資源簡介

(共38張PPT)
第四單元 健康生活
4.4 身體的“總指揮”
核心素養目標
科學觀念：人腦包括大腦、小腦和腦干等部分，能夠指揮人的行動，產生思想和情感，進行認知和決策，控制著人體不同的生命活動。大腦具有記憶、思維等高級功能，認識到充足的睡眠、輕松愉悅的心情等有益于腦的健康。
科學思維：基于已有認知和活動體驗，運用分析、推理的方法，描述腦的結構與功能
探究實踐：通過觀察模型、查閱資料等方法尋找問題的答案：通過體驗活動推測大腦具有記憶功能
態度責任：在進行多人合作時，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見后形成集體的觀點。能持續產生研究腦的結構與功能的興趣。
一、聚焦
【玩一玩】“反指令”游戲
科學聚焦
一、聚焦
我們的身體能夠做不同的事情，是誰在指揮這一切？
腦能做哪些事情？
科學聚焦
探索一：腦的結構
大腦
腦干
小腦
科學探索
認識腦
科學探索
腦和脊髓相連，腦和脊髓聯系著的神經分布到身體的各個部分。
科學探索
說一說，我們的腦都能做什么？
腦能做什么
1.
2.
科學探索
探索二：腦的功能
左大腦半球
（控制右側身體）
右大腦半球
（控制左側身體）
大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區域控制著我們身體的各個部分。
科學探索
大腦
腦干
小腦
大腦控制著人體的大部分生命活動現象，如運動、語言、視覺、記憶、思維、情緒等。
小腦具有協調運動和維持身體平衡的作用。
腦干負責調解許多基本的生命活動，如呼吸、心跳等。
科學探索
大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區域控制著我們身體的各個部分。大腦控制著人體的運動、語言、視覺、記憶、思維情緒等生命活動現象，小腦具有協調運動和維持身體平衡的作用，腦干負責呼吸、心跳、血液循環等基本生命活動。
科學探索
探索三：記憶力測試
測試一
用30秒鐘的時間,記住下面的12個詞匯。1分鐘后試著默寫出來。
紙、盤子、杯子、胡蘿卜、醋、椅子、嘔吐、地板、灰塵、小卵石、牛奶、駱駝
科學探索
測試二
用30秒鐘的時間,記住下面的物品。1分鐘后寫出看到的所有物品。
科學探索
探索三：記憶力測試
不同的人，腦相同功能的強弱是不同的;
同一個人，腦不同功能的強弱也是不同的。
抽象記憶
視覺記憶
科學探索
探索四：如何保護大腦
腦對我們的學習和生活如此重要，我們一定要好好保護它。為保護腦的健康，我們應該怎么做？
科學探索
保證充足的睡眠
適當的體育鍛煉
科學探索
全面均衡的營養
保護頭部不受傷
科學探索
我們的腦是柔軟而又脆弱的,它需要顱骨來保護,我們平時在生活中,也要注意不要讓腦受到劇烈撞擊。
科學探索
腦也需要適當的休息，保證充足的睡眠是大腦保持活力的前提，合理安排作息時間、均衡攝人營養、保持愉快的心情均有益于腦的健康。
科學探索
1.腦對我們的學習和生活有什么意義？
2.為保護腦的健康，我們應該怎樣做？
科學研討
腦科學研究證明，大腦皮質的不同區域執行著不同的任務，分工也很精細。課程表中每天安排了各種活動和不同的課程，可以使大腦各部分輪流休息。每節課之間休息10分鐘，中午還有午休，可以讓大腦更好地放松。
科學研討
長時間看書、寫字或思考大腦會疲勞。每天要保證9~10小時的充足睡眠,使大腦得到充分休息。避免長期的精神壓力，保持愉快積極的情緒。
科學研討
經常參加體育鍛煉和勞動可以使人反應靈敏、動作準確；經常動腦筋想問題，可以使大腦靈活、發達。
科學研討
怎樣感知到我們的心臟在跳動呢？
除了測量心跳之外，我們還可以測量脈搏。
科學拓展
學習用這兩種方法分別測一測我們自己的脈搏，并且將測量的數據與測量心跳的數據進行比較，看看有什么發現。
我們發現在同一時間同一種情況下，心跳的次數與脈搏跳動的次數是一樣的。
科學拓展
其實脈搏跳動的次數就是心臟跳動的次數，心臟每跳動一次，我們的脈搏也會跟著跳動一次，所以平時我們只要測量脈搏跳動的次數，就可以知道我們心臟的跳動情況了。
科學拓展
課堂總結
課堂總結
一、選擇題。
1.下列關于大腦的說法不正確的是(　C　)。
A.大腦具有記憶和思維功能
B.大腦是神經系統的中樞
C.思考問題靠大腦，跳繩不需要大腦
C
課堂練習
2.“植物人”是指只有呼吸和心跳，不能自主活動，沒有意識的人，這種病人最有可能沒有受到損傷的是(　C　)。
A.大腦 B.小腦 C.腦干
點撥：大腦控制人體的大部分生命活動，如運動、語言、視覺、記憶、思維、情緒等；小腦具有協調運動和維持身體平衡的作用；腦干負責身體許多基本生命活動，如呼吸、心跳、血液循環等。
C
課堂練習
3.下列關于腦的說法正確的是(　A　)。
A.腦由大腦、小腦、腦干等部分組成
B.小腦的質量約占腦質量的80%
C.大腦對身體的控制是同側關系
點撥：大腦的質量約占腦質量的80%，大腦對身體的控制是異側關系。
4.下列屬于大腦功能的是(　C　)。
①語言　?、趯W習　　③記憶　　④促進血液循環
A.②③④ B.①③④ C.①②③
A
C
課堂練習
5.腦需要適當的休息，(　C　)是大腦保持活力的前提。
A.經常鍛煉身體 B.長時間玩電腦游戲
C.保證充足的睡眠
6.典典在操場上看同學們踢足球，突然足球快速地朝典典飛來，他快速伸出手接住足球。這是由人體的(　A　)來指揮他做出反應的。
A.腦 B.心臟 C.眼睛
C　
A　
課堂練習
二、填空題。
1.不同的人，腦相同功能的強弱是 　不同　 的。同一個人，腦不同功能的強弱也是 　不同　 的。
2.腦與 　脊髓　 相連，它們聯系著 　神經　 分布到身體的各個部分。
3.當大腦感到疲勞時，可適當地 　放松　 或是 　睡覺(合理即可)　 ，都可以讓腦得到休息。
不同
不同
脊髓
神經
放松
睡覺(合理即可)
課堂練習
三、識圖與連線題。
1.請分別寫出如圖中的序號指的是人腦的哪一結構。
① 　大腦　 ，② 　腦干　 ，③ 　小腦　 。
大腦
腦干
小腦
課堂練習
2.將下列腦的各部分和它們的主要功能用線連接起來。
課堂練習
四、閱讀材料，回答問題。
　　近些年，我國加大了酒后駕車的處罰力度，但酒后駕車引發的交通事故仍時有發生。某科學興趣小組在交警同志的幫助下，開展了“飲酒是否會影響人體動作準確度”的實驗。實驗時每組測試者均為三人，每人重復實驗三次，實驗結果如下表所示。
課堂練習
測試要求 組別 測試者飲酒量(mL) 測試準確的次數(平均值)
在規定時間內，測試者用左手食指的指尖準確地指向自己右手食指的指尖，重復做20次 一 0 20
二 50 18
三 100 9
四 150 5
五 200 3
六 250 2
1.對飲酒量為0mL的測試者進行測試的目的是 　進行對比　 。
進行對比
課堂練習
2.上述六組測試中，除 　測試者飲酒量　 不同外，其余條件均 　相同　 。
3.為了使實驗結果更可靠，測試者重復上述實驗三次，并將所測數據取 　平均值　 作為該實驗的最后結果。
4.根據上述實驗結果可知，飲酒量越多，人體動作的準確度越 　低　 (填“高”或“低”)。
測試者飲酒量
相同
平均值
低
課堂練習

展開更多......

收起↑