資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
主題一 生命安全與健康教育
課時(shí)1 青春時(shí)光 做情緒情感的主人
（ 七下第一、二單元）
考點(diǎn) 中考命題預(yù)測(cè) 2024備考建議
青春的邀約 青春的心弦 青春的證明 揭開(kāi)情緒的面紗 品出情感的韻味 青春的邀約，青春的心弦，青春的證明，青春的情緒，情緒的管理，我們的情感世界，在品味情感中成長(zhǎng)考點(diǎn)以選擇題和非選擇題的形式進(jìn)行考查，考查的命題點(diǎn)以:特點(diǎn);理論依據(jù);做法；觀點(diǎn)運(yùn)用;圖片、材料主題歸納等。常結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象的形式呈現(xiàn)。 關(guān)注關(guān)于青春的名人名言(古詩(shī)句)、習(xí)近平總書(shū)記的相關(guān)講話(huà)語(yǔ)錄等，學(xué)會(huì)將其與教材知識(shí)進(jìn)行對(duì)接、分析、應(yīng)用
1.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。
3.能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。
4.正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
5.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。
6.自尊、自愛(ài),不做有損人格的事。
7.理解情緒的多樣性、復(fù)雜環(huán)境、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。
8.了解情感的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)承受-些負(fù)面感受，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點(diǎn)1 青春的邀約
1.生理變化的表現(xiàn)（僅作了解）
①身體外形的變化
②內(nèi)部器官的完善
③性機(jī)能的成熟
2.生理變化帶給我們的影響
（1）積極影響
①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。
②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。
（2）消極影響
處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。
3.如何正確對(duì)待青春期的生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。
④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
4.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)（僅作了解）
①反抗與依賴(lài)
②閉鎖與開(kāi)放
③勇敢與怯懦
5.青春期矛盾心理的影響
①青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。
②積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。
6.如何正確對(duì)待青春期的矛盾心理？
①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；
②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；
③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。
④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
7.如何正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性(思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?
思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。
8.什么是思維的批判性？
思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。
9.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？
（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；
（2）能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
10.怎樣培養(yǎng)批判精神？
（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
11.我們開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？
(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。
(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
12.為什么說(shuō)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐？
（1）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。
（2）社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情。
13.面對(duì)青春期思想和精神方面的變化我們應(yīng)如何做？
（1） 發(fā)展獨(dú)立思維
（2）培養(yǎng)批判精神
（3）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力
考點(diǎn)2 青春的心弦
1.男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受
2.、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我印象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮
3.為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)
男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀
4.不同的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，共同進(jìn)步。
5.青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn):
在異性面前，我們又自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
6.為什么要和異性相處？（和異性相處的重要性？）
①步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)，是正常現(xiàn)象。
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。
☆7.如何看待青春期萌動(dòng)的心里特征？
①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。
②在與異性的交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情，其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。
③愛(ài)情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的感情，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
8.與異性交往應(yīng)注意什么？
①內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；②慎重對(duì)待、理智處理。③相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。④注意交往的時(shí)間、方式、場(chǎng)合和頻率（次數(shù)）。
考點(diǎn)3 青春的證明
1. 青春的我們有哪些成長(zhǎng)的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。
2. 為什么青春的探索不會(huì)停止？如何進(jìn)行青春的規(guī)劃？
青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。
3.為什么需要自信？（培養(yǎng)自信品質(zhì)）
①自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。
②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（自信者的特征、表現(xiàn)）
4.如何增強(qiáng)自信？（培養(yǎng)自信品質(zhì)）
①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。
5. 自強(qiáng)
作用（為什么）：自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)，讓青春的步伐永不停息。
如何培養(yǎng)：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
6. 怎樣擁有青春飛翔的力量（翅膀）？
①自強(qiáng)可以讓我們更自信；
②我自強(qiáng)，讓青春的步伐永不停息。
③激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。
7. 行己有恥的含義？
一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
8.如何做到行己有恥？
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做 。
④“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇。
⑤需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
9. 什么是“止于至善”？(內(nèi)涵)
“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
10.如何做到行己有恥？
①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。
考點(diǎn)4 揭開(kāi)情緒的面紗
1.情緒的類(lèi)型有哪些？
①基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
2.影響情緒的因素有哪些？
①個(gè)人的生理周期。②對(duì)某件事情的預(yù)期。③周?chē)妮浾摲諊＂茏匀画h(huán)境等。
3.情緒的作用？
①影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上【積極作用】
③也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。影響我們的智力發(fā)揮或身體健康。【消極作用】
4.青春期的情緒特點(diǎn)產(chǎn)生的原因及情緒特點(diǎn)。
（1）原因：身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。
（2）特點(diǎn)：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。②情緒波動(dòng)與固執(zhí)。 ③情緒的細(xì)膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現(xiàn)性。【要求能辨別】
5.為什么正確對(duì)待青春期的情緒？
①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。
②善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
③學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
6.為什么要學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒？
①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。
②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
7.我們應(yīng)如何表達(dá)自己的情緒？
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
8. 為什么要合理地調(diào)節(jié)情緒？（正確對(duì)待自己的情緒感受的原因）
①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
③有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
9.調(diào)節(jié)情緒的常用方法及其意義
（1）方法： ①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。 ②轉(zhuǎn)移注意。 ③合理宣泄。 ④放松訓(xùn)練
（2）意義： ①這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。②運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，還可以幫助他人改善情緒，保持積極樂(lè)觀的心境。
10.我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)管理自己的情緒？（綜合）【兩個(gè)標(biāo)題】
（1）學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
（2）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。比如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等
考點(diǎn)5 品出情感的韻味
1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？（僅作了解）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。
③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
2.情感與情緒的關(guān)系
（1）聯(lián)系
情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
（2）區(qū)別
情感與情緒也有區(qū)別。
①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。
②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
3.情感的種類(lèi)
（1）按層級(jí)劃分
①基礎(chǔ)性情感：安全感、歸屬感、信任感
②高級(jí)情感：道德感、審美感、理智感
（2）按體驗(yàn)劃分
①正面體驗(yàn)：愛(ài)的情感
②負(fù)面體驗(yàn)：恐懼感
③兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感
4.情感的作用
①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
5.☆情感與情緒的關(guān)系：
情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
6.☆情感的作用：
①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
7.美好情感的意義（作用、對(duì)我們的影響）？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
8.怎樣創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)？
①通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社團(tuán)活動(dòng)等方式獲得美好的情感 ②學(xué)會(huì)創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，如走進(jìn)博物館或大自然 ③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。
9.負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有何意義？
①生活中的負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 ②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈 ③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
10.如何傳遞情感正能量？
①我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點(diǎn)1：青春的邀約
◇典例1.
（2023·吉林松原·統(tǒng)考二模）青春帶來(lái)喜悅和力量，也帶來(lái)困惑和煩惱。要奏好青春樂(lè)章，我們應(yīng)（ ）
A．閉鎖自我內(nèi)心，保守青春秘密 B．穿著標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采
C．放任青春沖動(dòng)，享受青春激情 D．悅納身心變化，克服青春煩惱
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·統(tǒng)考一模）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和處理這些心理矛盾，我們可以（ ）
①通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意 ②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法
③參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己 ④進(jìn)行自我封閉，做自己的“心理保健醫(yī)生”
①②③ B．①②④ ①③④ D．②③④
◇典例2：
（2023·吉林白山·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）在我們的成長(zhǎng)中，與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維表現(xiàn)為（ ）
①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) ②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)
③對(duì)事情有自己的看法 ④敢于對(duì)所有的事情說(shuō)“不”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林·統(tǒng)考二模）一封來(lái)自瑞典的感謝信，感謝清華大學(xué)物理系教授王向斌和學(xué)生木清發(fā)現(xiàn)并指出2022年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)背景報(bào)告中的一處筆誤。科學(xué)面前人人平等，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，誰(shuí)都可以提出合理疑問(wèn)。這體現(xiàn)（ ）
A．青春的創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐 B．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的
C．我們需要批判的精神和勇氣 D．我們需要磨礪意志、增強(qiáng)自控力
考點(diǎn)2 青春的心弦
◇典例1.
（2023·吉林白山·校聯(lián)考一模）性別刻板印象是人們對(duì)男性和女性角色特征的固有印象。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)（ ）
①有利于自身潛能的發(fā)揮 ②可以學(xué)會(huì)如何與異性交往
③可以學(xué)會(huì)如何塑造自我形象 ④可以幫助我們理解自己與異性的不同特點(diǎn)
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
◆變式訓(xùn)練
（2021下·廣東廣州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在西藏軍區(qū)某特種兵作戰(zhàn)旅訓(xùn)練場(chǎng)上，l3名特戰(zhàn)女兵手握自動(dòng)步槍?zhuān)蠛鹬鴮摌層昧Υ坛觯瑒?dòng)作鏗鏘有力。她們用行動(dòng)證明著，“女孩子一樣能戍邊打仗”。這告訴我們（ ）
A．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì) B．不要過(guò)于受性別刻板印象的影響
C．男生女生差異主要體現(xiàn)在生理方面 D．男生女生在性格特征方面有各自的特點(diǎn)
◇典例2：
（2023·吉林長(zhǎng)春·校聯(lián)考一模）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭質(zhì)疑，要使友誼成為我們青春美好的見(jiàn)證，我們就要（ ）
①內(nèi)心坦蕩 ②言談得當(dāng) ③拒之門(mén)外 ④舉止得體
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·校聯(lián)考三模）處于青春期的我們?cè)谂c異性同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該（ ）
A．勾肩搭背，親密無(wú)間 B．無(wú)視性別，東拉西扯
C．臉紅心跳，不敢直視 D．語(yǔ)言文明，自然大方
考點(diǎn)3 青春的證明
◇典例1.
（2023·吉林白山·統(tǒng)考一模）有人說(shuō)：“失去金錢(qián)的人，失去不多；失去健康的人，失去很多：失去信心的人，將失去一切。因此，自信是成功的守護(hù)神。”這是因?yàn)椋? ）
①自信讓我們充滿(mǎn)激情 ②自信有利于激發(fā)潛能與活力
③有自信就一定能成功 ④有了自信，才能懷著堅(jiān)定的信心和希望
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林白城·統(tǒng)考二模）習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中寄語(yǔ)廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花，這告訴正值青春年少的我們不應(yīng)該（ ）
A．規(guī)劃青春路徑，激蕩青春活力 B．積極投身社會(huì)，只當(dāng)英雄榜樣
C．展現(xiàn)青春才華，激發(fā)生命潛能 D．自立自信自強(qiáng)，助力自身成長(zhǎng)
◇典例2：
（2022·吉林·統(tǒng)考中考真題）“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。孔子這句話(huà)。成為后世修身的座右銘。這啟示我們要（ ）
A．學(xué)會(huì)欣賞，悅納自己 B．磨煉意志，學(xué)會(huì)自控
C．學(xué)習(xí)榜樣，自我反思 D．積少成多，積善成德
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·校考三模）青春有格，行己有恥，止于至善，下列行為符合這一要求的是（ ）
A．考試時(shí)作弊 B．紅燈時(shí)過(guò)馬路
C．公交車(chē)上主動(dòng)讓座 D．說(shuō)臟話(huà)、粗魯話(huà)
考點(diǎn)4 揭開(kāi)情緒的面紗
◇典例1.
（2021·吉林·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里，哪里亮。”從情緒的角度說(shuō)明（ ）
A．情緒有喜怒哀懼之分 B．不同情緒對(duì)人的影響是相同的
C．情緒具有復(fù)雜性和多樣性 D．人與人之間的情緒會(huì)相互感染
◆變式訓(xùn)練
（2021下·安徽淮北·七年級(jí)淮北市西園中學(xué)校聯(lián)考期中）《你好，李煥英》是一部通過(guò)女兒的視角講述母愛(ài)的電影，劇中真摯的母愛(ài)，讓宇宇深受觸動(dòng)。回想起自己經(jīng)常頂撞媽媽?zhuān)钣詈枚嗵斐两趦?nèi)疚的情緒中。這體現(xiàn)出宇宇情緒的特點(diǎn)是（ ）
A．細(xì)膩性 B．表現(xiàn)性 C．反應(yīng)強(qiáng)烈 D．波動(dòng)與固執(zhí)
◇典例2：
（2021·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考中考真題）正在參加考試的你，如果感到有些緊張、焦慮，建議你做幾次深呼吸，這樣可以幫助你（ ）
A．調(diào)節(jié)情緒 B．表達(dá)情感 C．融入集體 D．實(shí)現(xiàn)自由
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）即將參加中考的你，如果情緒有些緊張、焦慮，建議你在周末的時(shí)候去公園里騎騎車(chē)。爬爬山，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等。這種調(diào)解情緒的方法是（ ）
A．轉(zhuǎn)移注意 B．改變認(rèn)知評(píng)價(jià) C．合理宣泄 D．積極心理暗示
考點(diǎn)5 品出情感的韻味
◇典例1.
（2023·吉林白山·校聯(lián)考一模）情感與情緒緊密相關(guān)，下面屬于情感體現(xiàn)的是（ ）
A．小明放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)只顧玩游戲，讓媽媽很生氣
B．五星紅旗升起來(lái)，我心中對(duì)祖國(guó)的敬意油然而生
C．因一道數(shù)學(xué)題解答不出來(lái)，小玲哭了起來(lái)
D．小強(qiáng)和小偉周末一起去體育場(chǎng)踢球，都很開(kāi)心
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·統(tǒng)考二模）我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。這表明（　　）
A．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力無(wú)關(guān)
B．情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度、觀念
C．在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求
D．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)
◇典例2：
（2022·吉林·統(tǒng)考中考真題）“北京冬奧.吉林榮耀”。吉林是全國(guó)各省市中唯一在冰上項(xiàng)目和雪上項(xiàng)目均取得金牌的省份。小將蘇翊鳴獲得金牌的消息更是振奮人心。吉林榮耀（ ）
①激發(fā)了吉林少年驕傲自豪情感 ②帶動(dòng)了更多群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)
③實(shí)現(xiàn)了科技強(qiáng)省首要發(fā)展目標(biāo) ④激勵(lì)了運(yùn)動(dòng)健兒繼續(xù)奮勇拼搏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林白山·統(tǒng)考二模）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。下面可以創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)的有（ ）
①讀一本好書(shū) ②聽(tīng)一首優(yōu)美的曲子 ③走進(jìn)大自然 ④同學(xué)之間互相打鬧
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
1．（2023下·吉林松原·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）剛剛進(jìn)入初中后，小明身高一直很“穩(wěn)定”，看到周?chē)瑢W(xué)的“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己有些不正常。對(duì)此，我們可以告訴他（ ）
①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物
②我們要正視身體的變化，悅納生理變化
③一些正常的生理現(xiàn)象一定會(huì)給我們帶來(lái)很大的困惑
④受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2．（2023·吉林白山·統(tǒng)考一模）“人云亦云”“隨聲附和”“吠影吠聲”“鸚鵡學(xué)舌”等詞語(yǔ)，共同反映了有的人思維缺乏（ ）
A．獨(dú)立性 B．開(kāi)放性 C．批判性 D．挑戰(zhàn)性
3．（2023下·吉林長(zhǎng)春·七年級(jí)統(tǒng)考期末）2023年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委決定，給劉洋同志頒發(fā)“二級(jí)航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄⒀笫俏覈?guó)首位進(jìn)入太空的女航天員。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多女生做事干練，絲毫不輸給男生，對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A．要學(xué)會(huì)塑造自我形象 B．要了解男生女生的不同特點(diǎn)
C．幫助我們學(xué)會(huì)如何與異性相處 D．我們不能過(guò)于受性別刻板印象的影響
4．（2019·吉林長(zhǎng)春·校聯(lián)考一模）小明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，他熱愛(ài)集體，但一和女生說(shuō)話(huà)就會(huì)臉紅，語(yǔ)音不連貫，常鬧笑話(huà)，為此感到煩惱。為消除這煩惱，請(qǐng)你為他出謀劃策（ ）
A．從此不與女生說(shuō)話(huà) B．交往時(shí)應(yīng)大大方方，克服心理障礙
C．只與男生交往 D．嫉妒那些大膽與女生交往的同伴
5．（2023·吉林白山·校聯(lián)考一模）沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有勤奮刻苦得來(lái)的真才實(shí)學(xué)，自信就不可能真正在一個(gè)人身上生根。這說(shuō)明（ ）
A．自信源于不斷充實(shí)和發(fā)展自己 B．自信是成才的唯一條件
C．自信是個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的累積 D．自信必定能夠取得成功
6．（2023·吉林·模擬預(yù)測(cè)）“此謂誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也。”這一古訓(xùn)提醒我們要（ ）
A．敢于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立自信 B．以禮相待，換位思考
C．將心比心，豁達(dá)大度 D．嚴(yán)于律己，行己有恥
7．（2023上·吉林長(zhǎng)春·九年級(jí)長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校考期末）觀看一部扣人心弦的槍?xiě)?zhàn)片時(shí)，會(huì)興奮、緊張；完成一項(xiàng)任務(wù)或工作后，會(huì)喜悅、輕松；遇到別人誤解時(shí)，會(huì)委屈、傷心。我們的這些感受就是（ ）
A．情感 B．自強(qiáng) C．情緒 D．情趣
8．（2023·吉林白山·校聯(lián)考一模）小明同學(xué)每到考試都會(huì)因情緒過(guò)度緊張影響其水平正常發(fā)揮。模擬考試的時(shí)間馬上就要到了，你認(rèn)為下列小明調(diào)節(jié)情緒的做法不可行的是（ ）
A．適當(dāng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己
B．進(jìn)行一些感興趣的體育活動(dòng)
C．回憶自己成功的經(jīng)歷，自我暗示“自己行”
D．熬夜學(xué)習(xí)，拼命復(fù)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備
9．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考一模）喜怒哀樂(lè)，人之常情；人非草木，孰能無(wú)情。這句話(huà)中的前后兩個(gè)“情”分別指（ ）
A．情緒 情感 B．情緒 情操 C．情境 情感 D．情操 情感
10．（2023·吉林·統(tǒng)考一模）春節(jié)期間，小林加入志愿者隊(duì)伍走進(jìn)敬老院，為老人們送年貨、包水餃、頌詩(shī)歌，給老人們帶去歡樂(lè)的同時(shí)，自己也收獲了快樂(lè)。小林獲得美好情感的方式是（ ）
A．閱讀 B．社會(huì)調(diào)查 C．家務(wù)勞動(dòng) D．參與有意義的社會(huì)活動(dòng)
11．（2023下·吉林松原·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。
(1)下面漫畫(huà)表明男生女生在哪些方面越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)？
(2)“綻放出我們青春之美”，請(qǐng)你告訴漫畫(huà)中的同學(xué)們青春的我們應(yīng)追求怎樣的美？
(3)請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)男孩的話(huà)語(yǔ)回答怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？（答出兩個(gè)方面）
12．（2023下·吉林松原·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）結(jié)合材料，回答問(wèn)題。
青春期的我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，我們對(duì)青春的向往，是最好的答案。青春是少年時(shí)的憧憬，青春時(shí)或變得張揚(yáng)，或變得沖動(dòng)，青春是一本書(shū)中最絢麗的一頁(yè)，需要我們?nèi)臅?shū)寫(xiě)，而且只有一次，我們要認(rèn)真對(duì)待，譜寫(xiě)最輝煌的篇章。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還應(yīng)包括哪些方面？
(2)青春是一本書(shū)中最絢麗的一頁(yè)，啟示我們要爭(zhēng)當(dāng)怎樣的好少年？
(3)“青春需要我們?nèi)臅?shū)寫(xiě)”，我們?cè)鯓幼霾攀菍?duì)青春最好的證明？
13．（2023下·吉林長(zhǎng)春·七年級(jí)統(tǒng)考期末）中學(xué)生小明自幼喜愛(ài)計(jì)算機(jī)編程。在這種強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，他主動(dòng)學(xué)習(xí)了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，編寫(xiě)了一些富有創(chuàng)意的小程序。可是，最近他因?yàn)樵谝淮尉幊瘫荣愔惺Ю惺艿角八从械拇鞌「小＠蠋熼_(kāi)導(dǎo)他：體驗(yàn)挫敗感也未必是件壞事，要把絆腳石變成墊腳石。
(1)劃線(xiàn)部分表明情感是如何產(chǎn)生的？
(2)材料表明情感有什么作用？
(3)分析體驗(yàn)挫敗感也未必是件壞事的原因。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
主題一 生命安全與健康教育
課時(shí)1 青春時(shí)光 做情緒情感的主人
（ 七下第一、二單元）
考點(diǎn) 中考命題預(yù)測(cè) 2024備考建議
青春的邀約 青春的心弦 青春的證明 揭開(kāi)情緒的面紗 品出情感的韻味 青春的邀約，青春的心弦，青春的證明，青春的情緒，情緒的管理，我們的情感世界，在品味情感中成長(zhǎng)考點(diǎn)以選擇題和非選擇題的形式進(jìn)行考查，考查的命題點(diǎn)以:特點(diǎn);理論依據(jù);做法；觀點(diǎn)運(yùn)用;圖片、材料主題歸納等。常結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象的形式呈現(xiàn)。 關(guān)注關(guān)于青春的名人名言(古詩(shī)句)、習(xí)近平總書(shū)記的相關(guān)講話(huà)語(yǔ)錄等，學(xué)會(huì)將其與教材知識(shí)進(jìn)行對(duì)接、分析、應(yīng)用
1.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。
3.能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。
4.正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
5.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。
6.自尊、自愛(ài),不做有損人格的事。
7.理解情緒的多樣性、復(fù)雜環(huán)境、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。
8.了解情感的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)承受-些負(fù)面感受，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點(diǎn)1 青春的邀約
1.生理變化的表現(xiàn)（僅作了解）
①身體外形的變化
②內(nèi)部器官的完善
③性機(jī)能的成熟
2.生理變化帶給我們的影響
（1）積極影響
①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。
②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。
（2）消極影響
處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。
3.如何正確對(duì)待青春期的生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。
④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
4.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)（僅作了解）
①反抗與依賴(lài)
②閉鎖與開(kāi)放
③勇敢與怯懦
5.青春期矛盾心理的影響
①青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。
②積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。
6.如何正確對(duì)待青春期的矛盾心理？
①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；
②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；
③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。
④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
7.如何正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性(思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?
思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。
8.什么是思維的批判性？
思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。
9.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？
（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；
（2）能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
10.怎樣培養(yǎng)批判精神？
（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
11.我們開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？
(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。
(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
12.為什么說(shuō)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐？
（1）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。
（2）社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們的創(chuàng)造熱情。
13.面對(duì)青春期思想和精神方面的變化我們應(yīng)如何做？
（1） 發(fā)展獨(dú)立思維
（2）培養(yǎng)批判精神
（3）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力
考點(diǎn)2 青春的心弦
1.男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受
2.、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我印象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮
3.為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)
男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀
4.不同的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，共同進(jìn)步。
5.青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn):
在異性面前，我們又自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
6.為什么要和異性相處？（和異性相處的重要性？）
①步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)，是正常現(xiàn)象。
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。
☆7.如何看待青春期萌動(dòng)的心里特征？
①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。
②在與異性的交往過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情，其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。
③愛(ài)情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的感情，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
8.與異性交往應(yīng)注意什么？
①內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；②慎重對(duì)待、理智處理。③相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。④注意交往的時(shí)間、方式、場(chǎng)合和頻率（次數(shù)）。
考點(diǎn)3 青春的證明
1. 青春的我們有哪些成長(zhǎng)的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。
2. 為什么青春的探索不會(huì)停止？如何進(jìn)行青春的規(guī)劃？
青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬,形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。
3.為什么需要自信？（培養(yǎng)自信品質(zhì)）
①自信讓我們充滿(mǎn)激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。
②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（自信者的特征、表現(xiàn)）
4.如何增強(qiáng)自信？（培養(yǎng)自信品質(zhì)）
①自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。
5. 自強(qiáng)
作用（為什么）：自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)，讓青春的步伐永不停息。
如何培養(yǎng)：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。
6. 怎樣擁有青春飛翔的力量（翅膀）？
①自強(qiáng)可以讓我們更自信；
②我自強(qiáng)，讓青春的步伐永不停息。
③激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。
7. 行己有恥的含義？
一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
8.如何做到行己有恥？
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做 。
④“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇。
⑤需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
9. 什么是“止于至善”？(內(nèi)涵)
“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
10.如何做到行己有恥？
①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。
考點(diǎn)4 揭開(kāi)情緒的面紗
1.情緒的類(lèi)型有哪些？
①基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
2.影響情緒的因素有哪些？
①個(gè)人的生理周期。②對(duì)某件事情的預(yù)期。③周?chē)妮浾摲諊＂茏匀画h(huán)境等。
3.情緒的作用？
①影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上【積極作用】
③也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。影響我們的智力發(fā)揮或身體健康。【消極作用】
4.青春期的情緒特點(diǎn)產(chǎn)生的原因及情緒特點(diǎn)。
（1）原因：身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。
（2）特點(diǎn)：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。②情緒波動(dòng)與固執(zhí)。 ③情緒的細(xì)膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現(xiàn)性。【要求能辨別】
5.為什么正確對(duì)待青春期的情緒？
①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。
②善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
③學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
6.為什么要學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒？
①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。
②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
7.我們應(yīng)如何表達(dá)自己的情緒？
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
8. 為什么要合理地調(diào)節(jié)情緒？（正確對(duì)待自己的情緒感受的原因）
①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
③有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
9.調(diào)節(jié)情緒的常用方法及其意義
（1）方法： ①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。 ②轉(zhuǎn)移注意。 ③合理宣泄。 ④放松訓(xùn)練
（2）意義： ①這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。
②運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，還可以幫助他人改善情緒，保持積極樂(lè)觀的心境。
10.我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)管理自己的情緒？（綜合）【兩個(gè)標(biāo)題】
（1）學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
（2）學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。比如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等
考點(diǎn)5 品出情感的韻味
1.我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感？（僅作了解）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。
③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
2.情感與情緒的關(guān)系
（1）聯(lián)系
情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
（2）區(qū)別
情感與情緒也有區(qū)別。
①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。
②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
3.情感的種類(lèi)
（1）按層級(jí)劃分
①基礎(chǔ)性情感：安全感、歸屬感、信任感
②高級(jí)情感：道德感、審美感、理智感
（2）按體驗(yàn)劃分
①正面體驗(yàn)：愛(ài)的情感
②負(fù)面體驗(yàn)：恐懼感
③兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感
4.情感的作用
①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
5.☆情感與情緒的關(guān)系：
情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
6.☆情感的作用：
①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
7.美好情感的意義（作用、對(duì)我們的影響）？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
8.怎樣創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)？
①通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社團(tuán)活動(dòng)等方式獲得美好的情感 ②學(xué)會(huì)創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，如走進(jìn)博物館或大自然 ③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。
9.負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有何意義？
①生活中的負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 ②體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈 ③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
10.如何傳遞情感正能量？
①我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點(diǎn)1：青春的邀約
◇典例1.
（2023·吉林松原·統(tǒng)考二模）青春帶來(lái)喜悅和力量，也帶來(lái)困惑和煩惱。要奏好青春樂(lè)章，我們應(yīng)（ ）
A．閉鎖自我內(nèi)心，保守青春秘密 B．穿著標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采
C．放任青春沖動(dòng)，享受青春激情 D．悅納身心變化，克服青春煩惱
【答案】D
【詳解】本題考查克服青春煩惱。
D：青春是美好的，但青春也有煩惱，所以為了奏好青春樂(lè)章，我們要悅納身心變化，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，克服青春煩惱，故D符合題意；
A：不能閉鎖自己，要學(xué)會(huì)開(kāi)放自己，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：青春不是標(biāo)新立異，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C：要克服青春沖動(dòng)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·統(tǒng)考一模）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和處理這些心理矛盾，我們可以（ ）
①通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意 ②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法
③參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己 ④進(jìn)行自我封閉，做自己的“心理保健醫(yī)生”
①②③ B．①②④ ①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查青春期矛盾心理。
①②③：面對(duì)心理矛盾，我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，①②③正確；
④：不能進(jìn)行自我封閉，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，④錯(cuò)誤；
故本題選A。
◇典例2：
（2023·吉林白山·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）在我們的成長(zhǎng)中，與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維表現(xiàn)為（ ）
①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) ②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)
③對(duì)事情有自己的看法 ④敢于對(duì)所有的事情說(shuō)“不”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查批判性思維。
①②③：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，批判性思維表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，所以①②③正確；
④：“對(duì)所有的事情說(shuō)‘不’”說(shuō)法太絕對(duì)，不屬于批判性思維，所以④錯(cuò)誤；
故本題選A。
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林·統(tǒng)考二模）一封來(lái)自瑞典的感謝信，感謝清華大學(xué)物理系教授王向斌和學(xué)生木清發(fā)現(xiàn)并指出2022年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)背景報(bào)告中的一處筆誤。科學(xué)面前人人平等，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，誰(shuí)都可以提出合理疑問(wèn)。這體現(xiàn)（ ）
A．青春的創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐 B．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的
C．我們需要批判的精神和勇氣 D．我們需要磨礪意志、增強(qiáng)自控力
【答案】C
【詳解】本題考查批判精神。
C：科學(xué)面前人人平等，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，誰(shuí)都可以提出合理疑問(wèn)。這體現(xiàn)我們需要批判的精神和勇氣，故C正確；
ABD：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題干主旨，故ABD排除；
故本題選C。
考點(diǎn)2 青春的心弦
◇典例1.
（2023·吉林白山·校聯(lián)考一模）性別刻板印象是人們對(duì)男性和女性角色特征的固有印象。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)（ ）
①有利于自身潛能的發(fā)揮 ②可以學(xué)會(huì)如何與異性交往
③可以學(xué)會(huì)如何塑造自我形象 ④可以幫助我們理解自己與異性的不同特點(diǎn)
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)性別角色。
②③④：根據(jù)所學(xué)，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。故②③④正確；
①：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，故①錯(cuò)誤；
故本題選B。
◆變式訓(xùn)練
（2021下·廣東廣州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在西藏軍區(qū)某特種兵作戰(zhàn)旅訓(xùn)練場(chǎng)上，l3名特戰(zhàn)女兵手握自動(dòng)步槍?zhuān)蠛鹬鴮摌層昧Υ坛觯瑒?dòng)作鏗鏘有力。她們用行動(dòng)證明著，“女孩子一樣能戍邊打仗”。這告訴我們（ ）
A．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì) B．不要過(guò)于受性別刻板印象的影響
C．男生女生差異主要體現(xiàn)在生理方面 D．男生女生在性格特征方面有各自的特點(diǎn)
【答案】B
【詳解】本題考查性別刻板印象。
B：“女孩子一樣能戍邊打仗”說(shuō)明女生受到了大家的性別刻板印象的影響。結(jié)合教材知識(shí)，我們?cè)诮邮茏约旱纳硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，B正確；
AD：說(shuō)法本身沒(méi)有問(wèn)題，但題干不是體現(xiàn)各自擁有性別優(yōu)勢(shì)，有各自的特點(diǎn)，AD不符合題意；
C：男女差異不僅體現(xiàn)在生理還體現(xiàn)在性格、思維等方面，C錯(cuò)誤；
故本題選B。
◇典例2：
（2023·吉林長(zhǎng)春·校聯(lián)考一模）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭質(zhì)疑，要使友誼成為我們青春美好的見(jiàn)證，我們就要（ ）
①內(nèi)心坦蕩 ②言談得當(dāng) ③拒之門(mén)外 ④舉止得體
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【詳解】本題考查與異性交往的相關(guān)知識(shí)。
①②④：與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體；掌握分寸，注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，故①②④符合題意；
③：與異性交往是我們成長(zhǎng)的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證，拒之門(mén)外說(shuō)法有誤，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·校聯(lián)考三模）處于青春期的我們?cè)谂c異性同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該（ ）
A．勾肩搭背，親密無(wú)間 B．無(wú)視性別，東拉西扯
C．臉紅心跳，不敢直視 D．語(yǔ)言文明，自然大方
【答案】D
【詳解】本題考查與異性交往的方法。
D：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，處于青春期的我們?cè)谂c異性同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該語(yǔ)言文明，自然大方；D正確；
ABC：都是錯(cuò)誤的交往方法，不利與異性的正常交往；ABC錯(cuò)誤；
故本題選D。
考點(diǎn)3 青春的證明
◇典例1.
（2023·吉林白山·統(tǒng)考一模）有人說(shuō)：“失去金錢(qián)的人，失去不多；失去健康的人，失去很多：失去信心的人，將失去一切。因此，自信是成功的守護(hù)神。”這是因?yàn)椋? ）
①自信讓我們充滿(mǎn)激情 ②自信有利于激發(fā)潛能與活力
③有自信就一定能成功 ④有了自信，才能懷著堅(jiān)定的信心和希望
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【詳解】本題考查青春的探索需要自信。
①②④：自信是成功的守護(hù)神，這是因?yàn)樽孕抛屛覀兂錆M(mǎn)激情；自信有利于激發(fā)潛能與活力；有了自信，才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，故①②④符合題意；
③：“一定能”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林白城·統(tǒng)考二模）習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中寄語(yǔ)廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花，這告訴正值青春年少的我們不應(yīng)該（ ）
A．規(guī)劃青春路徑，激蕩青春活力 B．積極投身社會(huì)，只當(dāng)英雄榜樣
C．展現(xiàn)青春才華，激發(fā)生命潛能 D．自立自信自強(qiáng)，助力自身成長(zhǎng)
【答案】B
【詳解】本題考查珍惜青春。
ACD：正值青春年少的我們應(yīng)該規(guī)劃青春路徑，激蕩青春活力，展現(xiàn)青春才華，激發(fā)生命潛能，自立自信自強(qiáng)，助力自身成長(zhǎng)，ACD說(shuō)法正確；
B：“只當(dāng)英雄榜樣”說(shuō)法太絕對(duì)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；
本題為逆向選擇題，故選B。
◇典例2：
（2022·吉林·統(tǒng)考中考真題）“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。孔子這句話(huà)。成為后世修身的座右銘。這啟示我們要（ ）
A．學(xué)會(huì)欣賞，悅納自己 B．磨煉意志，學(xué)會(huì)自控
C．學(xué)習(xí)榜樣，自我反思 D．積少成多，積善成德
【答案】C
【詳解】本題考查止于至善的要求。
C：看“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，意思是見(jiàn)有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)沒(méi)有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。“見(jiàn)賢思齊”是說(shuō)好的榜樣對(duì)自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上，故C說(shuō)法正確；
ABD：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；
故本題選C。
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·校考三模）青春有格，行己有恥，止于至善，下列行為符合這一要求的是（ ）
A．考試時(shí)作弊 B．紅燈時(shí)過(guò)馬路
C．公交車(chē)上主動(dòng)讓座 D．說(shuō)臟話(huà)、粗魯話(huà)
【答案】C
【詳解】本題考查青春有格的內(nèi)容。
C：公交車(chē)上主動(dòng)讓座符合止于至善的要求，C說(shuō)法符合題意；
ABD：這是違反道德或是法律的表現(xiàn)，沒(méi)有做到行己有恥，故ABD說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
考點(diǎn)4 揭開(kāi)情緒的面紗
◇典例1.
（2021·吉林·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里，哪里亮。”從情緒的角度說(shuō)明（ ）
A．情緒有喜怒哀懼之分 B．不同情緒對(duì)人的影響是相同的
C．情緒具有復(fù)雜性和多樣性 D．人與人之間的情緒會(huì)相互感染
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)情緒的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
D：根據(jù)題文，“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里，哪里亮。”的意思是積極的情緒可以感染周?chē)娜耍梢?jiàn)情緒具有相通性和感染性，故D說(shuō)法正確；
AC：情緒有喜怒哀懼之分，情緒具有復(fù)雜性和多樣性，這兩點(diǎn)在題文中都沒(méi)有體現(xiàn)，故AC說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：不同情緒對(duì)人的影響是不同的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
◆變式訓(xùn)練
（2021下·安徽淮北·七年級(jí)淮北市西園中學(xué)校聯(lián)考期中）《你好，李煥英》是一部通過(guò)女兒的視角講述母愛(ài)的電影，劇中真摯的母愛(ài)，讓宇宇深受觸動(dòng)。回想起自己經(jīng)常頂撞媽媽?zhuān)钣詈枚嗵斐两趦?nèi)疚的情緒中。這體現(xiàn)出宇宇情緒的特點(diǎn)是（ ）
A．細(xì)膩性 B．表現(xiàn)性 C．反應(yīng)強(qiáng)烈 D．波動(dòng)與固執(zhí)
【答案】A
【詳解】本題考查青春期的情緒特點(diǎn)。
A：青春期是情緒發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期，青春期情緒容易波動(dòng)。題文中反映宇宇同學(xué)的情緒特點(diǎn)具有情緒的細(xì)膩性，故A說(shuō)法符合題意；
BCD：都是青春期情緒的特點(diǎn)，但與宇宇表達(dá)情緒特點(diǎn)不一致，故BCD說(shuō)法與題意不符，排除；
故本題選A。
◇典例2：
（2021·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考中考真題）正在參加考試的你，如果感到有些緊張、焦慮，建議你做幾次深呼吸，這樣可以幫助你（ ）
A．調(diào)節(jié)情緒 B．表達(dá)情感 C．融入集體 D．實(shí)現(xiàn)自由
【答案】A
【詳解】本題考查合理調(diào)控情緒。
A：緊張、焦慮屬于考試前的不良情緒，做幾次深呼吸是通過(guò)放松訓(xùn)練的方式來(lái)調(diào)控情緒，A符合題意；
B：錯(cuò)誤，緊張、焦慮屬于情緒，不是情感；
CD：說(shuō)法與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；
故本題選A。
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）即將參加中考的你，如果情緒有些緊張、焦慮，建議你在周末的時(shí)候去公園里騎騎車(chē)。爬爬山，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等。這種調(diào)解情緒的方法是（ ）
A．轉(zhuǎn)移注意 B．改變認(rèn)知評(píng)價(jià) C．合理宣泄 D．積極心理暗示
【答案】A
【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒方法。
ABCD：分析題文，通過(guò)去公園里騎騎車(chē)，爬爬山，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等方式調(diào)節(jié)情緒，這是屬于轉(zhuǎn)移注意；故A正確；BCD不符合題意；
故本題選A。
考點(diǎn)5 品出情感的韻味
◇典例1.
（2023·吉林白山·校聯(lián)考一模）情感與情緒緊密相關(guān)，下面屬于情感體現(xiàn)的是（ ）
A．小明放學(xué)回家不寫(xiě)作業(yè)只顧玩游戲，讓媽媽很生氣
B．五星紅旗升起來(lái)，我心中對(duì)祖國(guó)的敬意油然而生
C．因一道數(shù)學(xué)題解答不出來(lái)，小玲哭了起來(lái)
D．小強(qiáng)和小偉周末一起去體育場(chǎng)踢球，都很開(kāi)心
【答案】B
【詳解】本題考查情感體驗(yàn)。
B：分析選項(xiàng)，五星紅旗升起來(lái)，我心中對(duì)祖國(guó)的敬意油然而生，這體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)、自豪感等，故B符合題意；
A：生氣是情緒的表現(xiàn)，故A不符合題意；
C：哭了起來(lái)是情緒的表現(xiàn)，故C不符合題意；
D：開(kāi)心是情緒的表現(xiàn)，故D不符合題意；
故本題選B。
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林松原·統(tǒng)考二模）我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。這表明（　　）
A．情感與我們的想象力、創(chuàng)造力無(wú)關(guān)
B．情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度、觀念
C．在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求
D．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)
【答案】C
【詳解】本題考查情感。
C：題干中的描述說(shuō)明了我們需要情感，說(shuō)明了在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求，C正確；
A：情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)，A錯(cuò)誤；
BD：選項(xiàng)是情感的作用，與題意不相符。BD錯(cuò)誤；
故本題選C。
◇典例2：
（2022·吉林·統(tǒng)考中考真題）“北京冬奧.吉林榮耀”。吉林是全國(guó)各省市中唯一在冰上項(xiàng)目和雪上項(xiàng)目均取得金牌的省份。小將蘇翊鳴獲得金牌的消息更是振奮人心。吉林榮耀（ ）
①激發(fā)了吉林少年驕傲自豪情感 ②帶動(dòng)了更多群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)
③實(shí)現(xiàn)了科技強(qiáng)省首要發(fā)展目標(biāo) ④激勵(lì)了運(yùn)動(dòng)健兒繼續(xù)奮勇拼搏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】本題考查感受美好情感。
①②④：吉林是全國(guó)各省市中唯一在冰上項(xiàng)目和雪上項(xiàng)目均取得金牌的省份。小將蘇翊鳴獲得金牌的清息更是振奮人心。吉林榮耀激發(fā)了吉林少年驕傲自豪情感，激勵(lì)了運(yùn)動(dòng)健兒繼續(xù)奮勇拼搏，會(huì)帶動(dòng)更多群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)，所以①②④正確；
③：科技強(qiáng)省在題旨中沒(méi)有體現(xiàn)，所以③排除；
故本題選B。
◆變式訓(xùn)練
（2023·吉林白山·統(tǒng)考二模）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。下面可以創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)的有（ ）
①讀一本好書(shū) ②聽(tīng)一首優(yōu)美的曲子 ③走進(jìn)大自然 ④同學(xué)之間互相打鬧
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感。
①②③：依據(jù)教材知識(shí)可知，我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感；讀一本好書(shū)、聽(tīng)一首優(yōu)美的曲子、走進(jìn)大自然都可以創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，故①②③說(shuō)法正確；
④：同學(xué)之間互相打鬧不能創(chuàng)造美好情感，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選A。
1．（2023下·吉林松原·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）剛剛進(jìn)入初中后，小明身高一直很“穩(wěn)定”，看到周?chē)瑢W(xué)的“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己有些不正常。對(duì)此，我們可以告訴他（ ）
①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物
②我們要正視身體的變化，悅納生理變化
③一些正常的生理現(xiàn)象一定會(huì)給我們帶來(lái)很大的困惑
④受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查青春期生理變化的相關(guān)知識(shí)。
②④：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢，這些都是正常的；我們要正視身體的變化，悅納生理變化，②④正確；
①：進(jìn)入青春期，我們身體的發(fā)育情況各不相同，有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢，沒(méi)有必要去醫(yī)院檢查，①錯(cuò)誤；
③：“一定”說(shuō)法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；
故本題選C。
2．（2023·吉林白山·統(tǒng)考一模）“人云亦云”“隨聲附和”“吠影吠聲”“鸚鵡學(xué)舌”等詞語(yǔ)，共同反映了有的人思維缺乏（ ）
A．獨(dú)立性 B．開(kāi)放性 C．批判性 D．挑戰(zhàn)性
【答案】A
【詳解】本題考查獨(dú)立思維。
ABCD：“人云亦云”“隨聲附和”“拾人牙慧”等詞語(yǔ)，都說(shuō)明了對(duì)事情沒(méi)有自己的主見(jiàn)，缺乏獨(dú)到見(jiàn)解，缺乏獨(dú)立思考的能力，A符合題意；BCD說(shuō)法與題意不符；
故本題選A。
3．（2023下·吉林長(zhǎng)春·七年級(jí)統(tǒng)考期末）2023年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委決定，給劉洋同志頒發(fā)“二級(jí)航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄⒀笫俏覈?guó)首位進(jìn)入太空的女航天員。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多女生做事干練，絲毫不輸給男生，對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A．要學(xué)會(huì)塑造自我形象 B．要了解男生女生的不同特點(diǎn)
C．幫助我們學(xué)會(huì)如何與異性相處 D．我們不能過(guò)于受性別刻板印象的影響
【答案】D
【詳解】本題考查對(duì)性別角色的正確認(rèn)識(shí)。
D：根據(jù)所學(xué)，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。據(jù)此，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多女生做事干練，絲毫不輸給男生，說(shuō)明我們不能過(guò)于受性別刻板印象的影響，所以D說(shuō)法正確；
ABC：在題干中未涉及，ABC排除；
故本題選D。
4．（2019·吉林長(zhǎng)春·校聯(lián)考一模）小明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，他熱愛(ài)集體，但一和女生說(shuō)話(huà)就會(huì)臉紅，語(yǔ)音不連貫，常鬧笑話(huà)，為此感到煩惱。為消除這煩惱，請(qǐng)你為他出謀劃策
A．從此不與女生說(shuō)話(huà) B．交往時(shí)應(yīng)大大方方，克服心理障礙
C．只與男生交往 D．嫉妒那些大膽與女生交往的同伴
【答案】B
【詳解】此題考查如何與異性正常交往。題干中的小明沒(méi)能正確處理男女生交往，在與人交往的時(shí)候應(yīng)該大大方方，克服心理障礙，懂得自然、適度的道理，B符合題意；ACD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不符合題意。故選B。
【點(diǎn)睛】本題考查的是如何與異性正常交往。男女生正常交往要注意：自然、適度、尊重、真誠(chéng)、廣泛交往。
5．（2023·吉林白山·校聯(lián)考一模）沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有勤奮刻苦得來(lái)的真才實(shí)學(xué)，自信就不可能真正在一個(gè)人身上生根。這說(shuō)明（ ）
A．自信源于不斷充實(shí)和發(fā)展自己 B．自信是成才的唯一條件
C．自信是個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的累積 D．自信必定能夠取得成功
【答案】A
【詳解】本題考查自信。
A：結(jié)合教材分析材料，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有勤奮刻苦得來(lái)的真才實(shí)學(xué)，自信就不可能真正在一個(gè)人身上生根。這說(shuō)明自信源于扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，源于不斷充實(shí)和發(fā)展自己，所以A正確；
B：“唯一”一詞太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；
C：沒(méi)有正確理解自信的含義，C錯(cuò)誤；
D：“必定能夠”說(shuō)法太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；
故本題選A。
6．（2023·吉林·模擬預(yù)測(cè)）“此謂誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也。”這一古訓(xùn)提醒我們要（ ）
A．敢于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立自信 B．以禮相待，換位思考
C．將心比心，豁達(dá)大度 D．嚴(yán)于律己，行己有恥
【答案】D
【詳解】本題考查行己有恥。
D：題文內(nèi)容意思是內(nèi)心的真實(shí)一定會(huì)表現(xiàn)到外表上來(lái)，所以，品德高尚的人哪怕是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也一定要謹(jǐn)慎。據(jù)此，這一古訓(xùn)提醒我們要嚴(yán)于律己，行己有恥，所以D符合題意；
ABC：在題干中未涉及，ABC排除；
故本題選D。
7．（2023上·吉林長(zhǎng)春·九年級(jí)長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校考期末）觀看一部扣人心弦的槍?xiě)?zhàn)片時(shí)，會(huì)興奮、緊張；完成一項(xiàng)任務(wù)或工作后，會(huì)喜悅、輕松；遇到別人誤解時(shí)，會(huì)委屈、傷心。我們的這些感受就是（ ）
A．情感 B．自強(qiáng) C．情緒 D．情趣
【答案】C
【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。
C：根據(jù)教材知識(shí)，人的情緒的復(fù)雜多變的，題文中的興奮、緊張、喜悅、委屈、傷心等都屬于人的情緒，故C符合題意；
ABD：題干表述的內(nèi)容與情感、自強(qiáng)、情趣無(wú)關(guān)，故ABD不符合題意；
故本題選C。
8．（2023·吉林白山·校聯(lián)考一模）小明同學(xué)每到考試都會(huì)因情緒過(guò)度緊張影響其水平正常發(fā)揮。模擬考試的時(shí)間馬上就要到了，你認(rèn)為下列小明調(diào)節(jié)情緒的做法不可行的是（ ）
A．適當(dāng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己
B．進(jìn)行一些感興趣的體育活動(dòng)
C．回憶自己成功的經(jīng)歷，自我暗示“自己行”
D．熬夜學(xué)習(xí)，拼命復(fù)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備
【答案】D
【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。
ABC：小明因情緒過(guò)度緊張影響其水平正常發(fā)揮，期末考試的時(shí)間馬上就要到了，他可以通過(guò)適當(dāng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己；進(jìn)行一些感興趣的體育活動(dòng)，回憶自己成功的經(jīng)歷，自我暗示“自己行”等方式調(diào)控自己的情緒，ABC說(shuō)法正確；
D：熬夜學(xué)習(xí)，拼命復(fù)習(xí)會(huì)影響身心健康，不是調(diào)控情緒的正確方法，D說(shuō)法錯(cuò)誤；
本題為逆向選擇題，故本題選D。
9．（2023·吉林長(zhǎng)春·統(tǒng)考一模）喜怒哀樂(lè)，人之常情；人非草木，孰能無(wú)情。這句話(huà)中的前后兩個(gè)“情”分別指（ ）
A．情緒 情感 B．情緒 情操 C．情境 情感 D．情操 情感
【答案】A
【詳解】本題考查情緒和情感。
A：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，喜怒哀樂(lè)，人之常情，這個(gè)“情”是指情緒；人非草木，孰能無(wú)情，這個(gè)“情”是指情感；故A正確；
BCD：都不符合材料主旨；BCD排除；
故本題選A。
10．（2023·吉林·統(tǒng)考一模）春節(jié)期間，小林加入志愿者隊(duì)伍走進(jìn)敬老院，為老人們送年貨、包水餃、頌詩(shī)歌，給老人們帶去歡樂(lè)的同時(shí)，自己也收獲了快樂(lè)。小林獲得美好情感的方式是（ ）
A．閱讀 B．社會(huì)調(diào)查 C．家務(wù)勞動(dòng) D．參與有意義的社會(huì)活動(dòng)
【答案】D
【詳解】本題考查美好情感。
D： 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。小林加入志愿者隊(duì)伍走進(jìn)敬老院，是通過(guò)參與有意義的社會(huì)活動(dòng)在獲取美好情感，D說(shuō)法正確；
ABC：也是獲取美好情感的方式，但與“加入志愿者隊(duì)伍走進(jìn)敬老院”無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；
故本題選D。
11．（2023下·吉林松原·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）觀察漫畫(huà)，回答問(wèn)題。
(1)下面漫畫(huà)表明男生女生在哪些方面越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)？
(2)“綻放出我們青春之美”，請(qǐng)你告訴漫畫(huà)中的同學(xué)們青春的我們應(yīng)追求怎樣的美？
(3)請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)男孩的話(huà)語(yǔ)回答怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？（答出兩個(gè)方面）
【答案】(1)性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等。
(2)在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
(3)我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
【分析】考點(diǎn)考查：青春期生理和心理變化。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：期待充滿(mǎn)矛盾→可鏈接性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式知識(shí)作答；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：綻放出我們青春之美→可鏈接在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美知識(shí)作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生， 需要運(yùn)用青春期矛盾心理的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：對(duì)女孩的期待總是充滿(mǎn)矛盾→可鏈接調(diào)節(jié)矛盾心理的方法作答。
第三步：整合信息，組織答案。
12．（2023下·吉林松原·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）結(jié)合材料，回答問(wèn)題。
青春期的我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，我們對(duì)青春的向往，是最好的答案。青春是少年時(shí)的憧憬，青春時(shí)或變得張揚(yáng)，或變得沖動(dòng)，青春是一本書(shū)中最絢麗的一頁(yè)，需要我們?nèi)臅?shū)寫(xiě)，而且只有一次，我們要認(rèn)真對(duì)待，譜寫(xiě)最輝煌的篇章。
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還應(yīng)包括哪些方面？
(2)青春是一本書(shū)中最絢麗的一頁(yè)，啟示我們要爭(zhēng)當(dāng)怎樣的好少年？
(3)“青春需要我們?nèi)臅?shū)寫(xiě)”，我們?cè)鯓幼霾攀菍?duì)青春最好的證明？
【答案】(1)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。
(2)我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。（其他答案符合題意也可）
(3)以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。
【分析】考點(diǎn)考查：成長(zhǎng)的不僅僅是身體、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力、止于至善。
能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生 ， 需要運(yùn)用青春期成長(zhǎng)的不僅僅是身體的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)的不僅僅是身體→可鏈接學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力知識(shí)作答；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生 ， 需要運(yùn)用青春期開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：爭(zhēng)當(dāng)好少年→可鏈接爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年知識(shí)作答；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生 ， 需要運(yùn)用青春期止于至善的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：青春最好的證明→可鏈接以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明知識(shí)作答；
第三步：整合信息，組織答案。
13．（2023下·吉林長(zhǎng)春·七年級(jí)統(tǒng)考期末）中學(xué)生小明自幼喜愛(ài)計(jì)算機(jī)編程。在這種強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，他主動(dòng)學(xué)習(xí)了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，編寫(xiě)了一些富有創(chuàng)意的小程序。可是，最近他因?yàn)樵谝淮尉幊瘫荣愔惺Ю惺艿角八从械拇鞌「小＠蠋熼_(kāi)導(dǎo)他：體驗(yàn)挫敗感也未必是件壞事，要把絆腳石變成墊腳石。
(1)劃線(xiàn)部分表明情感是如何產(chǎn)生的？
(2)材料表明情感有什么作用？
(3)分析體驗(yàn)挫敗感也未必是件壞事的原因。
【答案】(1)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)，豐富，深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
(3)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。
【分析】考點(diǎn)考查：情感與情緒的關(guān)系、情感的作用、負(fù)面情感的作用
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用情感與情緒的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生小明自幼喜愛(ài)計(jì)算機(jī)編程。在這種強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，他主動(dòng)學(xué)習(xí)了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，編寫(xiě)了一些富有創(chuàng)意的小程序→可鏈接情緒與情感的關(guān)系。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用情感的作用的有關(guān)知識(shí)，從作用類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：在這種強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，他主動(dòng)學(xué)習(xí)了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，編寫(xiě)了一些富有創(chuàng)意的小程序→可鏈接情感的作用。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用負(fù)面情感的作用的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：體驗(yàn)挫敗感也未必是件壞事，要把絆腳石變成墊腳石→可鏈接負(fù)面情感的作用。
第三步：整合信息，組織答案。
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