資源簡(jiǎn)介

教材解析：九年級(jí)下冊(cè)　第1課　俄國(guó)十月革命
湖北省鐘祥市柴湖二中　王　健
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一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
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二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
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1、俄國(guó)十月革命爆發(fā)的原因
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本課的重點(diǎn)是俄國(guó)十月革命發(fā)生的歷史原因。二月革命后，臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策；第一次世界大戰(zhàn)的影響；列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策；俄國(guó)工人階級(jí)的力量比較集中等。這些原因都與十月革命爆發(fā)有關(guān)。
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2、十月革命的重大歷史意義
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本課的另一個(gè)重點(diǎn)是十月革命的重大歷史意義。十月革命是用暴力奪取政權(quán)的成功嘗試，它為無(wú)產(chǎn)階級(jí)以武力奪取政權(quán)提供了光輝范例；它宣告了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生，在人類社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中首創(chuàng)了社會(huì)主義的發(fā)展模式；對(duì)俄國(guó)歷史和世界歷史都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
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3、理解二月革命后出現(xiàn)的兩個(gè)政權(quán)并存局面
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本課的難點(diǎn)，是如何幫助學(xué)生理解二月革命后出現(xiàn)的兩個(gè)政權(quán)并存局面。由于工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國(guó)外，影響了黨對(duì)群眾的組織教育工作。因而會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面。在兩個(gè)政權(quán)中臨時(shí)政府是主要的、實(shí)際掌權(quán)的機(jī)關(guān)。但臨時(shí)政府繼續(xù)推行反動(dòng)政策，引起人民群眾的不滿，所以兩個(gè)政權(quán)并存局面是暫時(shí)的歷史現(xiàn)象。
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三、學(xué)法指導(dǎo)
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1、比較法。將俄國(guó)十月革命和中國(guó)新民主主義革命進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋页鰞蓢?guó)選擇不同的革命道路的原因。再如，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)表格，將俄國(guó)二月革命和十月革命進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋鰪?qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。
???
名稱
時(shí)間
性質(zhì)
革命任務(wù)
結(jié)果
二月革命
1917年3月
資產(chǎn)階級(jí)民主革命
推翻沙皇統(tǒng)治
兩個(gè)政權(quán)并存
十月革命
1917年11月
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命
推翻臨時(shí)政府
建立社會(huì)主義制度
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2、讀圖法。教師可以通過(guò)展示俄國(guó)地圖、彼得格勒武裝起義示意圖，指導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出彼得格勒在俄國(guó)的位置，起義總指揮部所在地和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府所在地。讓學(xué)生思考：十月革命的主要參加者是誰(shuí)？十月革命最主要的特征是什么？使學(xué)生認(rèn)識(shí)工人階級(jí)的偉大作用，了解中心城市暴動(dòng)、武裝奪取政權(quán)是十月革命的主要特征。
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3、聯(lián)系法。相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系：在理解“十月革命的歷史意義”時(shí)，依據(jù)毛澤東的名言：“十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義。”聯(lián)系有關(guān)中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、中共成立的背景等歷史內(nèi)容，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)十月革命對(duì)殖民地半殖民地國(guó)家反帝反封建斗爭(zhēng)的巨大推動(dòng)作用。時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系：去年是十月革命勝利90周年紀(jì)念，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集時(shí)政熱點(diǎn)新聞，體會(huì)十月革命的影響。
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4、關(guān)注法。關(guān)注本課的主要?dú)v史人物列寧。搜集列寧的相關(guān)信息資料，認(rèn)識(shí)他的豐功偉績(jī)。要明白：十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。
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四、中考命題分析
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在中考中不是考查的重點(diǎn)，習(xí)題題型多以選擇題的形式出現(xiàn)，考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。主要考點(diǎn)有：十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和歷史意義，等。值得注意的是，2007年是十月革命勝利90周年紀(jì)念，十月革命的相關(guān)知識(shí)將是2008年考查的一熱點(diǎn)。
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五、中考試題分析
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1．（2014威海市）俄國(guó)二月革命后出現(xiàn)的兩個(gè)并立的政權(quán)是（　B ）
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①沙皇政府　　②人民委員會(huì)　③資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府　④工人士兵代表蘇維埃
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A. ①② 　　　　 B. ③④ 　　　　 C. ②③? 　　　D. ①④
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解析：本試題是對(duì)二月革命相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。二月革命后出現(xiàn)的兩個(gè)并立的政權(quán)是資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府和工人士兵代表蘇維埃。答案很明確：B。
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2．（2014年廣安市）恩格斯在論述克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)影響時(shí)指出：“現(xiàn)在沙皇政府遭到了慘敗……沙皇政府在全世界面前給俄國(guó)丟了丑，同時(shí)也在俄國(guó)面前給自己丟了丑，前所未有過(guò)的覺醒時(shí)時(shí)期開始了。”“覺醒”是指人們認(rèn)識(shí)到俄國(guó)（???? ）
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A．制度腐朽??? B．軍備落后 ??? C．經(jīng)濟(jì)凋弊 ??? D．吏治腐敗
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解析：克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)指的是，1853年，為爭(zhēng)奪巴爾干半島的控制權(quán)，土耳其，英國(guó)，法國(guó)，撒丁王國(guó)等先后向俄國(guó)宣戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)一直持續(xù)到1856年，以沙皇俄國(guó)的失敗而告終。沙皇俄國(guó)暴露了其統(tǒng)治制度的極其腐朽。答案A。
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3．（2014年四川省攀枝花市）奧運(yùn)會(huì)火炬境外傳遞第三站選擇在有“革命的城市”之稱的圣彼得堡（彼得格勒）舉行，我們之所以稱它為“革命的城市”，因?yàn)樗牵????? ）
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A．十月革命的發(fā)生地?????B．俄羅斯的政治中心?
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C．俄羅斯的經(jīng)濟(jì)中心?????D．抗擊德國(guó)法西斯的前沿陣地
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解析：作答本試題要注意抓住關(guān)鍵詞去思考，如“革命的城市”、“ 圣彼得堡（彼得格勒）”，這樣就會(huì)使我們會(huì)聯(lián)想到發(fā)生在圣彼得堡（彼得格勒）這一“革命的城市”的革命——十月革命。答案：A。
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4．（廣西省南寧市2007年中考）他領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得了勝利，他采用新經(jīng)濟(jì)政策探索社會(huì)主義道路。他是? （????? ）
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A．列寧????? B．斯大林??? ? C．毛澤東????? D．葉利欽
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解析：本試題考查學(xué)生對(duì)歷史人物功績(jī)的認(rèn)識(shí)，試題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是由人物功績(jī)的敘述來(lái)推斷人物的所屬。可以用排除法來(lái)做：毛澤東是中國(guó)革命與建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)人，斯大林是蘇聯(lián)和平時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)人，而葉利欽是蘇聯(lián)解體后俄羅斯的第一位總統(tǒng)，他們都不符合題干要求，所以，B、C、D三項(xiàng)要排除；這樣，就只剩下A項(xiàng)了。答案：A。
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5．（20014年鹽城市中考）90年前，標(biāo)志著人類歷史進(jìn)入到探索社會(huì)主義新時(shí)代的重大事件是? （????? ）
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A．《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表　B．十月革命勝利?? C．蘇聯(lián)建立　D．新中國(guó)成立
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解析：此題考查對(duì)歷史事件意義的理解，從關(guān)鍵詞“90年前”即可推斷出本事件發(fā)生的時(shí)間是1917年，可以初步判斷應(yīng)該是十月革命，再根據(jù)對(duì)其性質(zhì)的描述，就可以確定答案了。答案：B。
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作者簡(jiǎn)介：王健，1989年參加工作。致力于歷史教學(xué)十余年，長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熱愛本職工作，潛心教學(xué)，教法新穎。1995年成為市作協(xié)會(huì)員；1996年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作輔導(dǎo)員；1997年成為學(xué)校歷史教研組長(zhǎng)；2004年成為中學(xué)一級(jí)教師；2004年承擔(dān)重點(diǎn)歷史課題研究工作，是課題負(fù)責(zé)人；多年來(lái)在《湖北教育》《少智報(bào)》《中考指南報(bào)》《中考?xì)v史快遞》《新課程》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)習(xí)方法報(bào)》《少年素質(zhì)教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表各種文章200多篇；省市獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇。
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