資源簡介

教學設計
基本信息
學段 初中 學科 生物
使用教材版本 人教版
課題 保護生物的多樣性
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
1.單元學習內容分析
新課標對初二的學生提出了這樣的要求：既要讓學生獲得基本的學科知識，又要幫助學生學會解決問題的思路、方法。課程標準與本節對應的“內容要求”是：“舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因，說出保護生物多樣性的主要措施。”
2.本課時學習內容分析
《保護生物的多樣性》是人教版八年級上冊第六單元第三章的內容，本節是繼《認識生物的多樣性》之后的有關內容，是基于前節內容之后的更高層次的知識整合和深入。 本節一共包括兩個內容，一是生物多樣性面臨的威脅及其原因，二是保護生物多樣性的主要措施。旨在幫助學生明確生物多樣性面臨的威脅、原因及保護的主要措施。引導學生思考警醒并自覺宣傳和保護生物的多樣性，增強學生熱愛動植物和熱愛祖國的情感。
3.學習者分析
八年級時期，大多數學生比較遵守紀律，課堂紀律沒大問題。生物課與學生的生活聯系比較緊密，大多數學生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。關聯學生生活實際，引起學生注意，易激發學生探究的熱情；前后知識對比學習，對本節課學習有促進作用，增加學生的自信；本節知識有助于學生解釋生活實際現象，增加學生學習的滿足感。
4.學習目標確定
知識與技能 1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。 2、說出保護生物多樣性的主要措施。 過程與方法 培養搜集分析資料的能力和語言表達能力，提高生物學素養。 情感態度價值觀 1、關注我國特有的珍稀物種。 2、能認同保護生物多樣性的意義，并付諸行動。
5.學習重點難點
生物多樣性面臨的威脅及其原因。 目前保護生物多樣性的一些措施。
6.教學準備
課件、圖片、視頻
7.學習過程設計
師：同學們，我們的生物之旅即將開啟，你們準備好了嗎？ 生：準備好了 【導入】動物心聲，沖擊心靈（4min） 師：好同學們，那在課程開始之前呢，我們先來欣賞由我們班配音組帶來的配音短劇《Dream》，讓我們在這精彩的視聽盛宴中開始我們本次的生物之旅。 生：觀看配音短劇 【展示】描摹遺跡，感受悲涼（5min） 師：據科學家們研究測算，大約每小時有3個物種滅絕；每天有75個物種從地球上消失；每年有14萬個物種永久消失。我們還來不及認識他們，就在歷史的長河中逐漸被淹沒了，為了讓我們更好的去感受他們曾經的足跡，繪畫組成員用畫筆給我們再現了他們的模樣，下面請繪畫組代表來給我們介紹展示幾種典型的滅絕動植物。 生：展示并介紹滅絕的動物和植物 【新授】探求原因，發人深思（12min） 師：剛剛我們看到了神奇的自然曾經也給予了我們無限的美好，多種多樣的生物盡顯他們的神采，但后來由于各種原因卻漸漸消逝了，究竟是哪些具體的原因造成了這樣令人痛心疾首的結局呢？我們結合幾則資料來探尋一下？ 生：閱讀材料一并分析“森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響？” 師：引導后得出原因一——生態環境的改變和破壞 生：閱讀材料二并分析“什么原因造成藏羚羊瀕臨滅絕？” 師：引導后得出原因二——掠奪式的開發和利用 生：閱讀材料三并分析“生活污水排入水體，為什么導致水生動物種類減少？” 師：引導后得出原因三——環境污染 師：生活中的哪些物質會造成水體富營養化呢？（聯系七年級知識） 生：閱讀材料四并分析“水葫蘆的瘋長為什么會影響其他水生生物的生存？” 師：引導后得出原因四——外來物種的入侵 師：除了水葫蘆以外，生活中的有哪些常見的入侵物種？ 生：思考后回答 師：生活中會造成物種入侵的行為 生：總結造成生物多樣性面臨威脅的原因 【活動】尋求辦法，力挽狂瀾（10min） 師：其實，除了剛剛大家分析出來的原因以外呢，生物多樣性面臨的威脅還有很多，如全球氣候面暖，過度捕撈等。面對著種種威脅，我國采取了哪些重要措施來保護生物的多樣性呢？資料搜集小組帶來了他們的搜集成果，下面請他們來做匯報展示。 生：PPT保護生物多樣性的主要措施講解（4min） 師：感謝資料搜集小組帶來的精彩講解，我們一起來總結一下剛剛他們給我們介紹了哪些國家保護生物多樣性的措施，有誰還記得？ 生：思考后回答 師：在進行生物保護的過程中，有很多人甘愿奉獻自己的一生去守護他們，黑龍江齊齊哈爾市徐秀娟一家三代保護丹頂鶴。接下來，由崔盛博給大家分享這個感人的故事。 生：學生講解“保護動物事跡——三代人的守護”（3min） 師：為什么地球上不能只剩下我們人類？真的只剩下人類了會怎樣？（3min） 生：生產者——基石，分解者——參與物質循環 師：由此我們可以看出人與自然要和諧共生 【活動】身體力行，率先垂范（8min） 活動1：人工新家我安置（4min） 師：國家為保護生物多樣性出臺了一系列的措施，那身為祖國未來的我們當然也不能落后了，我們班的手工組成員利用課下時間為我們學校的小鳥們精心設計并制作了家園。下面讓我們一起去看看他們的成果吧。 生：介紹人工鳥巢和喂食器 活動2：保護動物我參與（3min） 師：校園內我們盡自己所能為小鳥們安置了新家，走出校園我們班的小志愿者們也身體力行紛紛加入了保護動物行動中，讓我們聽一聽他們有什么想說的。 生：發表自己參加保護動物的感想。 師：有沒有其他同學也有過類似的經歷想跟大家分享的？（有的話學生介紹，沒有教師補充） 師：天津自然博物館會不定期舉辦“觀鳥活動”，去到北大港濕地自然保護區進行觀察記錄遷徙的鳥類，等疫情散去大家也可以去參與到其中，去感受自然的神奇力量。 【總結】呼吁全球，共創家園（2min） 師：“保護生物多樣性”不是一句口號，而是時刻提醒我們的警示語，現如今，隨著我國生態環境保護力度的加強和國民環保意識的增強，“綠水青山就是金山銀山”的綠色發展、生態發展之路已深入人心。隨著我國生態環境越來越好，人與自然和諧共生的美麗畫卷已經打開，“綠水青山”也必將持續發揮其生態和經濟社會效益，造福我國人民。 同學們，我們的生物之旅到這里就要結束了，希望大家通過本節課的學習可以認識到生物多樣性的重要性，也希望大家能盡自己所能，為保護生物的多樣性貢獻自己的一份力量！好同學們，下課。
8.板書設計
保護生物的多樣性 生物多樣性面臨的威脅及其原因 保護生物多樣性的主要措施
9.作業與拓展學習設計
從以下主題選其一，以小組或個人為單位來完成。 主題1：寫一封《保護海河的倡議書》 主題2：利用課余時間去參觀天津自然博物館并完成一篇參觀感悟
10.教學反思與改進
本節課立足于生物核心素養，通過學生配音表演導入激趣，引出本節課的主題，之后通過“描摹繪畫”“資料分析及匯報展示”和“保護動物我行動”環節，以“世界—我國—個人”和“事實—原因—措施”兩條線串聯，教學過程環環相扣，活動形式多種多樣，充分調動了學生參與課堂的積極性，激發學生保護生物的熱情和社會責任感。同時，在教學過程中突出我國和天津保護生物的各種舉措，培養學生的愛國、愛家鄉之情。

展開更多......

收起↑