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(共24張PPT)
電解池（第一課時）
學 科：化 學
年 級：高 二
【問題1】我們可以通過什么方法實現水的分解呢？
ΔH ＝＋285.8 kJ·mol-1
生成物 H2(g)＋1/2O2(g)
【資料】水常溫下很難分解。即使在2 500 K 高溫下，分解率也不足25%。
【任務1】：根據實驗，完成任務單表格1
資料
陰極：與電源負極相連
陽極：與電源正極相連
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
五、課后思考
表格1
實驗現象 實驗結論
陰極上生成氣體體積 20 mL 陽極上生成氣體體積為10 mL 陰陽兩極氣體體積比為 2:1
陽極上生成的氣體能使帶火星的木條復燃 陽極產生了氧氣
陰極上生成的氣體能點燃 陰極產生了氫氣
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
五、課后思考
【問題2】水是如何電解的？它的微觀過程是什么？
【方法引導】
1.純水中有哪些微粒？這些微粒是怎樣產生的？
2.純水中的微粒如何運動？
3.接通電源后，微粒又是怎樣運動的？
4.接通電源后，微粒如何發生變化？
H2O H＋＋OH－
自由移動
定向移動，陽離子移向陰極；陰離子移向陽極
H+得電子，發生還原反應;OH-失電子，發生氧化反應
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
五、課后思考
【任務2】：用電極反應式描述該過程。
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
五、課后思考
【問題3】H+在陰極得到的電子和OH-在陽極失去的電子是否相等，為什么？
【問題4】在該電解過程中，你認為電子的流向又如何？
e-
e-
H+
OH-
e-
e-
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
相等
五、課后思考
【科學史話】
電解水的成功，使人們意識到電可以用于化學研究。
英國化學家戴維在思考：電可以分解水，那么對于鹽溶液又將產生什么作用呢？
戴維（英國1778-1829）
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
1.電解CuCl2溶液的實驗探究
【方法引導】
2.CuCl2溶液中的微粒如何運動？
3.接通電源后，微粒又是怎樣運動的？
4.接通電源后，微粒如何發生變化？
1.CuCl2溶液中有哪些微粒？這些微粒是怎樣產生的？
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【任務3】大膽猜想，完成任務單表格2
在陰陽兩極上可能會出現什么現象？
兩極上析出或逸出的產物可能是什么？
陰極 陽極
電極現象
電極產物
表格2
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
1.電解CuCl2溶液的實驗探究
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
五、課后思考
1.電解CuCl2溶液的實驗探究
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【任務4】實驗探究，完成表格3
表格3
陰極 陽極
電極現象
電極產物
電極反應
反應類型
有紅色物質析出，無氣泡產生。
有氣泡產生，該氣體可使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
Cu
Cl2
Cu2++2e-=Cu
2Cl--2e-=Cl2↑
還原反應
氧化反應
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【問題5】在陰極為什么不是H+被還原，在陽極為什么不是OH-被氧化呢？
放電：陰離子得電子發生還原反應或陽離子失電子發生氧化反應的過程。
陰極：氧化性強的先放電。
陽極：還原性強的先放電。
Cl- > OH-
> 含氧酸根
Cu2+ > H+
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【任務4】實驗探究，完成表格3
陰極 陽極
電極現象
電極產物
電極反應
反應類型
總反應 表格3
有紅色物質析出，無氣泡產生。
有氣泡產生，該氣體可使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
Cu
Cl2
Cu2++2e-=Cu
2Cl--2e-=Cl2↑
還原反應
氧化反應
CuCl2 Cu + Cl2↑
電解
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【歸納整理】
電解：使電流通過電解質溶液（或熔融電解質）而在 陽極、陰極引起氧化還原反應的過程。
【形成電解池的條件】
1.電源
2.電解質溶液
3.兩個電極
4.形成閉合的回路
電解池：將電能轉化為化學能的裝置。
（作用：提供電能）
（作用：做離子導體）
（作用：得失電子的場所）
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【 思考與討論】
請結合圖4-10Ⅱ繪制反映電解池工作原理的示意圖，并與同學交流。示意圖要求包括以下內容：
（1）注明電解池的組成；
（2）表明氧化反應和還原反應發生的區域；
（3）表明電子的運動方向和陰離子、陽離子的遷移方向。
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【思維拔高】
原理維度
現象
過程
電極反應物
電極產物
失電子場所（陽極材料）
電子導體（導線）
離子導體（電解質）
得電子場所（陰極材料）
還原劑
失e－
氧化產物
氧化劑
得e－
還原產物
裝置維度
陰離子
陽離子
－
＋
e－
e－
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【任務5】結合上述分析過程，總結分析電解池問題的一般思路
電解池分析思路
確定微粒種類及移動方向
根據放電順序確定放電微粒
寫出電極反應式和總反應
2－
4
陰極：陽離子的放電順序：Ag＋ ＞ Cu2＋ ＞ H＋ ＞ Na＋
陽極：陰離子的放電順序：Cl－＞ OH－＞ SO
五、課后思考
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【學習應用】
五、課后思考
1.下列有關電解的敘述中錯誤的是（ ）
A.與電源正極相連的是陽極
B.與電源負極相連的是陰極
C.在陰極上發生氧化反應
D.陰離子向陽極方向遷移
C
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【學習應用】
五、課后思考
2.如圖是電解CuCl2溶液的裝置，其中c、d為石墨電極，則下列有關判斷正確的是(　　)
A．a為負極，b為正極B．a為陽極，b為陰極C．電解過程中，d電極質量增加D．電解過程中，氯離子濃度不變
C
一、電解水原理的初探
二、電解氯化銅溶液
三、電解原理
四、學習應用
【課后思考】
某同學在做電解水的實驗時發現兩極產生氣泡的速率特別緩慢，你能否在不改變兩電極產物的情況下，加入某種物質使其加快電解速率？
五、課后思考
感謝聆聽
謝謝

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