資源簡介

第六章 愛護(hù)植被,綠化祖國
愛護(hù)植被,綠化祖國
課題 愛護(hù)植被,綠化祖國 課型 新授課 課時安排 1課時
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 1.說出我國主要的植被類型及其特點。 2.描述我國植被面臨的主要問題及植被破壞后帶來的主要影響。 3.說出綠色植物對生物圈的重大作用和對于我們?nèi)祟惖囊饬x。
過程與方法 1.嘗試設(shè)計綠化校園的方案,畫出設(shè)計圖。 2.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組合作能力,以及跨學(xué)科的知識綜合運用能力。
情感態(tài)度與價值觀 1.激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛,引導(dǎo)學(xué)生樹立愛綠、護(hù)綠的環(huán)保意識。 2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保相關(guān)的社會實踐活動,通過行動實現(xiàn)自己“愛護(hù)植被”的承諾和“綠化祖國”的決心。
教學(xué)重點 愛護(hù)植被、綠化祖國的重要意義。
教學(xué)難點 設(shè)計綠化校園的方案。
教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作、探究。
教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 引入本節(jié)“想一想,議一議”。 “小草也有生命”“小草對您微微笑,請您把路繞一繞”“我們和小樹一起成長!”“帶走的花兒生命短暫,留下的美麗才是永遠(yuǎn)。” 愛護(hù)花草樹木,是我們每個人的責(zé)任和義務(wù),你能想出一些更精彩的提示語嗎 討論,思考。 總結(jié)概括提示語。 關(guān)注身邊環(huán)境,明確植物的重要性。
二、探究新知 探究一、我國主要的植被類型 播放植被類型的視頻。 講解:在我國遼闊的土地上,生長著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物。 提問:植物是生物圈的重要組成部分,在生物圈中有什么作用 講授:植物的作用很多,如植物具有蒸騰作用,是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分……不同種類的植物對氣候、土壤等條件的要求不同,在炎熱多雨的南方和寒冷干燥的北方,在高山和平原,植物的種類差別很大。為了更好地利用和保護(hù)我國的植物資源,我們需要對我國植物的分布情況有一個大致的了解。 引出植被概念:一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫作這個地區(qū)的植被。 展示:我國植被相關(guān)的圖片。 組織學(xué)生自學(xué),明確兩點內(nèi)容: 我國有哪些植被類型 這些植被有什么特點 總結(jié):由此可見,不同的氣候、降雨量、土壤等條件決定不同的植被類型。 觀看視頻。 思考。 閱讀教材上的插圖,聯(lián)系生活實際進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。小組交流,思考回答。 學(xué)生討論、表達(dá)、交流。 了解我國的主要植被類型。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作的能力。 聯(lián)系實際意識到面臨的問題。
探究二、我國植被面臨的主要問題 提問:在日常生活中,我們應(yīng)如何保護(hù)植被呢 1.我國的森林資源盡管植物種類豐富,但人均森林面積僅0.145公頃,不足世界占有量的。 2.草原情況不樂觀,草場退化、沙化。土地沙漠化已對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活構(gòu)成嚴(yán)重威脅。 播放課件:沙塵暴圖、草場沙漠化、耕地沙漠化圖片。 思考,回答問題。 找出我國植被面臨的主要問題。 引到學(xué)生分析討論。 觀看,思考。 進(jìn)一步了解我國植被的現(xiàn)狀。 分析現(xiàn)狀,觸動學(xué)生的危機意識,幫助學(xué)生樹立愛護(hù)植被的情感。
探究三、從我做起,保護(hù)植被 講解:目前我國植被保護(hù)面臨的形勢十分嚴(yán)峻,但是這一問題已得到國家的高度重視,對森林和草原依法治理和科學(xué)化管理,力求使我國對植物資源的利用和保護(hù)盡快走上可持續(xù)發(fā)展的道路。 展示有關(guān)法律法規(guī): 《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》。 我國政府頒布《退耕還林條例》。 觀看,學(xué)習(xí)、了解我國的法律法規(guī)。 提高愛綠、護(hù)綠的意識并積極參與綠化活動。
探究四、綠化校園的設(shè)計活動 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材135頁“綠化校園的設(shè)計活動”的目的要求和方法步驟。 增強愛護(hù)植被和熱愛學(xué)校的情感,讓校園更加美麗是我們共同的心愿,請各組展示你們的設(shè)計:綠化校園的設(shè)計活動。 明確活動的目的、要求和方法步驟,繪制出校園綠化現(xiàn)狀示意圖。 解決疑惑,歸納,總結(jié)。傾聽,思考。 為了生物圈,為了人類自身安全讓我們行動起來,積極參加植樹造林,讓我們的祖國更加綠意盎然。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作的能力。 鞏固知識。 鼓勵愛綠、護(hù)綠的意識。
三、課堂小結(jié) 學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。 使本節(jié)課所學(xué)知識形成知識網(wǎng)。
四、當(dāng)堂演練 1.關(guān)于植被類型的敘述,錯誤的是 (　A　) A.草原植物分布在全年高溫多雨的地區(qū),植物終年常綠 B.荒漠的植被稀疏,植物種類貧乏,但都十分耐旱 C.針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴(yán)寒的地區(qū) D.落葉闊葉林的分布區(qū)四季分明,夏季炎熱多雨,冬季寒冷 2.下列哪一項不屬于我國植被面臨的主要問題 (　B　) A.森林覆蓋率少 B.外來物種引入 C.對森林資源的不合理利用 D.土地沙漠化 3.我國的植樹節(jié)是 (　C　) A.4月5日 B.5月1日 C.3月12日 D.9月10日
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.綠化祖國,綠化校園,是我們每個人的責(zé)任,以下敘述與實際不相符的是 (　D　) A.考慮原來綠化設(shè)計,盡量不做較大的改動 B.充分考慮立體空間 C.注意所選植物的生長周期,爭取四季常綠 D.綠化校園應(yīng)該放在首位,一切為綠化讓路 5.黃河是我國的母親河,但如今黃河已經(jīng)成為世界罕見的“懸河”。治理黃河最根本的措施是 (　D　) A.加強黃河兩岸堤壩的修筑 B.對黃河河床底部的泥沙清淘 C.大力培養(yǎng)水生生物 D.植樹、種草,解決黃土高原的水土流失 6.“愛護(hù)植被,綠化祖國”,下列做法錯誤的是 (　C　) A.退耕還林 B.義務(wù)植樹 C.過度放牧 D.綠化荒漠 7.有天然“氧吧”之稱的福建梅花山自然保護(hù)區(qū),森林茂密,是一座“綠色水庫”。森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿,能夠吸納大量的雨水,使得雨水更多地滲入地下,補充地下水。即使在干旱季節(jié),由于山中植被茂盛,形成特殊的氣候條件,小雨也經(jīng)常不斷。梅花山還是避暑勝地,山中氣候涼爽,空氣清新。 根據(jù)以上材料回答問題: (1)梅花山號稱“氧吧”的原因是保護(hù)區(qū)中大量的植物利用太陽能,通過　光合作用　制造了較多的氧氣。 (2)夏天,山中氣候涼爽,是理想的避暑勝地,這主要得益于綠色植物的　蒸騰　作用。 (3)茂密的森林對水分的吸收和散失促進(jìn)了生物圈的　水循環(huán)　。 (4)為了增加我國森林面積,發(fā)揮森林的生態(tài)功能,我國將每年的3月12日定為“　植樹節(jié)　”。大家應(yīng)該積極參加這項活動,親手建設(shè)美好的綠色家園。
【課堂反思】　因為本節(jié)課的教學(xué)是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),愛護(hù)環(huán)境,熱愛自然的很好素材,其重點不是知識目標(biāo),所以將目標(biāo)定位于以情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)為主。在本節(jié)課中,借助多媒體教學(xué)手段,結(jié)合學(xué)生的生活實際給學(xué)生提供大量的圖片資料,讓學(xué)生積極比較、分析、討論和交流,使學(xué)生在活動中能認(rèn)識到綠色植物與人類生存和發(fā)展的密切關(guān)系,形成愛綠、護(hù)綠的意識。

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