資源簡(jiǎn)介 (共21張PPT)紐扣電池鉛蓄電池干電池現(xiàn)代生活離不開方便實(shí)用的化學(xué)電源。各種各樣的化學(xué)電源都是依據(jù)原電池的原理制造的。手機(jī)電池筆記本電池第四章 化學(xué)反應(yīng)與電能第一節(jié) 原電池 課時(shí)11.認(rèn)識(shí)原電池的形成條件、原理及應(yīng)用;2.能根據(jù)電極反應(yīng)、電流方向或離子的移動(dòng)方向判斷原電池的正極和負(fù)極;3.能書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)方程式;4.能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的原電池。原電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,它的形成條件有哪些?一、原電池的工作原理1.原電池的形成條件(1)有能自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)。(2)有兩種活動(dòng)性不同的能導(dǎo)電的電極。(3)兩極相連形成閉合回路。①活動(dòng)性不同的金屬或非金屬導(dǎo)體(如石墨)②兩相同的導(dǎo)體(如Pt黑)但吸附有不同的物質(zhì)導(dǎo)致其活動(dòng)性不同外電路:用導(dǎo)線連接/兩電極直接或間接接觸內(nèi)電路:兩電極插入電解質(zhì)溶液或熔融電解質(zhì)中現(xiàn)象: 。鋅片逐漸溶解,銅片上有紅色固體析出鋅片:Zn-2e-===Zn2+銅片:Cu2++2e-===Cu電池總反應(yīng):Cu2++Zn===Cu+Zn2+(還原反應(yīng)—正極—氧化劑)(氧化反應(yīng)—負(fù)極—還原劑)[思考] 在正極、負(fù)極上分別發(fā)生了什么反應(yīng)?CuSO42.原電池的工作原理CuSO41.電子流向:原電池中電子由負(fù)極流出,經(jīng)導(dǎo)線流向正極;兩極轉(zhuǎn)移電子數(shù)相等。3.離子移動(dòng)方向:溶液中的陽(yáng)離子向正極移動(dòng),陰離子向負(fù)極移動(dòng)。[思考] 電子,電流,陰陽(yáng)離子定向移動(dòng)方向?yàn)椋?br/>2.電流方向:電流方向與電子流向恰好相反,即由正極經(jīng)導(dǎo)線流向負(fù)極。負(fù)極正極e-電解質(zhì)溶液陰離子移向陽(yáng)離子移向I[思考] 研究發(fā)現(xiàn)如果用它做電源,一段時(shí)間后,即使反應(yīng)物仍然很多,電流卻很快減弱,而且鋅片上也有紅色固體析出,為什么?該裝置中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)換?CuSO4電極材料與電解質(zhì)溶液接觸,部分Zn與Cu2+直接反應(yīng),該裝置中既有化學(xué)能和電能的轉(zhuǎn)化,又有一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了熱能,鋅表面也構(gòu)成了原電池,致使向外輸出的電流強(qiáng)度減弱。如何改進(jìn)?將鋅片與硫酸銅溶液隔離CuSO4溶液ZnCu改進(jìn)CuSO4溶液ZnCu ZnSO4溶液[思考] 閉合開關(guān)后,電流表指針沒有變化,為什么?沒有形成閉合回路鹽橋:含有KCl飽和溶液的瓊膠[思考] 鹽橋在此的作用是什么?①形成閉合回路,代替兩溶液直接接觸。②提供離子,平衡電荷。若電解質(zhì)溶液與KCl溶液反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,可用NH4NO3代替KCl作鹽橋。3.鋅銅原電池[思考] 該鋅銅原電池工作時(shí),電子的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的?CuSO4溶液ZnCuZnSO4溶液e-[思考] 該鋅銅原電池工作時(shí),離子在電解質(zhì)溶液中的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的?Zn2+Cu2+負(fù)極一端Zn失去電子變成Zn2+進(jìn)入溶液,電子由負(fù)極通過導(dǎo)線流向正極;正極一端的Cu2+獲得電子變成Cu沉積在銅片上。[思考] 鹽橋中的離子是怎樣運(yùn)動(dòng)的?鹽橋中的Cl-移向ZnSO4溶液,K+移向CuSO4溶液,使氧化還原反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。CuSO4溶液ZnCuZnSO4溶液[思考] 該鋅銅原電池可看作由兩個(gè)半電池組成,一個(gè)發(fā)生氧化反應(yīng),另一個(gè)發(fā)生還原反應(yīng)。試寫出兩個(gè)電極上的反應(yīng)及總反應(yīng)的離子方程式?鋅片:Zn-2e-===Zn2+銅片:Cu2++2e-===Cu總反應(yīng):Cu2++Zn===Cu+Zn2+(還原反應(yīng))(氧化反應(yīng))[思考] 依據(jù)同樣的原理,可以將其他自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池。請(qǐng)利用2Al+3Cu2+===2Al3++3Cu,設(shè)計(jì)原電池:如何判斷原電池的正負(fù)極呢?4.原電池正負(fù)極的判斷負(fù)極正極離子移向電極材料電極反應(yīng)電子流向電極現(xiàn)象活潑的金屬較不活潑的金屬或非金屬陽(yáng)離子移向還原反應(yīng)電子流入電極增重、產(chǎn)生氣體陰離子移向氧化反應(yīng)電子流出電極溶解CuSO4溶液AlCuAl2(SO4)3溶液負(fù)極正極2Al+3Cu2+===2Al3++3Cu負(fù)極:Al-3e-===Al3+(還原反應(yīng))(氧化反應(yīng))正極:Cu2++2e-===Cu[設(shè)計(jì)思路]a.有自發(fā)的氧化還原反應(yīng);b.把氧化還原反應(yīng)分為氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)兩個(gè)半反應(yīng),由此確定電極反應(yīng);c.確定電極材料及其電解液;d.畫出原電池裝置示意圖。5.設(shè)計(jì)原電池二、原電池的應(yīng)用1.比較金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱原電池中, 一般是活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬, 一般是活動(dòng)性較弱的金屬(或非金屬)。正極負(fù)極[例1]a、b、c、d四塊金屬浸入稀硫酸中,用導(dǎo)線兩兩相連組成原電池,若a、b相連時(shí),a為負(fù)極;c、d相連時(shí),電流由d到c;a、c相連時(shí), c極上產(chǎn)生大量氣泡;b、d相連時(shí),b上有大量氣泡產(chǎn)生,則四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?( )A.a>b>c>d B.a>c>d>bC.c>a>b>d D.b>d>c>aB2.加快氧化還原反應(yīng)的速率在原電池中,氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)分別在兩極進(jìn)行,溶液中的粒子運(yùn)動(dòng)時(shí)相互干擾小,使反應(yīng)速率加快。如:1.實(shí)驗(yàn)室制H2時(shí),純鋅比粗鋅與酸反應(yīng)慢。2.實(shí)驗(yàn)室制H2時(shí),可加入少量CuSO4以加快反應(yīng)速率。3.生鐵比純鐵與酸反應(yīng)較快。3.金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)(第三節(jié))將需要保護(hù)的金屬制品作原電池的 而受到保護(hù)。正極1.判斷正誤(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)(1)原電池工作時(shí),正極表面一定有氣泡產(chǎn)生( )(2)Mg-Al形成的原電池,Mg一定作負(fù)極 ( )(3)在原電池中, 正極本身一定不參與電極反應(yīng),負(fù)極本身一定要發(fā)生氧化反應(yīng) ( )(4)實(shí)驗(yàn)室制備H2時(shí),用粗鋅(含Cu、Fe等)代替純鋅與鹽酸反應(yīng)效果更佳( )(5)鐵銅原電池中,負(fù)極反應(yīng)式為Fe-3e-Fe3+ ( )(6)原電池工作時(shí),溶液中的陽(yáng)離子向負(fù)極移動(dòng),鹽橋中的陽(yáng)離子向正極移動(dòng) ( )(7)鋅銅原電池中,因?yàn)橛须娮油ㄟ^電解質(zhì)溶液,形成閉合回路,所以有電流產(chǎn)生 ( )[練一練]2.判斷下列裝置的正負(fù)極,并寫出電極方程式?負(fù)極:正極:總反應(yīng)式:Mg-2e-===Mg2+2H++2e-===H2↑2H++Mg===H2↑+Mg2+負(fù)極:正極:總反應(yīng)式:2Al+2OH-+2H2O===2AlO2 +3H2↑-2Al+8OH--6e-===2AlO2+4H2O-6H2O+6e-===6OH-+3H2↑[注意] 原電池的正極和負(fù)極與電極材料的性質(zhì)有關(guān),也與電解質(zhì)溶液有關(guān),不要形成活潑電極一定作負(fù)極的思維定勢(shì)。3.依據(jù)氧化還原反應(yīng):2Ag+(aq)+Cu(s)=Cu2+(aq)+2Ag(s)設(shè)計(jì)的原電池如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:(1)電極X的材料是 ;電解質(zhì)溶液Y是 。 (2)銀電極為電池的 極,發(fā)生的電極反應(yīng)為 ;X電極上發(fā)生的電極反應(yīng)為 。 (3)外電路中的電子是從 極流向 極。 Cu-2e-=Cu2+CuAgNO3溶液正2Ag++2e-=2Ag負(fù)(Cu)正(Ag)①④⑤⑥4.在如圖所示的裝置中,不能形成原電池的是 ,并指出原因。原電池形成條件工作原理鋅銅原電池鹽橋原電池正負(fù)極判斷設(shè)計(jì)原電池原電池的應(yīng)用 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)