資源簡介

第八課第二框 敬畏生命
【學習目標】
價值目標：認識到生命價值高于一切，培養學生敬畏生命、珍愛生命的情感。
道德目標：能夠以恰當的方式珍愛他人的生命，學會善待身邊的人。
政治目標：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。
【重點難點】重點：生命至上。難點：正確處理生命問題，學會關愛他人。
【使用說明與學法指導】
1、先用10分鐘左右的時間讓學生通過自學梳理基礎知識并記憶，同時把預習設計中的基礎知識在書中標示出來。
2、再用5分鐘左右的時間分組討論、探究、質疑、歸納總結。
3、25分鐘時間學生展示、點評，教師釋疑解惑。
4、用5分鐘完成課后鞏固設計，A層學生全部完成，B層學生嘗試做帶★號題。
【課前預習設計】
1．為什么要對生命有敬畏情懷 （敬畏生命的意義？）
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為災害、不可預知的結束……我們會感受到生命是
、 ；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命麗拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是 、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 我們對生命要有一種 的情懷。
③我們對生命懷有 時，，我們就會 它。
④ 看到自己生命 的同時，承認別人的生命 。
2．怎樣理解生命至上
①我們的生命都是 的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。 高于一切。
②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認 的生命同樣重要。
③“仁者愛人”“ ”，我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
如何理解“我是一個生命”？
①我是一個生命，我要好好 。②我害怕傷害和痛苦，渴望 。
③我的周圍有與我 的生命。不管他們和我 交往，他們對生命的愿望，跟我是一樣的，④我必須以 的敬畏心來 他人的生命，而不是對他們視而不見。
4．怎樣做到敬畏生命，休戚與共
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的 ，使我們意識到每個人都需要與他人 。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會 尊重、關注、關懷、善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，是內心的 。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了 。
【課堂教學設計】
生命至上 網上，一張“淮安洪澤醫生跪著手術”的照片感動無數網友，被稱為“最美姿勢”。照片中的主人公是江蘇省淮安市洪澤縣人民醫院腦外科醫生趙光元。3月3日下班后，他開始巡視病房，這時急診來了位腦溢血患者急需手術。為了便于徹底清除患者腦部的血腫，醫生要選擇合適的姿勢。而趙光元患有強直性脊柱炎，手術時間長了，只能選擇跪在地上為患者手術。4個多小時的手術時間，趙光元跪了近兩個小時。
(1)為什么趙醫生做手術的姿勢被稱為“最美姿勢”
(2)他的行為給你什么啟發
2．休戚與共 特蕾莎修女是世界著名的天主教慈善工作者，因其一生致力于解除貧困，獲得諾貝爾和平獎。這位貌不驚人的修女，讓無數被世俗社會拋棄的人，在生命的最后幾個小時里，獲得尊嚴的補償。她曾把一個瀕臨死亡的老人帶回救護所，老人躺在床上，緊緊地握住修女的手，說：“我生活得像條狗，如今我死得像個人，謝謝你!”“用偉大的愛做小小的事”，特蕾莎修女一生踐行的這個準則，不僅使她自己獲得內心的寧靜與滿足，也試圖喚醒全世界的良知。
(1)特蕾莎修女對貧苦人的愛體現了她什么樣的生命觀 結合特蕾莎修女的言行談談你對這種生命觀的理解。
(2)你如果在街上見到那些無家可歸的乞討者，會怎么做
【當堂演練　達成目標】
1．下列對生命至上的理解正確的有(　 　)
①生命價值高于一切　 ②生命至上意味著自己的生命最重要　
③生命至上意味著別人的生命同樣重要　 ④生命至上，要求我們對生命有敬畏的情懷
A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④
2．《愛心》欄目的“知心姐姐”以其獨特的方式使一些在現實生活中遇到了挫折和痛苦的人放棄了“自殺”的念頭，重新揚起了生活的風帆?！爸慕憬恪钡男袆邮?　　 )
①善待他人生命的表現　 ②當他人生命遭遇困難需要幫助時，伸出了援助之手③尊重、珍愛自己生命的表現　 ④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表現
A．①②③　　　　B．①③④　　　　C．②③④　　　　D．①②④
3．對于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會上引起了廣泛的討論，下列觀點中，你認為正確是(　　)
A．事不關己，高高掛起 B．為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好
C．要扶，這不僅是一個道德問題，更是對生命的敬畏，尊重和關愛
D．只有在有證人或有監控的情況下，才扶
4．在自然災害、事故災難面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因為（ ）
A．人生的價值在于戰勝挫折　　　 B．生命是堅強的、有力量的、也是脆弱的、艱難的　　　　
C．各種生命共生共存，息息相關　　　D．每個人的生命都有價值，要敬畏生命、關愛生命
5.小強所在學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此很不以為然：“又沒有發生地震，用得著那樣瞎練嗎？”下列說法中，最能說服小強的是（ ）
A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命要從小事做起
B．各種生命都有其存在的價值和意義，各種生命需要相互關愛
C．是尊重生命、關愛生命的表現
D．體現學生都有保護自然的意識

展開更多......

收起↑