資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
五級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第8課《雙分支結(jié)構(gòu)》 單元 二單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 五年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 【核心素養(yǎng)】信息意識(shí)：學(xué)生能夠理解算法控制結(jié)構(gòu)的基本類型，并能夠分析問(wèn)題，提煉出解決問(wèn)題的方法。計(jì)算思維：學(xué)生能夠意識(shí)到靈活組合算法的基本結(jié)構(gòu)，可以解決各種各樣的問(wèn)題，并能夠計(jì)算算法的執(zhí)行步數(shù)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠用流程圖表示順序結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用算法控制結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠意識(shí)到算法控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用對(duì)社會(huì)的影響，并能夠正確使用算法控制結(jié)構(gòu)，遵守信息倫理和法律法規(guī)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)雙分支結(jié)構(gòu)；用流程圖表示雙分支結(jié)構(gòu)；驗(yàn)證雙分支結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法：通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雙分支結(jié)構(gòu)；通過(guò)操作練習(xí)，會(huì)用流程圖表示雙分支結(jié)構(gòu)；通過(guò)小組合作，組織小組活動(dòng)，會(huì)驗(yàn)證雙分支結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠通過(guò)分析問(wèn)題和提煉解決方法的過(guò)程，培養(yǎng)解決問(wèn)題的方法論和思維方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生生活實(shí)踐應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維和自主探究、小組合作能力。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力。學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)算法控制結(jié)構(gòu)的興趣和積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)到算法對(duì)解決問(wèn)題的重要性，并能夠?qū)⑺惴☉?yīng)用于實(shí)際生活中，體現(xiàn)價(jià)值觀。
重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)雙分支結(jié)構(gòu)；用流程圖表示雙分支結(jié)構(gòu)；
難點(diǎn) 驗(yàn)證雙分支結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、新課導(dǎo)入1、情景展示在生活中，同一事件在不同的條件下往往會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。請(qǐng)舉例說(shuō)明。例如，停車(chē)場(chǎng)根據(jù)停車(chē)時(shí)長(zhǎng)收取不同的停車(chē)費(fèi)，人們根據(jù)天氣情況選擇不同的運(yùn)動(dòng)方式等。2、本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（1）認(rèn)識(shí)雙分支結(jié)構(gòu)；（2）用流程圖表示雙分支結(jié)構(gòu)；（3）驗(yàn)證雙分支結(jié)構(gòu)。3、揭示課題板書(shū)：雙分支結(jié)構(gòu)二、新知學(xué)習(xí)（一）、認(rèn)識(shí)雙分支結(jié)構(gòu)什么是雙分支結(jié)構(gòu)？分支結(jié)構(gòu)是程序控制的一種基本結(jié)構(gòu)，除了單分支結(jié)構(gòu)，還有雙分支結(jié)構(gòu)。在雙分支結(jié)構(gòu)中，根據(jù)條件判斷的不同結(jié)果進(jìn)行不同的操作。比如，身高超過(guò)1.2米的兒童在乘坐高鐵時(shí)需要購(gòu)票，可以選擇兒童票或者成人票，如果身高不到1.5米就購(gòu)買(mǎi)兒童票，否則購(gòu)買(mǎi)成人票。請(qǐng)你畫(huà)出身高超過(guò)1.2米的兒童在乘坐高鐵時(shí)購(gòu)票的流程圖。怎樣用雙分支結(jié)構(gòu)的流程圖來(lái)表示兒童購(gòu)票的步驟呢？
（二）、用流程圖表示雙分支結(jié)構(gòu)、驗(yàn)證雙分支結(jié)構(gòu)
如何驗(yàn)證雙分支結(jié)構(gòu)？可以通過(guò)計(jì)算機(jī)程序來(lái)驗(yàn)證雙分支結(jié)構(gòu)。想一想如果把上面程序中的判斷條件“身高＜=1.5”改為“身高>1.5”，流程圖該怎么畫(huà)？程序又該怎么改呢？三、拓展延伸請(qǐng)根據(jù)出行計(jì)劃，選擇設(shè)計(jì)一套景區(qū)門(mén)票的購(gòu)票規(guī)則，并設(shè)計(jì)購(gòu)買(mǎi)門(mén)票的算法流程，用流程圖表示你所設(shè)計(jì)的算法。四、課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？你對(duì)感知光線有哪些認(rèn)識(shí)？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？五、作業(yè)布置
預(yù)習(xí)下一課。 觀看思考；表達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)操作練習(xí)交流表達(dá)預(yù)習(xí)下一課 創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)情境，更能激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)表達(dá)能力培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣增加知識(shí)面培養(yǎng)舉一反三能力培養(yǎng)表達(dá)能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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