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(共21張PPT)
第15課
機(jī)靈的老鼠
目錄
01
02
機(jī)靈的小老鼠
認(rèn)識(shí) Arduino主板和光敏傳感器
03
總結(jié)作業(yè)
機(jī)靈的小老鼠
01
機(jī)靈的小老鼠
觀看圖片想擁有這樣一個(gè)機(jī)靈的小老鼠嗎 今天我們就來做一做，學(xué)習(xí)“機(jī)靈的小老鼠”。
2
認(rèn)識(shí) Arduino主板和光敏傳感器
活動(dòng)1:
認(rèn)識(shí) Arduino主板和光敏傳感器
01
初步感知:
自學(xué)教材P106頁(yè)，了解光敏傳感器、Arduino主板的知識(shí)。同桌之間指一指、認(rèn)一認(rèn)。
02
認(rèn)識(shí)名稱:
實(shí)物展示光敏傳感器，Arduino主板。
活動(dòng)1:認(rèn)識(shí) Arduino主板和光敏傳感器.
(3)了解作用:觀看動(dòng)畫，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)Arduino主板和光敏傳感器的作用。
(動(dòng)畫配音:大家好，我叫光敏傳感器，我身上最重要的東西是感光元件，我可以測(cè)量光線的亮度，然后把亮度轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可用的數(shù)字信號(hào)。我叫Arduino板，我可以連接很多的傳感器，還可以和計(jì)算機(jī)相連接，把傳感器的數(shù)字信號(hào)傳輸給計(jì)算機(jī)。)
活動(dòng)1:
認(rèn)識(shí) Arduino主板和光敏傳感器.
(4)互動(dòng)交流:
將剛才對(duì)Arduino主板和光敏傳感器的認(rèn)識(shí)在小組內(nèi)分享。
活動(dòng)2:連接光敏傳感器與Arduino 主板。
(1)光敏傳感器是最常見的傳感器之一，它的種類繁多，主要有：光電管、光電倍增管、光敏電阻、光敏三極管、太陽(yáng)能電池、紅外線傳感器、紫外線傳感器、光纖式光電傳感器、色彩傳感器、CCD和CMOS圖像傳感器等。
(2)光敏傳感器與Arduino主板連接猜想:這些端口是做什么用的
小結(jié):
在操作的過程中，我們首先要找到傳感器與Arduino主板之間對(duì)應(yīng)的端口，盡量用不同顏色的導(dǎo)線連接，便于區(qū)分，便于操作。
活動(dòng)3:
Arduino 主板與計(jì)算機(jī)連接及啟動(dòng)S4A程序。
(1)Arduino 主板與計(jì)算機(jī)連接。
Arduino 主板不僅連接傳感器，還需要與計(jì)算機(jī)相連接。指導(dǎo);出示主板與計(jì)算機(jī)連接圖示
(2)認(rèn)識(shí)“S4A”程序。
硬件設(shè)備都連接好了，還需要有相應(yīng)的軟件。
演示:
啟動(dòng) S4A程序，了解S4A窗口的檢測(cè)的方法，判斷硬件是否處于工作狀態(tài)。
實(shí)踐:
啟動(dòng)S4A程序，觀察硬件正常工作時(shí)，S4A程序舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)顯示的內(nèi)容。
指導(dǎo);
默認(rèn)的舞臺(tái)上傳感器反饋窗口數(shù)值較多，看起來可能覺得混亂，為了便于觀察光敏傳感器傳遞的信息，需將value of senser Analog0控件設(shè)置為顯示模式。
活動(dòng)4:更便捷的交互，感受光感值。
(1)認(rèn)識(shí)光感值
觀察;舞臺(tái)區(qū)AO顯示的數(shù)值，有哪些發(fā)現(xiàn)
如果用手把光敏傳感器遮住，數(shù)值會(huì)產(chǎn)生哪些變化
思考:舞臺(tái)區(qū)AO顯示的數(shù)值表示的是什么信息 (光敏傳感器傳遞的信息。)
(2)記錄光感值
實(shí)驗(yàn):小組合作，根據(jù)明亮處、陰暗處兩個(gè)類別分3次記錄不同的光感值。
(3)分析光感值
觀察:
為什么每個(gè)小組記錄的光感值都不一樣
看數(shù)軸中標(biāo)記的點(diǎn)，光線明亮處的光感值在哪一個(gè)區(qū)域 陰暗處呢
思考:
用一句話來表述光感值和光線強(qiáng)弱之間的關(guān)系。
如果找一個(gè)點(diǎn)把它們分開，同學(xué)們覺得在哪兒比較合適
活動(dòng)5:更有趣的腳本，應(yīng)用光感值。
實(shí)踐;運(yùn)行“機(jī)靈的小老鼠”文件，自己玩魔術(shù)。
觀察:腳本中控制小老鼠控制活動(dòng)的是什么指令 指令中的數(shù)值代表什么 交流;說一說對(duì)“如果……否則……”控件的理解，
嘗試:試試將數(shù)值修改為前面確定的中間值或其他值，看看有變化么
3 總結(jié)作業(yè)
課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，你有哪些收獲
作業(yè)
課后以“機(jī)靈的xx”為主題，創(chuàng)作作品。
感謝聆聽

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