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桂美版美術七年級上冊 2.絢麗多彩的少數民族美術寶藏 課件(共25張PPT)

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  1. 二一教育資源

桂美版美術七年級上冊 2.絢麗多彩的少數民族美術寶藏 課件(共25張PPT)

資源簡介

(共25張PPT)
絢麗多彩的少數民族
美術寶藏
課前小提問
1:同學們,你們都知道我們中國一共有多少種民族嗎?
我國共有56個民族
2:56個民族當中,你能說出名字的有幾個呢?
不同的民族由于各民族各區域的人們在風俗文化心態上有不同于其它民族,因而審美、風尚、情趣方面也相互有差異,這就導致了少數民族文化有了非常多樣的變化。
學習目標:
知識能力目標:
1、了解和認識各少數民族美術的特點和價值,學會欣賞和評述少數名族美術作品。
2、理解少數民族美術文化對中華民族文化的貢獻。
情感目標:
1、通過欣賞和評述,培養尊重少數民族文化的態度和審美心里。
2、在少數民族美術的學習過程中,認識到民族團結的重要性。
重點
難點
美術文化寶藏
在歷史發展的長河中,我國各族人民共同創造了中華民族光輝燦爛的文化。少數民族美術文化如建筑、雕塑、繪畫、民間工藝以及服飾等,不但是中華民族文化重要的組成部分,也極大地豐富了世界民族文化寶庫,更反映了少數民族人民的智慧和偉大的創造力。
建筑
塑雕
繪畫
民間工藝
服飾
少數民族美術文化寶藏(藏寶圖)
民族寶藏尋寶圖
建筑
塑雕
民間工藝
繪畫
服飾
終極寶藏
風雨橋又稱花橋、福橋,流行于湖南、湖北、浙江、福建、貴州、廣西等地。由橋、塔、亭組成,全用木料筑成,橋面鋪板,兩旁設欄桿、長凳,橋頂蓋瓦,形成長廊式走道。塔、亭建在石橋墩上,有多層,檐角飛翹,頂有寶葫蘆等裝飾,被稱為世界十大最不可思議橋梁之一。因為行人過往能躲避風雨,故名風雨橋。
風雨橋·侗族
建筑
曼飛龍塔位于云南省景洪市勐龍鎮曼飛龍寨的后山頂上,由主塔和八座小塔組合而成,宛如一叢春筍破土而出,故傣語稱為“塔糯”(筍塔),是一座金剛寶座式的群塔。已于1988年被國務院公布為全國重點文物保護單位。因為它通體潔白如雪,又稱"白塔”。
曼飛龍塔·傣族
建筑
布達拉宮坐落于中國西藏自治區的首府拉薩市區西北瑪
布日山上,是世界上海拔最高,集宮殿、城堡和寺院于一體的宏偉建筑,也是西藏最龐大、最完整的古代宮堡建筑群。
布達拉宮·藏族
建筑
我收獲的建筑寶藏
建筑
風雨橋 曼飛龍塔 布達拉宮
木雕·高山族
高山族主要居住在中國臺灣省。他們的木雕藝術具有太平洋地區原始藝術的獨特風格,無論住宅、武器與生活器皿均有雕飾,刀法粗獷,造型古樸。圖飾以人像為主題,還有圖騰特征的人頭、蛇、鹿及幾何形紋的組合,追求強烈的色彩對比和夸張的寫實手法,其藝術境界為世人稱贊叫絕。
塑雕
西藏鎏金雕像是精雕后鎏金而成,花紋雕刻十分精細,造型生動逼真,是罕見的雕刻工藝。
具有代表性的鄂倫春族樺樹皮畫是利用整塊樺樹皮的自然生長紋理,加以簡單雕琢,即成為一幅幅自然的毫無人工雕琢痕跡的山水、人物、狩獵情景圖畫。
繪畫
樺皮畫·鄂倫春族
皮畫最可以追溯到游牧民游族,逐水草而居時期,經過漫長的演變,如今皮畫除保持古樸韻味外,更加溶入現代民族工藝技法,成為一種難得的饋贈佳品和高雅的室內裝飾品。
繪畫
牛皮畫·蒙古族
馬頭琴是一種兩弦的弦樂器,有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄,為蒙古族人民喜愛的樂器。
馬頭琴·蒙古族
民間工藝
火鐮。一種比較久遠的取火器物,由于打造時把形狀做成酷似彎彎的鐮刀與火石撞擊能產生火星而得名。
民間工藝
蒙古刀是蒙古族牧民的生活用具。吃肉、宰牛羊用它,有時也當作生產工具。經常戴在身上,既是牧民不可缺少的日用品,又是一種裝飾品。刀身一般以優質鋼打制而成,長十幾厘米至數十厘米不等。鋼火好,刃鋒利。
蒙古刀與火鐮·蒙古族
服飾
服飾是一個民族的標志,也代表了一個地區的形象。它的功能一是遮風祛寒,二是裝飾美觀。但是,由于受到地理環境的影響,服飾的類型千變萬化。它的每一次變化都是跟這個民族的地理位置和歷史息息相關。因此,從某種意義上講,是地理環境和文化歷史造就了我國絢麗多彩的民族服飾文化。
服飾
朝鮮族
維吾爾族
服飾
服飾
金平少數民族
世居著苗族、瑤族、傣族、哈尼族、彝族、漢族、壯族、拉祜族、布朗族等9個民族。
金平人民網
民族團結
民族團結是各民族共同繁榮的前提,是祖國統一的基礎。
和平
如果和平是湛藍的天空,那么戰爭就是欲望和貪婪釋放出的慘無人道的黑煙。我想,和平就是一種沒有戰爭的永生。我們唯有彼此和諧相處,視彼此為手足,才能建立永恒的友誼。我們需要欲望來讓我們有所夢想,然而我們卻不需要貪婪來讓我們自相殘殺,從而泯滅了人性。和平是對生命意義的最崇高的肯定。
課堂小結
同學們,知識是取之不盡的源泉,用之不竭的財富,通過今天對《絢麗多彩的少數民族美術寶藏》的學習,希望同學們能認識到少數民族美術的價值,也希望同學們能深刻的意識到民族團結、世界和平的重要性,希望大家在以后的學習生活中能共同努力,團結互助。
1、請同學們去圖書館、上互聯網查找資料,了解我國有哪些少數民族藝術瑰寶被列入國家級文物保護單位和《世界文化遺產名錄》。同學們一起談談如何珍視和保護人類文化遺產。
2、設計一件少數民族服飾。
作業:
謝謝

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