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第10課 遼夏金元的統治導學案(表格式)2023-2024學年高中歷史統編版(2019)必修中外歷史綱要上冊

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第10課 遼夏金元的統治導學案(表格式)2023-2024學年高中歷史統編版(2019)必修中外歷史綱要上冊

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課題:第三單元 第10課:遼夏金元的統治 【課標要求】 1.了解遼夏金元諸政權的建立、發展和相關制度建設; 2.認識北方少數民族政權在統一多民族封建國家發展中的重要作用。 【重點難點】 1.重點:遼、西夏、金的政治制度以及它們與宋的關系; 2.難點:多角度認識遼夏金元時期民族關系特征和統一多民族國家的主流。 【基礎知識梳理】 遼西夏金元發源建立者契丹族與鮮卑同源,在遼河上游過著游牧、漁獵生活。建立者黨項族是古代羌人的分支,唐末在陜西、寧夏一帶形成邊疆藩鎮,宋初仍然保持半獨立的地位。建立者女真族活動于黑龍江、松花江流域,以農業、狩獵、畜牧為生。崛起于漠北的蒙古草原。很多蒙古人遷入中原,通漢族雜居相處。政權興亡1.建立:916年,契丹族首領耶律阿保機建立契丹國,定都上京,后來版圖擴大,改國號為遼。 2.滅亡:1125年亡于金。1.建立:1038年,黨項族首領元昊脫離宋朝稱帝,定都興慶府,國號大夏,史稱西夏。 2.滅亡:1227年亡于蒙古。1.建立:1115年,女真族首領完顏阿骨打稱帝,建立金朝,定都會寧府(上京);1153年,遷都燕京,改名為中都。 2.鼎盛:12世紀后期金世宗在位,政治穩定,經濟繁榮,史稱“大定之治”。 3.滅亡:1234年亡于蒙古。(一)蒙古汗國 1.建立:1206 年,漠北蒙古部首領鐵木真統一草原各部,建立蒙古汗國,被尊為“成吉思汗”。 2.擴張:蒙古軍隊先后滅掉西遼、西夏和金朝,收服吐蕃諸部,兼并云南的大理政權,還遠征到中亞、西亞、東歐地區。 3.忽必烈即位:1260 年,成吉思汗的孫子忽必烈即位,開始推行中原傳統政治制度,興建大都。 (二)元朝 1.建立:1271年,忽必烈定國號為大元,為元世祖。在此前后,蒙古在其他統治區形成了四大汗國。 2.統一:1276年,元軍占領南宋都城臨安。1279 年,元軍在崖山海域擊敗南宋余部,完成統一。 3.滅亡:1368年滅亡。以宮廷貴族為核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居內地的蒙古人,以及回回以外的色目人,逐漸與漢族相融合。民族關系遼與北宋長期對峙,大部分時間里維持了和平局面,通使頻繁,貿易活躍。1.北宋與西夏發生戰爭,也是屢戰屢敗,雙方最終達成和議。 2.北宋滅亡后,西夏向金朝稱臣,仍然保持事實上的獨立。1.1125年,金滅遼。 2.1127年,金滅北宋。 3.金與南宋逐漸形成對峙局面。1.回回 來自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國,同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、不斷通婚,逐漸被吸收、融合而形成我國回族的前身——回回 2.“四等人制” (1)目的:為了保障自己的統治利益(2)性質:民族歧視和壓迫政策(3)內容:依次為蒙古人、色目人、漢人、南人。(4)評價①民族矛盾更加尖銳,但民族間的交往和交融也得到進一步發展。②加速的元朝的滅亡。統治制度1.南北面官 契丹的“蕃漢分治”制度 A.內容 (1)南面官 負責以漢人為主的農耕民族事務(契丹人和漢人擔任) (2)北面官 負責契丹等游牧民族事物(契丹人擔任) B.原因 各民族之間的差異 C.影響 ①利于對漢族地區先進農耕文明的肯定和保護。 ②利于契丹族學習先進的農耕文明,向封建社會過渡。(加快少數民族的封建化進程) ③利于民族交融。 2.四時捺缽 遼的皇帝和宮廷保持草原習俗,每年隨季節轉換定期遷徙。遷徙中的行營成為國政治中心。1.基本模仿北宋 1.基本沿襲唐宋 2.“猛安謀克”制 A.內容 兵農合一(每300戶為一謀克,10謀克為一猛安,與漢族同居,平時生產,戰時出征。) B.性質 既是軍事組織,又是地方行政組織 C.影響 ①減少財政支出; ②保證較強戰斗力; ③加強女真族封建化進程,促進社會進步。 1.驛道急遞鋪 ①措施:修筑驛道,設立驛站;急遞鋪 ②目的:鞏固統一;為公差人員提供交通和生活服務;用來運輸官府物資;又隔一定距離分設急遞鋪,負責傳遞公文。 ③影響:提高了物資和信息傳遞效率,加強了中央政府對地方有效管理,鞏固了統一。 2.行省制 ①劃分依據:一改以往以山川形便為依據的行政區劃。②目的:便于中央控權和軍事鎮壓。③作用:a.從政治上保證國家統一。b.便利了中央對地方的管理,對于加強中央集權。c.是中國古代郡縣制的發展,對后世政治制度產生重要影響。 3.邊疆治理 ①十個行省:(看地圖) ②腹里:中書省直轄,包括山東、山西和河北等地區 ③吐蕃地區:由中央政府的宣政院進行管理。 ④西域:設北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務。 ⑤臺灣:設澎湖巡檢司,履行行政管理職能。
【知識拓展】 1.時空定位 2.元朝行省制度 行省制是13世紀以來中國的主要行政模式,起源于元朝,明清兩朝得到發展,最終影響了現代中國的行政體制。元朝在全國共設10個行省,即嶺北、遼陽、河南江北、陜西、四川、甘肅、云南、江浙省、江西、湖廣。而山東、山西、河北和內蒙古等地則稱為"腹里",由中書省直轄。 元行省制是古代多民族統一國家發展壯大過程中,中央與地方權力結構不斷調整、完善的產物。元行省制的歷史價值在于:它創立了一種以行省為樞紐,以中央集權為主,輔以部分地方分權的新體制。該體制有三個特點:行省性質具有兩重性又長期代表中央分馭各地,主要為中央收權兼替地方分留部分權力,所握權力大而不專。元行省制對元代社會和后來的明清、近代影響至深 。 【教材問答】 1.學思之窗:第一段材料反映的遼朝職官設置特點是什么?你能否從第二段材料的描述中體會到這一特點?(課本第54頁) 參考答案:第一段材料概括了南、北面官制度,總結其特點為“因俗而治”。第二段材料則從官員服飾的角度反映了“因俗而治”特征。 2.思考點:觀察《元朝形勢圖(1330年)》,你認為元朝行省制度對后世有什么影響?(課本第57頁) 參考答案:元朝行省制度對后世的影響,在今天也能明顯看出來。首先,元朝行省的名稱有一些今天還在使用,或對今天的省名有影響;其次,今天一些省的轄區直接淵源于元朝行省,還有一些省的轄區是以元朝行省為基礎分割而成的。 3.問題探究:閱讀上述材料,結合所學知識,談談你對中國古代少數民族王朝統治者學習、接受中原傳統典章制度和統治理念的認識。(課本第59頁) 參考答案: (1)概況:北魏孝文帝、遼、西夏、金、元、清等少數民族王朝統治者先后學習、接受中原傳統典章制度和統治理念,他們往往仿效中原王朝政治制度,任用漢族賢才,使用漢族典籍,使用漢族的車輛和衣服,推行漢法,模仿漢字結構,創造本民族文字等。 (2)原因:在古代,各少數民族的社會經濟、文化、政治都是要比同時期漢族的社會、經濟、文化要落后的,所以,漢族相應的一套社會制度(包括政治、經濟、文化等各方面)也就是比較先進的。因此,盡管在某一個歷史時期少數民族因為軍事的發展而占據中原漢族政權后,為了更好地統治漢族,都會施行漢法,用中原漢族的統治模式去管理治理當地的漢族社會。 (3)可能遇到的困難:①少數民族與漢族在宗教信仰、生活習慣、思想文化、經濟發展水平、語言文字、社會環境等方面存在巨大的差異;②少數民族內部保守勢力和既得利益者的阻撓甚至反對。 4.學習拓展:元朝時意大利旅行家馬可 波羅來華,是中外關系史上的著名事件。查找資料,了解有關馬可·波羅來華的記載,以及當時除馬可 波羅來華以外的中歐交往史實。(課本第59頁) 參考答案:馬可·波羅來華一事出自《馬可·波羅行紀》一書記載,但缺乏其他材料特別是中文史料的直接印證。《馬可·波羅行紀》的內容,又頗多夸張、遺漏、疏誤之處。因此關于馬可·波羅來華是否屬實,在國際學術界存在一定爭議,但大多數學者相信此事的真實性。從時代背景來說,元朝與歐洲的直接人員往來例證甚多,馬可·波羅來華并非孤立事件。具體可以關注:①蒙古汗國統治時期教皇和法國國王先后遣使出使蒙古;②忽必烈在位時大都畏兀兒人列班·掃馬訪問歐洲;③元朝中期,羅馬教廷派遣大主教到元朝傳教;④元朝后期,意大利旅行家鄂多立克來華;⑤元朝后期派遣使團訪問羅馬教廷,教皇向元順帝饋贈禮物。 【復習要點】 1.916年,契丹族首領耶律阿保機建立契丹國。1038年,黨項族首領元昊脫離宋朝稱帝。1115年,女真族首領完顏阿骨打稱帝。1206 年,漠北蒙古部首領鐵木真統一草原各部,建立蒙古汗國。 2.1276年,元軍占領南宋都城臨安。1279 年,元軍在崖山海域擊敗南宋余部,完成統一。 3.遼與北宋長期對峙,大部分時間里維持了和平局面,通使頻繁,貿易活躍。北宋與西夏發生戰爭,也是屢戰屢敗,雙方最終達成和議。 4.來自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國,同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、不斷通婚,逐漸被吸收、融合而形成我國回族的前身——回回 5.“四等人制”(1)目的:為了保障自己的統治利益(2)性質:民族歧視和壓迫政策(3)內容:依次為蒙古人、色目人、漢人、南人。(4)評價①民族矛盾更加尖銳,但民族間的交往和交融也得到進一步發展。②加速的元朝的滅亡。 6.概述遼的“南北面官”制度(內容,原因,影響)。(P導學案2頁) 7.概述金的“猛安謀克”制度(內容,性質,影響)。(P導學案2頁) 8.概述元朝行省制(依據,目的,作用)和邊疆管理。(P導學案2頁) 9.概述元朝驛道急遞鋪(措施,目的,影響)。(P導學案2頁)

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