資源簡介 課題 學會溝通交流(第二課時)學習目標1.通過回顧、反思自己的生活, 發(fā)現(xiàn)不真誠坦率溝通可能造成矛盾或誤會, 并嘗試鍛 煉表達。 2.通過對比分析,懂得不同的態(tài)度可能產生不同的結果,懂得真誠坦率的態(tài)度有利于 問題解決促進和諧。課前學習任務1. 回想一下,在你的生活中是不是也遇到過因不會表達或態(tài)度不好而造成矛盾或誤 會的事情? 你又是怎么解決的呢? 造成矛盾或誤會的事情 怎么解決的2.在你的生活中,有存在什么影響表達的問題嗎? 有什么辦法能夠鍛煉我們的表達 能力呢?課上學習任務【學習任務一】 1.對照著表格,想一想班長不敢表達和表達不清的原因以及可以采取什么樣的方法 幫助她?【學習任務二】 1.比較一下這兩種不同的態(tài)度, 可能發(fā)生的結果會是怎樣的?推薦的學習資源態(tài)度可能發(fā)生的結果你的思路確實與我的不同,我給你講一遍我的思路,如果不懂可以再問我。這么簡單的問題你都沒弄懂,我的答案是對的,沒時間給你講了,拿著我的看吧。實實我遇到的問題:解決的辦法:出現(xiàn)的問題分析原因如何解決不敢表達表達不清課題 學會溝通交流(第三課時)學習目標1.通過回憶生活, 懂得表達要講究方法,傾聽要耐心。 2.通過對比分析、體驗表達,掌握與人溝通交流的一些技巧和方法。課前學習任務1.想一想,你喜歡別人怎樣說話? 不喜歡別人怎樣說話?能舉例說一說嗎 (可以 寫一寫或者畫一畫。)喜歡別人這樣說話不喜歡別人這樣說話2.在生活中,你與別人主動溝通時,遇到過什么煩惱嗎?你喜歡別人怎樣的反應, 不喜歡怎樣的反應?對自己有什么影響?喜歡別人這樣的反應不喜歡別人這樣的反應課上學習任務【學習任務一】 1.看一看, 劉強的這兩種表達,在表達方式上有什么不同? 可能發(fā)生的結果會是什么 樣的? 試著完成這個學習單。 表達內容表達方式可能的結果我等得有點兒久了, 不開心。你怎么現(xiàn)在才來, 真 討厭, 下次再也不跟你一 起看電影了!【學習任務二】 1.表達試一試: 假如你和體育委員錢曉明因為運動會項目報名的事產生了分歧, 本 來你的強項是短跑,他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢曉明說?結果會怎樣? 分別以“我” 為主語和“你”為主語的句式試一試。(運動會上你報跳遠。) (我的強項是短跑,我該怎么說?)“我”句式可能的表達:可能的結果:“你”句式 可能的表達:可能的結果:推薦的學習資源1.推薦資料: 不受歡迎的語氣 1.命令的語氣 這樣的語氣讓人感到不被重,仿佛是強者命令弱者,并且含有“必須聽從”的意 思,讓人無形之中在心理上會形成一種壓迫感,產生非常厭煩的感覺。 2.懷疑的語氣 “那怎么可能 會是這樣的嗎 ”有人在交流中經(jīng)常使用這種語氣。用懷疑的語氣與 人交流,會透露出對交流對象的不信任感。這種語氣往往是間接否定的語氣。它會讓對方感到非常馗尬。進愿意與不信任自己、總是懷疑自己的人做朋友呢 在這樣的語氣下, 交流雙方很難達成一致。 3.反問的語氣 “難道這么簡單你都不會嗎 ”這類反問是比懷疑更深一層次的否定,并且?guī)в忻镆?的意味。人們通常會通過他人的評價而確定自己的行為,認同和接納經(jīng)常肯定自己的 人,疏遠總是否定自己的人。有的人以自我為中心,無論任何場合,都不會考慮他人的 感受,常常用反問的語氣與人交流。 4.不耐煩的語氣 “行了行了,知道了!”即使聽者是自己在乎的朋友,他聽到這種語氣也會很受傷。 因為聽者可以明顯感覺到這種語氣所表達的不耐心和厭煩,會產生不被需要的感覺。聽 者的存在感降低,自尊心也會受到打擊。這時候,聽者自然就會考慮,是否還有繼續(xù)交 往或交流的必要。課題 學會溝通交流(第一課時)學習目標1.通過回顧、反思自己的生活, 懂得人們看待問題時,觀點常常有不同。 2.通過對比分析,明白當與他人有不同看法時,要學會理性對待分歧。課前學習任務1.請你回憶一下,在你的生活中有沒有過與別人觀點不一樣的事情, 想一想為什么 會有不同呢? 在下面的表格中寫一寫,畫一畫。事例 為什么課上學習任務【學習任務一】 1.如果你是梁毅或者吳云飛,當出現(xiàn)和好朋友觀點有分歧的時候,你會怎么對待呢? 想一想,這樣做會產生怎樣的影響呢?試著完成下面的學習單。下棋就是娛樂,你總是想來 想去,磨磨蹭蹭,耽誤時間。 梁毅 (下棋就有輸贏。我只有走一步想三步,才能贏棋呀!) 吳云飛對待分歧的態(tài)度對心情的影響對朋友關系影響對棋藝影響【學習任務二】 1.請你反思自己曾經(jīng)面對不同看法時的想法和做法有哪些可取之處,有哪些需要改 進的地方。 反思墻(需改進) (做得好)推薦的學習資源1.推薦故事 半壺水 烈日, 沙漠里兩個焦渴疲憊的旅人, 取出惟一的水壺,搖一搖。 一個旅人說:“唉 呀,太糟糕了, 我們只剩半壺水了! ”而另一個旅人卻高興地說: “是嗎? 真幸運,我 們還有半壺水! ”其實, 人生中的好多事就像那半壺水一樣, 換個角度看問題,就有不 同的心情, 不同的答案。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 學會溝通交流_學習任務單_第一課時.docx 學會溝通交流_學習任務單_第三課時.docx 學會溝通交流_學習任務單_第二課時.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫