例：我有與小李類似的經歷。這樣的經歷，使我端正了學習態度，對學習高度重視，積極投入，并主動在實踐中學習，把握事物的本來面目，正確認識世界，改造世界。
探究活動二 教材第67頁 探究與分享
（1）你如何評價小清的做法？
（2）你有哪些學習壓力緩解學習壓力？你有什么經驗？
（1）小清應該改善學習方法，提高學習效率。她的做法也體現出她在這個階段有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮。
（2）示例：①我在考試前感到緊張、焦慮；遇到不會做的題目時有點沮喪；面對父母的高期望，我壓力很大。②對于自己的學習計劃，要有一個明確的安排，每個時間點干什么都要計劃好，要有課余的休息時間以及鍛煉身體的時間；有時候，來自父母以及家庭的壓力會很大，和父母溝通一下，父母也是會理解的；當自己有壓力的時候可以向老師訴說，也可以向朋友傾訴；堅持體育鍛煉，聽音樂、看書、看電影或電視、休假旅游等；讀一本輕松的小說、對著鏡子給自己“加油”等。
探究活動三 教材第68頁 探究與分享
結合上圖，挑選一個你熟悉的成語故事與同學分享，并列舉三個類似的成語。
東漢時的孫敬勤奮好學，閉門從早讀到晚，也很少休息，有時候到了三更半夜很容易打盹，為了不影響學習，孫勁想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來繼續讀書，后來他終于成為赫赫有名的政治家。戰國時期的蘇秦是一個有名的政治家，他下定決心發憤圖強努力讀書。由于他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候，就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他們能清醒起來，振作精神繼續讀書。這就是“懸梁刺股”的故事。類似的成語還有牛角掛書、囊螢映雪、鑿壁偷光等。
教材第68頁 方法與技能
本方法與技能向我們介紹了幾種緩解考試壓力的方法，以供我們借鑒，引導我們在學習過程中主動探索環節考試壓力的方法，坦然面對考試。
探究活動四 教材第69頁 探究與分享
你如何評價上述觀點？
學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大，會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升。我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。
探究活動五 教材第70頁 探究與分享
（1）摩爾斯的成功與哪些因素有關？
（2）摩爾斯的研究經歷對你有哪些啟示？
（1）堅韌不拔的毅力，善于思考的習慣，良好的思維模式，勇于實踐的勇氣。
（2）在學習過程中，遇到難題要深入思考，探索解決問題的方法；遇到挫折不氣餒；培養良好的學習習慣和學習品質；善于質疑，不斷探索，培養創新能力。
探究活動六 教材第71頁 探究與分享
結合七年級所學的“學習伴成長”的內容，談談晉平公的故事給我們的啟示。
學習伴隨著我們的成長，學習沒有終點，我們終身都需要學習，終身都可以學習，即使離開學校也要不斷的學習，不斷的充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
探究活動七 教材第72頁 拓展空間
談談你對“學”與“行”關系的理解。
實踐出真知，學習知識的目的是實踐。“學而時習之，不亦悅乎”，意思是學習過知識就去實踐它，使它變為習慣，不也是一件很愉快的事嗎？“學至于行之而止矣。行之，明也”意思是“學習的最終目的就是實踐，實踐了，就明白了”。這兩句話都強調了參與實踐的重要性。
教材第71頁 相關鏈接
研學旅行讓同學們拓寬視野、豐富知識，加深與自然、社會的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，增強參與實踐的能力。我們要主動參與，不斷提升自己的能力。
教材第72頁 方法與技能
本方法與技能向我們介紹了終身學習需要養成的幾個習慣，以供我們借鑒，同時引導我們樹立終身學習的理念，養成主動學習、不斷探索的習慣。
第二框 多彩的職業探究活動一
教材第73頁 運用你的經驗
與同學分享你的走訪收獲
示例：（1）醫生職業的主要特點：醫生職業社會責任重、服務內容廣、成材周期長、職業風險高、知識更新快。
入職條件：要具有醫學技能與醫療服務能力、職業精神與素養、醫患溝通能力、團隊合作能力、疾病預防與健康促進能力、醫學知識與終身學習能力、信息與管理能力、學術研究能力。
從業者的職業認同感：醫生這一職業是救死扶傷的神圣職業，醫生具有強烈的社會責任感，人們對醫療行業非常尊重和信任。
（2）警察職業的主要特點：艱苦性、危險性、政治性等。
入職條件：對黨忠誠：堅定信念，聽黨指揮，維護憲法，忠于祖國；服務人民：熱愛人民，甘當公仆，愛憎分明，除害安良；秉公執法：不徇私情，不畏權勢，不枉不縱；清正廉明：艱苦奮斗，克己奉公，不沾不染。
從業者的職業認同感：這是一個莊嚴而又辛苦的職業，充滿激情與夢想，心中充滿的巨大的國家榮譽感和民族自豪感。
探究活動二 教材第74頁 探究與分享
小王、小李的故事給你什么啟示？
國家發展、民族振興需要各種各樣的職業。做好職業準備，進行職業選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么。當經驗、能力與職業的要求差距較大時，要加強學習，提高自身素質，適應工作崗位的要求，滿足國家與社會發展的需要。
探究活動三教材 第76頁 探究與分享
（1）為什么有些職業會消失？新的職業會產生？
（2）國家實施制造強國戰略，對我們未來的職業規劃有什么影響？
（1）在經濟全球化時代，科學技術突飛猛進，各國之間的聯系日益密切。社會分工逐漸細化，引起傳統職業的變革和新興職業的興起。
（2）國家實施制造強國戰略，對我們未來職業選擇作出了更高的要求，也對勞動者的素質提出了更高的要求，給我們帶來更多的就業機會和挑戰。我們應該提高自己的信息化能力和綜合職業能力，培養創新精神，成為創新型人才。
教材第75頁 方法與技能
本方法與技能告訴我們怎樣進行職業生涯規劃，引導我們正確進行人生選擇。
探究活動四 教材第77頁 探究與分享
（1）一個人的敬業精神要從小培養，從學生時期的劉洋身上你得到什么啟發？
（2）何金娣老師的敬業精神體現在哪些方面？
（1）啟發：我們要從小熱愛學習、勤于思考，培養自己做事的認真態度和執著精神。只有腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創新，才能成就一番事業，實現自己的人生價值。
（2）體現在：熱愛本職工作，忠于職守，持之以恒；有強烈的事業心，盡職盡責，全心全意為學生服務；有勤勉的工作態度，腳踏實地，無怨無悔；有旺盛的進取意識，不斷創新，精益求精；有無私的奉獻精神，公而忘私，忘我工作。
探究活動五 教材第78頁 探究與分享
（1）你如何評價小李的頻繁跳槽？
（2）小組討論：為了興趣，是否應該跳槽？
（1）小李為了發揮專業特長，根據自己的興趣愛好選擇職業，本無可厚非，但是他也應該干一行、愛一行、專一行。能夠找到一份自己感興趣的工作是幸運的、快樂的，沒有找到也不必泄氣。
（2）興趣往往需要在實踐中發現、培養，興趣也會隨環境條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業與興趣的關系，在工作中培養興趣，履行好工作職責，愛崗敬業。
探究活動六 教材第79頁 拓展空間，
（1）結合材料談談“航空手藝人“是如何練就的？
（2）現階段，我們為什么要大力弘揚工匠精神？
（1）他有一絲不茍、嚴謹認真、追求極致、精益求精的工作態度；他有孜孜不倦、精雕細琢的職業精神；他淡泊名利，有耐心，專注于工作；他注重在實踐中積累和創新；等等。
（2）當前，我國正處在從工業大國向工業強國邁進的關鍵時期，培育和弘揚嚴謹認真、精益求精、追求完美的工匠精神，對于建設工業強國具有重要意義。
教材第78頁 相關鏈接，
本相關鏈接向我們介紹了工匠精神的特點和要求，引導我們樹立精益求精的工匠精神，以嚴謹認真的態度對待職業。
教材第79頁 相關鏈接，
本相關鏈接向我們介紹了《中華人民共和國勞動法》的相關內容，引導我們主動提高職業技能，珍惜當下的學習。
第七課 從這里出發
第一框 回望成長
探究活動一 教材第80頁 運用你的經驗
在以往的學習生活中，有沒有哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？
示例：在進入初一的第一次期中考試時，因為自己的粗心大意，成績非常不理想，我很傷心，幾乎喪失了學習的信心。老師找我談話，幫我分析原因，并幫我出主意，改變自己的不良習慣，調節自己的情緒，從此我的成績一直保持優秀。通過這件事，我學會了如何調節自己的情緒，懂得了如何反思自己的行為，形成了良好的行為習慣。
探究活動二 教材第81頁 探究與分享
三年來，你收獲了什么？請在下面的個人成長樹上填上“果實“的名稱，并與同學分享。
①友誼果。我結交了幾個好朋友，在學習上互相幫助，在生活上互相照顧，建立了真摯的友誼。②意志果。在學習上刻苦鉆研，鍛煉了堅強的意志。③智慧果。在老師的帶領下，在知識的海洋里遨游，掌握知識，為今后的學習奠定了基礎。④自立果。在學校里我學會了生活上自理，自立能力大大增強。⑤理想果。通過三年的學習，我的人生目標更加明確，樹立了遠大的理想。
探究活動三 教材第82頁 探究與分享
（1）你如何理解教練所說的“先把自己的心從橫桿上‘摔’過去“這句話？
（2）你是否有過類似的經歷？如果有，請與同學們分享。
（1）正確認識自己，勇于戰勝自己才能，成為生活中的強者。
（2）示例：有過。有一次，學校舉行演講比賽，班級推薦我參加比賽，臨到上臺時，我很緊張，擔心自己發揮不好，給班級丟臉。老師鼓勵我說：“你一定行，大膽上臺“。在老師的鼓勵下，我平靜了心態，發揮正常，最終獲得大獎。
探究活動四 教材第83頁 探究與分享
“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？
結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的經驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。
探究活動五 教材第84頁 探究與分享
初中的學習為你的選擇做了哪些準備？請按照下面的示例填寫。
示例：（1）我選擇升學，讀普通高中，因為初中三年我的各門功課，成績突出，文化基礎比較穩固，培養了良好的學習習慣。
（2）我選擇讀職業學校，掌握一技之長，為就業做好準備，因為初中三年我的動手能力和實際操作能力得到了鍛煉，職業學校畢業后，我會掌握更多的實踐經驗，為參加工作做好準備。
探究活動六 教材第85頁 探究與分享
（1）古今中外有很多名人對人生發展階段進行劃分。找一找比較經典的有關人生發展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示？
（2）初中畢業意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是什么？要解決的問題是什么？
（1）①美國某著名醫師有關于“人生發展八階段的理論”。（略）②孔子把人生分為六個階段：十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。關于人生階段的劃分眾說紛紜，但是這些觀點告訴我們在人生不同發展階段上，一個人的責任是不同的。我們要把握好自己，走好每一步。（2）初中畢業后，我們面臨的升學或就業的選擇，不管哪種選擇，最終我們都需要走向社會，為社會做貢獻，承擔更大的責任。因此我們要解決的關鍵問題是根據自身實際和社會需要作出恰當的選擇，培養良好的道德品質和心理品質，迎接社會的挑戰。
探究活動七 教材第86頁 拓展空間
請用畫筆或文字把剛才的心境與感受描繪出來，并與同學分享。
示例：想象初中畢業三年后的我，思緒萬千，對美好未來的憧憬，我信心百倍，充滿期待。
教材第84-85頁 方法與技能
本方法與技能向我們介紹了幾種合理選擇的策略，引導我們深入思考，學會選擇，把握人生。
第二框 走向未來探究活動一
教材第86頁 運用你的經驗
三年前，當你跨入中學的大門時，曾經寫下自己對未來的憧憬和夢想。你還記得是怎么寫的嗎？請拿出當時的記錄，或者根據記憶寫在下面。
示例：（1）曾經的夢想：①成為學習標兵，掌握扎實的文化知識。②結交幾個志同道合的好朋友。③發揮自己的演講才能，參加高級別的演講比賽。④培養多方面的愛好。⑤成為學生干部，鍛煉自己的組織能力。
（2）我實現的目標：我的學習成績一直很優秀，成為學習上的標兵。
（3）我的目標是這樣實現的：形成了良好的學習習慣，掌握了適合自己的學習方法，主動向同學和老師請教。（4）對我的影響：增強了我的自信，增進了同學感情。（5）我還沒有實現的目標：培養多種興趣愛好。（6）原因：①學習與參加社團活動的時間調節不夠合理。②自己在某些方面存在不足。
探究活動二 教材第87頁 探究與分享（上）
懷揣夢想的青年一代肩負著國家和民族的希望，我們應該以怎樣的心境與行動走向未來？
我們要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷的反思自己，全面規劃有意義的人生。面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。
探究活動三 教材第87頁 探究與分享（下）
站在人類與世界未來的角度，談談你對“新故相推，日生不滯”這句話的理解。
提示：“新故相推，日生不滯”的意思是：新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。
探究活動四 教材第88-89頁 探究與分享
（1）如果選擇到普通高中學習，請你完成以下內容。
（2）如果選擇到中等職業學校學習，請你完成以下內容。
（3）如果選擇直接踏入社會，請你完成以下內容。
（1）①高中培養具有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業技能標準的綜合性人才。因此高中三年的主要任務是學習文化知識，同時在與同學、老師交往的過程中鍛煉自己的交往溝通能力，在參與社會實踐的過程中培養自己的實踐能力。目標：自己具有扎實的文化知識，良好的交往溝通能力和良好的道德素質，成為社會主義現代化合格的建設者和接班人。高中和初中相比，課程難度更大、涉及的范圍更加廣泛，我們在交往過程中遇到更多的問題，還需要參與社會實踐。②我會做到友善待人、寬容待人、真誠待人、主動關心幫助他人。③我會在與他人溝通交往上更加成熟。
（2）①中等職業學校是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。因此選擇中等職業學校就應該深入鉆研專業知識，主動參加實習，在實踐中鞏固知識，提高動手能力。目標：熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來，具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。②中等職業學校培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。我國在改革開放的大潮中，社會需要大量的高素質和技能型人才，因此都中等職業學校就業前景會很好。③在中等職業學校學習的基礎上，我們可以直接參加高等學校的招生考試，也可以在就業后通過自學接受高等教育。
（3）①如果選擇直接踏入社會，我會主動參與社會實踐，學會思考，在學習和生活上總結經驗教訓，不斷進步。②以初中畢業生的身份踏入社會，可能會遇到社會經驗不足，考慮問題不夠全面，感情易沖動，職業感不強，不能堅持始終等困難。③我要磨練自己的意志，刻苦鉆研，虛心請教，逐步克服困難。④如果想繼續學習，我可以自學，可以參加培訓機構的培訓，可以在工作的過程中向其他人學習。
探究活動五 教材第90頁 探究與分享
（1）如果你有一個慶祝自己畢業的儀式，你會邀請誰參加？你為什么想邀請他參加？他會為你慶賀什么？
（2）如果讓你去參加一個同伴的畢業儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？
示例：（1）我會邀請父母、老師和同學參加畢業儀式。因為在我初中三年的時間里，接受著老師和父母的教導，接受的同學們的幫助。他們會祝福我走向成熟，并預祝我走好今后的路。
（2）如果讓我參加一個同伴的畢業儀式，我愿意選擇和我熟悉的，三年來一起學習成長的好伙伴。我會祝福他（她）順利完成初中學業，踏上新的征程，同時我們也收獲了真摯的友誼。
探究活動六 教材第91頁 拓展空間
請朗讀上文，談一談，為實現中華民族偉大復興的中國夢，我們能從中汲取哪些力量？
青少年的成長對于一個國家和民族未來十分重要，青少年是祖國的未來和希望，擔負著振興中華的歷史重任。讀了這篇文章，我們會感受到我們青少年的責任和擔當，增強為國家為社會貢獻力量的信心和勇氣。
教材第90頁 閱讀與感悟
本閱讀感悟讓我們在賞析《我微笑著走向生活》后對自己前途充滿信心，做好準備，抓住機會，成就自己。

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