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第15課 第二次世界大戰(zhàn) 學(xué)歷案 (表格式) 2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)

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  1. 二一教育資源

第15課 第二次世界大戰(zhàn) 學(xué)歷案 (表格式) 2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)

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《 第二次世界大戰(zhàn)》課時(shí)學(xué)歷案
課時(shí)目標(biāo) 1、通過識(shí)讀地圖、閱讀課本、觀看圖片等,梳理二戰(zhàn)的主要進(jìn)程,了解第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場(chǎng)、重要戰(zhàn)事、重大會(huì)議、《聯(lián)合國(guó)家宣言》。(唯物史觀、史料實(shí)證) 2、通過研讀史料,分析二戰(zhàn)的性質(zhì)、影響、勝利原因、啟示。(史料實(shí)證) 3、通過比較兩次世界大戰(zhàn),認(rèn)識(shí)到和平來之不易,正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合,才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力;呼吁學(xué)生熱愛和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。(時(shí)空觀念、家國(guó)情懷)
評(píng)價(jià)任務(wù) 完成表格,梳理二戰(zhàn)的主要進(jìn)程。(針對(duì)目標(biāo)1) 2、研讀史料,分析二戰(zhàn)的性質(zhì)、影響、勝利原因、啟示。(針對(duì)目標(biāo)2) 3、完成表格,認(rèn)識(shí)到和平來之不易,正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合,才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力;呼吁學(xué)生熱愛和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。(針對(duì)目標(biāo)3)
三.學(xué)習(xí)過程
熱身:教師出示有關(guān)福煦車廂的圖片: 法國(guó)時(shí)間1918年11月11日凌晨5時(shí),協(xié)約國(guó)聯(lián)軍總司令福煦代表協(xié)約國(guó)與德國(guó)代表在這節(jié)車廂里簽訂了停戰(zhàn)協(xié)定,德國(guó)正式投降。11時(shí),全線停火。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。后來,福煦車廂被放入博物館。1940年,德軍占領(lǐng)巴黎,福煦車廂被從博物館中拖了出來。法、德兩國(guó)在車廂里簽訂新的停戰(zhàn)協(xié)定,法國(guó)宣布投降。這是怎么回事呢?
任務(wù)一:完成表格,梳理二戰(zhàn)的主要進(jìn)程。(針對(duì)目標(biāo)1) 子任務(wù)一:快速閱讀課本內(nèi)容,完成表格,宏觀上了解“二戰(zhàn)”基本概況。 起止時(shí)間交戰(zhàn)陣營(yíng)主要戰(zhàn)場(chǎng) 戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程揭開序幕全面爆發(fā)擴(kuò)大①德國(guó)進(jìn)攻北歐—法英--____ ,____ 參戰(zhàn),歐洲戰(zhàn)事擴(kuò)大。 ②日本偷襲_______ ,______ 參戰(zhàn),達(dá)到最大規(guī)模。轉(zhuǎn)折結(jié)束① ② ③重要會(huì)議
子任務(wù)二:閱讀課本70頁(yè),完成表格,說一說這三次會(huì)議有何共同影響。 會(huì)議名稱開羅會(huì)議雅爾塔會(huì)議波茨坦會(huì)議時(shí)間與會(huì)國(guó)主要內(nèi)容與中國(guó)關(guān)聯(lián)作用
任務(wù)/環(huán)節(jié)二:研讀史料,分析二戰(zhàn)的性質(zhì)、影響、勝利原因、啟示。(針對(duì)目標(biāo)2) 材料一: 材料二:二戰(zhàn)后,亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高漲,在非洲,僅1960年一年就出現(xiàn)17個(gè)獨(dú)立國(guó)家。和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題。 材料三: 美國(guó)1946年投入使用的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī),最初是用于計(jì)算炮彈彈道的。德國(guó)人在大戰(zhàn)期間研制成功v-2遠(yuǎn)程液體燃料火箭,是用于攜帶彈頭空襲英國(guó)的,但這一火箭技術(shù)卻為戰(zhàn)后航天技術(shù)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。 根據(jù)以上三則材料,概括分析第二次世界大戰(zhàn)的影響。
任務(wù)/環(huán)節(jié)三:完成表格,認(rèn)識(shí)到和平來之不易,正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合,才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力;呼吁學(xué)生熱愛和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。(針對(duì)目標(biāo)3) 兩次世界大戰(zhàn)的比較 戰(zhàn)爭(zhēng)名稱第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)根本原因起止時(shí)間交戰(zhàn)雙方爆發(fā)標(biāo)志重要戰(zhàn)役結(jié)束性質(zhì)影響戰(zhàn)后格局
課堂小結(jié): 由于德、日、意三國(guó)結(jié)成了法西斯同盟,軸心國(guó)形成,加上法西斯蓄意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),準(zhǔn)備充分。通過“閃電戰(zhàn)”“偷襲戰(zhàn)”等方式,在二戰(zhàn)初期,法西斯侵略屢屢得手。法西斯不斷擴(kuò)大侵略,促使全世界反法西斯國(guó)家開始走向聯(lián)合,促進(jìn)了世界反法西斯聯(lián)盟的建立。從此,反法西斯國(guó)家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)、相互聯(lián)合,最終戰(zhàn)勝了法西斯。歷史告訴我們:社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家能夠聯(lián)合起來,共同對(duì)付人類和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。 可惜的是,第二次世界大戰(zhàn)流淌了太多的鮮血,但仍然沒有告訴我們一個(gè)最終的答案: 用什么去阻止戰(zhàn)爭(zhēng)!反思戰(zhàn)爭(zhēng),是為了避免下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)!

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