資源簡(jiǎn)介 (共18張PPT)第4章 電路探秘第6節(jié) 電流與電壓、電阻的關(guān)系第3課時(shí) 電阻的測(cè)量課堂回顧1、電學(xué)的三個(gè)基本物理量:物理量: ,測(cè)量工具:物理量: ,測(cè)量工具:物理量: ,測(cè)量工具:電流 I電壓U電阻R2、 歐姆定律變形式: 、 。U=IRR=內(nèi)容:導(dǎo)體中的電流,跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。表達(dá)式:?I=URUI用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻伏安法測(cè)電阻用電壓表、電流表間接測(cè)電阻 電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、待測(cè)電阻。R=UI實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材① 變阻器滑片放阻值最大處② 檢查有無(wú)短路③ 試觸檢查是否工作正常① 開(kāi)關(guān)和變阻器靠近右手② 電流表和電壓表盡量靠近③ 擺放合理,不出交叉線① 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)② 先連串聯(lián),再連并聯(lián)③ 注意電表的正負(fù)接線柱電路連接:擺連檢實(shí)驗(yàn)器材擺連調(diào)檢故障2:電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小。判斷:①電壓表和電流表的量程可能都選擇過(guò)大;②電源電壓可能過(guò)低。故障1:電流表與電壓表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)。判斷:電流表和電壓表的“+”“-”接線柱接反。擺連調(diào)檢故障3:電流表指針超過(guò)最大值。判斷:量程可能選擇過(guò)小;故障4:滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)時(shí),電表示數(shù)無(wú)變化。判斷:滑動(dòng)變阻器沒(méi)有 “一上一下”連接。實(shí)驗(yàn)步驟(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。(2)檢查電路無(wú)誤后,將滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)至滑動(dòng)變阻器阻值最大的位置。(3)合上開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變待測(cè)電阻兩端的電壓,測(cè)出通過(guò)待測(cè)電阻的電流和待測(cè)電阻兩端的電壓,并分別記入表格中。(4)分別計(jì)算出每次的電阻值,并求出電阻的平均值即為待測(cè)電阻的阻值。測(cè)量次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω1 1.5 0.302 2 0.393 2.5 0.55.05.15.0將三次實(shí)驗(yàn)計(jì)算出的電阻求平均值,把這個(gè)平均值作為被測(cè)導(dǎo)體電阻,為 5.0 Ω實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎樣減小實(shí)驗(yàn)的誤差?多測(cè)幾組不同的電流和相應(yīng)電壓的數(shù)據(jù),就可以得到多個(gè)電阻的測(cè)量值,從而可以通過(guò)取平均值的方法,去掉測(cè)量過(guò)程中可能出現(xiàn)的偶然誤差,提高物理量的測(cè)量精確度。思考課堂小結(jié)牛刀小試1.下圖是“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)電路,其中正確的電路是( )B2.在“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,下列注意事項(xiàng)中不正確的是( )A.連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)B.在無(wú)法估計(jì)被測(cè)電壓、電流的大小時(shí),可用試觸法選取合適的量程C.將滑動(dòng)變阻器連入電路時(shí),滑片應(yīng)放到使電路中電流最小的位置D.測(cè)出一組電壓、電流的值后,計(jì)算得到待測(cè)電阻的值D牛刀小試拓展如果將定值電阻換成一個(gè) ,應(yīng)如何測(cè)量小燈泡的電阻?和定值電阻有什么不同?用電壓表和電流表測(cè)小燈泡的電阻(拓展)伏安法測(cè)小燈泡的電阻電路圖實(shí)物圖實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓 U/V 電流 I/A 電阻 R/Ω1 2.0 0.26 7.702 2.5 0.30 8.333 3.0 0.34 8.82需要求電阻的平均值嗎1.測(cè)小燈泡的電阻時(shí),它的電阻隨溫度的變化而變化, 故不能對(duì)其求平均值。而多次測(cè)量的目的是尋求普遍規(guī)律,得出結(jié)論。2.測(cè)定值電阻時(shí),它的阻值是一定的,所以對(duì)其多次測(cè)量的目的是求平均值,來(lái)減小測(cè)量誤差。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)