資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時4 在集體中成長
（七下第三單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
“我”和“我們” 共奏和諧樂章 美好集體有我在 集體生活邀請我，集體生活成就我，單音與和聲，節奏與旋律，憧憬美好集體，我與集體共成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:內涵、重要性;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和集體生活中的情境呈現。 關注關于集體的名人名言(古詩句)、社會生活中關于團隊力量案例等，學會將其與教材知識進行對接、分析應用
1.學習過集體生活是青春成長的必經之路。集體生活是青春生命成長的重要學習資源，在集體生活中不可回避的是如何認識和處理個人與集體的關系。
2.我們應該明確集體生活對個人成長的重要意義，學會正確處理個人與集體、個人利益與集體利益、小群體與集體之間的矛盾和沖突,在共建美好集體的過程中學會擔當，創造更好的共同生活。
考點1 “我”和“我們”
1.集體的含義
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②集體是有共同目標、分工明確的整體。
2.集體溫暖的表現
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。
②在集體中，我們被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
③我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
④我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
3.“集體榮譽感”的含義（僅作了解）
集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
4.“集體榮譽感”的表現（僅作了解）
①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感。
②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
5.集體力量的來源
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
6.集體力量與個人力量的關系
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
7.集體力量對個人力量的影響
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響，甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
8.集體生活可以涵養哪些品格？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
9.如何在集體中涵養品格？
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
10.為什么在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
11.如何在集體中發展個性？
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
12.如何在集體生活中成就我？
（1）需要我們涵養品格
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
（2）需要我們發展個性
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
考點2 共奏和諧樂章
1.個人意愿與集體規則沖突的原因：①一方有不正當或不合理的要求 ②個人和集體的需要不同
2.☆如何解決個人意愿與集體規則的沖突？
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求 ②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點
3.☆如何處理好集體利益和個人利益的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的；②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；③在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，堅持集體主義，反對極端個人主義；
4.在集體中，如何處理與他人的關系？
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式 ②我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5.☆怎樣讓集體更和諧？
①做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美 ②對于集體中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當的方式表達意見，提出積極的改進建議 ③學會正確處理個人利益與集體利益的關系 ④學會正確處理與他人的關系，不因個人矛盾做出有損集體利益的事情
6.個人節奏與集體旋律的關系以及產生的影響？
7.①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利融入集體 ②當自己的節奏與集體旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏 ③當我們面對不同集體中的角色無法統一時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱
8.☆如何排解角色沖突帶來的煩惱？
①慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。②我們應從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
9.學會排解角色沖突帶來的煩惱有什么積極意義？
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不吐集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好的融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂
10.小群體是如何形成的？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
11.☆小群體對個人的積極影響？
①在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。②與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。
12.☆小群體的消極影響？
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
13.☆面對小團體主義，我們應該怎么做？
我們要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
14.小群體與集體的關系？
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。②不能很好地融入時，就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
考點3 美好集體有我在
1.集體愿景的含義及重要性。
(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
(2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體對個人成長的重要作用有哪些？
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體的特點（四個表現）。
(1)美好集體是民主的、公正的。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。
(3)美好集體是善于合作的。
(4)美好集體是充滿活力的。
4.民主的、公正的美好集體是什么樣子的？
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，都應得到尊重和重視；
（2）每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；
（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5.充滿關懷與友愛的集體是什么樣子的？
（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法。
（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
6.善于合作的美好集體是什么樣子的？
（1）分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（2）每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
7.充滿活力的集體是什么樣子的？
（1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力
（2）競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。
8．在共建美好集體的過程中我們應該怎樣做(怎樣建設美好集體)？
(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(2)我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(3)共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(4)共同創造良好的集體氛圍。
9.民主制定規則的目的？
民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。
10．在民主制定規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？
“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
11．為什么要承擔建設集體的責任
(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。
(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
12.怎樣承擔建設集體的責任？
(1)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
(2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
考點1：“我”和“我們”
◇典例1.
（2022·吉林長春·統考中考真題）小春同學在校園舞蹈比賽中不慎摔倒，錯失決賽后他掩面而泣，心情久久不能平復。班長帶著同學們一起安慰他，使小春重拾信心、綻放笑容。校園廣播站要報道此事，下列適合作為報道標題的是（ ）
A．珍愛生命 舞動人生 B．調節情緒 獨立成長
C．不遇挫折 難以成功 D．集體幫扶 溫暖人心
◆變式訓練
（2023·吉林·統考一模）功成不必在我，功成必定有我。北京冬奧會中國男子短道速滑1000米決賽，武大靖助力任子威奪冠，實現了中國隊在該項目上冬奧會金牌零的突破。這表明（ ）
美好集體是民主的、公正的
B．個人的力量是集體的力量匯聚而成
C．集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果
D．個人利益與集體利益是完全一致的
◇典例2：
（2022·吉林·統考中考真題）集體生活成就我，讓我不斷進步，下列選項體現 “我”在集體生活中成長的是（ ）
A．在班級評比中， 我作為記分人員，多給本班的加分
B．期末復習階段，我因數學成績不好，常通宵學習
C．參加演講比賽， 我怕競爭會影響友誼， 臨時退賽
D．在合作學習中，我的視野更開闊，思維更活躍了
◆變式訓練
（2023·吉林長春·統考二模）5月20日晚間，在蘇迪曼杯羽毛球比賽中，中國羽毛球隊艱難完成逆襲，最終憑借著強大的毅力和精神戰勝了強隊日本，挺進決賽并最終歷史上第13次問鼎蘇迪曼杯。這啟示我們（ ）
①面對挫折需要樂觀堅強 ②頑強拼搏鑄就成功之路
③學習他人優點有助于完善個性 ④離開集體個人將一事無成
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考點2 共奏和諧樂章
◇典例1.
（2023上·吉林長春·九年級長春外國語學校校考期末）共建美好集體需要我們遵守集體規則。下列與集體規則相關的說法中，正確的是（ ）
①集體規則必須反映成員的全部個人意愿
②一切美好的集體一定有良好的集體規則
③集體規則有好有壞，我們應選擇性遵守
④良好的集體規則，必須符合誠信的要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
◆變式訓練
（2023下·吉林長春·七年級統考期末）某校組織以“緬懷五四精神”為主題的合唱比賽。賽前一段時間，班級每天放學后需要集中排練。小麗是班里的領唱員，但排練時間跟她的課外書法興趣班發生了沖突。你對小麗的建議是( )
A．以自己的興趣愛好為準 B．首先保證個人利益
C．讓個人利益服從集體利益 D．私自改動排練時間
◇典例2：
（2023下·吉林長春·七年級統考期末）班級里有幾個喜歡打籃球的男生經常在一起，每天下午放學都要到學校操場上打球，久而久之，這幾個同學就成了形影不離的小群體，但他們很少參加班級的活動。以下對他們的建議中，合理的是（ ）
①堅持集體主義，參加班級活動 ②小群體的節奏要融入集體生活
③小群體中的成員相互鼓勵和支持 ④繼續保持，打籃球能夠鍛煉身體
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
◆變式訓練
（2023下·吉林長春·七年級統考期末）班級有個出了名的“太子黨”，他們不遵守紀律，專門和老師、班干部對著干。“太子黨”邀請小亮加入。小亮應當（ ）
A．加入，在同學面前很威風 B．加人，可以不受他人欺負
C．拒絕，小團體主義危害集體利益 D．拒絕，小群體都會危害集體利益
考點3 美好集體有我在
◇典例1.
（2023·吉林長春·統考中考真題）小吉生病未能上學，班級為他制作了短視頻表達慰問和關心，希望他早日康復，重返課堂，小吉非常感動。這告訴我們（ ）
A．親情之愛助力成長 B．控制情緒合理宣泄
C．尊重他人成就自己 D．美好集體充滿關愛
◆變式訓練
（2023·吉林松原·校聯考二模）下圖漫畫說明美好集體應該是（ ）
A．善于合作的 B．充滿活力的
C．民主的、公正的 D．充滿關懷與友愛的
◇典例2：
（2023·吉林·模擬預測）蘇霍姆林斯基說：“一個人對于另一個人的責任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣；沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有一個人對另一個人的責任心，也不存在集體了。”這句名言告訴我們（ ）
A．學會承擔責任，是集體發展的必要前提
B．勇于承擔責任，我們的生活就更加安全
C．主動參與集體建設，積極參加集體活動
D．集體榮譽是我們的共同榮譽，需精心呵護
◆變式訓練
（2023下·吉林長春·七年級統考期末）七年級(1)班獲得了校運會冠軍，在班級的總結表彰會上，班長說： “冠軍，從來就不是一 個人的。”體育委員說： “榮譽是授予我們大家的。”這兩句話共同體現的觀點是（ ）
A．集體中不能有小團體
B．集體是由個體組成的
C．在集體中，我們能獲得安全感和歸屬感
D．集體榮譽是集體成員共同努力的結果
1．（2023下·福建福州·七年級校考階段練習）中國的5G研發已經走在世界前列，事實上，5G本身是多個通信領域最高端技術的集合，其研發與布局需要發揮團隊的作用，無論是芯片、網絡還是終端，都需要協同并行。這表明（ ）
A．集體就是各個成員的簡單相加 B．個人的力量是微不足道的
C．集體生活影響個體發展 D．集體的力量來源于成員團結協作
2．（2022·吉林·統考一模）2022年2月5日，中國短道速滑混合隊憑借隊員們集體的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奧會中國隊的首枚金牌。這說明（ ）
①美好的集體是善于合作的 ②集體就是成員的簡單相加
③集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果 ④集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2023下·吉林松原·七年級校聯考期中）我們發展和完善個性的“明鏡”，集體生活中重要的學習資源是（ ）
A．人與人之間的交往 B．他人身上的缺點
C．人與人之間的差異 D．他人身上的優點
4．（2023下·河南新鄉·七年級統考期末）小明當選紀律委員后，以身作則,不僅改變了原來上課愛說話的小毛病,還帶動同學們遵守班級秩序,成為老師的得力助手。這告訴我們（ ）
A．個人在集體中可以感受關愛與溫暖
B．集體可以完成個人無法完成的事情
C．集體可以影響甚至完全改變一個人
D．集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
5．（2023下·吉林松原·七年級統考期末）如圖《打傘》告訴我們的道理是（　　）
A．個人利益就是不合理的要求
B．個人利益是極端個人主義的表現
C．集體主義與個人利益是完全對立的
D．堅持集體主義，也要尋找個人意愿平衡點
6．（2023下·吉林白城·七年級統考期末）辯論會上，甲乙雙方對個人與集體的關系各抒已見，下列觀點錯誤的是（ ）
A．個人與集體相互依存 B．個人離不開集體，集體離不開個人
C．乘坐一輛公共汽車的乘客構成個集體 D．堅持集體主義也要保護合理的個人利益
7．（2023下·吉林長春·七年級統考期末）大大同學既是二年四班的學生，還是學校合唱隊（學合唱、學口風琴、學二胡）、籃球隊、足球隊的隊員，同時還是某大學STEM公益課程的學員。大大同學要想順利跟上每個集體的節拍，就應該（　　）
A．調整個人的生活規律和生活節奏 B．請求老師減少課時
C．請老師按照大大的時間安排課程 D．按時上課溜號聽課
8．（2023·吉林松原·校聯考二模）校園生活中，競爭無處不在，在競爭中有各種心態、各種表現。下列心態正確的是（ ）
A．體育比賽團體項目中單打獨斗，過分突出自己的能力
B．文藝匯演中非主角不演，如果沒當上主角就拒絕參加
C．考試中勇敢與對手競爭，同時不對分數名次患得患失
D．害怕別人超過自己，把學習資料、方法當作秘密武器
9．（2023·吉林白城·校考模擬預測）2023年5月20日晚間,在蘇迪曼杯羽毛球比賽中,中國羽毛球隊艱難完成逆襲,最終憑借著強大的毅力和精神戰勝了強隊日本，挺進決賽并最終歷史上第13次問鼎蘇迪曼杯。這啟示我們( )
①面對挫折需要樂觀堅強 ②頑強拼搏鑄就成功之路
③美好集體是善于合作的 ④離開集體個人一事無成
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2020下·吉林·七年級統考期末）班集體要建設好，需要大家在共建中盡責。下列做法中符合在共建中盡責的有（ ）
①一琳上自習課時自覺遵守紀律
②梅芳喜歡開玩笑，常常給同學起綽號
③學校開展經典誦讀活動，阿洪同學積極報名
④班級組織同學周末宣傳環保知識，曉明故意請了病假
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
11．（2023下·吉林松原·七年級校聯考期中）學校舉行“珍愛生命，預防溺水”黑板報評選活動，七年級（3）班的同學，有的負責收集資料，有的負責畫畫，有的負責文字編輯……最終憑借著明確的分工，默契的合作，榮獲全校一等獎，為班級爭得榮譽。
(1)材料說明集體的力量來源于什么？
(2)集體生活可以培養我們哪些態度和能力？
(3)七年級（3）班同學感受到的榮譽感有哪些作用？
12．（2023下·吉林松原·七年級統考期末）閱讀材料，回答問題。
2022年“逆行者”這一詞匯再次燃爆網絡。由于疫情在吉林省多地擴散，很多人舍小家為大家，不計報酬，不畏生死，他們中有政府領導、醫護人員、警察、社區工作者和來自各行各業的志愿者等。這些“逆行者”以明確的分工、高效高質量的核酸采樣工作、嚴格的社區管控措施等助力吉林省取得了疫情阻擊戰的勝利。
(1)材料中的逆行者們舍小家為大家，這表明個人利益與集體利益在本質上是怎樣的
(2)材料啟示我們，當個人利益與集體利益發生沖突時，我們應該怎樣做
(3)結合所學知識回答，在集體生活中與他人產生矛盾和沖突時，我們應如何處理與他人的各種關系
(4)請你對“逆行者”說一句感謝的話語。
13．（2023·吉林白山·校聯考一模）閱讀材料，回答問題。
班級組織召開“我與集體共成長”的主題討論會。討論會上，同學們暢所欲言對所在的班集體發表了自己的看法。
小明同學說：“因為自己腿部受傷行走不便，班級同學每天都到學校門口接送我，并扶我上下樓梯，使我感到很溫暖。”
小玲同學說：“新冠肺炎疫情在家上網課的時候，同學每天都能收到大家的互相問候、關心和鼓勵。”
(1)小明同學的發言說明了美好集體的作用是什么
(2)小玲同學的話說明了美好集體的什么特點
(3)在集體生活中可以培養我們哪些品格
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時4 在集體中成長
（七下第三單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
“我”和“我們” 共奏和諧樂章 美好集體有我在 集體生活邀請我，集體生活成就我，單音與和聲，節奏與旋律，憧憬美好集體，我與集體共成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:內涵、重要性;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和集體生活中的情境呈現。 關注關于集體的名人名言(古詩句)、社會生活中關于團隊力量案例等，學會將其與教材知識進行對接、分析應用
1.學習過集體生活是青春成長的必經之路。集體生活是青春生命成長的重要學習資源，在集體生活中不可回避的是如何認識和處理個人與集體的關系。
2.我們應該明確集體生活對個人成長的重要意義，學會正確處理個人與集體、個人利益與集體利益、小群體與集體之間的矛盾和沖突,在共建美好集體的過程中學會擔當，創造更好的共同生活。
考點1 “我”和“我們”
1.集體的含義
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②集體是有共同目標、分工明確的整體。
2.集體溫暖的表現
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。
②在集體中，我們被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
③我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
④我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
3.“集體榮譽感”的含義（僅作了解）
集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
4.“集體榮譽感”的表現（僅作了解）
①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感。
②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
5.集體力量的來源
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
6.集體力量與個人力量的關系
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
7.集體力量對個人力量的影響
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響，甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
8.集體生活可以涵養哪些品格？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
9.如何在集體中涵養品格？
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
10.為什么在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
11.如何在集體中發展個性？
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
12.如何在集體生活中成就我？
（1）需要我們涵養品格
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
（2）需要我們發展個性
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
考點2 共奏和諧樂章
1.個人意愿與集體規則沖突的原因：①一方有不正當或不合理的要求 ②個人和集體的需要不同
2.☆如何解決個人意愿與集體規則的沖突？
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求 ②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點
3.☆如何處理好集體利益和個人利益的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的；②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；③在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，堅持集體主義，反對極端個人主義；
4.在集體中，如何處理與他人的關系？
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式 ②我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5.☆怎樣讓集體更和諧？
①做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美 ②對于集體中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當的方式表達意見，提出積極的改進建議 ③學會正確處理個人利益與集體利益的關系 ④學會正確處理與他人的關系，不因個人矛盾做出有損集體利益的事情
6.個人節奏與集體旋律的關系以及產生的影響？
7.①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利融入集體 ②當自己的節奏與集體旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏 ③當我們面對不同集體中的角色無法統一時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱
8.☆如何排解角色沖突帶來的煩惱？
①慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。②我們應從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
9.學會排解角色沖突帶來的煩惱有什么積極意義？
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不吐集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好的融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂
10.小群體是如何形成的？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
11.☆小群體對個人的積極影響？
①在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。②與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。
12.☆小群體的消極影響？
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
13.☆面對小團體主義，我們應該怎么做？
我們要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
14.小群體與集體的關系？
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。②不能很好地融入時，就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
考點3 美好集體有我在
1.集體愿景的含義及重要性。
(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
(2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體對個人成長的重要作用有哪些？
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體的特點（四個表現）。
(1)美好集體是民主的、公正的。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。
(3)美好集體是善于合作的。
(4)美好集體是充滿活力的。
4.民主的、公正的美好集體是什么樣子的？
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，都應得到尊重和重視；
（2）每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；
（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5.充滿關懷與友愛的集體是什么樣子的？
（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法。
（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
6.善于合作的美好集體是什么樣子的？
（1）分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（2）每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
7.充滿活力的集體是什么樣子的？
（1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力
（2）競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。
8．在共建美好集體的過程中我們應該怎樣做(怎樣建設美好集體)？
(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(2)我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(3)共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(4)共同創造良好的集體氛圍。
9.民主制定規則的目的？
民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。
10．在民主制定規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？
“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
11．為什么要承擔建設集體的責任
(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。
(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
12.怎樣承擔建設集體的責任？
(1)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
(2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
考點1：“我”和“我們”
◇典例1.
（2022·吉林長春·統考中考真題）小春同學在校園舞蹈比賽中不慎摔倒，錯失決賽后他掩面而泣，心情久久不能平復。班長帶著同學們一起安慰他，使小春重拾信心、綻放笑容。校園廣播站要報道此事，下列適合作為報道標題的是（ ）
A．珍愛生命 舞動人生 B．調節情緒 獨立成長
C．不遇挫折 難以成功 D．集體幫扶 溫暖人心
【答案】D
【詳解】本題考查集體的相關知識。
D：個人的成長離不開集體。題干中，班長帶著同學們一起安慰他，使小春重拾信心、綻放笑容。這體現了集體幫扶、溫暖人心，故D正確；
A：材料未涉及珍愛生命 舞動人生，故排除A；
B：材料未涉及獨立成長，故排除B；
C：不遇挫折也可以成功，故排除C；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023·吉林·統考一模）功成不必在我，功成必定有我。北京冬奧會中國男子短道速滑1000米決賽，武大靖助力任子威奪冠，實現了中國隊在該項目上冬奧會金牌零的突破。這表明（ ）
美好集體是民主的、公正的
B．個人的力量是集體的力量匯聚而成
C．集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果
D．個人利益與集體利益是完全一致的
【答案】C
【詳解】本題考查集體榮譽。
C：北京冬奧會中國男子短道速滑1000米決賽，武大靖助力任子威奪冠，實現中國隊在該項目上冬奧會金牌零的突破，說明集體榮譽的取得是集體成員共同奮斗的結果，C說法正確；
A：美好集體是民主的、公正的說法在題干中沒有體現，應排除；
B：集體的力量是個人的力量匯聚而成的，B錯誤；
D：個人利益與集體利益根本上是一致的，D錯誤；
故本題選C。
◇典例2：
（2022·吉林·統考中考真題）集體生活成就我，讓我不斷進步，下列選項體現 “我”在集體生活中成長的是（ ）
A．在班級評比中， 我作為記分人員，多給本班的加分
B．期末復習階段，我因數學成績不好，常通宵學習
C．參加演講比賽， 我怕競爭會影響友誼， 臨時退賽
D．在合作學習中，我的視野更開闊，思維更活躍了
【答案】D
【詳解】本題考查集體生活成就我的內容。
D：集體生活培養我們的品格，鍛煉我們的個性。在合作學習中，我的視野更開闊，思維更活躍了，這表明了在集體中成長，故D說法正確；
A：這是缺乏大局意識的表現，故A說法錯誤；
B：這是缺乏良好學習習慣的表現，故B說法錯誤；
C：這是缺乏良好的競爭意識的表現，故C說法錯誤；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023·吉林長春·統考二模）5月20日晚間，在蘇迪曼杯羽毛球比賽中，中國羽毛球隊艱難完成逆襲，最終憑借著強大的毅力和精神戰勝了強隊日本，挺進決賽并最終歷史上第13次問鼎蘇迪曼杯。這啟示我們（ ）
①面對挫折需要樂觀堅強 ②頑強拼搏鑄就成功之路
③學習他人優點有助于完善個性 ④離開集體個人將一事無成
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查對挫折的正確認識。
①②：題文中中國羽毛球隊艱難完成逆襲，最終憑借著強大的毅力和精神戰勝了強隊日本，啟示我們在挫折面前要不退縮，保持樂觀堅強的態度，有助于我們走向成功，①②說法正確；
③：題文中強調的要勇于面對挫折，磨礪堅強的意志，③說法與題不符；
④：夸大了集體的作用，④說法錯誤；
故本題選A。
考點2 共奏和諧樂章
◇典例1.
（2023上·吉林長春·九年級長春外國語學校校考期末）共建美好集體需要我們遵守集體規則。下列與集體規則相關的說法中，正確的是（ ）
①集體規則必須反映成員的全部個人意愿
②一切美好的集體一定有良好的集體規則
③集體規則有好有壞，我們應選擇性遵守
④良好的集體規則，必須符合誠信的要求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查遵守集體規則。
②④：依據教材知識，共建美好集體需要我們遵守集體規則。一切美好的集體一定有良好的集體規則，良好的集體規則，必須符合誠信的要求，故②④符合題意；
①：集體規則不可能反映成員的全部個人意愿的，此說法過于絕對了，故①說法錯誤；
③：對于集體規則，我們必須全部遵守，而不能選擇性遵守，如果集體規則存在不合理的因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議，故③說法錯誤；
故本題選C。
◆變式訓練
（2023下·吉林長春·七年級統考期末）某校組織以“緬懷五四精神”為主題的合唱比賽。賽前一段時間，班級每天放學后需要集中排練。小麗是班里的領唱員，但排練時間跟她的課外書法興趣班發生了沖突。你對小麗的建議是( )
A．以自己的興趣愛好為準 B．首先保證個人利益
C．讓個人利益服從集體利益 D．私自改動排練時間
【答案】C
【詳解】本題考查正確處理個人利益與集體利益的關系。
C：題干表述了小麗的合唱排練時間與課外書法興趣班發生了沖突，為此，應該建議她讓個人利益服從集體利益，堅持集體主義，故C符合題意；
A：以自己的興趣愛好為準是把個人利益放在集體利益之上的表現，故A說法錯誤；
B：當個人利益與集體利益發生沖突時，要首先保證集體利益，故B說法錯誤；
D：合唱排練是集體活動，涉及很多人，私自改動排練時間會影響到很多人，故D說法錯誤；
故本題選C。
◇典例2：
（2023下·吉林長春·七年級統考期末）班級里有幾個喜歡打籃球的男生經常在一起，每天下午放學都要到學校操場上打球，久而久之，這幾個同學就成了形影不離的小群體，但他們很少參加班級的活動。以下對他們的建議中，合理的是（ ）
①堅持集體主義，參加班級活動 ②小群體的節奏要融入集體生活
③小群體中的成員相互鼓勵和支持 ④繼續保持，打籃球能夠鍛煉身體
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查小群體。
①②：材料中的小群體很少參加班級的活動，是小團體主義的表現，要將小群體的節奏融入集體生活的旋律才能健康成長，要堅持集體主義，參加班級活動，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義，①②說法正確；
③：題干材料沒涉及小群體中的成員相互鼓勵和支持，③不符合題意；
④：不利于小群體成長，④說法錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2023下·吉林長春·七年級統考期末）班級有個出了名的“太子黨”，他們不遵守紀律，專門和老師、班干部對著干。“太子黨”邀請小亮加入。小亮應當（ ）
A．加入，在同學面前很威風 B．加人，可以不受他人欺負
C．拒絕，小團體主義危害集體利益 D．拒絕，小群體都會危害集體利益
【答案】C
【詳解】本題考查小團體的相關知識。
C：題干中的“太子黨”是屬于小團體。小亮要拒絕加入，小團體主義危害集體利益，故C符合題意；
AB：選擇是錯誤的，故AB不符合題意；
D：都會，說法絕對，故D說法錯誤；
故本題選C。
考點3 美好集體有我在
◇典例1.
（2023·吉林長春·統考中考真題）小吉生病未能上學，班級為他制作了短視頻表達慰問和關心，希望他早日康復，重返課堂，小吉非常感動。這告訴我們（ ）
A．親情之愛助力成長 B．控制情緒合理宣泄
C．尊重他人成就自己 D．美好集體充滿關愛
【答案】D
【詳解】本題考查對美好集體的特征的認識和把握。
ABCD：題文中小吉生病時班級為他制作了短視頻表達慰問和關心的故事，告訴我們美好集體是充滿關愛的，材料未體現親情、發泄情緒、尊重他人，D說法正確，ABC說法不符合題意；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023·吉林松原·校聯考二模）下圖漫畫說明美好集體應該是（ ）
A．善于合作的 B．充滿活力的
C．民主的、公正的 D．充滿關懷與友愛的
【答案】C
【詳解】本題考查美好集體的特征。
C：漫畫中通過選舉的方式，產生班干部，這是尊重同學意愿的表現，是公正的表現，說明了集體是民主的、公正的。故C正確；
ABD：其它選項是美好集體的特征，但是都與漫畫寓意無關，不合題意。故排除ABD；
故本題選C。
◇典例2：
（2023·吉林·模擬預測）蘇霍姆林斯基說：“一個人對于另一個人的責任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時水泥漿所起的作用一樣；沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有一個人對另一個人的責任心，也不存在集體了。”這句名言告訴我們（ ）
A．學會承擔責任，是集體發展的必要前提
B．勇于承擔責任，我們的生活就更加安全
C．主動參與集體建設，積極參加集體活動
D．集體榮譽是我們的共同榮譽，需精心呵護
【答案】A
【詳解】本題考查在集體中承擔責任。
A：材料中，蘇霍姆林斯基的這番話意在告訴我們，要學會承擔責任，這是集體發展的必要前提，A說法正確；
B：這與題文的主旨內容不符，B不符合題意；
C：材料沒有體現出參與集體建設的內容，C不符合題意；
D：材料沒有體現出集體榮譽的內容，D不符合題意；
故本題選A。
◆變式訓練
（2023下·吉林長春·七年級統考期末）七年級(1)班獲得了校運會冠軍，在班級的總結表彰會上，班長說： “冠軍，從來就不是一 個人的。”體育委員說： “榮譽是授予我們大家的。”這兩句話共同體現的觀點是（ ）
A．集體中不能有小團體
B．集體是由個體組成的
C．在集體中，我們能獲得安全感和歸屬感
D．集體榮譽是集體成員共同努力的結果
【答案】D
【詳解】本題考查維護集體榮譽。
A：小團體在題文中沒有體現，故A說法錯誤；
BCD：依據教材指，班長和體委的觀點強調了集體榮譽需要大家共同維護，啟示我們集體榮譽是集體成員共同努力的結果，故BC不符合題意；D說法正確；
故本題選D。
1．（2023下·福建福州·七年級校考階段練習）中國的5G研發已經走在世界前列，事實上，5G本身是多個通信領域最高端技術的集合，其研發與布局需要發揮團隊的作用，無論是芯片、網絡還是終端，都需要協同并行。這表明（ ）
A．集體就是各個成員的簡單相加 B．個人的力量是微不足道的
C．集體生活影響個體發展 D．集體的力量來源于成員團結協作
【答案】D
【詳解】本題考查對集體力量來源的認識和把握。
D：依據題文描述，5G研發，無論是芯片、網絡還是終端，都需要團隊協同并行，這說明集體的力量來源于成員團結協作，故D說法正確；
A：集體不是各個成員的簡單相加，集體的力量來源于成員團結協作，A說法錯誤；
B：集體是由個人組成的，個人的力量是很重要的，B說法錯誤；
C：題干強調的是集體力量的來源，未涉及集體生活影響個體發展，C不符合題意；
故本題選D。
2．（2022·吉林·統考一模）2022年2月5日，中國短道速滑混合隊憑借隊員們集體的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奧會中國隊的首枚金牌。這說明（ ）
①美好的集體是善于合作的 ②集體就是成員的簡單相加
③集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果 ④集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【詳解】本題考查關愛集體。
①③④：題干表述了2022年2月5日，中國短道速滑混合隊憑借隊員們集體的共同努力和默契配合，摘得了北京冬奧會中國隊的首枚金牌。這說明了美好的集體是善于合作的，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。①③④說法正確，符合題意；
②：錯誤，集體并不是成員的簡單相加，而有共同目標、分工明確的整體。排除；
故本題選C。
3．（2023下·吉林松原·七年級校聯考期中）我們發展和完善個性的“明鏡”，集體生活中重要的學習資源是（ ）
A．人與人之間的交往 B．他人身上的缺點
C．人與人之間的差異 D．他人身上的優點
【答案】C
【詳解】本題考查在集體中發展個性知識。
C：人與人之間的差異時我們發展和完善個性的“明鏡”也是集體生活重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。我們要正確認識這種差異，把它作為發展和完善個性的起點，努力取人之長，補己之短，故C符合題意；
ABD：題文中未體現，故ABD不符合題意；
故本題選C。
4．（2023下·河南新鄉·七年級統考期末）小明當選紀律委員后，以身作則,不僅改變了原來上課愛說話的小毛病,還帶動同學們遵守班級秩序,成為老師的得力助手。這告訴我們（ ）
A．個人在集體中可以感受關愛與溫暖
B．集體可以完成個人無法完成的事情
C．集體可以影響甚至完全改變一個人
D．集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
【答案】D
【詳解】本題考查集體生活成就我。
D：小明當選紀律委員后，以身作則，不僅改變了原來上課愛說話的小毛病，還帶動同學們遵守班級秩序，告訴我們集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，故D說法正確；
AB：說法正確但與題干主旨不符，故AB不符合題意；
C：“完全改變”說法太絕對，故C說法錯誤；
故本題選D。
5．（2023下·吉林松原·七年級統考期末）如圖《打傘》告訴我們的道理是（　　）
A．個人利益就是不合理的要求
B．個人利益是極端個人主義的表現
C．集體主義與個人利益是完全對立的
D．堅持集體主義，也要尋找個人意愿平衡點
【答案】D
【詳解】本題考查個人主義和集體主義的關系。
D：集體利益和個人利益在根本上是一致的。把集體利益和個人利益緊密地結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益。漫畫告訴我們堅持集體主義，也要尋找個人意愿平衡點，故D說法符合題意；
ABC：個人正當利益不是不合理的要求，也不是極端個人主義的表現，集體主義與個人利益在根本上是一致的，故ABC說法錯誤；
故本題選D。
6．（2023下·吉林白城·七年級統考期末）辯論會上，甲乙雙方對個人與集體的關系各抒已見，下列觀點錯誤的是（ ）
A．個人與集體相互依存 B．個人離不開集體，集體離不開個人
C．乘坐一輛公共汽車的乘客構成個集體 D．堅持集體主義也要保護合理的個人利益
【答案】C
【詳解】本題考查集體相關知識。
ABD：結合所學知識可知，個人與集體相互依存、個人離不開集體，集體離不開個人、堅持集體主義也要保護合理的個人利益；ABD正確；
C：乘坐一輛公共汽車的乘客只是一個群體，但不是集體，集體是有組織的整體；C錯誤；
本題是逆向選擇題，故本題選C。
7．（2023下·吉林長春·七年級統考期末）大大同學既是二年四班的學生，還是學校合唱隊（學合唱、學口風琴、學二胡）、籃球隊、足球隊的隊員，同時還是某大學STEM公益課程的學員。大大同學要想順利跟上每個集體的節拍，就應該（　　）
A．調整個人的生活規律和生活節奏 B．請求老師減少課時
C．請老師按照大大的時間安排課程 D．按時上課溜號聽課
【答案】A
【詳解】本題考查個人與集體的關系。
A：依據教材知識，大大同學要想順利跟上每個集體的節拍，就應該調整個人的生活規律和生活節奏，積極融入集體，A說法正確；
BC：應該以集體利益為重，BC說法錯誤；
D：沒有認真履行受教育的義務，D說法錯誤；
故本題選A。
8．（2023·吉林松原·校聯考二模）校園生活中，競爭無處不在，在競爭中有各種心態、各種表現。下列心態正確的是（ ）
A．體育比賽團體項目中單打獨斗，過分突出自己的能力
B．文藝匯演中非主角不演，如果沒當上主角就拒絕參加
C．考試中勇敢與對手競爭，同時不對分數名次患得患失
D．害怕別人超過自己，把學習資料、方法當作秘密武器
【答案】C
【詳解】本題考查學生的競爭意識。
C：依據教材可知，良好的競爭意識應該是相信自己能夠發揮最佳水平，保持良好心態，歡迎別人超過自己，更勇于超過別人，故C說法正確；
ABD：此三項的做法都沒有正確認識競爭，故ABD說法錯誤；
故本題選C。
9．（2023·吉林白城·校考模擬預測）2023年5月20日晚間,在蘇迪曼杯羽毛球比賽中,中國羽毛球隊艱難完成逆襲,最終憑借著強大的毅力和精神戰勝了強隊日本，挺進決賽并最終歷史上第13次問鼎蘇迪曼杯。這啟示我們( )
①面對挫折需要樂觀堅強 ②頑強拼搏鑄就成功之路
③美好集體是善于合作的 ④離開集體個人一事無成
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查增強生命的韌性、美好集體的特征。
①②③：依據題文描述，中國羽毛球對艱難完成逆襲，啟示我們要勇于面對挫折，增強生命的韌性；最終憑借著強大的毅力和精神問鼎蘇迪曼杯，說明頑強拼搏鑄就成功之路；美好集體是善于合作的，①②③說法正確；
④：夸大了集體的作用，④說法錯誤；
故本題選A。
10．（2020下·吉林·七年級統考期末）班集體要建設好，需要大家在共建中盡責。下列做法中符合在共建中盡責的有（ ）
①一琳上自習課時自覺遵守紀律
②梅芳喜歡開玩笑，常常給同學起綽號
③學校開展經典誦讀活動，阿洪同學積極報名
④班級組織同學周末宣傳環保知識，曉明故意請了病假
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
【答案】B
【詳解】本題考查對在集體中盡責的認識。
①③：分析題干聯系教材內容可知，集體建設需要我們自主建設、自我管理，有“自治”精神，一琳上自習課時自覺遵守紀律，學校開展經典誦讀活動，阿洪同學積極報名，這都是能在集體共建中盡責的體現，故①③符合題意；
②：在集體中盡責需要共同創造良好的集體氛圍，梅芳常常給同學起綽號，是對同學的不尊重，不利于建立良好的人際關系，不利于集體和諧，故②不符合題意；
④：在集體中盡責需要積極參加集體活動，班級組織同學周末宣傳環保知識，曉明故意請了病假，這是缺乏集體責任感的表現，故④不符合題意；
故本題選B。
11．（2023下·吉林松原·七年級校聯考期中）學校舉行“珍愛生命，預防溺水”黑板報評選活動，七年級（3）班的同學，有的負責收集資料，有的負責畫畫，有的負責文字編輯……最終憑借著明確的分工，默契的合作，榮獲全校一等獎，為班級爭得榮譽。
(1)材料說明集體的力量來源于什么？
(2)集體生活可以培養我們哪些態度和能力？
(3)七年級（3）班同學感受到的榮譽感有哪些作用？
【答案】(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
(2)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
(3)榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
【分析】考點考查：集體的力量來源、集體生活成就我、榮譽感的作用。
能力考查：理解運用知識的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設問主體為公民， 需要運用集體力量來源的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識
關鍵詞：憑借著明確的分工，默契的合作，榮獲全校一等獎→可鏈接集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查集體生活的作用，可結合教材知識作答。
（3）本題考查榮譽感的作用，可結合教材知識作答。
12．（2023下·吉林松原·七年級統考期末）閱讀材料，回答問題。
2022年“逆行者”這一詞匯再次燃爆網絡。由于疫情在吉林省多地擴散，很多人舍小家為大家，不計報酬，不畏生死，他們中有政府領導、醫護人員、警察、社區工作者和來自各行各業的志愿者等。這些“逆行者”以明確的分工、高效高質量的核酸采樣工作、嚴格的社區管控措施等助力吉林省取得了疫情阻擊戰的勝利。
(1)材料中的逆行者們舍小家為大家，這表明個人利益與集體利益在本質上是怎樣的
(2)材料啟示我們，當個人利益與集體利益發生沖突時，我們應該怎樣做
(3)結合所學知識回答，在集體生活中與他人產生矛盾和沖突時，我們應如何處理與他人的各種關系
(4)請你對“逆行者”說一句感謝的話語。
【答案】(1)在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的。
(2)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
(3)①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
(4)謝謝你等。
【分析】考點考查：個人利益與集體利益、處理與他人的各種關系
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：政治認同、道德修養、健全人格、責任意識
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為逆行者們。需要運用個人利益與集體利益的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：疫情期間，逆行者們舍小家為大家，吉林省取得了疫情阻擊戰的勝利→可鏈接個人利益與集體利益的關系；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查個人利益與集體利益發生沖突時的正確做法。依據教材內容回答即可。
（3）本題考查在集體中處理與他人的各種關系。依據教材內容回答即可。
（4）本題考查對“逆行者”說一句感謝的話語。開放性試題，言之有理即可。
13．（2023·吉林白山·校聯考一模）閱讀材料，回答問題。
班級組織召開“我與集體共成長”的主題討論會。討論會上，同學們暢所欲言對所在的班集體發表了自己的看法。
小明同學說：“因為自己腿部受傷行走不便，班級同學每天都到學校門口接送我，并扶我上下樓梯，使我感到很溫暖。”
小玲同學說：“新冠肺炎疫情在家上網課的時候，同學每天都能收到大家的互相問候、關心和鼓勵。”
(1)小明同學的發言說明了美好集體的作用是什么
(2)小玲同學的話說明了美好集體的什么特點
(3)在集體生活中可以培養我們哪些品格
【答案】(1)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。
(3)培養我們負責任的態度和能力；培養我們人際交往的基本態度和能力。
【分析】考點考查：建設美好集體
能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用美好集體的作用的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：班級同學每天都到學校門口接送我，并扶我上下樓梯，使我感到很溫暖→可鏈接美好集體的作用。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用美好集體的特點的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：在家上網課的時候，同學每天都能收到大家的互相問候、關心和鼓勵→可鏈接美好集體是充滿關懷與友愛的。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查集體生活成就我，可以結合教材知識進行回答。
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