資源簡(jiǎn)介

(共42張PPT)
第四單元 健康生活
4.5 身體的“聯(lián)絡(luò)員”
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：通過多次體驗(yàn)“扔接沙包”游戲，能分析其影響因素，知道人體感受外部環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的，知道有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改變神經(jīng)系統(tǒng)的功能，并能以此應(yīng)用于實(shí)際，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。
科學(xué)思維：通過分析“縮手反應(yīng)”和“扔接沙包”的反應(yīng)過程，能理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程，并構(gòu)建“感受刺激一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中框一傳出神經(jīng)一做出反應(yīng)”表達(dá)模型。
探究實(shí)踐：在“扔接沙包”的體驗(yàn)活動(dòng)中，能根據(jù)首輪經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練，改進(jìn)自已“投”或“接”的方法，嘗試提高命中率。
態(tài)度責(zé)任：通過體驗(yàn)與交流，認(rèn)同減緩精神壓力，保持輕松愉悅的心情有益于神經(jīng)系統(tǒng)的健康這一理念。
當(dāng)我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時(shí)，會(huì)有什么樣的反應(yīng)？
科學(xué)聚焦
我們是怎樣感知到外界的刺激的？
科學(xué)聚焦
我們通過感覺器官來感知外界的刺激。眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚等是人體重要的感覺器官，分布在這些器官里的神經(jīng)將接收到的各種刺激所產(chǎn)生的信號(hào)傳入大腦，人就有了各種感覺。
形狀、大小、顏色
氣味
味道
光滑程度
科學(xué)聚焦
腦又是如何向身體發(fā)出指令的？
科學(xué)聚焦
手無意中被刺扎到
控制中心：腦
接收刺激
發(fā)出指令
感到疼痛，手縮回
科學(xué)聚焦
腦是人體的控制中心，它總在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成。
神經(jīng)系統(tǒng)就是“聯(lián)絡(luò)員”
腦是人體的
“總指揮”
神經(jīng)系統(tǒng)
科學(xué)聚焦
神經(jīng)系統(tǒng)
腦
脊髓
周圍神經(jīng)系統(tǒng)
遍布全身
科學(xué)觀察
科學(xué)聚焦
人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成
科學(xué)聚焦
活動(dòng)一：什么是神經(jīng)系統(tǒng)
我們的腦袋是人體的控制中心，他總是在不斷的發(fā)送和接收信息，這些信息的傳遞和處理就需要通過身體的“聯(lián)絡(luò)員”——神經(jīng)系統(tǒng)來完成。
科學(xué)探索
什么是神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成，全身各系統(tǒng)器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合完成各自的功能。
科學(xué)探索
神
經(jīng)
系
統(tǒng)
腦
周圍神經(jīng)
脊髓
科學(xué)探索
活動(dòng)二：做接乒乓球游戲
游戲材料：乒乓球、紙杯等等。
科學(xué)探索
游戲方法：
兩人一組，一名同學(xué)扔乒乓球，另一名同學(xué)想辦法用紙杯接住乒乓球。
游戲規(guī)則：
每組接球10次，將球一次性接入紙杯中，并且不彈出來的算有效接球。
科學(xué)探索
游戲過程：
①各小組先進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，然后展開比賽。
②畫好投球線和接球線，根據(jù)練習(xí)情況確定統(tǒng)一的接球距離。
③學(xué)生兩人一組按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，數(shù)一數(shù)接到球的次數(shù)。
科學(xué)探索
接球得分統(tǒng)計(jì)表
科學(xué)探索
在游戲之前，我們進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)接球之后，我們的命中率是不是有所提高呢？
是的，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后，我們接球的命中率有所提高。
在游戲的時(shí)候，增大兩人之間的距離，命中率有變化嗎？會(huì)有什么變化？縮小兩人之間的距離呢？
會(huì)有變化。如果增大兩人之間的距離，命中率會(huì)降低，縮小兩人之間的距離，命中率會(huì)提高。
科學(xué)探索
在這個(gè)游戲中，當(dāng)接球的人看到對(duì)方把球投出來之后，會(huì)把這一信息傳入大腦，大腦的神經(jīng)中樞迅速作出反應(yīng)，經(jīng)過傳出神經(jīng)指揮手臂作出反應(yīng)，接住投出的球。
科學(xué)探索
活動(dòng)三：了解身體是如何聯(lián)絡(luò)的
當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時(shí)，都會(huì)由傳入神經(jīng)將信號(hào)傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出相應(yīng)的指令，并通過傳出神經(jīng)使身體作出反應(yīng)。
科學(xué)探索
身體聯(lián)絡(luò)的過程：
感受刺激
做出反應(yīng)
傳出神經(jīng)
神經(jīng)中樞
傳入神經(jīng)
科學(xué)探索
解釋問題：
當(dāng)我們的手指碰到仙人掌的時(shí)候會(huì)馬上縮回。
當(dāng)我們的手指觸碰到仙人掌的時(shí)候，手指會(huì)立刻將這一信號(hào)通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞經(jīng)過判斷，馬上做出縮回手指的指令，并通過傳出神經(jīng)使我們的手指立刻縮回，以保護(hù)手指不被刺傷。
科學(xué)探索
解釋問題：
當(dāng)我們的眼睛遇到強(qiáng)光照射時(shí)會(huì)立刻閉上。
我們突然被強(qiáng)光照射，眼睛會(huì)立即將這個(gè)信號(hào)通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞做出閉上眼睛的指令，并通過傳出神經(jīng)使我們的眼睛迅速閉上，以保護(hù)眼睛不受傷害。
科學(xué)探索
小女孩通過眼睛看到收到的短信內(nèi)容，眼睛會(huì)將這個(gè)信號(hào)通過周圍神經(jīng)傳到脊髓和大腦，大腦存儲(chǔ)和加工信息，然后發(fā)出回復(fù)短信的指令，并通過脊髓傳到周圍神經(jīng)，周圍神經(jīng)又把大腦的指令傳送到手指的肌肉，使其作出回復(fù)短信的反應(yīng)。
科學(xué)探索
在日常生活中，我們還有許許多多的動(dòng)作都是由大腦和神經(jīng)系統(tǒng)合作完成的。可以這樣說，大腦是身體的“指揮部”，神經(jīng)系統(tǒng)就是身體的“聯(lián)絡(luò)員”。
科學(xué)探索
游戲中，反復(fù)練習(xí)接球，成功率提高了嗎？
有，有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是能夠改善大腦功能的，使感覺越來越靈敏，肢體動(dòng)作越來越協(xié)調(diào)，人越來越聰明。
科學(xué)研討
人體對(duì)環(huán)境刺激做出反應(yīng)，需要經(jīng)過哪些步驟？
科學(xué)研討
神經(jīng)傳遞示意圖
感受刺激
傳入神經(jīng)
神經(jīng)中樞
傳出神經(jīng)
做出反應(yīng)
1.器官接收環(huán)境中的各種刺激；
2.傳入神經(jīng)將信息傳到神經(jīng)中樞；
3.神經(jīng)中樞發(fā)出指令；
4.傳出神經(jīng)將指令傳遞給器官；
5.身體相應(yīng)的器官做出反應(yīng)；
科學(xué)研討
日常生活中，為保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)，我們應(yīng)該怎樣做
3.做危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，比如騎車、攀巖等，要加上頭盔等保護(hù)措施
4.良好的睡眠也有助于勞累一天的神經(jīng)系統(tǒng)得到恢復(fù)
5.保持有規(guī)律的生活習(xí)慣，避免煙酒和其他刺激性飲料食物，對(duì)保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)也是非常必要的。
科學(xué)研討
課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
一、選擇題。
1.手被仙人掌的刺扎到時(shí)我們會(huì)縮手，這個(gè)動(dòng)作的信息傳遞路線是(　B　)。
A.傳入神經(jīng)→手→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→手
B.手→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→手
C.手→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→手
B
課堂練習(xí)
2.下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的說法不正確的是(　B　)。
A.全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互配合，完成各自的功能
B.神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成
C.保持正確的坐姿、乘車時(shí)系好安全帶都是為了保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)
點(diǎn)撥：神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，腦和脊髓屬于神經(jīng)中樞。
B
課堂練習(xí)
3.傳入神經(jīng)也叫感覺神經(jīng)，它負(fù)責(zé)(　B　)。
A.處理信息
B.把信號(hào)從身體各處傳遞到神經(jīng)中樞
C.把信號(hào)從神經(jīng)中樞傳向身體各處
4.上課鈴響了，同學(xué)們快速地回到教室。從聽到鈴聲到回到教室的這一段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)歷了很多復(fù)雜的心理加工過程，完成這種心理加工的主要是(　A　)。
A.神經(jīng)系統(tǒng) B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) C.呼吸系統(tǒng)
B
A
課堂練習(xí)
5.在信息傳遞過程中，如果傳出神經(jīng)被切斷，則下列敘述不正確的是(　B　)。
A.不能做出反應(yīng) B.能做出反應(yīng)
C.仍能感受刺激
點(diǎn)撥：傳出神經(jīng)被切斷，有感覺，但不能做出反應(yīng)。
B
課堂練習(xí)
二、填空題。
1.當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時(shí)，都會(huì)由 　傳入神經(jīng)　 將信號(hào)傳到 　神經(jīng)中樞　 ， 　神經(jīng)中樞　 做出相應(yīng)的指令并通過傳出神經(jīng)使身體做出反應(yīng)。
2.生活中，當(dāng)我們突然被強(qiáng)光照射時(shí)，眼睛會(huì)立即將這個(gè)信號(hào)通過 　傳入神經(jīng)　 傳到 　神經(jīng)中樞(或大腦)　 ， 　神經(jīng)中樞(或大腦)　 做出閉上眼睛的指令，并通過 　傳出神經(jīng)　 使我們的眼睛迅速閉上，以保護(hù)眼睛不受傷害。
傳入神經(jīng)
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
傳入神經(jīng)
神經(jīng)中樞(或大腦)
神經(jīng)中樞(或大腦)
傳出神經(jīng)
課堂練習(xí)
三、典典在科學(xué)課上做了接乒乓球的游戲，課后，典典繼續(xù)反復(fù)練習(xí)接球，并將結(jié)果記錄在下列表格中。通過兩輪實(shí)驗(yàn)的前后對(duì)比，回答以下問題。
接球得分記錄表(接住1次得1分)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 總分
第1輪 1 1 1 1 4
第2輪 1 1 1 1 1 1 1 7
課堂練習(xí)
1.典典看到乒乓球飛過來并伸手去接乒乓球的過程中，感受到的刺激是 　眼睛看到球飛過來　 ，由傳入神經(jīng)報(bào)告給 　大腦　 ，大腦做出反應(yīng)，通過 　傳出神經(jīng)　 命令手部肌肉做出反應(yīng)，伸手接球。
2.通過反復(fù)練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)典典接球的成功率 　提高了　 (填“提高了”“降低了”或“沒有變化”)。
3.通過表中的數(shù)據(jù)分析可知： 　有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能改善大腦的功能　 。
眼睛看到球飛過來
大腦
傳出神經(jīng)
提高了
有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能改善大腦的
功能
課堂練習(xí)
A.能感受刺激，但是不能做出反應(yīng)
B.既能感受刺激，也能做出反應(yīng)
C.既不能感受刺激，也不能做出反應(yīng)
4.如果典典的傳出神經(jīng)受到了損傷，他(　A　)。
A
5.(多選)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)我們非常重要，下列有助于保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的有(　ABC　)。
A.保持正確坐姿，保護(hù)脊髓
B.保證充足睡眠，讓大腦休息好
C.保護(hù)我們的感覺器官
ABC
課堂練習(xí)
四、閱讀材料，回答問題。
　　醫(yī)生檢查患者是否存在神經(jīng)方面的疾病時(shí)，會(huì)讓患者坐在椅子上，卷起一條褲腿，露出膝蓋，讓它自然地搭在另一條腿上。此時(shí)，醫(yī)生用手或帶橡膠頭的小槌輕輕地敲擊膝蓋下面的韌帶，會(huì)觀察到小腿不自覺地抬起，這種方法可以檢查一個(gè)人的神經(jīng)系統(tǒng)是否正常。
課堂練習(xí)
這種反射稱為膝跳反射，是一種最簡(jiǎn)單的反射類型，它的神經(jīng)中樞是低級(jí)神經(jīng)中樞，位于脊髓的灰質(zhì)內(nèi)。但是，在完成膝跳反射的同時(shí)，脊髓中通向大腦的神經(jīng)會(huì)將這一神經(jīng)沖動(dòng)傳往大腦，使人感覺到膝蓋被敲擊了。膝跳反射先完成，然后感覺到膝蓋被敲擊了，但它們幾乎是同時(shí)的。
課堂練習(xí)
1.控制膝跳反射的神經(jīng)中樞位于身體的(　B　)位置。
A.大腦 B.脊髓 C.膝蓋
2.(多選)如果檢查中發(fā)現(xiàn)膝跳反射消失，那么在神經(jīng)系統(tǒng)工作中，可能是(　ABCDE　)過程出現(xiàn)了問題。
A.感受刺激　　B.傳入神經(jīng)　　C.神經(jīng)中樞　　D.傳出神經(jīng)　　E.做出反應(yīng)
B　
ABCDE　
課堂練習(xí)

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