資源簡介

(共18張PPT)
10.1 感受生命的意義
議題一：“我”為何而活？
議題二：“我”將去向何處？
總議題：弄懂“我”
議題一：“我”為何而活？
1、你為什么而活著？
2、你每天都做些什么？做這些，你快樂嗎？
3、你的行為給別人帶來什么好處或幫助？對國家和社會有什么貢獻？
調查采訪
一、生命的追問
人為什么活著？為了學習，為了養育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。
對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。
但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。
用生命照亮歷史的女子——張純如
思考：張純如是為誰而活？你又為誰而活？
總結筆記
①為自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的；
②為他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；
③為社會：將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。
怎樣的一生是值得的？
議題二：我將去向何處？
在準備好的白紙上橫過來在中間畫一條河流，表示自己的生命之河，在開始的地方畫上你自己的自畫像。
1.在你的生命歷程中，曾經發生過哪些重要的事情？在河流的相應位置上標出時間，畫一朵浪花，在浪花里用簡短的語言描述這件事情。并思考：這些經歷對你的生命有怎樣的意義？
2.與同學分享你的生命故事，并認真聆聽他人的生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？
二、發現我的生命的意義
1、探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
2、生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點的建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
閱讀教材114頁的探究分享并完成對應的思考題
（1）.同樣的事情，不同的人會獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報社會；有的是為了自己做一些有意義的事，充實自己；有的是為了社會的贊許，獲得榮譽等。
（2）.使我明白了以下道理：
①我們要服務社會，奉獻自己，實現人生價值。
②更要提升自己，鼓勵自己創造更有意義的生活。
③還要增長社會知識，鍛煉實踐能力，培養優秀品德。
3、生命的意義需要自己發現和創造
筆記
如何認識生命的意義？
1、探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可以駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
2、生命是獨特的，生命的意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
3、生命的意義需要自己發現和創造。
作為一名中學生，你會怎樣充實自己的人生，展現生命的意義呢？（提示：從生活點滴做起）
（1）我們需要珍惜時間，愛護身體，養護精神，珍惜生命。
（2）在學校，努力學習，上好每一節課，學習科學文化知識，友善待人，關心班集體，為集體做貢獻。
（3）在家庭，孝敬父母，尊重長輩，幫助父母做力所能及的家務。
（4）在社會，自覺參加志愿者活動、社會公益活動、社區活動，奉獻社會。
（5）要自己發現和創造生命的意義，樹立正確的價值觀、遠大理想并不斷奮斗。
感受生命的意義
生命的追問
（怎樣的一生是值得的）
發現我的生命
幫助他人
奉獻社會
探索生命的意義，是人類生命的原動力之一
生命是獨特的，生命的意義是具體的
提升自己
生命的意義需要自己發現和創造
課堂檢測
1.“如果生命是一粒種子，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩?！蹦敲?，你覺得怎樣的一生是值得的？（　?。?br/>①能夠實現自我價值，活出精彩人生
②只有為別人而活的生命才是值得的
③要承擔自己的責任，奉獻愛心、幫助別人
④將個人追求建立在人類共同需要的基礎上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
2.價值，從某種角度上來說，是事物對主體的積極意義，下列內容能夠體現生命價值的是（ ）
①人生沒有返程票，一旦動身，絕不能復返
②人的一生，應當像美麗的花，自己無所求，卻給人間以美
③人生包含著一天，一天象征著一生
④我愛生活，為了它的美好，我參加了戰斗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
假如給你一次機會，編寫自己的人生劇本，你會怎么寫？
可以從家庭、學業、事業、財富、人際交往、健康、社會服務等方面寫
謝謝
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