資源簡介

20.2 能源的開發和利用
教學目標
1.了解能源與人類生存和社會發展的關關系
2.通過學習了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源，哪些屬于不可再生能源
教學重點
了解能源與人類生存和社會發展的關關系
教學難點
知道可持續發展的重大意義
教學過程
一、自主學習
1、能源與社會
（1）可再生能源是可以 提供或可以 的能源。
（2）不可再生能源是一旦消耗就很難 的能源。
2、能源與環境
二氧化碳濃度增加會引起 效應。
3、開發新能源
（1）太陽能
（2）核能：核能的開發和利用 和 兩種形式。
（3）地熱能
（4）潮汐能
（5）風能
二、探究案
合作探究
1.能源與社會
（1）請學生列舉，生活中所使用的能源。 。
然后通過討論使學生切實體會到人類的生活離不開能源。
能源的種類是多種多樣的。煤、石油、天然氣等都是埋藏在地底下能夠提供能量的物質，通常被稱為礦物質能源（有時也稱為化石能源），這三種能源是當今世界一次能源的三大支柱
（2）請說出什么是不可再生能源和可再生能源，并舉例。
不可再生能源定義： ，如： 。
可再生能源定義： ，如： 。
2.開發新能源
1.太陽能
太陽能有哪些主要優點 ？
你能說出哪些利用太陽能的裝置或產品 ？
[展示投影片] 太陽灶
你知道太陽灶的原理嗎 ？
太陽能利用的關鍵是解決什么問題 ？
2.核能
教師講述：核能主要是原子能，它是從鈾礦石中提取的核燃料。1千克鈾的原子核所釋放的熱量，相當于250o噸標準煤燃燒時放出的熱量。
展示投影片：火電站與核電站一日燃料運量的比較。
（1）學生看書后提出問題：獲得核能有哪兩種途徑？
（2）說出核裂變和核聚變的特點。
（3）核能的利用有哪些優點？
（4）知道世界和我國核能利用狀況嗎？
討論、交流、回答：
（1）世界：核發電量最多的國家：美國、核電比重最大的國家：法國
（2）我國：浙江秦山核電站、廣東大亞灣核電站
3.其他新能源
請同學們看書學習地熱能、潮汐能、風能等
新能源的利用
討論、交流、回答：
優點： 。
缺點： 。
看書學習地熱能、潮汐能、風能等新能源的利用
三、檢測題
1.在煤、石油、天然氣、木柴、流水、核能、太陽能、潮汐能中屬于可再生能源的有 ，屬于不可再生能源的有 。
2.太陽能在現代社會中被廣泛應用，各種直接利用太陽能的裝置也應運而生，太陽能熱水器把太陽能轉化為__________能，太陽能電池把太陽能轉化為__________能。
3.核能的開發和利用可以采用的方法是：利用 釋放能量；利用 釋放能量。原子彈爆炸主要是利用__________釋放出驚人的能量。
4.下列那組物質都屬于新能源（ ）
A．電能、水能、風能
B.太陽能、地熱能、核能
C．液化氣、沼氣、酒精
D.石油、天然氣、煤
5.古人在鉆木取火過程中，是將機械能轉化為 能；水利發電站是將水的機械能轉化為 能；自然界中能量在轉化和轉移的過程中，能的總量 。
6.下列各組能源中,均為不可再生能源的是 ( )
A.煤、石油、天然氣
B.太陽能、地熱能、風能
C.電能、汽油、風能
D.核能、水能、生物能
7.節約能源保護環境，下列做法或現象中需要改進的是（ ）
A．及時關掉未關的水龍頭
B．將廢紙、礦泉水瓶等送到廢品收購站
C．養成人走燈滅的習慣，利用垃圾焚燒發電
D．汽車排出黑色的尾氣
8. 如圖所示的是利用太陽能的三種方式．請你在空白方框內填上相關的科學術語。

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