資源簡介 第4節(jié) 密度與社會生活【知識點1:密度與溫度】1.建筑內(nèi)遭火災(zāi)時,受困人員采取彎腰甚至匍匐的姿勢撤離火場,這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷.這是因為與房間內(nèi)其他空氣相比較,含有毒有害物質(zhì)的氣體( )A.溫度較低,密度較大,而大量集聚在房間的下方B.溫度較低,密度較小,而大量集聚在房間的下方C.溫度較高,密度較大,而大量集聚在房間的上方D.溫度較高,密度較小,而大量集聚在房間的上方2.(多選)關(guān)于空調(diào)的使用,下列說法正確的是( )A.冬天開暖風(fēng)時,出風(fēng)口葉片向下,可使密度較小的暖空氣從下向上運動溫暖整個房間B.冬天開暖風(fēng)時,出風(fēng)口葉片向上,可使密度較大的暖空氣從上向下運動溫暖整個房間C.夏天開冷風(fēng)時,出風(fēng)口葉片向下,可使密度較大的冷空氣從下向上運動涼爽整個房間D.夏天開冷風(fēng)時,出風(fēng)口葉片向上,可使密度較大的冷空氣從上向下運動涼爽整個房間3.根據(jù)氣體的密度隨溫度升高而變小的現(xiàn)象,試分析房間里的暖氣一般都安裝在窗戶下面的道理。【知識點2:水的反常膨脹】4.寒冬,室外裝滿水的缸容易破裂。因為,通常氣溫低于0℃時,缸里的水從表面開始凝固,而冰的密度比水 (選填“大”或“小”),水結(jié)成冰后質(zhì)量 ,體積 (后兩空均填“變大”、“變小”或“不變”),從而把水缸脹裂。5.圖甲為“水的密度在0-10℃范圍內(nèi)隨溫度變化”的圖像,圖乙為北方冬天湖水溫度分布示意圖,根據(jù)圖像及水的其他性質(zhì),下列分析判斷正確的是( )A.水在4℃時密度最小 B.4℃以上的水,具有熱縮冷脹的性質(zhì)C.水在0-4℃范圍內(nèi),具有熱縮冷脹的性質(zhì)D.示意圖中從A到E,湖水的溫度逐漸降低6.如圖所示的是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,質(zhì)量為1g的某液體的體積-溫度圖,以下說法正確的是( )A.4℃時,液體密度最小B.溫度升高,液體密度不變C.1℃時液體的體積比5℃時的大D.由1℃升高8℃,液體體積一直變大【知識點3:密度與物質(zhì)鑒別】7.如圖是一種紀(jì)念幣,從外形看像銅制的。用天平測出它的質(zhì)量為14g,用量筒測出它的體積為2cm3,則它的密度為 g/cm3。通過查密度表可知,該紀(jì)念幣 (選填“是”或“不是”)用純銅制成的。8.有一枚獎牌質(zhì)量為16.8g,體積約為1.6cm3,請根據(jù)下表給出的密度值判斷這枚獎牌所用的材料是( )A.金 B.銀 C.鋁 D.鐵9.純牛奶的密度為(1.1--1.2)×kg/,小明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶。他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進(jìn)行了如下測定:首先用天平秤出一盒牛奶的質(zhì)量是250g,喝完再秤得空盒質(zhì)量是26g,然后認(rèn)真觀察牛奶盒,發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200mL。問:經(jīng)他們檢測計算同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)?10.蕓蕓和媽媽到黔東南州旅游時被黔東南美麗的銀飾所吸引,買了其中一銀飾。蕓蕓想鑒別該銀飾是否純銀,測得該銀飾質(zhì)量為525g,把該銀飾浸沒到裝滿水的容器中,溢出50g的水。請你幫蕓蕓計算說明該銀飾是否純銀的。(=10.5×kg/)【知識點4:判斷物體是空心還是實心】11.用同種材料制成的三個正方體,它們的邊長分別為1cm,2cm,3cm,質(zhì) 量分別為3g,24g,54g,其中只有一個是空心的,則邊長為 cm的正方體是空心的。12.體積是20cm3的銅球,質(zhì)量是89g,已知ρ銅=8.9×103kg/m3,ρ鋁=2.7×103kg/m3。求:(1)此球是空心還是實心?(2)若是空心的,空心體積是多大?(3)若將空心部分鑄滿鋁,這個球的質(zhì)量是多少?13.為了判斷一個小鐵球是不是空心的,小明同學(xué)用天平、量筒和水測得如下數(shù)據(jù):鐵的質(zhì)量m/g 量筒內(nèi)水的體積/mL 量筒內(nèi)水和鐵球的總體積/mL790 200 350(1)通過計算判斷該小鐵球是空心的,還是實心的?(2)若小鐵球是空心的,則空心部分的體積是多大?(3)若將小鐵球的空心部分注滿水,則整個鐵球總質(zhì)量是多大?ρ鐵=7.9×103kg/m314.總體積是20cm3的空心銅球的質(zhì)量為89g,往它的空心部分注滿某種液體后,總質(zhì)量為225g,已知ρ銅=8.9×103kg/m3.求:(1)空心部分的體積是多少?(2)注入的液體密度是多少? 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫