資源簡介

12.3汽化與液化　導學教案
2課時 班級 姓名
【學習目標】認識汽化是吸熱過程，會對蒸發和沸騰進行比較，找出它們的區別；從探究過程中感知水的沸騰特點，初步認識物質的沸點；理解露、霧的形成過程及放熱現象；會用汽化液化的規律解釋自然和生活現象。
【學習重難點】會對蒸發和沸騰進行比較，找出它們的區別，感知水的沸騰特點。2、理解露、霧的形成過程。
3、會用汽化液化的規律解釋自然和生活現象。
【舊知鏈接】物質從 　　　 　變成 　　 　　的現象叫物態變化；物質從　　　 　變成 　 　　的現象叫熔化,熔化過程是 熱；物質從　　　　　變成　　　　　的現象叫凝固，凝固過程
是 熱；在 情況下，純凈水的沸點為100℃。
【自主學習】1、汽化：物質由　　　態變為　　　　態稱為汽化，例： ；沸點：液體沸騰時的溫度； 汽化方式：　　　　　　　和　　　　　　　　
2、液化：物質由　　　　　　變成　　　　　　稱為液化，例： ；
液化方法：　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　
【合作探究】一、探究水沸騰特點
1、實驗注意事項：（1）按照圖自 而 組裝儀器；（2）燒杯口加蓋是為了 ；
（3）縮短實驗時間的措施有：
（4）水沸騰時，溫度高于100℃，其原因可能是 。
（5）圖 是水沸騰前的氣泡特點， 圖 是水沸騰時的氣泡特點
2、進行實驗，收集數據
當水溫接近80℃時每隔0.5min記一次溫度，填入下表，
作出水沸騰時溫度和時間關系的曲線。
時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
溫度/℃
3、分析數據和圖像可知：水在沸騰的過程中溫度變化規律：
水在沸騰過程中，要繼續 熱，但溫度　　　　　　，
這個溫度叫做　　　　　。
4、液體沸騰條件：（1）　　　　　　　；（2）　　　　　　　　
例1、如圖所示,小試管A和大燒杯B內都裝有水,A與B不接觸,把B放在火上加熱,
使B中的水沸騰,再繼續加熱時，小試管內的水是否沸騰
液體沸點高低與 有關；海拔越高，大氣壓越小。
撤去酒精燈后，燒杯中的水會繼續沸騰：
二、蒸發
1、只在 發生的 現象，叫做蒸發；蒸發過程要 熱。
2、比較沸騰與蒸發的異同點，將它填入總結的表格中
汽化方式 沸騰 蒸發
不同點 發生條件
發生部位
發生程度
影響因素
是否有氣泡
相同點
3、影響蒸發快慢的因素：（1）　　　　　　　　（2）　　　　　　　　（3）　　　　　　　　
三、液化及常見的液化現象
1、液化過程要 熱；放熱（吸熱）條件：物體間存在溫度差；
2、“白氣”、白霧不是水蒸氣，而是小水滴；
3、解釋液化現象：（1）熱的水蒸氣遇到冷的物體；（2）水蒸氣放熱；（3）水蒸氣液化成小水滴
冰棍為何會冒“白氣”；飛機的白色的“尾氣”；冬天早晨出來跑步，嘴巴呼“白氣”；夏天，自來水管常“出汗”；掀開沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋上滴下；燒開水時壺口要冒出“白氣”；夏天，空調房的玻璃上有一層“汗”。
【典型練習】
下列屬于液化現象的是( ) (多選）
Ａ．夏天早晨，草葉上出現的水珠 Ｂ．早晨出現的霧
Ｃ．冬天，室外地上的水結成的冰
D.冬天從室外進入暖和的室內，眼鏡片上出現的水珠
2.夏天小明從冰箱里取出一瓶冰凍的礦泉水，放在干燥的桌面上。過了一會兒他發現桌面上有一灘水你認為這些水的形成是（ ）A.液化現象 B、汽化現象 c、熔化現象 D、凝固現象
3.學生在“研究水的沸騰”的實驗中，a、b是兩個實驗小組分別繪制的水的沸騰圖像,由圖像可知,實驗中他們所用水的　　　　不同。根據實驗數據,畫出如圖所示圖線．由圖可知：水加熱的初溫度是_______℃；a組加熱_______分鐘后，水開始沸騰；_______段圖線反映了水沸騰的過程，在此過程中水的溫度_______（填上升、下降、不變）．此實驗中水的沸點是_____________________．
4.關于熱現象，下列說法中正確的是：( )
A．天熱扇扇子覺得涼快些，是因為空氣的溫度降低了
B．冬天看到人們呼出的“白氣”是水蒸氣，是放熱現象
C．被100℃水蒸氣燙傷比100℃開水燙傷還嚴重，是因為水蒸氣液化放熱的緣故
D．濕衣服變干，是液化現象，是吸熱現象

展開更多......

收起↑