資源簡介

課題 8.1生命可以永恒嗎 課型 新授 課時 1
課 標 要 求 道德修養：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。培養熱愛生命、珍視生命的情感，認清自己的責任和使命，實現人生的價值 。 健全人格：懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀，生命觀。能正確認識生命的短暫性和接續性，學會從容面對生命，擔當一份使命。
學 習 目 標 1.通過情境體驗、案例分析讓學生懂得生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的和短暫的，了解生命發展的自然規律; 2.通過小組合作探究，引導學生理解個體生命與他人、社會、人類的關系，明確自己生命的使命，理解生命有時盡，生命有接續; 3.通過視頻欣賞、案例分析，引導學生懂得感激生命、熱愛生命，樹立正確的生命道德觀念，增強生命的責任感和使命感。
評 價 任 務 評價任務一：完成學習任務一（檢測目標1） 評價任務二：完成學習任務二（檢測目標2）
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
環節一： 自主感悟 環節二： 合作探究 環節三： 走進生活 環節四： 學后反思 環節一：自主感悟 以問題導入—— 試著從以下中選取四個你認為對你一生最重要的選項。 健康的生命 了解人類的平均壽命 思考：我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會怎樣實現？ 提示：肉體的生命是有盡頭的。但是生命的價值是可以永恒的，為他人、為社會作貢獻，可以使生命得以延伸。 環節二：合作探究 學習任務一 生命有時盡 探究活動一：視頻與組圖 1.視頻展示《生命的起源》 問：生命的由來又怎樣的特點？ 生命來之不易，要好好珍惜；樂觀向上，人生沒有過不去的坎。正如在談及生命時，佛經中有這樣一個比喻：“好比有一塊木頭，中間打一個小孔，將它放到茫茫大海上漂著。又有一只盲龜，每隔一千年從海面上抬頭一次。正巧有一次它抬頭的時候從那塊木頭上的小孔里鉆了過來。有幸做一個人的幾率比這件事還小，還難得！”因此可見生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然中產生的，這一點我們是幸運的。 2.ppt展示指紋鎖的圖片。那為什么指紋解鎖比較安全？ 指紋秘密：指紋具有唯一性、遺傳性和不變性。由于每個人的遺傳基因均不同，故指紋也不同。生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。 3.ppt展示林志穎的圖片和電影《返老還童》。 問：人類真的可以實現逆生長嗎？ 表面上：保養保持年輕的容貌 實際上：器官機能和人生閱歷都無法回到最初的那個狀態 羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。 特點3：生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。 4.ppt展示視頻《翻滾吧，腫瘤君》 30歲的大好年華轉瞬即逝,我們現在13歲，你想想自己還有幾個13歲。人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。人生在世,俯仰之間時間都去哪兒，還沒好好感受年輕就老了。生命是短暫的。 5.ppt展示《翻滾吧，腫瘤君》的話：人不能因為害怕失去就不去擁有，死只是一個結果，怎么活著才是最重要的。 問：你想怎么活著？我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，死亡是人類不可避免的歸宿。讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻中去。 友情提示：生命有哪些特征？ 1）生命來之不易。2）生命是獨特的。3）生命是不可逆的。 4）生命也是短暫的。5）我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，死亡是人類不可避免的歸宿。 學習任務二 生命有接續 探究二 如何看待生命的接續 想一想：你的出生給家庭帶來了什么？ 提示：個體的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。 探究與分享 從以下情境中，你看出了哪些生命的傳承關系？ 提示：農民職業的傳承；民族的傳承；中國人身份的傳承； 材料：警號086211，重啟！ 思考：從警號重啟的過程中你看到了什么？ 提示：兒子劉越是父親肉體生命的延續，同時也是父親警察身份的接續。 思考：提到中國女排你能想到什么？ 提示：女排精神、郎平、奪冠…… 思考：我們為什么堅信中國女排一定會重回世界之巔？ 提示：女排隊員身上延續了女排精神，在女排精神的指引下，中國女排一定能再創佳績，重回世界之巔。 筆記 如何看待生命的接續 在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續） 生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系上生命的接續） 我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。（精神信念上生命的接續） 環節三：走進生活 思考并回答：《西游記》中的妖怪衛生么要吃唐僧肉？人類真的可以長生不老嗎？ 說一說，我們該如何面對生命和死亡？ 環節四：學后反思 1. 通過本節課的學習，我知道了： 2. 今后我會：
作業布置： 完成助學課堂檢測部分 難度：中等 時長：15分鐘
板書設計：
學后反思：

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