資源簡介

(共28張PPT)
23 生物的啟示
青島版五年級上冊第六單元第二十三課
目錄
01
學習目標
02
03
04
活動準備
情境導入
探究新知
05
06
全課小結
課后拓展
01 學習目標
學習目標
科學觀念目標：通過研究蔥葉結構了解仿生過程。認識什么是仿生。
科學思維目標：能通過身邊的事物制作簡易的科學模型。
探究實踐目標：能根據(jù)生物特性嘗試仿生設計，能做簡單的觀察實驗。
態(tài)度責任目標：了解人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造；通過對仿生學的認識，意識到科學技術對人類社會的發(fā)展推動作用。培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、愿意交流與合作的科學態(tài)度。
02 活動準備
活動準備
鮮蔥
白紙
硬幣
問題與猜測
活動一：
蔥葉給我們什么啟示？
你知道蔥葉長什么樣嗎？你有什么疑問？
問題與猜測
蔥葉為什么不容易彎曲？
蔥王高2米
問題與猜測
蔥葉是筒形的，有什么好處呢？
問題與猜測
筒形的蔥葉承受能力更強，不容易彎曲。
問題與猜測
探究與實踐
活動二：
探究圓筒結構的性能。
白紙
硬幣
探究圓筒結構的性能
材料：
探究與實踐
實驗步驟:
(1)用兩張A4紙,一張做成圓筒結構,另一張做成平板結構。
(2)用相同的木塊將兩個結構分別支撐起來,兩組木塊間距離相同。
(3)分別向兩個結構上一枚一枚地加放硬幣,直到兩個結構被壓垮。
(4)實驗中,用A4紙制作的圓筒結構模擬的是蔥葉。
探究與實踐
實驗結論:
通過實驗,發(fā)現(xiàn)圓筒結構承載硬幣20枚,平板結構承載硬幣8枚。由此可知,圓筒結構比平板結構承受壓力的能力強。
探究與實踐
人們根據(jù)蔥葉的結構特性，設計、制造了圓筒結構的物品，這就是仿生。
仿生學是人們從大自然中獲得靈感，通過研究生物體的形態(tài)、結構與功能，并根據(jù)其中的原理發(fā)明了新的設備、工具和技術的學科。
探究與實踐
通過制作某些東西來解釋難以直接觀察的事物（如內(nèi)部構造、事物的變化以及事物之間的關系等），就是在建立模型。
通過仿生設計研發(fā)產(chǎn)品的一般步驟：
探究與實踐
根據(jù)蔥葉的圓筒結構設計出的仿生產(chǎn)品：
探究與實踐
電線桿
燈柱
管道
探究與實踐
活動三：
觀察生物的特點，進行仿生設計。
探究與實踐
吸盤
塑料吸盤
探究與實踐
拓展與創(chuàng)新
活動四：
哪些重大發(fā)明受到了生物的啟示？
拓展與創(chuàng)新
蝙蝠利用聲納技術來感知周圍環(huán)境和捕食獵物。它們通過發(fā)出高頻聲波，然后根據(jù)回聲的反射時間和強度來判斷物體的位置和形狀。這種聲納技術被稱為"回聲定位"，類似于雷達系統(tǒng)中的原理。
蝙蝠的聲納技術與雷達系統(tǒng)有許多相似之處。雷達系統(tǒng)也是通過發(fā)射電磁波，并根據(jù)回波的時間和強度來判斷物體的位置和形狀。雖然蝙蝠使用聲波而雷達使用電磁波，但它們的基本原理是相同的。事實上，科學家們正試圖借鑒蝙蝠的聲納技術來改進雷達系統(tǒng)的性能。
全課小結
課堂小結
生物的啟示
一
通過研究蔥葉結構了解了仿生過程。知道了什么是仿生。
學會了做簡易的科學模型。
二
談收獲
一
你學會了嗎
我會填
1. 人們根據(jù)蔥葉的結構特性，設計、制造了圓筒結構的物品，這就是（ ）。
2.仿生學是人們從大自然中獲得靈感，通過研究生物體的（ ）、（ ）與（ ），并根據(jù)其中的原理發(fā)明了新的設備、工具和技術的學科。
3. 通過制作某些東西來解釋難以直接觀察的事物（如內(nèi)部構造、事物的變化以及事物之間的關系等），就是在（ ）。
仿生
形態(tài)
結構
功能
建立模型
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