資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
實驗14 探究串聯電路和并聯電路中電壓的特點
知識點一、串聯電路的電壓規律
1.實驗-探究串聯電路中用電器兩端電壓與電源兩端電壓的規律
提出問題 兩個或兩個以上用電器組成的串聯電路中，各用電器兩端電壓與電源兩端電壓有什么關系
猜想與假設 （1）與串聯電路電流關系一樣，處處相等； （2）各用電器兩端電壓之和可能等于電源兩端的電壓； （3）各用電器兩端的電壓可能與電源兩端的電壓相等
設計實驗 分別按甲、乙、丙所示電路圖連接實物電路，其中兩燈泡規格相同，測出A、B間的電壓UAB，B、C間的電壓UBC，A、C間的電壓UAC，并分析三者間有何關系；換用不同規格的小燈泡重復實驗，觀察上述關系是否仍然成立。
進行實驗與收集證據 （1）調節電壓表指針歸零； （2）按照電路圖連接好實物電路，并檢查電路是否連接無誤； （3）分別將電壓表接在A和B、B和C、A和C兩點，將測得的電壓記錄在數據表格中； （4）換用不同規格的小燈泡，重復上述步驟 實驗次數A、B間電壓U1/VB、C間電壓U2/VA、C間電壓U/V11.51.53.021.81.23.032.10.93.0……
歸納總結 （1）由實驗數據可得：U=U1+U2；當兩個燈泡規格相同時，U1=U2；當兩個燈泡規格不同時，U1≠U2； （2）結論：串聯電路中，電源兩端電壓等于各個用電器兩端電壓之和，即U=U1+U2
2.注意事項
（1）連接實物電路圖，可對照電路圖按一定的順序（從電源的“+”極到“-”極或從電源“-”極到“+”極），逐個順次連接；
（2）在連接實物電路過程中，開關要處于斷開狀態，防止電路出現短路而燒壞電源；
（3）電壓表要并聯在被測電路兩端，同時要注意讓電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出，并采用試觸法選擇合適的量程；
（4）閉合開關進行實驗之前，要檢查電路的正確性，確定沒有錯誤后，方可進行實驗；
（5）實驗中，每次讀數后，應及時斷開開關，以節約用電；
（6）記錄實驗數據時，要如實記錄，不能隨意改動數據，更不能“湊數”。
知識點二、并聯電路的電壓規律
基本實驗 探究并聯電路各支路用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關系
提出問題 兩個或兩個以上用電器并聯，那么各支路用電器兩端電壓與電源電壓關系如何
猜想與假設 （1）各支路用電器兩端電壓可能都相等，且等于電源電壓； （2）各支路用電器兩端電壓不相等，它們的和等于電源電壓
設計并進行實驗 （1）如圖所示，選用兩個規格相同的小燈泡并聯在電路中，分別將電壓表并聯在A和B、C和D、E和F兩點，測出相應的電壓值（所用電壓為兩節串聯的干電池），將數據填入表中。 （2）換上兩個規格不同的燈泡，所用電源仍為兩節串聯的干電池，重復上述步驟； （3）分別選用兩個規格相同和規格不同的小燈泡，所用電壓為三節干電池，重復上述步驟。
實驗數據 實驗次數A、B之間的的電壓U1/VC、之間的電壓U2/VE、F之間的電壓U/V1333233334.54.54.544.54.54.5……
分析論證 分析實驗數據可知，燈泡并聯在電路中時，各燈泡兩端電壓相等，且等于電源電壓，即U=U1=U2。該結論可表述為：并聯電路中，各支路兩端電壓相等。
（2023 長春）在“探究并聯電路中電壓的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示：
（1）連接電路時開關應處于 狀態。
（2）要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，請用筆畫線代替導線在答題卡上將實物電路連接完整。
（3）閉合開關，觀察到小燈泡L1發光、L2不發光，故障可能是 。
（4）排除故障后，用電壓表分別測量小燈泡L1、L2及電源兩端的電壓，電壓表示數均如圖乙所示，為 V。更換不同規格的小燈泡多次測量，發現電壓表示數均如圖乙所示。由此得出結論并聯電路中各支路用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓 。
（2023 雅安）小雅和同學進行“探究串聯電路電壓規律”的實驗。所用器材有：電壓恒為3V的電源，一個開關，兩只燈泡（L1和L2），兩只相同電壓表V1和V2（量程均為0～3V和0～15V），導線若干。
（1）他們按圖甲所示的電路圖連接電路，用一只電壓表分別測AB、BC、AC間的電壓。每次拆接電壓表時，開關應處于 狀態。
（2）為測量L1兩端電壓，請在圖乙中用筆畫線代替導線將實物圖連接完整。
（3）具有創新精神的小雅決定改進實驗。她按照圖丙所示電路圖連接好電路，閉合開關，發現電壓表V1和V2的指針偏轉角度相同，則可能的原因是電壓表 （選填“V1”或“V2”）的量程選大了，此時電壓表V1和V2的示數分別為 V和 V。
（4）解決問題后，小雅同學測出了AB間和AC間的電壓，為了測量BC間的電壓，斷開開關，接下來可以 。
A.保持B接線不動，將電壓表V1連線由A改接到C
B.保持C接線不動，將電壓表V2連線由A改接到B
（5）為了得到更普遍的規律，下列操作最合理的是 。
A.將燈泡L1和L2互換位置進行多次測量
B.換用不同規格的燈泡進行多次測量
（6）分析AB、BC、AC間的電壓關系，得出結論：在串聯電路中，各部分電路電壓之和等于總電壓。
（2023 青海）在“探究串聯電路中電流、電壓的特點”時，設計實驗如下。
探究一：串聯電路中電流的特點：
（1）在連接實物電路時，開關應處于 狀態；
（2）第2次實驗中，B點的電流表示數如圖乙所示，則電流為 A；
（3）實驗數據記錄如表，分析數據可得：串聯電路中電流 ；
實驗序號 IA/A IB/A IC/A
1 0.18 0.18 0.18
2 0.32 0.32
3 0.50 0.50 0.50
探究二：串聯電路中電壓的特點：
（4）根據圖丙電路圖，請在圖丁中用筆畫線代替導線將實物圖補充完整；
（5）用電壓表正確測量燈泡L1兩端的電壓之后， （選填“能”或“不能”）只將A點的導線接到C點測L2兩端的電壓，理由是 ；
（6）做實驗時選用不同規格的小燈泡重復多次實驗，這樣做的目的是 。
（2023 成都）某小組同學利用如圖所示電路探究串聯電路中的電壓關系。
（1）下列操作不正確的是 。
A.連接電路時，開關S處于斷開狀態
B.連接電壓表時，試觸后再選擇合適量程
C.將電壓表A接點連線轉接至C接點，測量L2兩端電壓
（2）測量燈泡L1兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變為0，若故障可能是由某只燈泡“短路”或“開路”引起的，則發生故障的燈泡及故障類型是 。
（3）該小組同學用電阻箱代替故障燈泡，繼續進行實驗，記錄數據如下表所示。
實驗次數 UAB/V UBC/V UAC/V
第1次 0.8 2.0 2.8
第2次 1.0 1.8 2.8
第3次 1.4 1.4 2.7
分析表中實驗數據，在誤差允許范圍內，可得出的結論是 。
A.串聯電路中各處電流相等
B.燈泡阻值隨燈泡兩端電壓增大而增大
C.串聯電路中電阻值越大的部分兩端電壓越大
D.串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
（2023 貴州）小明和小紅用如圖甲所示電路探究“串聯電路電壓的規律”，用新干電池作為電源。
（1）接線時，開關應處于 （選填“斷開”或“閉合”）狀態；小明檢查電路時發現 （選填“電池”“開關”或“燈座”）安裝錯誤。
（2）正確安裝后，閉合開關，兩燈均不發光，小明用電壓表試接 A、B接線柱，發現指針偏轉情況如圖乙所示，則可判斷 發生了斷（開）路。
（3）排除故障后，小明選用兩只小燈泡，只通過增加電池進行多次實驗；小紅僅更換小燈泡進行多次實驗。他們將電壓表接在不同位置進行測量，實驗記錄如下表。小明認為：誤差允許范圍內，串聯電路中各用電器兩端電壓相等且電壓之和等于電源電壓；小紅認為：串聯電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓。請判斷誰的觀點更具普遍性并說明理由： 。
小明實驗記錄：
實驗次數 UAB/V UCD/V UEF/V
1 0.7 0.7 1.4
2 1.4 1.4 2.9
3 2.1 2.1 4.3
小紅實驗記錄：
實驗次數 UAB/V UCD/V UAD/V
4 1.8 0.9 2.7
5 1.4 1.4 2.8
6 1.1 1.7 2.8
（4）對比兩表，從小明的第 次實驗記錄發現，兩人使用的電池數量相同，測得的電源電壓卻不相等。請你分析：兩人所測電源電壓的差值對應電路中哪些部分的電壓？ （用圖中字母表示）。
（2023 虞城縣模擬）實驗小組用如圖甲所示的電路探究串聯電路的電壓關系。
（1）請你按照圖甲用筆畫線代替導線連接圖乙所示的實驗電路。要求電壓表測量燈L1兩端的電壓。
（2）在連接電路時，開關必須 。
（3）實驗中應選擇規格 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡。
（4）正確連接電路后，閉合開關S，電壓表的示數如圖丙所示，此時小燈泡L1兩端的電壓為 V。一段時間后，L1突然熄滅，L2仍然發光，電壓表無示數，原因可能是 。
（5）小組完成了三次實驗，數據如表格所示。進行多次實驗的目的是 （選填“尋找普遍規律”或“減小實驗誤差”）。分析實驗數據，可得到串聯電路的電壓特點是：串聯電路總電壓 。
（6）另一小組在測出L1兩端電壓后，認為只須將與A點相連的導線改接到C點即可測出L2兩端的電壓，這種辦法是錯誤的，原因是 。
次數 L1兩端電壓 L2兩端電壓
1 1.2
2 1.4 1.6
3 1.1 1.9
（2023 撫順三模）在探究“串聯電路中電壓的規律”實驗中：
（1）請在圖甲中的虛線框內畫出燈L1、L2串聯，且電壓表測燈L2兩端電壓的電路圖。
（2）小明按照電路圖連接的實物電路如圖乙所示，小亮說他的電路連接錯了，不過，只要改動一根導線，電路就能符合要求。請你在圖中連錯的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線將電路連接正確。
（3）改正電路后，閉合開關，測量燈L2兩端的電壓，發現電壓表的示數為零，則電路故障的原因可能是 燈斷路或燈 短路；如果此時觀察到有一只燈亮，則說明故障的原因是 。
（4）排除故障后，閉合開關，電壓表的指針偏轉如圖丙所示，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓為 V。
（2023 長春二模）在“探究串聯電路中電壓的規律”的實驗中：
（1）根據圖甲正確連接電路，與B點相連的是電壓表的 接線柱。
（2）閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，此時電壓表的示數為 V；為了使實驗結果更準確，接下來應該：斷開開關， 。
（3）調整后，再次閉合開關，測量電壓UAB、UBC、UAC，并把實驗數據記錄在表格中。分析表格得結論：串聯電路中， 。（寫出UAB、UBC和UAC之間的關系式即可）
實驗次數 UAB/V UBC/V UAC/V
1 2.3 0.7 3.0
2 2.0 1.0 3.0
3 1.8 1.2 3.0
（2023 景德鎮模擬）小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究。
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。
【設計與進行實驗】
（1）按照圖甲所示的電路圖，將如圖乙的實物電路連接完整；
（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓，得出結論。
【交流與評估】
（5）在拆接電路時，開關必須 ；
（6）閉合開關，發現電壓表示數為零，則小燈泡的故障可能是L2斷路或 ；小明改正了電路后，閉合開關發現電壓表如圖丙所示，造成的原因是 。
（7）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？ ；
（8）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是 。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.8 1.8 3.6
1.4 1.4 2.8
1.2 1.2 2.4
（2023 臺前縣三模）圖甲所示是小玉探究“串聯電路中電壓的關系”的實驗電路。
（一）實驗過程
（1）圖甲中有一根導線尚未連接，請你用筆畫線代替導線將電路補充完整。
（2）連接電路完成后，閉合開關，燈泡不發光，電壓表示數不為零，調節滑動變阻器滑片，電壓表的示數無變化，則電路出現的故障是 。
（3）排除故障閉合開關，滑片P移到適當位置，電壓表測出燈泡L兩端的電壓U1，
如圖乙U1＝ V；然后保持滑片P不動用電壓表測出定值電阻R兩端的電壓U2。
（4）小玉接下來的操作步驟是： 。
（5）移動滑片P的位置，多次重復上述（3）（4）實驗步驟，其好處是： 。
（二）討論交流
（6）記錄完數據，在分析數據前應該 ，再分析數據得出結論。
（7）小玉通過對實驗數據分析，得到結論，串聯電路中的電壓關系：U＝U1+U2，且U1＝U2；另一小組的同學小梅通過實驗得到結論：串聯電路中的電壓關系：U＝U1+U2，U1不一定等于U2，你認為 的結論更合理，理由是 。
（三）整理器材
首先拆除 兩端的導線，再拆除其他導線，器材歸位。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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實驗14 探究串聯電路和并聯電路中電壓的特點
知識點一、串聯電路的電壓規律
1.實驗-探究串聯電路中用電器兩端電壓與電源兩端電壓的規律
提出問題 兩個或兩個以上用電器組成的串聯電路中，各用電器兩端電壓與電源兩端電壓有什么關系
猜想與假設 （1）與串聯電路電流關系一樣，處處相等； （2）各用電器兩端電壓之和可能等于電源兩端的電壓； （3）各用電器兩端的電壓可能與電源兩端的電壓相等
設計實驗 分別按甲、乙、丙所示電路圖連接實物電路，其中兩燈泡規格相同，測出A、B間的電壓UAB，B、C間的電壓UBC，A、C間的電壓UAC，并分析三者間有何關系；換用不同規格的小燈泡重復實驗，觀察上述關系是否仍然成立。
進行實驗與收集證據 （1）調節電壓表指針歸零； （2）按照電路圖連接好實物電路，并檢查電路是否連接無誤； （3）分別將電壓表接在A和B、B和C、A和C兩點，將測得的電壓記錄在數據表格中； （4）換用不同規格的小燈泡，重復上述步驟 實驗次數A、B間電壓U1/VB、C間電壓U2/VA、C間電壓U/V11.51.53.021.81.23.032.10.93.0……
歸納總結 （1）由實驗數據可得：U=U1+U2；當兩個燈泡規格相同時，U1=U2；當兩個燈泡規格不同時，U1≠U2； （2）結論：串聯電路中，電源兩端電壓等于各個用電器兩端電壓之和，即U=U1+U2
2.注意事項
（1）連接實物電路圖，可對照電路圖按一定的順序（從電源的“+”極到“-”極或從電源“-”極到“+”極），逐個順次連接；
（2）在連接實物電路過程中，開關要處于斷開狀態，防止電路出現短路而燒壞電源；
（3）電壓表要并聯在被測電路兩端，同時要注意讓電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出，并采用試觸法選擇合適的量程；
（4）閉合開關進行實驗之前，要檢查電路的正確性，確定沒有錯誤后，方可進行實驗；
（5）實驗中，每次讀數后，應及時斷開開關，以節約用電；
（6）記錄實驗數據時，要如實記錄，不能隨意改動數據，更不能“湊數”。
知識點二、并聯電路的電壓規律
基本實驗 探究并聯電路各支路用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關系
提出問題 兩個或兩個以上用電器并聯，那么各支路用電器兩端電壓與電源電壓關系如何
猜想與假設 （1）各支路用電器兩端電壓可能都相等，且等于電源電壓； （2）各支路用電器兩端電壓不相等，它們的和等于電源電壓
設計并進行實驗 （1）如圖所示，選用兩個規格相同的小燈泡并聯在電路中，分別將電壓表并聯在A和B、C和D、E和F兩點，測出相應的電壓值（所用電壓為兩節串聯的干電池），將數據填入表中。 （2）換上兩個規格不同的燈泡，所用電源仍為兩節串聯的干電池，重復上述步驟； （3）分別選用兩個規格相同和規格不同的小燈泡，所用電壓為三節干電池，重復上述步驟。
實驗數據 實驗次數A、B之間的的電壓U1/VC、之間的電壓U2/VE、F之間的電壓U/V1333233334.54.54.544.54.54.5……
分析論證 分析實驗數據可知，燈泡并聯在電路中時，各燈泡兩端電壓相等，且等于電源電壓，即U=U1=U2。該結論可表述為：并聯電路中，各支路兩端電壓相等。
（2023 長春）在“探究并聯電路中電壓的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示：
（1）連接電路時開關應處于 狀態。
（2）要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，請用筆畫線代替導線在答題卡上將實物電路連接完整。
（3）閉合開關，觀察到小燈泡L1發光、L2不發光，故障可能是 。
（4）排除故障后，用電壓表分別測量小燈泡L1、L2及電源兩端的電壓，電壓表示數均如圖乙所示，為 V。更換不同規格的小燈泡多次測量，發現電壓表示數均如圖乙所示。由此得出結論并聯電路中各支路用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓 。
【解答】解：（1）連接電路時開關應處于斷開狀態。
（2）要用電壓表測量小燈泡L1兩端的電壓，將電壓表并聯在該燈泡的兩端，使用0～3V接線柱，如圖所示：
。
（3）閉合開關，觀察到小燈泡L1發光、L2不發光，故障可能是L2斷路。
（4）電壓表示數均如圖乙所示，為3V。更換不同規格的小燈泡多次測量，發現電壓表示數均如圖乙所示。由此得出結論并聯電路中各支路用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。
故答案為：（1）斷開；（2）；（3）L2斷路；（4）3；相等。
（2023 雅安）小雅和同學進行“探究串聯電路電壓規律”的實驗。所用器材有：電壓恒為3V的電源，一個開關，兩只燈泡（L1和L2），兩只相同電壓表V1和V2（量程均為0～3V和0～15V），導線若干。
（1）他們按圖甲所示的電路圖連接電路，用一只電壓表分別測AB、BC、AC間的電壓。每次拆接電壓表時，開關應處于 狀態。
（2）為測量L1兩端電壓，請在圖乙中用筆畫線代替導線將實物圖連接完整。
（3）具有創新精神的小雅決定改進實驗。她按照圖丙所示電路圖連接好電路，閉合開關，發現電壓表V1和V2的指針偏轉角度相同，則可能的原因是電壓表 （選填“V1”或“V2”）的量程選大了，此時電壓表V1和V2的示數分別為 V和 V。
（4）解決問題后，小雅同學測出了AB間和AC間的電壓，為了測量BC間的電壓，斷開開關，接下來可以 。
A.保持B接線不動，將電壓表V1連線由A改接到C
B.保持C接線不動，將電壓表V2連線由A改接到B
（5）為了得到更普遍的規律，下列操作最合理的是 。
A.將燈泡L1和L2互換位置進行多次測量
B.換用不同規格的燈泡進行多次測量
（6）分析AB、BC、AC間的電壓關系，得出結論：在串聯電路中，各部分電路電壓之和等于總電壓。
【解答】解：（1）為了保護電路中各用電器的安全，每次拆接電壓表時，開關應處于斷開狀態。
（2）燈泡L1和L2為串聯電路，電壓表測量L1兩端的電壓，故電壓表與L1并聯，根據電流從電壓表正接線柱流入，從負接線柱流出得到圖乙中電流從L1的右端流出，則L1的右端應與L2的右端連接，電路如圖所示：
。
（3）由圖可知電壓表V1測量的是燈泡L1兩端的電壓，電壓表V2測量的是燈泡L1和L2兩者電壓的總電壓，實驗發現兩電壓表指針偏轉角度相同，可能的原因是電壓表V2的量程選大了；電壓表V2的示數是V1的5倍，圖中電壓表V2測量的是燈泡L1和L2兩者電壓的總電壓，也是電源電壓，即電壓表V2的示數為3V，那么電壓表V1的示數為0.6V。
（4）為了測量BC間的電壓，應該保持C接線柱不動，將電壓表V2的A點改接到B；如果保持B接線柱，將電壓表V1的連線由A改接到C會導致電壓表V1的正負接線柱接反。
（5）換用不同規格的燈泡進行多次測量，由于測量數據多，可以使結論具有普遍性；將燈泡L1和L2互換位置進行多次測量，得到的數據本質還是同一次實驗的數據，結論不具有普遍性。
故答案為：（1）斷開；（2）見解答圖；（3）V2；0.6；3；（4）B；（5）B。
（2023 青海）在“探究串聯電路中電流、電壓的特點”時，設計實驗如下。
探究一：串聯電路中電流的特點：
（1）在連接實物電路時，開關應處于 狀態；
（2）第2次實驗中，B點的電流表示數如圖乙所示，則電流為 A；
（3）實驗數據記錄如表，分析數據可得：串聯電路中電流 ；
實驗序號 IA/A IB/A IC/A
1 0.18 0.18 0.18
2 0.32 0.32
3 0.50 0.50 0.50
探究二：串聯電路中電壓的特點：
（4）根據圖丙電路圖，請在圖丁中用筆畫線代替導線將實物圖補充完整；
（5）用電壓表正確測量燈泡L1兩端的電壓之后， （選填“能”或“不能”）只將A點的導線接到C點測L2兩端的電壓，理由是 ；
（6）做實驗時選用不同規格的小燈泡重復多次實驗，這樣做的目的是 。
【解答】解：（1）為了保護電路，連接電路時開關應斷開；
（2）第2次實驗中，B點的電流表示數如圖乙所示，電流表選用的是小量程，分度值為0.02A，示數為0.32A；
（3）根據表格中的數據可知，串聯電路中A、B、C三處的電流是相同的，故結論為：串聯電路中電流處處相等；
（4）根據圖丙可知，電壓表并聯在了燈泡L1兩端，則電壓表測量的是L1兩端的電壓；電源有兩節干電池組成，電源電壓為3V，所以電壓表選用小量程并聯在燈泡L1兩端；如下所示：
；
（5）將與A點相連的導線改接到C點，會導致電壓表的正負接線柱接反，電壓表的指針會反偏；
（6）為了使結論更具普遍性，應使用不同規格的燈泡進行實驗。
故答案為：（1）斷開；（2）0.32；（3）處處相等；（4）見解析；（5）不能；電壓表正負接線柱接反；（6）使結論更具普遍性。
（2023 成都）某小組同學利用如圖所示電路探究串聯電路中的電壓關系。
（1）下列操作不正確的是 。
A.連接電路時，開關S處于斷開狀態
B.連接電壓表時，試觸后再選擇合適量程
C.將電壓表A接點連線轉接至C接點，測量L2兩端電壓
（2）測量燈泡L1兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數變為0，若故障可能是由某只燈泡“短路”或“開路”引起的，則發生故障的燈泡及故障類型是 。
（3）該小組同學用電阻箱代替故障燈泡，繼續進行實驗，記錄數據如下表所示。
實驗次數 UAB/V UBC/V UAC/V
第1次 0.8 2.0 2.8
第2次 1.0 1.8 2.8
第3次 1.4 1.4 2.7
分析表中實驗數據，在誤差允許范圍內，可得出的結論是 。
A.串聯電路中各處電流相等
B.燈泡阻值隨燈泡兩端電壓增大而增大
C.串聯電路中電阻值越大的部分兩端電壓越大
D.串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
【解答】解：（1）為了保護電路，連接電路時，開關S處于斷開狀態，故A正確；
B、為了不超過量程，所以電壓表可通過試觸來選擇合適的量程，故B正確；
C、測量完L1兩端的電壓后，在測量L2兩端的電壓時，將電壓表A接點連線轉接至C接點，這樣導致電壓表正負接線柱接反了，不能測量出L2兩端電壓，故C錯誤；
（2）兩燈泡都熄滅，可能是某個燈泡斷路或兩個燈泡都短路，由題意知故障可能是由某只燈泡“短路”或“開路”引起的，所以應該是一個燈泡斷路，由于電壓表的示數為零，說明電壓表與電源的兩端不相連，所以故障為小燈泡L2斷路；
（3）分析表格數據，在誤差允許的范圍內，比較AB間、BC間、AC間的電壓值可得：串聯電路中總電壓等于各部分電路電壓之和，故D正確。
故答案為：（1）C；（2）小燈泡L2斷路；（3）D。
（2023 貴州）小明和小紅用如圖甲所示電路探究“串聯電路電壓的規律”，用新干電池作為電源。
（1）接線時，開關應處于 （選填“斷開”或“閉合”）狀態；小明檢查電路時發現 （選填“電池”“開關”或“燈座”）安裝錯誤。
（2）正確安裝后，閉合開關，兩燈均不發光，小明用電壓表試接 A、B接線柱，發現指針偏轉情況如圖乙所示，則可判斷 發生了斷（開）路。
（3）排除故障后，小明選用兩只小燈泡，只通過增加電池進行多次實驗；小紅僅更換小燈泡進行多次實驗。他們將電壓表接在不同位置進行測量，實驗記錄如下表。小明認為：誤差允許范圍內，串聯電路中各用電器兩端電壓相等且電壓之和等于電源電壓；小紅認為：串聯電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓。請判斷誰的觀點更具普遍性并說明理由： 。
小明實驗記錄：
實驗次數 UAB/V UCD/V UEF/V
1 0.7 0.7 1.4
2 1.4 1.4 2.9
3 2.1 2.1 4.3
小紅實驗記錄：
實驗次數 UAB/V UCD/V UAD/V
4 1.8 0.9 2.7
5 1.4 1.4 2.8
6 1.1 1.7 2.8
（4）對比兩表，從小明的第 次實驗記錄發現，兩人使用的電池數量相同，測得的電源電壓卻不相等。請你分析：兩人所測電源電壓的差值對應電路中哪些部分的電壓？ （用圖中字母表示）。
【解答】解：（1）在連接電路過程中，為保護電路，開關應處于斷開狀態；
電池不能正極對正極，電池安裝錯誤；
（2）實驗中若發現電壓表指針偏轉情況如圖乙所示，電壓表指針已經滿偏為3V，與電源電壓相等，說明電壓表與電源兩極連通，電壓表所測部分燈L1斷路；
（3）小紅的結論更具普遍性，小紅選用規格不相同的燈泡進行了多次實驗；
（4）每節新干電池為1.5V，結合表格發現小紅實驗中電源電壓與2節新干電池電壓接近，小明的第2次實驗中電壓2.9V與2節新干電池電壓接近；
串聯電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓，實際情況下導線電阻較小但不為0，導線兩端也有一部分電壓，由表中信息可知小明將電壓表接在E、F兩接線柱間測電源電壓，而小紅將電壓表接在A、D兩接線柱間測電源電壓，結合甲圖可知，兩人所測電源電壓的差值對應電路中導線DF、EA兩端的電壓。
故答案為：（1）斷開；電池；（2）燈L1；（3）小紅的結論更具普遍性，小紅選用規格不相同的燈泡進行了多次實驗；（4）2；DF、EA。
（2023 虞城縣模擬）實驗小組用如圖甲所示的電路探究串聯電路的電壓關系。
（1）請你按照圖甲用筆畫線代替導線連接圖乙所示的實驗電路。要求電壓表測量燈L1兩端的電壓。
（2）在連接電路時，開關必須 。
（3）實驗中應選擇規格 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡。
（4）正確連接電路后，閉合開關S，電壓表的示數如圖丙所示，此時小燈泡L1兩端的電壓為 V。一段時間后，L1突然熄滅，L2仍然發光，電壓表無示數，原因可能是 。
（5）小組完成了三次實驗，數據如表格所示。進行多次實驗的目的是 （選填“尋找普遍規律”或“減小實驗誤差”）。分析實驗數據，可得到串聯電路的電壓特點是：串聯電路總電壓 。
（6）另一小組在測出L1兩端電壓后，認為只須將與A點相連的導線改接到C點即可測出L2兩端的電壓，這種辦法是錯誤的，原因是 。
次數 L1兩端電壓 L2兩端電壓
1 1.2
2 1.4 1.6
3 1.1 1.9
【解答】解：（1）兩燈泡、開關、電源組成串聯電路，電壓表并聯在燈L1兩端，且由于電源電壓是二節干電池，所以電源電壓是3V，故電壓表應選擇小量程，實物電路圖如圖所示：
（2）為保護電路，連接電路時，開關應斷開；
（3）實驗中，應選擇不同規格的燈泡多做幾次實驗，避免實驗結果具有偶然性；
（4）電壓表示數如圖丙所示，電壓表選用小量程，分度值為0.1V，電壓為1.8V；
因燈L1、L2串聯，電壓表V測燈L1電壓，而發生故障后仍有一只燈泡正常發光，則說明電路仍然是通路的，即不可以發生開路現象，只能為短路，因為電壓表的示數為0，說明應是L1短路；
（5）此題是探究電流與電壓的關系，多次測量是為了找出普遍規律；
分析表中數據有：1.8V+1.2V＝3.0V，1.4V+1.6V＝3.0V，1.1V+1.9V＝3.0V，
可得到串聯電路的電壓特點是：串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和；
（6）因已測量出L1的電壓，故與A點相連的為電壓表的負接線柱，與B點相連的為電壓表的正接線柱；在測L2兩端的電壓時，如果電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，則電流從電壓表負接線柱流入了，即電壓表的正負接線柱接反了。
故答案為：（1）如上圖所示；（2）斷開；（3）不同；（4）1.8；L 短路；（5）尋找普遍規律；等于各用部分電路兩端電壓之和；（6）電壓表的正負接線柱接反了。
（2023 撫順三模）在探究“串聯電路中電壓的規律”實驗中：
（1）請在圖甲中的虛線框內畫出燈L1、L2串聯，且電壓表測燈L2兩端電壓的電路圖。
（2）小明按照電路圖連接的實物電路如圖乙所示，小亮說他的電路連接錯了，不過，只要改動一根導線，電路就能符合要求。請你在圖中連錯的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線將電路連接正確。
（3）改正電路后，閉合開關，測量燈L2兩端的電壓，發現電壓表的示數為零，則電路故障的原因可能是 燈斷路或燈 短路；如果此時觀察到有一只燈亮，則說明故障的原因是 。
（4）排除故障后，閉合開關，電壓表的指針偏轉如圖丙所示，若電源電壓為3V，則燈L1兩端的電壓為 V。
【解答】解：（1）要求燈L1、L2串聯，且電壓表測燈L2兩端電壓，則電壓表與這個燈并聯，電路圖如下左圖所示：
（2）如圖乙所示，電壓表與L1串聯后再與L2并聯，是錯誤的，兩燈應串聯，電壓表應測L2的電壓，改正后如上右圖所示；
（3）閉合開關，兩燈串聯，測量燈L2兩端的電壓，發現電壓表的示數為零，說明電壓表不能與電源兩極連通或者電壓表所測的元件短路，所以可能是L1斷路或L2短路；如果此時觀察到有一只燈亮，電路是通路，則說明故障的原因是L2短路；
（4）排除故障后，閉合開關，電壓表的指針偏轉如圖丙所示，電壓表選用小量程，分度值為0.1V，示數為1.2V，即燈L2兩端的電壓為1.2V；
若電源電壓為3V，由串聯電路電壓的規律可得，燈L1兩端的電壓為：
U1＝U﹣U2＝3V﹣1.2V＝1.8V。
故答案為：（1）見解析中的左圖；（2）見解析中的右圖；（3）L1；L2；L2短路； （4）1.8。
（2023 長春二模）在“探究串聯電路中電壓的規律”的實驗中：
（1）根據圖甲正確連接電路，與B點相連的是電壓表的 接線柱。
（2）閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，此時電壓表的示數為 V；為了使實驗結果更準確，接下來應該：斷開開關， 。
（3）調整后，再次閉合開關，測量電壓UAB、UBC、UAC，并把實驗數據記錄在表格中。分析表格得結論：串聯電路中， 。（寫出UAB、UBC和UAC之間的關系式即可）
實驗次數 UAB/V UBC/V UAC/V
1 2.3 0.7 3.0
2 2.0 1.0 3.0
3 1.8 1.2 3.0
【解答】解：電壓表使用時必須并聯在待測電路兩端，且電流從正接線柱流進，負接線柱流出；電流從電源正極流出到A后，從左側流入電壓表，在A點接正接線柱，則B點接負接線柱；
（2）根據圖乙電壓表的量程為0﹣15V，分度值為0.5V，電壓表的示數為2V，根據圖乙所示情況可知，電壓表指針偏轉角度太小，說明選擇量程太大，誤差過大，所以接下來需要斷開開關，換用較小的0～3V量程重新做實驗；
（3）分析表格中數據，2.3V+0.7V＝3V；2.0V+1.0V＝3.0V；1.8V+1.2V＝3V；故串聯電路兩端的總電壓等于各部分電壓之和，即UAB+UBC＝UAC；
故答案為：負；2；電壓表換用小量程；UAB+UBC＝UAC。
（2023 景德鎮模擬）小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究。
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。
【設計與進行實驗】
（1）按照圖甲所示的電路圖，將如圖乙的實物電路連接完整；
（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓，得出結論。
【交流與評估】
（5）在拆接電路時，開關必須 ；
（6）閉合開關，發現電壓表示數為零，則小燈泡的故障可能是L2斷路或 ；小明改正了電路后，閉合開關發現電壓表如圖丙所示，造成的原因是 。
（7）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？ ；
（8）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是 。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.8 1.8 3.6
1.4 1.4 2.8
1.2 1.2 2.4
【解答】解：（1）電源電壓為3V，故電壓表選用小量程與L1串聯，如下所示：
（5）為保護電路，在拆接電路時，開關必須斷開；
（6）甲中，兩燈串聯，電壓表測L1的電壓，發現電壓表示數為零，可能是電路斷路，也可能是與電壓表并聯的電路短路，則小燈泡的故障可能是L2斷路或L1短路；
小明改正了電路后，閉合開關發現電壓表如圖丙所示，指針偏轉角度過小，造成的原因是電壓表量程選擇過大；
（7）小明用上面的方法不測出L2兩端的電壓；已測出L1兩端的電壓，與B相連的為電壓表正接線柱，與A相連的為電壓表的負接線柱，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，小聰的辦法是不正確的，理由是電壓表正負接線接反了；
（8）根據表中數據可知，每次實驗用電器的電壓相等，說明每次選用的器材規格相同，得出的結論有偶然性。
故答案為：（5）斷開；（6）L1短路；電壓表量程選擇過大；（7）不能；電壓表正負接線柱接反了（8）每次用的器材規格相同，得出的結論有偶然性。
（2023 臺前縣三模）圖甲所示是小玉探究“串聯電路中電壓的關系”的實驗電路。
（一）實驗過程
（1）圖甲中有一根導線尚未連接，請你用筆畫線代替導線將電路補充完整。
（2）連接電路完成后，閉合開關，燈泡不發光，電壓表示數不為零，調節滑動變阻器滑片，電壓表的示數無變化，則電路出現的故障是 。
（3）排除故障閉合開關，滑片P移到適當位置，電壓表測出燈泡L兩端的電壓U1，如圖乙U1＝ V；然后保持滑片P不動用電壓表測出定值電阻R兩端的電壓U2。
（4）小玉接下來的操作步驟是： 。
（5）移動滑片P的位置，多次重復上述（3）（4）實驗步驟，其好處是： 。
（二）討論交流
（6）記錄完數據，在分析數據前應該 ，再分析數據得出結論。
（7）小玉通過對實驗數據分析，得到結論，串聯電路中的電壓關系：U＝U1+U2，且U1＝U2；另一小組的同學小梅通過實驗得到結論：串聯電路中的電壓關系：U＝U1+U2，U1不一定等于U2，你認為 的結論更合理，理由是 。
（三）整理器材
首先拆除 兩端的導線，再拆除其他導線，器材歸位。
【解答】解：（一）（1）滑動變阻器接一個上接線柱和一個下接線柱與定值電阻串聯，如下圖所示：
；
（2）燈泡不發光，可能是小燈泡斷路或短路，根據電壓表示數不為零，說明小燈泡沒有短路，則故障為小燈泡斷路；
（3）電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，電壓表的示數為2.3V；
（4）要探究串聯電路電壓的規律，需要分別測量小燈泡兩端的電壓、定值電阻兩端的電壓以及它們的總電壓，所以小玉接下來的操作步驟是：保持滑片P不動用電壓表測出定值電阻和小燈泡兩端的總電壓U；
（5）為了能多次測量找普遍規律，實驗中需移動滑片P的位置，多次重復上述（3）（4）實驗步驟；
（二）
（6）為了保護電路，記錄完數據，在分析數據前應該斷開開關，再分析數據得出結論；
（7）為了得到普遍規律，實驗中需要選用阻值不同的用電器，所以由實驗知：并聯電路的總電壓等于各用電器電壓的和，但U1不一定等于U2，故小梅的結論更合理；
（三）為了保護電路，拆除導線前，應先拆除電源兩端導線，再拆除其他導線，器材歸位。
故答案為：（1）見解答圖；（2）小燈泡斷路；（3）2.3；（4）保持滑片P不動用電壓表測出定值電阻和小燈泡兩端的總電壓U；（5）多次測量找普遍規律；（6）斷開開關；（7）小梅；實驗中需要選用阻值不同的用電器；（三）電源。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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