資源簡介

(共16張PPT)
內容要求
①通過實驗探究電流與電壓、電阻的關系，理解歐姆定律，并解決簡單電學問題。
學業要求
①能從電壓與電阻的本質理解歐姆定律。
②能用歐姆定律解釋常見的電學問題，求解簡單的電路問題。
探究
探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系。
第6節 電流與電壓、電阻的關系
我們已經知道，電流既與_______有關，又與_______有關。
電壓越大，對電路中電流的_______作用越____；
電阻越大，則對電路中電流的_______作用就越____。
那么，我們要研究電流與電壓、電阻之間的關系，應如何設計實驗方案？
電壓
電阻
推動
大
阻礙
大
一、電流與電壓的關系
研究電流與電壓的關系，必須控制_______不變，即研究一個______電阻的電流與它兩端的______的關系。
電阻
定值
電壓
圖4-59 研究電流與電壓的關系
圖4-59中，電壓表測出的電壓是哪兩端的電壓？
電流表測出的電流是經過哪個元件的電流？
如果沒有滑動變阻器R'，該實驗可行嗎？
1．按圖 4-59 所示連接電路。閉合開關，調節滑動變阻器 R′，可改變電阻 R 上的電壓。
2．實驗中定值電阻R=5歐，逐次調節滑動變阻器 R′，使電壓表上的讀數分別達到表中數值，分別讀出每次不同電壓下的電流值，并記錄在表4-5中。
圖4-59 研究電流與電壓的關系
3．計算電壓與電流的比值，并比較
其結果可以發現 ：_____________________________________。
以上表格中計算出的電壓與電流的比值是否完全相等？與同學討論結果，并分析原因。
二、電流與電阻的關系
研究電流與電阻的關系，必須控制_______不變，即當電阻兩端的______始終不變時，來研究通過電阻的電流與__________________的關系。
電壓
電阻阻值大小
電壓
圖4-59 研究電流與電壓的關系
1．圖 4-59中，更換定值電阻 R，調節滑動變阻器 R'，使 R 兩端的電壓始終保持不變，可讀出并記錄每次的電阻值與電流值。
2．測量電壓為 2 伏時不同電阻的電流值，并記錄在表 4-6 中。
圖4-59 研究電流與電壓的關系
3．計算電流與電阻的乘積，并比較
其結果可以發現：_____________________________________。
德國物理學家_______（Georg Simon Ohm）研究了電流與電壓、電阻的關系，在 1827 年得出了如下結論 ：
歐姆定律：
導體中的電流，跟這段導體兩端的______成______ ，跟這段導體的______成______ 。這就是著名的____________ 。
電壓
正比
電阻
反比
歐姆定律
I=
——
U
R
I ——
U——
R——
電流
電壓
電阻
A
V
Ω
歐姆
德 國 物 理 學 家 歐 姆（Georg Simon Ohm，1787~1854）
出生于工人家庭，從小就掌握了許多機械制造方面的技能。16歲
時，他進入埃爾蘭根大學旁聽數學、物理與哲學。由于經濟困難
而中途輟學，他 24歲重新回校，到 26歲才完成博士學業當了一名
中學教師。他熱心于電學研究，曾研究過不同金屬的導電能力。
在今天看來，歐姆定律的研究如此簡單，但在歐姆那個年代，他的研究非常困難。原因主要有兩個 ：一是沒有一個電壓足夠穩定的電源；二是沒有一個能精確測量電路中電流大小的儀表（電流表）。
歐姆定律的實驗結果發表于 1826年，次年他又出版了《關于電路的數學研究》，給出了歐姆定律的理論推導。他的成果當時在國內沒有得到肯定，但在國外受到了重視，英國皇家學會于 1841年授予他科普利獎章（Copley Medal），次年接受他為會員。這時德國才意識到了歐姆的價值。1849年，慕尼黑大學聘任他為教授，歐姆終于實現了當一名大學教授的理想。
歐 姆
三、歐姆定律的應用
歐姆定律是電學中的一個重要定律，在電路的設計與計算中有十分重要的作用。
一只燈泡兩端電壓為 220 伏時正常工作，此時燈絲電阻是 484 歐。求燈泡正常工作狀態下通過燈絲的電流。
【例1】
一個家用電熱水器工作時電熱絲的電阻是 44 歐，通過的電流是5 安，求電熱水器兩端的電壓。
【例2】
一個定值電阻與一個滑動變阻器串聯后接在電源上，用電壓表測得定值電阻兩端的電壓是 3 伏，又用電流表測得通過定值電阻的電流是0.3 安，求這個定值電阻的阻值。
【例3】
小結：
歐姆定律：
導體中的電流，跟這段導體兩端的______成______ ，跟這段導體的______成______ 。這就是著名的____________ 。
電壓
正比
電阻
反比
歐姆定律
I=
——
U
R
I ——
U——
R——
電流
電壓
電阻
A
V
Ω
1、在研究電流與電壓、電阻之間的關系時,小明利用阻值不同的定值電阻、電壓為6伏的電源、滑動變阻器等器材按圖甲連接電路。閉合開關,調節滑片使電壓表示數為3伏,記錄相關數據。更換定值電阻,重復實驗。
（1）根據圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實物圖連接完整。
（2）小明進行該實驗的實驗目的是_________________________________ 。
（3）現有以下三種不同規格的滑動變阻器,為完成實驗,小明應選擇___。
A、滑動變阻器R1(10歐，3安)
B、滑動變阻器R2(20歐，2安)
C、滑動變阻器R3(50歐，0.5安)
研究電壓相同時,電流與電阻的關系
B(共11張PPT)
內容要求
①通過實驗探究電流與電壓、電阻的關系，理解歐姆定律，并解決簡單電學問題。
學業要求
①能從電壓與電阻的本質理解歐姆定律。
②能用歐姆定律解釋常見的電學問題，求解簡單的電路問題。
探究
探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系。
第6節 電流與電壓、電阻的關系
——用電壓表和電流表測導體的電阻
了解滑動變阻器的結構，初步學會滑動變阻器的使用方法。
學會正確使用電壓表和電流表。
練習用電壓表和電流表測電阻。
目 標
干電池 2 節，待測電阻 1 個，開關 1 個，電流表 1 個，電壓表 1 個，滑動變阻器 1 個，導線若干。
器 材
1. 按圖 4-61 所示連接好電路。閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片 P 移到阻值最大的位置。
過 程
圖4-61 電路圖
2. 閉合開關 S，讀出電路中被測電阻兩端的電壓和通過電阻的電流，記錄在表格中。
過 程
圖4-61 電路圖
3. 改變滑動變阻器的阻值，再讀數，記入表格中。如此再重復 1 次。
4. 表中共有 3 組讀數，代入 R ＝ U/I，算出電阻值，最后求電阻 3 次測量值的平均值，作為待測電阻 R 的測定值。
過 程
圖4-61 電路圖
1．滑動變阻器上標有“2A 20Ω”或“1A 10Ω”的字樣，這表示什么意思？
討 論
2．某同學求出三次測量的電壓平均值和電流平均值，再運用歐姆定律，從電壓平均值和電流平均值求出電阻平均值。你認為這種方法可行嗎？為什么？
3．在一次電阻測量實驗中，電流表用 0~0.6 安量程，電壓表用 0~3 伏量程，它們的指針如圖 4-62 所示，被測電阻的阻值是多大？
討 論
4．變阻器在本實驗中的作用是什么？
改變定值電阻兩端電壓，起多次測量求平均值，減小誤差的作用。
小結：
1、以下為某同學在“伏安法測導體電阻”實驗過程中的部分操作，其中正確的是（ ）
A.連接電路時，應先閉合開關
B·連接電表時，應先選小量程
C.閉合開關時，應先將變阻器滑片移到阻值最大處
D.計算電阻時，應先計算電壓平均值與電流平均值
C
2、實驗室有3個未知阻值的電阻a、b、c ，小明想用“伏安法”來比較出它們的大小關系。
（1）下用甲為小明設計的測電值R阻值的的電路圖，其中正確的是______。(選填數字序號)
（2）采用正確方法后，小明對這3個電阻分別進行測量，并把結果標在U-I圖像(圖乙)上，則其中電阻阻值最大的是_________(用圖中的小寫字母表示)。
①
c

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