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教材解析：七年級下冊　第16課　對外的交往與沖突
甘肅省岷縣城關(guān)中學(xué)　吳自興
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一、知識梳理
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1、鄭和下西洋
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背景及目的：明朝前期，我國是世界上強盛的國家。為了加強和海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋。
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過程：1405—1433年，鄭和的艦隊從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達紅海沿岸和非洲東海岸。
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意義和作用：鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個多世紀(jì)，鄭和是我國也是世界歷史上偉大的航海家。鄭和的遠(yuǎn)航，促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。
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2、戚繼光抗倭
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倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋薄?br/>?
背景：明朝中期以后，海防松弛，倭寇與奸商勾結(jié)為患，明政府派遣戚繼光等抗倭。
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過程和影響：戚繼光組建出“戚家軍”，在浙江臺州九戰(zhàn)九捷，后又赴福建、廣東與當(dāng)?shù)剀娒癫⒓缈官痢？官寥〉弥卮髣倮瑬|南沿海的倭患被平息了，戚繼光是我國的民族英雄。
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3、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。
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二、重點難點分析
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1．重點：（1）鄭和下西洋的過程及意義，它與西方航海家的航海活動有本質(zhì)的區(qū)別,即鄭和下西洋是以和平為目的的，為世界文明的傳播和交流做出了巨大貢獻。而歐洲航海家的航海活動帶有侵略和掠奪的性質(zhì)。（2）戚繼光抗倭取得勝利，是歷史上我國人民抵御外侮的第一次勝利，戚繼光是我國的民族英雄。（3）葡萄牙殖民者于1553年攫取了在澳門的居住權(quán)。
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2．難點：鄭和下西洋的前提條件是我國發(fā)達的造船業(yè)、科技（主要是指南針的發(fā)明）和國家的強盛。另外，明成祖開拓疆域，積極外交的國策和鄭和個人的勇敢也是主要原因。
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通過本課學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道，從鄭和下西洋的壯舉到倭寇為患，這一變化的過程，是我國海上力量衰弱的表現(xiàn)，并由此可以引申到我國海防、邊防、軍事力量的衰弱，國家經(jīng)濟的衰退，王朝進取精神和開拓氣象的委靡。這種衰退并不是幾個愛國將領(lǐng)能夠改變的，這樣，我們將個人命運與民族和國家的命運緊密相連，萌發(fā)中華民族復(fù)興的強大動力，使自己今天的學(xué)習(xí)行為有厚重的歷史感。
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三、學(xué)法指導(dǎo)
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1．細(xì)讀課文，弄清“西洋”、“倭寇”的概念。“倭寇”最初指日本的海盜，后來也包括與之勾結(jié)或者將巢穴移至日本的中國沿海之奸商、地痞、無賴人等。
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2．關(guān)聯(lián)比較法：通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙人攫取在澳門的居住權(quán)的背景的分析和比較，知道發(fā)生這樣的變化的原因。
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3．教師通過講述《明史》相關(guān)列傳的記載，讓學(xué)生加深對鄭和下西洋及戚繼光抗倭事跡的了解。
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4.讀圖識記法：通過讀《鄭和下西洋路線》圖，明確鄭和下西洋的路線和到達的地區(qū)。
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四、中考命題分析
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中考命題大都會以時事熱點或者歷史情景作為切入點，結(jié)合相關(guān)的歷史知識和歷史現(xiàn)象，通過選擇題、材料題和問答題考查我們對本課知識的把握，以培養(yǎng)我們的愛國、興國之心。
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五、中考試題分析
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1．（2014年內(nèi)江）鄭和的艦隊最遠(yuǎn)到達的是（　）
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A．紅海沿岸和非洲東海岸　B．古里和錫蘭　　
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C．蘇門答臘島和滿刺加　　D．占城
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解析：此題考查鄭和西洋的路線，列出的幾個答案，都是鄭和經(jīng)過的地方。但只有A選項是最遠(yuǎn)的。
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答案：A
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2．（2014年安徽）鄭和描述艦隊遠(yuǎn)航的情景時曾說過有關(guān)夜晚航行的內(nèi)容，鄭和的艦隊能在黑夜中辨識航向是因為（　）
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A．鄭和艦隊的龐大　B．明朝造船技術(shù)的先進　
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C．指南針用于航海　D．水手有高超的駕駛技術(shù)
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解析：鄭和的遠(yuǎn)航需要很多條件的支持，其中技術(shù)上最主要的就是造船技術(shù)的發(fā)達和指南針發(fā)明并在航海上運用。如在黑夜中航行，需要依靠指南針辨別方向。
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答案：C
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3. （2014年鹽城）“封候非我意，但愿海波平”是戚繼光的名言。據(jù)此，我們應(yīng)主要學(xué)習(xí)他的（　）
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A．忠君思想　B．拒官態(tài)度　C．軍事才能　D．愛國精神
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解析：戚繼光以其卓越的軍事才能掃平倭冠，成了民族英雄。但這句名言表達了他對祖國安定統(tǒng)一的盼望。
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答案：D
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4.最早在我國取得居住權(quán)的殖民國家是（　）
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A．英國　B．荷蘭　　C．美國　　D．葡萄牙
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解析：葡萄牙、荷蘭是早期的殖民國家，英國、美國的崛起遠(yuǎn)在其后。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)，當(dāng)屬最早。
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答案：D
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5.（2014年陜西）中國需要世界，世界也需要中國。我國古代時期，中外文化交流的廣泛開展，不僅使中華文明更加輝煌，而且促進了世界文明的發(fā)展。
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請回答：
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（1）簡述鄭和下西洋的過程及歷史意義。
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（2）鄭和下西洋的歷史意義，對今天構(gòu)建和諧世界有何借鑒？
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參考答案：
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（1）1405年，鄭和率領(lǐng)27000多人，乘坐200多艘海船，從劉家港出發(fā)而下西洋。到1433年，鄭和前后七下西洋，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和的遠(yuǎn)航加強了我國和亞非各國的友好往來，促進了我國和亞非各國的經(jīng)濟交流。
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（2）倡導(dǎo)開放；倡導(dǎo)交流；倡導(dǎo)合作；友好往來；互相學(xué)習(xí)等（言之有理均可得分）。
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6. （2014年汕頭）閱讀下列圖片：
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圖片一：
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鄭和下西洋路線
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圖片二：
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歐洲航海家開辟新航路
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請回答：
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(1)請列出鄭和下西洋及歐洲航海家開辟新航路的時間。
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(2)試比較鄭和下西洋與哥倫布等人航海的不同之處。
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(3)有人說，在鄭和下西洋和歐洲航海家開辟新航路的背后，體現(xiàn)出中國海上力量的沒落和歐洲海上力量的興起。你是否同意這種看法？為什么？這給對我們有何啟示？
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參考答案：
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（1）鄭和：1405－1433年；迪亞士：1487年；哥倫布：1492年；達伽馬：1497-1498年；麥哲倫：1519年。
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（2）規(guī)模：鄭和船隊龐大，船多人多；哥倫布等人船隊很小，船少人少。目的：鄭和下西洋是為了宣揚國威，擴大明朝的影響，加強海外聯(lián)系；哥倫布等人遠(yuǎn)航是為了開拓市場，掠奪財富。性質(zhì)：鄭和下西洋是與各國友好交往的義舉；而哥倫布等人遠(yuǎn)航屬殖民擴張活動。影響：鄭和下西洋促進了與亞非國家的友好往來；哥倫布等人開辟新航路客觀上加強了世界各地的聯(lián)系，促進了資本主義的產(chǎn)生發(fā)展。
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（3）同意。明朝中期以后，中國經(jīng)濟、社會、軍事的發(fā)展呈現(xiàn)出頹勢，倭患、邊患不斷。而明朝閉關(guān)鎖國的國策又束縛了海上貿(mào)易的發(fā)展，致使中國曾一度領(lǐng)先的造船技術(shù)、指南針技術(shù)不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，最終導(dǎo)致海上力量落后于歐洲新興國家。啟示略（言之有理即可）。
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作者簡介：吳自興，甘肅省岷縣城關(guān)中學(xué)歷史教師，甘肅省歷史學(xué)會會員。多年從事歷史教學(xué)，熱心于歷史學(xué)法探索和歷史課程改革現(xiàn)狀研究。在《歷史教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)歷史教學(xué)》《素質(zhì)教育報》等報刊雜志和“國學(xué)網(wǎng)”“中國史學(xué)網(wǎng)”“人教網(wǎng)”“中國歷史課程網(wǎng)”等網(wǎng)站發(fā)表文章百余篇。
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