資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時7 社會生活離不開規則 社會生活講道德
（ 八上第三、四課）
考點 中考命題預測 2024備考建議
社會生活離不開規則 社會生活講道德 維護秩序，遵守規則，尊重他人，以禮待人，誠實守信等考點以選擇題和材料分析題的形式進行考查，考查的命題點以:含義、重要性;理論依據正確做法;觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生社會生活中的熱點情景形式呈現。 關注關于社會規則的名人名言(古詩句)、傳統美德的案例典故等，學會將其與教材知識進行對接 、分析并應用
考點1 社會生活離不開規則
1.社會秩序的種類有哪些？
社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序
2.★社會秩序的作用？
①社會正常運行需要秩序。
②社會秩序是人民安居樂業的保障。
3.社會規則的種類有哪些？
道德、紀律、法律等
4.★社會規則的作用？（規則與秩序的關系）
①社會規則明確社會秩序的內容。
②社會規則保障社會秩序的實現。
5.★自由與規則的關系是怎樣的？
①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
②社會規則是人們享有自由的保障。
6.★我們應該如何自覺遵守規則？
①遵守規則需要他律和自律。
②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
7.我們應該如何維護規則？
①一方面要從自己做起，自覺遵守規則；
②另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
8.為什么要積極改進規則？
①規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；
②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除；
③一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
9.我們應該如何改進規則？
我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
10.如何對待規則？
①自覺遵守規則。②堅定維護規則。③積極改進規則。
考點2 社會生活講道德
1.尊重的含義？
尊重即尊敬、重視。尊重他人的人格、權利等。
2.怎樣認識尊重的意義？（為什么）
①尊重是交往的起點。
②尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
③每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗。
④尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維護良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
3.怎樣尊重他人？
①積極關注、重視他人。要考慮他人的感受，對他人的請求給予熱心的幫助。
②平等待人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。要發自內心的尊重他人，對所有的人一視同仁，不能以家境等方面的原因輕視歧視他人。
③學會換位思考。“己所不欲，勿施于人。”要設身處地為他人著想，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
④學會欣賞他人。要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極評價。
4.禮的含義、表現。
（1）含義：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
（2）表現：語言文明、儀表端莊、舉止文明等。
5.文明有禮的重要性、要求。
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。
（2）文明有禮促進社會和諧。
（3）文明有禮體現國家形象。
6.文明禮貌的含義。
文明禮貌是處理人與人之間關系，維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
7.怎樣做文明有禮的人？
（1）要態度謙和，用語文明。
（2）要儀表整潔、舉止端莊。
（3）需要在在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
8.我們參加社交活動時應注意什么？
在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
9.誠信的含義。
誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。
10.誠信的重要性：
①誠信是一個人安身立命之本。
②誠信是企業的無形資產。
③誠信促進社會文明、國家興旺。
11.怎樣踐行誠信？（怎樣做一個誠信的人？）
①樹立誠信意識。 ②運用誠信智慧。 ③珍惜個人誠信記錄。
12.失信的危害
如果一個人弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。
13.一個企業只有怎樣做，才能贏得客戶？
一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶。
14.如何對待承諾？
我們不能輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就不應逃避、不推脫，勇于承擔過錯，主動承擔責任。爭取他人的諒解。
考點1：社會生活離不開規則
◇典例1.
（2023·吉林白山·統考一模）在公共場所活動，公民應當遵守一定的秩序。下列行為符合維護公共秩序規定的是（ ）
①購買商品、等候服務時依次排隊 ②文明就餐，使用公勺、公筷分餐
③乘坐電梯、公共交通工具時按順序上下 ④用語文明、談吐文雅、態度謙和
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
◆變式訓練
（2023·吉林·統考二模）社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。對違反社會規則行為的處罰，屬于非強制性手段的是（ ）
A．法律和紀律 B．道德和風俗 C．紀律和風俗 D．道德和法律
◇典例2：
（2023·吉林·統考中考真題）暑期將至，很多同學想外出旅游，感受祖國的大好河山。老師要求同學們遵守不同旅游景區的規則，這是因為（ ）
A．遵守規則旨在限制人們自由 B．社會規則保障社會秩序的實現
C．遵守規則是人們行為的底線 D．社會秩序明確社會規則的內容
◆變式訓練
（2023·吉林白山·校聯考一模）我國加大治理亂扔垃圾、闖紅燈、機動車通過人行橫道時不禮讓行人等違規行為。這樣做（ ）
①有利于規范人們的行為，提高公民的規則意識
②能徹底扭轉我國的社會風氣，構建和諧社會
③有利于形成文明、和諧的良好社會風氣
④有助于完全禁止違規行為的發生
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
考點2 社會生活講道德
◇典例1.
（2023·吉林松原·校聯考模擬預測）孔子說：“己所不欲，勿施于人。”這啟示我們在人際交往中應做到（ ）
A．平等對待他人 B．學會換位思考 C．關注重視他人 D．學會欣賞他人
◆變式訓練
（2023·吉林松原·校考一模）一位農民工大姐下班乘公交車回家，一路站著。司機勸她就座，她說：“我衣服臟，會弄臟座位的，謝謝你的關心”。她的言行反映她懂得（　　）
①與人為善，以禮待人 ②愛崗敬業，樂于助人
③一諾千金，以誠待人 ④尊重他人，關愛他人
A．②④ B．①② C．①④ D．③④
◇典例2：
（2023·吉林長春·統考一模）在某校的開學典禮頒獎會上，張明同學被評為“禮儀標兵”，他一定（ ）
A．成績全校名列前茅 B．對待他人文明有禮
C．主動承擔班級工作 D．積極參與社會實踐
◆變式訓練
（2022·吉林長春·統考三模）請人提建議，要說“指教”；麻煩別人，要說“打擾”；妨礙別人，要說“抱歉”。這啟示我們要（ ）
A．行己有恥 B．信守承諾 C．以禮待人 D．止于至善
1．（2023·吉林松原·校聯考一模）社會生活是復雜的，我們有時候需要運用誠信智慧。下列做法錯誤的是（ ）
A．小利的奶奶生病了，家人對她隱瞞病情
B．小明沒完成作業，他卻告訴老師忘了帶
C．小李的工作涉及國家機密，遇到與工作相關的話題，他刻意回避
D．一位陌生網友要小雨的電話號碼，小雨以保護隱私為由予以拒絕
2．（2023·吉林·三模）下圖為某校走廊文化宣傳板。孔子的這句話告訴我們，與人交往時（ ）
A．文明有禮，謙遜友善 B．平等相待，尊重他人
C．嚴于律己，寬以待人 D．誠實不欺，信守諾言
3．（2023上·山東濟南·八年級統考期末）對下圖漫畫解讀正確的是（ ）
A．社會規則保障社會秩序的實現
B．違反社會規則要受到刑事處罰
C．社會秩序是人民安居樂業的保障
D．社會秩序明確社會規則的內容
4．（2019·吉林長春·統考一模）下列行為中，屬于自覺履行遵守憲法和法律義務的有( )
①王寧為偷逃稅款謊報個人收入 ②劉玉在圖書館里大聲喧嘩
③張鑫在乘坐公交車時主動排隊 ④趙蕊過馬路時走人行橫道
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2023·吉林白山·校聯考一模）乘坐高鐵和動車，明確規定“禁止吸煙”；在影劇院、圖書館等明確規定“禁止大聲喧嘩”。從這些規則中可以看出（ ）
①自由就是想干什么就干什么 ②自由是有條件的、相對的
③追求自由不得損害他人利益 ④自由就是依照自己意志行事
A．②③ B．③④ C．①④ D．①②
6．（2023·吉林長春·吉林省第二實驗學校校考二模）中華詩詞浩如煙海，雖歷經滄桑仍愈顯它獨特的魅力。以下觀點與“梨雖無主，我心有主”相符合的是（ ）
A．要尊重他人，感恩社會. B．要嚴于律己，自我反省
C．要發揮特長，增長潛質 D．要誠實守信，遵紀守法
7．（2022·吉林四平·統考模擬預測）盧冬獲得殘奧會女子50米蝶泳金牌，在領獎臺上，由于其他兩位獲獎者坐在輪椅上，盧冬單腿下蹲與她們合影，三位運動員留下了本屆殘奧會上最關照片之一。蹲下，給對方一個高度，也展現了自己精神的高度，心靈的溫度。盧冬展現出的“高度”和“溫度”是（ ）
①尊重他人 ②行己有恥 ③平等待人 ④誠實守信
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8．（2023上·吉林長春·八年級長春外國語學校校考階段練習）長春市一位外賣小哥在送外賣時看到訂單備注這樣寫道：“給送餐小哥：大雪紛飛，天冷路滑，我沒那么著急吃飯，送餐路上安全第一，如果超時可提前按已送達或與我聯系。”這位點餐者令人暖心的原因是（ ）
A．心胸寬廣，不拘小節 B．換位思考，理解他人
C．熱心公益，扶危濟困 D．敞開心扉，主動表達
9．（2021·吉林通化·校考模擬預測）在社區，倡導防疫口罩放到指定的垃圾箱、不踐踏草坪、文明養犬等，社區居民應（ ）
A．遵守公共秩序，恪守職業道德 B．愛護公共財產，擠占公共空間
C．尊重社會公德，展現文明素質 D．遵守勞動紀律，維護鄰里團結
10．（2023上·吉林長春·八年級長春外國語學校校考階段練習）在學習《以禮待人》內容時，老師展示了兩則古語。“人有禮則安，無禮則危。”——《禮記》“不學禮，無以立。” ———《論語》老師展示這些古語是想讓學生明白（ ）
A．文明有禮體現國家形象 B．文明有禮促進社會和諧
C．文明有禮是一個人立身處世的前提 D．文明有禮是社會關系的基石
11．（2023·吉林·統考二模）人無信則不立，業無信則不興。這句話揭示的道理是（ ）
①誠信是一項民法原則 ②誠信是企業的無形資產
③誠信是人們行為的底線 ④誠信是一個人安身立命之本
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2023·吉林長春·長春市第二實驗中學校考二模）中央廣播電視總臺2023年“3·15”晚會聚焦“用誠信之光照亮消費信心”的主題，分別關注食品安全、公共安全、數字經濟等領域侵害消費者權益的不正當競爭行為。此舉有利于（ ）
①強化誠信意識 ②政府宏觀調控 ③弘揚傳統美德 ④嚴懲不法商家
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2023上·吉林·八年級統考期末）閱讀材料，回答問題。
規則一 在學校主動向老師問好；在公交車上主動給老人、孕婦讓座；在家里主動孝敬 父母，積極為父母做力所能及的事情。
規則二 《中華人民共和國未成年人保護法》規定：未成年人的父母或其他監護人，不 依法履行監護職責或者嚴重侵犯未成年人合法權益的，人民法院可以根據有關人員或者單位的申請，依法作出人身安全保護令或者撤銷監護人資格。
(1)表格中的規則分別屬于哪兩種主要的社會規則？
(2)人們建立規則的目的是什么？
(3)結合所學知識，談談如何自覺遵守社會規則。
14．（2022上·吉林四平·八年級統考期中）閱讀材料，回答下列問題：
材料一：“沒有規矩，不成方圓”，這是古人教給我們做人的道理。但有些同學認為，個人從小就要自由自在的成長，不應該設置過多的條條框框來抑制天性。
材料二：在古語中，尊重是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態及言行，現在已逐漸引申為平等相待的心態及言行。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
(1)結合材料一說明規則與自由有怎樣的關系？
(2)從材料二中我們可以看出什么是交往的起點？
(3)現實生活中，我們應該怎樣做到尊重他人？
15．（2023上·吉林松原·八年級統考期中）閱讀歷史典故，回答問題。
典故一：相傳在秦末漢初，有一個叫季布的人，重承諾、守信用，楚地人多流傳：得黃金百兩，不如得季布一諾。隨后“一諾千金”的說法便流傳下來。
(1)“一諾千金”的故事告訴我們應樹立什么意識？
(2)踐行這一意識，中學生能做哪些力所能及的事？
典故二：元代大學者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，只有許衡一個人不為所動。這時有人問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡說：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。”許衡說“梨花無主，我心有主。”
(3)許衡的“梨雖無主，我心有主”啟示我們應怎樣自覺遵守社會規則？
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主題一 生命安全與健康教育
課時7 社會生活離不開規則 社會生活講道德
（ 八上第三、四課）
考點 中考命題預測 2024備考建議
社會生活離不開規則 社會生活講道德 維護秩序，遵守規則，尊重他人，以禮待人，誠實守信等考點以選擇題和材料分析題的形式進行考查，考查的命題點以:含義、重要性;理論依據正確做法;觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生社會生活中的熱點情景形式呈現。 關注關于社會規則的名人名言(古詩句)、傳統美德的案例典故等，學會將其與教材知識進行對接 、分析并應用
考點1 社會生活離不開規則
1.社會秩序的種類有哪些？
社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序
2.★社會秩序的作用？
①社會正常運行需要秩序。
②社會秩序是人民安居樂業的保障。
3.社會規則的種類有哪些？
道德、紀律、法律等
4.★社會規則的作用？（規則與秩序的關系）
①社會規則明確社會秩序的內容。
②社會規則保障社會秩序的實現。
5.★自由與規則的關系是怎樣的？
①社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
②社會規則是人們享有自由的保障。
6.★我們應該如何自覺遵守規則？
①遵守規則需要他律和自律。
②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
7.我們應該如何維護規則？
①一方面要從自己做起，自覺遵守規則；
②另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
8.為什么要積極改進規則？
①規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；
②一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除；
③一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
9.我們應該如何改進規則？
我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
10.如何對待規則？
①自覺遵守規則。②堅定維護規則。③積極改進規則。
考點2 社會生活講道德
1.尊重的含義？
尊重即尊敬、重視。尊重他人的人格、權利等。
2.怎樣認識尊重的意義？（為什么）
①尊重是交往的起點。
②尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
③每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗。
④尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維護良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
3.怎樣尊重他人？
①積極關注、重視他人。要考慮他人的感受，對他人的請求給予熱心的幫助。
②平等待人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。要發自內心的尊重他人，對所有的人一視同仁，不能以家境等方面的原因輕視歧視他人。
③學會換位思考。“己所不欲，勿施于人。”要設身處地為他人著想，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
④學會欣賞他人。要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極評價。
4.禮的含義、表現。
（1）含義：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
（2）表現：語言文明、儀表端莊、舉止文明等。
5.文明有禮的重要性、要求。
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。
（2）文明有禮促進社會和諧。
（3）文明有禮體現國家形象。
6.文明禮貌的含義。
文明禮貌是處理人與人之間關系，維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。
7.怎樣做文明有禮的人？
（1）要態度謙和，用語文明。
（2）要儀表整潔、舉止端莊。
（3）需要在在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
8.我們參加社交活動時應注意什么？
在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
9.誠信的含義。
誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。
10.誠信的重要性：
①誠信是一個人安身立命之本。
②誠信是企業的無形資產。
③誠信促進社會文明、國家興旺。
11.怎樣踐行誠信？（怎樣做一個誠信的人？）
①樹立誠信意識。 ②運用誠信智慧。 ③珍惜個人誠信記錄。
12.失信的危害
如果一個人弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。
13.一個企業只有怎樣做，才能贏得客戶？
一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶。
14.如何對待承諾？
我們不能輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就不應逃避、不推脫，勇于承擔過錯，主動承擔責任。爭取他人的諒解。
考點1：社會生活離不開規則
◇典例1.
（2023·吉林白山·統考一模）在公共場所活動，公民應當遵守一定的秩序。下列行為符合維護公共秩序規定的是（ ）
①購買商品、等候服務時依次排隊 ②文明就餐，使用公勺、公筷分餐
③乘坐電梯、公共交通工具時按順序上下 ④用語文明、談吐文雅、態度謙和
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
【答案】A
【詳解】本題考查維護社會秩序。
①③：我們應積極維護社會秩序，在購買商品、等候服務時依次排隊，乘坐電梯、公共交通工具時按順序上下，①③說法正確；
②④：屬于有禮貌的表現，與維護公共秩序無關，②④與題意不符；
故本題選A。
◆變式訓練
（2023·吉林·統考二模）社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。對違反社會規則行為的處罰，屬于非強制性手段的是（ ）
A．法律和紀律 B．道德和風俗 C．紀律和風俗 D．道德和法律
【答案】B
【詳解】本題考查社會規則。
B：根據所學，對違反社會規則行為的處罰，屬于非強制性手段的是道德和風俗，故B正確；
ACD：法律屬于強制性手段，故ACD排除；
故本題選B。
◇典例2：
（2023·吉林·統考中考真題）暑期將至，很多同學想外出旅游，感受祖國的大好河山。老師要求同學們遵守不同旅游景區的規則，這是因為（ ）
A．遵守規則旨在限制人們自由 B．社會規則保障社會秩序的實現
C．遵守規則是人們行為的底線 D．社會秩序明確社會規則的內容
【答案】B
【詳解】本題考查維護秩序靠規則。
B：老師要求同學們遵守不同旅游景區的規則，這是因為社會規則保障社會秩序的實現。故B符合題意；
A：遵守規則不是為了限制自由，社會規則是人們享有自由的保障，故A說法錯誤；
C：不違法是人們行為的底線，故C說法錯誤；
D：社會規則明確社會秩序的內容，故D說法錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023·吉林白山·校聯考一模）我國加大治理亂扔垃圾、闖紅燈、機動車通過人行橫道時不禮讓行人等違規行為。這樣做（ ）
①有利于規范人們的行為，提高公民的規則意識
②能徹底扭轉我國的社會風氣，構建和諧社會
③有利于形成文明、和諧的良好社會風氣
④有助于完全禁止違規行為的發生
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
【答案】B
【詳解】本題考查遵守規則的要求。
①③：我國加大對各種違規行為的治理，有利于規范人們的行為、提高公民的規則意識，形成文明、和諧的良好社會風氣，故①③說法正確；
②：“徹底扭轉”說法過于絕對，可以說“有利于扭轉”，故②說法錯誤；
④：“完全禁止”說法過于絕對，可以說“有利于減少”，故④說法錯誤；
故本題選B。
考點2 社會生活講道德
◇典例1.
（2023·吉林松原·校聯考模擬預測）孔子說：“己所不欲，勿施于人。”這啟示我們在人際交往中應做到（ ）
A．平等對待他人 B．學會換位思考 C．關注重視他人 D．學會欣賞他人
【答案】B
【詳解】本題考查換位思考。
ABCD：結合所學知識可知，“己所不欲，勿施于人”，這句話意思是指自己不愿意的，不要施加給別人，這啟示我們在人際交往中應做到學會換位思考；故B正確；ACD不符合題干主旨；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023·吉林松原·校考一模）一位農民工大姐下班乘公交車回家，一路站著。司機勸她就座，她說：“我衣服臟，會弄臟座位的，謝謝你的關心”。她的言行反映她懂得（　　）
①與人為善，以禮待人 ②愛崗敬業，樂于助人
③一諾千金，以誠待人 ④尊重他人，關愛他人
A．②④ B．①② C．①④ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查尊重他人。
①④：依據課本知識分析材料可知，大姐“我衣服臟，會弄臟座位的”的言行，體現了她換位思考，與人為善，尊重他人，關愛他人，①④正確；
②③：選項材料沒有體現，排除②③；
故本題選C。
◇典例2：
（2023·吉林長春·統考一模）在某校的開學典禮頒獎會上，張明同學被評為“禮儀標兵”，他一定（ ）
A．成績全校名列前茅 B．對待他人文明有禮
C．主動承擔班級工作 D．積極參與社會實踐
【答案】B
【詳解】本題考查文明有禮。
B：題文中的張明同學被評為“禮儀標兵”，說明他一定對待他人文明有禮，B說法正確；
ACD：因為是“禮儀標兵”，和成績的優異、有集體責任感、和參與社會實踐沒有直接關系，ACD說法與題不符；
故本題選B。
◆變式訓練
（2022·吉林長春·統考三模）請人提建議，要說“指教”；麻煩別人，要說“打擾”；妨礙別人，要說“抱歉”。這啟示我們要（ ）
A．行己有恥 B．信守承諾 C．以禮待人 D．止于至善
【答案】C
【詳解】本題考查文明有禮。
C：請人提建議，要說“指教”；麻煩別人，要說“打擾”；妨礙別人，要說“抱歉”，屬于語言文明，啟示我們要以禮待人，C正確；
ABD：題干沒有體現行己有恥、信守承諾、止于至善，排除ABD；
故本題選C。
1．（2023·吉林松原·校聯考一模）社會生活是復雜的，我們有時候需要運用誠信智慧。下列做法錯誤的是（ ）
A．小利的奶奶生病了，家人對她隱瞞病情
B．小明沒完成作業，他卻告訴老師忘了帶
C．小李的工作涉及國家機密，遇到與工作相關的話題，他刻意回避
D．一位陌生網友要小雨的電話號碼，小雨以保護隱私為由予以拒絕
【答案】B
【詳解】本題考查運用誠信智慧的理解。
A：小利的奶奶生病了，家人對她隱瞞病情正確，這屬于善意的謊言，善意的謊言并不違背誠實的道德，A說法正確；
B：小明沒完成作業，他卻告訴老師忘了帶是不講誠信，也沒有履行作為一名學生的義務，B說法錯誤；
C：小李的工作涉及國家機密，有人問他工作內容，他總是刻意回避正確，這是正確的選擇，C說法正確；
D：任何事情我們都要講誠信。我們應遵循倫理原則和法律要求，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私，一位陌生網友問小雨要她好朋友的電話號碼，小雨以尊重他人隱私為由予以拒絕正確，D說法正確；
本題為逆向選擇題，故本題選B。
2．（2023·吉林·三模）下圖為某校走廊文化宣傳板。孔子的這句話告訴我們，與人交往時（ ）
A．文明有禮，謙遜友善 B．平等相待，尊重他人
C．嚴于律己，寬以待人 D．誠實不欺，信守諾言
【答案】D
【詳解】本題考查的是踐行誠信
D：根據材料，人而無信，不知其可也，啟示我們要誠信，故D符合題意；
ABC：本題考查的是誠信，而不是文明有禮、尊重他人和寬容，故ABC不符合題意；
故本題選D。
3．（2023上·山東濟南·八年級統考期末）對下圖漫畫解讀正確的是（ ）
A．社會規則保障社會秩序的實現
B．違反社會規則要受到刑事處罰
C．社會秩序是人民安居樂業的保障
D．社會秩序明確社會規則的內容
【答案】A
【詳解】本題考查社會規則的作用。
A：題文內容說明社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行，體現了社會規則保障社會秩序的實現，所以A正確；
B：違反社會規則構成犯罪的要受到刑事處罰，B錯誤；
C：在題干中未涉及，C排除；
D：社會規則明確社會秩序的內容，D錯誤；
故本題選A。
4．（2019·吉林長春·統考一模）下列行為中，屬于自覺履行遵守憲法和法律義務的有( )
①王寧為偷逃稅款謊報個人收入 ②劉玉在圖書館里大聲喧嘩
③張鑫在乘坐公交車時主動排隊 ④趙蕊過馬路時走人行橫道
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】本題考查遵守憲法和法律義務的相關知識。王寧為偷逃稅款謊報個人收入沒有自覺履行依法納稅的義務，①不符合題意。劉玉在圖書館里大聲喧嘩沒有自覺遵守社會公德，②不符合題意。張鑫在乘坐公交車時主動排隊旅行了自覺維護公共秩序的義務，③符合題意。趙蕊過馬路時走人行橫道旅行了自覺遵守交通規則的義務，④符合題意。故本題正確答案選D。
5．（2023·吉林白山·校聯考一模）乘坐高鐵和動車，明確規定“禁止吸煙”；在影劇院、圖書館等明確規定“禁止大聲喧嘩”。從這些規則中可以看出（ ）
①自由就是想干什么就干什么 ②自由是有條件的、相對的
③追求自由不得損害他人利益 ④自由就是依照自己意志行事
A．②③ B．③④ C．①④ D．①②
【答案】A
【詳解】本題考查規則與自由。
②③：人們的行為受到規則的約束，這說明了自由是有條件的、是相對的；也告訴我們追求自由不得損害他人利益，故②③符合題意；
①：自由要受到規則的約束，故①說法錯誤；
④：自由是有限定的，故④說法錯誤；
故本題選A。
6．（2023·吉林長春·吉林省第二實驗學校校考二模）中華詩詞浩如煙海，雖歷經滄桑仍愈顯它獨特的魅力。以下觀點與“梨雖無主，我心有主”相符合的是（ ）
A．要尊重他人，感恩社會. B．要嚴于律己，自我反省
C．要發揮特長，增長潛質 D．要誠實守信，遵紀守法
【答案】B
【詳解】本題考查的是自覺遵守規則。
B：根據所學知識，梨雖無主，我心有主”相符合要嚴于律己，自我反省，故B說法符合題意；
ACD：本題考查自律，而不是尊重他人，發揮特長，誠信，故ACD說法不符合題意；
故本題選B。
7．（2022·吉林四平·統考模擬預測）盧冬獲得殘奧會女子50米蝶泳金牌，在領獎臺上，由于其他兩位獲獎者坐在輪椅上，盧冬單腿下蹲與她們合影，三位運動員留下了本屆殘奧會上最關照片之一。蹲下，給對方一個高度，也展現了自己精神的高度，心靈的溫度。盧冬展現出的“高度”和“溫度”是（ ）
①尊重他人 ②行己有恥 ③平等待人 ④誠實守信
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查尊重他人、平等待人。
①③：盧冬在領獎時，由于其他兩位獲獎者坐在輪椅上，盧冬單腿下蹲與她們合影，盧冬展現出的精神是尊重他人、平等待人，說法①③正確；
②④：盧冬的行為沒有體現行己有恥、誠實守信，說法②④不符合題意 ；
故本題選C。
8．（2023上·吉林長春·八年級長春外國語學校校考階段練習）長春市一位外賣小哥在送外賣時看到訂單備注這樣寫道：“給送餐小哥：大雪紛飛，天冷路滑，我沒那么著急吃飯，送餐路上安全第一，如果超時可提前按已送達或與我聯系。”這位點餐者令人暖心的原因是（ ）
A．心胸寬廣，不拘小節 B．換位思考，理解他人
C．熱心公益，扶危濟困 D．敞開心扉，主動表達
【答案】B
【詳解】本題考查對尊重他人的認識。
B：分析題干聯系教材內容可知，從外賣訂單的內容中可以看出顧客對于送餐小哥的理解和尊重，他能夠做到換位思考，站在送餐小哥的角度考慮問題，設身處地為他人著想，故B符合題意；
AD：心胸寬廣、主動表達與題干要表達的主旨內容不符，故AD不符合題意；
C：熱心公益、扶危濟困在題干中并未體現，故C不符合題意；
故本題選B。
9．（2021·吉林通化·校考模擬預測）在社區，倡導防疫口罩放到指定的垃圾箱、不踐踏草坪、文明養犬等，社區居民應（ ）
A．遵守公共秩序，恪守職業道德 B．愛護公共財產，擠占公共空間
C．尊重社會公德，展現文明素質 D．遵守勞動紀律，維護鄰里團結
【答案】C
【詳解】本題考查遵守社會公德。
C：分析社區相關規定可知，體現了我們要遵守社會公德，展現文明素質，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活巾應該遵循的行為準則，也體現了公民基本的品德素養，故C正確；
AD：材料未涉及職業道德、勞動紀律，不符合題意，故排除AD；
B：錯誤，不能擠占公共空，故排除B；
故本題選C。
10．（2023上·吉林長春·八年級長春外國語學校校考階段練習）在學習《以禮待人》內容時，老師展示了兩則古語。“人有禮則安，無禮則危。”——《禮記》“不學禮，無以立。” ———《論語》老師展示這些古語是想讓學生明白（ ）
A．文明有禮體現國家形象 B．文明有禮促進社會和諧
C．文明有禮是一個人立身處世的前提 D．文明有禮是社會關系的基石
【答案】C
【詳解】本題考查文明有禮。
C：題干中的名言可以看出，文明有禮是一個人立身處世的前提，禮貌是文明交往的前提；講文明、有禮貌是做人的基本品質；我們要養成講文明、有禮貌的良好習慣，做到語言文明、舉止端莊、態度親和，故C符合題意；
AB：說法正確，但在題文中沒有體現，故AB不符合題意；
D：道德是社會關系的基石，故D錯誤；
故本題選C。
11．（2023·吉林·統考二模）人無信則不立，業無信則不興。這句話揭示的道理是（ ）
①誠信是一項民法原則 ②誠信是企業的無形資產
③誠信是人們行為的底線 ④誠信是一個人安身立命之本
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查對誠信的認識。
①②④：人無信則不立，業無信則不興，體現了誠信對個人和企業的作用，表明誠信是企業無形的資產，誠信是一個人安身立命之本，故①不符合題意；②④符合題意；
③：不違法是人們的行為底線，故③說法錯誤；
故本題選C。
12．（2023·吉林長春·長春市第二實驗中學校考二模）中央廣播電視總臺2023年“3·15”晚會聚焦“用誠信之光照亮消費信心”的主題，分別關注食品安全、公共安全、數字經濟等領域侵害消費者權益的不正當競爭行為。此舉有利于（ ）
①強化誠信意識 ②政府宏觀調控 ③弘揚傳統美德 ④嚴懲不法商家
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查誠信。
①③：依據教材知識，結合題文材料，“3·15”晚會關注食品安全、公共安全、數字經濟等領域侵害消費者權益的不正當競爭行為，有利于強化誠信意識，弘揚傳統美德 ，故①③說法正確；
②：題干未涉及政府的宏觀調控，故②不符合題意；
④：題干旨在于強化商家的誠信意識，不能嚴懲不法商家，故④不符合題意；
故本題選B。
13．（2023上·吉林·八年級統考期末）閱讀材料，回答問題。
規則一 在學校主動向老師問好；在公交車上主動給老人、孕婦讓座；在家里主動孝敬 父母，積極為父母做力所能及的事情。
規則二 《中華人民共和國未成年人保護法》規定：未成年人的父母或其他監護人，不 依法履行監護職責或者嚴重侵犯未成年人合法權益的，人民法院可以根據有關人員或者單位的申請，依法作出人身安全保護令或者撤銷監護人資格。
(1)表格中的規則分別屬于哪兩種主要的社會規則？
(2)人們建立規則的目的是什么？
(3)結合所學知識，談談如何自覺遵守社會規則。
【答案】(1)道德和法律
(2)保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序進行。
(3)遵守社會規則需要他律和自律；遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
【分析】考點考查：規則、自覺遵守規則的做法、建立規則的目的。
能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應用信息的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用規則的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：在學校主動向老師問好；在公交車上主動給老人、孕婦讓座；在家里主動孝敬 父母，積極為父母做力所能及的事情→聯系道德。
關鍵詞②：《中華人民共和國未成年人保護法》→聯系法律。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查建立規則的目的，可結合教材知識作答。
（3）本題考查自覺遵守規則的做法，可結合教材知識作答。
14．（2022上·吉林四平·八年級統考期中）閱讀材料，回答下列問題：
材料一：“沒有規矩，不成方圓”，這是古人教給我們做人的道理。但有些同學認為，個人從小就要自由自在的成長，不應該設置過多的條條框框來抑制天性。
材料二：在古語中，尊重是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態及言行，現在已逐漸引申為平等相待的心態及言行。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
(1)結合材料一說明規則與自由有怎樣的關系？
(2)從材料二中我們可以看出什么是交往的起點？
(3)現實生活中，我們應該怎樣做到尊重他人？
【答案】(1)社會規則劃定了自由的邊界；社會規則是人們享有自由的保障。
(2)尊重是交往的起點。
(3)①積極關注、重視他人；②平等對待他人；③學會換位思考；④學會欣賞他人。
【分析】考點考查：規則與自由的關系、尊重他人。
能力考查：知識的識記、分析及理解運用能力。
核心素養：法治觀念、道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用規則與自由的關系的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“沒有規矩，不成方圓”→可鏈接規則與自由的關系。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用尊重他人的重要性的有關知識，從體現類問題的角度分析作。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重→可鏈接尊重是交往的起點。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查尊重他人的做法，可結合教材知識進行回答。
15．（2023上·吉林松原·八年級統考期中）閱讀歷史典故，回答問題。
典故一：相傳在秦末漢初，有一個叫季布的人，重承諾、守信用，楚地人多流傳：得黃金百兩，不如得季布一諾。隨后“一諾千金”的說法便流傳下來。
(1)“一諾千金”的故事告訴我們應樹立什么意識？
(2)踐行這一意識，中學生能做哪些力所能及的事？
典故二：元代大學者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，只有許衡一個人不為所動。這時有人問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡說：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。”許衡說“梨花無主，我心有主。”
(3)許衡的“梨雖無主，我心有主”啟示我們應怎樣自覺遵守社會規則？
【答案】(1)誠信意識。
(2)考試不作弊；借他人的東西及時歸還等。
(3)遵守社會規則需要自律和他律；遵守社會規則，將規則作為自己行動的準繩。
【分析】考點考查：踐行誠信、自覺遵守規則
能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力
核心素養：道德修養、法治觀念
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用誠信的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：季布重承諾、守信用→可鏈接誠信意識。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題從中學生角度考查踐行誠信的要求，為開放性試題，符合題意即可。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用遵守規則的有關知識，從認做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：許衡不摘路邊梨，說“梨花無主，我心有主”→可鏈接遵守社會規則需要自律和他律；遵守社會規則，將規則作為自己行動的準繩。
第三步：整合信息，組織答案。
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