資源簡介

教材解析：八年級下冊　第10課　建設有中國特色的社會主義
山東省淄博市桓臺縣實驗中學　徐成海
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一、知識梳理
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二、重點難點分析
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（一）重點
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1.改革開放的總設計師鄧小平
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（1）堅持四項基本原則
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① 提出的背景：1979年初，針對我國改革開放初期出現了資產階級自由化的問題，鄧小平提出“在中國實現四個現代化，必須堅持四項基本原則。”
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② 內容：必須堅持共產黨的領導，必須堅持社會主義道路，必須堅持人民民主專政，必須堅持馬列主義、毛澤東思想。
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③重要性：它不僅是我國的立國之本，而且還是實現現代化的根本前提，已被寫進了《中華人民共和國憲法》，它保證了我國社會主義建設的方向。
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（2）中共“十二大”：1982年，在中國共產黨第十二次全國代表大會上，鄧小平指出：我們的現代化建設，必須從中國的實際出發。“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。”
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（3）中共“十三大”：1987年，鄧小平又為黨的十三大闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。黨的十三大根據他的設想，提出了社會主義初級階段經濟發展分三步走的戰略部署。
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2.鄧小平理論指導地位的確立
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（1）鄧小平南巡講話：
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① 講話的背景：20世紀80年代末90年代初，中國社會主義現代化建設和改革開放遇到姓“資”姓“社”等問題的困擾。在這關鍵時刻，鄧小平于1992年初到南方視察。
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② 講話的重要觀點：提出了黨的基本路線一百年不能動搖；特區姓“社” 不姓“資”；改革開放膽子要大一些，敢于試驗；發展才是硬道理。
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③講話的意義：進一步解放了人們的思想，對建設有中國特色的社會主義產生了深遠的影響。
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（2）鄧小平理論：鄧小平理論是在我國改革開放和現代化建設的過程中形成的，在這一過程中，鄧小平發表了許多重要講話，闡明了一系列建設中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論比較系統地回答了中國社會主義現代化建設的一系列基本問題，是馬克思主義在中國發展的新階段。
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（3）中共“十四大”：1992年，中國共產黨第十四次全國代表大會，高度評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位。
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（4）中共十五大：1997年在中國共產黨第十五次全國代表大會上，通過的黨章規定：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。
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（二）難點
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1. 鄧小平是中國改革開放和現代化建設的總設計師。
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（1）十一屆三中全會前，鄧小平提出要實行改革開放；（2）實行改革開放后，他提出現代化建設必須堅持四項基本原則；（3）十二大上他提出建設有中國特色的社會主義的重要觀點；（4）十三大上他提出黨在社會主義初級階段的基本路線；還根據他的設想，做出了社會主義初級階段經濟發展分三步走的戰略部署。總之，在中國改革開放和現代化建設中，鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設社會主義等一系列基本問題，為中國改革開放和現代化建設指明了前進的方向和道路，因此說他是我國改革開放和現代化建設的總設計師。
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2. 鄧小平理論是“馬克思主義在中國發展的新階段”。
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在社會主義的發展道路問題上，鄧小平強調走自己的路，以馬克思主義為指導，以實踐作為檢驗真理的唯一標準，建設有中國特色的社會主義；在社會主義的發展階段問題上，鄧小平做出了我國還處在社會主義初級階段的科學論斷，制定一切方針政策都必須以這個基本國情為依據；在社會主義根本任務問題上，鄧小平指出社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩級分化，最終達到共同富裕；在社會主義的發展動力問題上，鄧小平強調改革也是一場革命，也是解放生產力，是中國現代化的必由之路，僵化停滯是沒有出路的；在社會主義建設的外部條件問題上，鄧小平指出和平與發展是當代世界的兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交，為我國現代化建設爭取有利的國際環境；在社會主義建設的政治保障問題上，鄧小平強調四項基本原則是立國之本，是改革開放和現代化建設健康發展的保證；在社會主義建設的戰略步驟問題上，鄧小平提出了“分三步走” 的戰略設想。等等。
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三、學法指導
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1．前后聯系法。毛澤東把馬克思主義的普遍真理同中國革命的具體實際相結合，提出了中國革命必須以農村包圍城市最后奪取城市的思想；鄧小平把馬克思主義的普遍真理同中國建設的具體實際相結合，提出了建設有中國特色社會主義的思想。中共“七大”把毛澤東思想寫入黨章，確立為黨的指導思想，中共“十五大”把鄧小平理論寫入黨章，確立為黨的指導思想，中共“十六大”又把“三個代表”重要思想寫入黨章，確立為黨的指導思想，中共“十七大”把科學發展觀寫入黨章，確立為黨的指導思想。
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2．直接歸納法。本課內容理論性比較強，但是脈絡比較清晰，比較適合采用歸納法學習。如對鄧小平理論的提出、確立，到成為黨的指導思想這一過程的掌握，就可以抓住改革開放前、中共“十二大”、“十三大”、“十四大”、“十五大”的有關內容理清線索。
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3.歌曲記憶法。通過歌曲反映的內容來記憶相關的歷史知識。如通過《春天的故事》，就可以幫助我們理解記憶從深圳為代表的經濟特區的設立到南方講話的有關內容。通過《走進新時代》就能理解記憶中國三代領導集體的主要功績。
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4. 列表歸納法。設計《鄧小平建設有中國特色社會主義的理論形成和確立大事簡表》，運用按時序歸類整理歷史知識的方法。
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會議
時間
內容
意義
十一屆三中全會
1978年底
作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策
是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。
中共“十二大”
1982年
走自己的道路，建設有中國特色的社會主義。
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中共“十三大”
1987年
闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，作出了社會主義初級階段經濟發展分三步走的戰略部署。
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中共“十四大”
1992年
確立鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位。
十四大以后，我國加快了建設步伐，改革開放和社會主義現代化建設進入一個新的發展階段。
中共“十五大”
1997年
把鄧小平理論確立為黨的指導思想，并寫進黨章。
對建設有中國特色社會主義具有重要意義。
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5.歌謠記憶法：
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改革開放好形勢， 感謝小平設計師，
特色理論有精髓， 解放思想、實事求是。
經濟建設“三步”走， “一個中心”、“兩堅持”，
富強民主和文明， 基本路線是宗旨。
九二南方去巡視， 澄清姓“社”和姓“資”，
發展才是硬道理， “三個有利”是尺子。
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四、中考命題分析
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本課內容是近幾年中考考查的重點，題型主要是以選擇題為主，以鄧小平誕辰100周年、逝世10周年，十七大有關深化改革和開放的時政材料為命題的切入點，綜合性比較強。復習過程中，要注意搜集有關深化改革開放的時政材料，并對課本中與鄧小平事跡有關的基礎知識進行綜合、歸納。
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五、中考試題分析
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1.（2014年四川省達州市）把鄧小平理論寫進黨章，并確定為黨的指導思想的是
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A． 十一屆三中全會?????? B．黨的十二大?
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C． 黨的十五大 ??????????D．黨的十六大
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解析：中共十一屆三中全會作出了實行改革開放的偉大決策；中共十二大上鄧小平提出了建設有中國特色的社會主義理論；十五大上把鄧小平理論寫入黨章，確立為黨的指導思想。
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答案：C
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2.（2014年廣東汕頭市）“改革開放膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣。要抓住時機，發展自己， ……發展才是硬道理。”這是下列哪位領導人說的
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A．溫家寶????????? B．胡錦濤?? 　 C．江澤民??????? D．鄧小平
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解析：為解決改革開放中的有關姓“資”與姓“社”的問題，鄧小平1992年在南方視察時發表了談話，講述了材料中的內容。?
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答案：D
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3.（2014年隨州市）毛澤東開創了農村包圍城市的革命道路，鄧小平開創了建設中國特色的社會主義道路，兩者最重要的共同點在于???? ???
A．實事求是，從中國國情出發???????? ?B．堅持走群眾路線???
C．堅定不移地走社會主義道路????????? D．借鑒蘇聯的經驗
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解析：毛澤東開創的農村包圍城市的革命道路和鄧小平開創的建設中國特色的社會主義道路都是前所未有的，都是把馬克思主義的普遍原理與中國革命和建設的實際相結合，從中國國情出發，實事求是的理論成果。
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答案：A
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4. （2014年湖北省孝感市）1980年1月，美國《時代周刊》的封面上刊登了鄧小平的肖像。標題上寫著：“鄧小平，中國新時代的形象”。這幅照片和文字的寓意是
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①美國新聞界希望中美關系盡快實現正常化　②中國已進入改革開放的新時期　③中美關系已經正常化　④鄧小平是中國改革開放的總設計師。
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A．①②③④??? B．①③④?? C．①②④?? D．②③④
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解析：1979年中美正式建交，說明中美關系已經正常化，顯然①的說法是錯誤的，把含有①的排除即可得到本題的正確答案。
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答案：D
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5.（2014年湖北省黃岡市）“我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來……”歌詞中所頌揚的帶領中國人民“站起來”和“富起來”的偉大領袖分別是（? ）
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A．毛澤東、鄧小平?? ??????B．毛澤東、江澤民??
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C．鄧小平、江澤民?? ??????D．毛澤東、周恩來
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解析：以毛澤東為首的第一代中央領導集體領導中國人民推翻三座大山的統治，建立了中華人民共和國，中國人民從此站立起來，以鄧小平為首的第二代中央領導集體領導中國人民實行改革開放，找到了一條有中國特色的社會主義道路，使中國人民走向了富裕之路。
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答案：A
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作者簡介：徐成海，中學高級教師。 在《中學政史地》、《中學生導報》、《新課程》、《考試報》等報刊發表了論文、文章幾十篇，參與了中國地圖版《中國歷史》第一冊《教師教學用書》的編寫，主編了志鴻優化設計系列叢書《初中同步測控優化設計初中歷史》、《課程標準新教案》、《基礎知識積累與運用初中歷史》、《助學助考中考總復習歷史》《中考總復習導與練》等40多部教輔著作。

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