資源簡介

課 題 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 課 型 新 授 展 示
執(zhí)筆人 審核人
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 一、知識與技能：掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，理解發(fā)電機原理。 二、過程與方法：觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的。 三、情感態(tài)度和價值觀：認(rèn)識科學(xué)研究的重要性，建立創(chuàng)造發(fā)明意識。
學(xué)習(xí) 重點 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象和磁生電的條件
學(xué)習(xí) 難點 動手設(shè)計試驗，并由試驗結(jié)果概括物理規(guī)律。
教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 程 預(yù) 習(xí) 導(dǎo) 航 合 作 探 究 展 示 交 流 1、什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象 磁生電的條件是什么？ 2、發(fā)電機的結(jié)構(gòu)及原理是什么？能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 情景引入（約1分鐘） 學(xué)習(xí)任務(wù)一：磁生電的條件（約12分鐘） 1、 閱讀教材，回答以下問題： 法拉第發(fā)現(xiàn)了利用 產(chǎn)生電流的條件，根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)發(fā)明了 。 探究實驗：磁生電的條件（體驗以下科學(xué)家的發(fā)明過程） 提問：（1）我們知道通電導(dǎo)線在磁場中受力而運動，你能不能利用磁場產(chǎn)生電流呢？ （2）要判斷有無電流產(chǎn)生可以怎么辦？ （3）小組設(shè)計實驗，進行實驗。 （4）如果能得到電流，電流方向與那些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？ （5）小組展示交流。 （6）由組長匯報實驗結(jié)果。 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件： 閉合回路中的一部分導(dǎo)體在 中做 運動時，就會產(chǎn)生 ，感應(yīng)電流的方向與 和 的方向有關(guān)。 設(shè)計理念： 為學(xué)生課下預(yù)習(xí)指明方向，課上不作處理 小組認(rèn)真閱讀，共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和語言表達(dá)能力 學(xué)生上臺講解，如有講解不清指處，可由其他學(xué)生幫助解激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。 以小組對抗賽的形式完成這一任務(wù)，既可以增強學(xué)生的集體榮譽感，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 這些習(xí)題側(cè)重基礎(chǔ)，能夠檢測學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生練習(xí)時教師巡查，并對個別學(xué)生指導(dǎo)，學(xué)生也可互相交流。 可以搶答的形式進行，也可以小組對抗的的形式進行
合 作 探 究 展 示 交 流 效 果 評 價 學(xué)習(xí)任務(wù)二：發(fā)電機（約18分鐘） 1、教師出示手搖發(fā)電機，讓一個學(xué)生上臺搖動手搖發(fā)電機，使小燈泡發(fā)光 2、學(xué)生活動：閱讀教材，了解發(fā)電機的結(jié)構(gòu)和工作原理。 （1）發(fā)電機主要由 和 構(gòu)成。 2、如上圖，說明交流發(fā)電機的工作原理 讓線圈在磁場中 ，電流表的指針就會 ，電路中產(chǎn)生的是交變電流，簡稱交流。 學(xué)生閱讀教材，回答以下問題。 直流電和交流電的區(qū)別是什么？ 我國提供的交流電的頻率是多少？ 實際的發(fā)電機有什么特點？ （約7分鐘）l．發(fā)電機是根據(jù)______原理制成的，利用線圈在磁場里轉(zhuǎn)動，線圈中就有______產(chǎn)生，所以，發(fā)電機是將_____能轉(zhuǎn)變?yōu)開____能的機器。 2．周期性改變______的電流叫交流電， _____不變的電流叫直流電。發(fā)電機提供的是_____電，電池提供的是_____電。 3．課外活動時，有幾位同學(xué)討論關(guān)于電動機和發(fā)電機的問題，他們有以下幾種說法，你認(rèn)為其中正確的是（ ） A．電動機工作時把電能轉(zhuǎn)化為運動的能 B．發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的 C．電動機是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的 D．發(fā)電機工作時把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能
效、 果 評 價 甲 乙 丙 4．電與磁的聯(lián)系可以由以下三個實驗來證實: （1）如上圖所示，圖甲中顯示的是 實驗，它證明了通電導(dǎo)體周圍有 ． （2）如圖乙所示實驗證實了 ，實驗過程中是 能轉(zhuǎn)化成 能，它的應(yīng)用實例是 ． （3）如圖丙所示，實驗證實了 ，實驗過程中是 能轉(zhuǎn)化成 能，它的應(yīng)用實例是 ． 5．要使感應(yīng)電流的方向相反，可采用的措施有（ ） A．把磁場方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運動方向都反過來 B．使導(dǎo)體切割磁感線運動的方向不變，把磁場方向反過來 C．將磁場方向和切割磁感線的導(dǎo)體的運動方向都不改變 D．增加切割磁感線的導(dǎo)線的長度
擴 展 延 伸 （約5分鐘）1．下面圖中那些不會產(chǎn)生感應(yīng)電流（ ） （圖中小圓表示閉合導(dǎo)體的一部分） A B C D 垂直屏幕 向外運動 2．如圖2所示，閉合線框abcd放在均勻磁場中，它的平面和磁感應(yīng)線平行，當(dāng)線圈按下列方式運動時，有感生電流產(chǎn)生的是 （ ） A．垂直磁感應(yīng)線方向向外平動 B．沿磁感應(yīng)線方向向右運動 C．以ab邊為軸轉(zhuǎn)動 D．以ad邊為軸轉(zhuǎn)動。
學(xué) 習(xí) 整 理 (約2分鐘)將你的點滴思考匯聚起來，收獲信心滿滿 我的收獲：_____________________________________________________ _ 我的不足：____________________________________________________ __

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