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(共22張PPT)
第4章 電路探秘
第6節 電流與電壓、電阻的關系
第1課時 電流與電壓和電阻的關系
新課導入
現象：用兩節電池供電時，燈泡發光更____；
分析：燈泡兩端的電壓升高，燈泡中的電流隨之_______。
亮
變大
現象：在原來電路中接入一電阻絲后，燈泡發光變_________；
分析：電流與電阻有關。電路中電阻增大，電路中的電流反而_________ 。
暗
變小
那么，流過導體的電流與加在它兩端的電壓及導體的電阻有怎樣的關系呢……
一、電流與電壓的關系
探究電流與電壓的關系
實驗器材：
電路圖
設計實驗
實物圖
實驗步驟：
1. 根據電路圖連接電路。連接電路時開關應斷開 ，
滑動變阻器的滑片移到阻值最大位置，電流表、
電壓表應選擇合適量程，正、負接線柱不要接反了。
2. 檢查電路無誤后，閉合開關，移動滑動變阻器的
滑片，讀出電壓表和電流表的示數，記錄在表格中。
3. 再移動滑動變阻器的滑片，重做步驟2。
4. 整理器材。
數據記錄：
10 Ω 電壓U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
電流I/A
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
電阻R
自變量
因變量
控制變量
I/A
U/V
O
4.0
6.0
8.0
10.0
0.1
0.3
0.5
0.6
0.4
0.2
0.7
0.8
2.0
3.0
5.0
7.0
1.0
9.0
0.9
繪制圖像
·
·
·
·
·
·
1. 目的：探究電流與電壓的關系。
2. 方法：控制變量法——控制導體的電阻一定，改
變導體兩端電壓進行實驗。
3. 滑動變阻器的作用：
(1)保護電路；(2)改變導體兩端電壓。
4. 多次實驗的目的：收集多組實驗數據，使結論更
具普遍性、客觀性和科學性。
實驗結論
(1)內容：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端
的電壓成正比。
(2)下面的結論是錯誤的：
①通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比——漏掉
了結論的前提條件。
②電阻一定時，導體兩端的電壓與導體中的電流成正
比——弄錯了結論的因果關系。
二、電流與電阻的關系
探究電流與電阻的關系
實驗電路圖：
自變量
電壓U 3 V 電阻R/Ω 5.0 10.0 15.0
電流I/A
0.2
0.3
0.6
因變量
控制變量
數據記錄：
I/A
R/Ω
0
0.4
0.6
0.2
·
·
10
15
5.0
·
繪制圖像
1. 目的：探究電流與電阻的關系。
2. 方法：控制變量法——控制導體兩端電壓一定，
改變導體的電阻進行實驗。
3. 滑動變阻器的作用：
(1)保護電路；(2)控制導體兩端電壓一定。
4. 多次實驗的目的：收集多組實驗數據，使結論更
具普遍性、客觀性和科學性。
實驗結論
(1)內容：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻
成反比。
(2)下面的結論是錯誤的：
①通過導體的電流與導體的電阻成反比——漏掉了結
論的前提條件。
②電壓一定時，導體的電阻與導體中的電流成反比
——弄錯了結論的因果關系。
牛刀小試
1.某導體中的電流與它兩端的電壓的關系如圖所示，下列分析正確的是(　　)
A.該導體的電阻隨電壓的增大而增大
B.該導體的電阻隨電流的增大而減小
C.當導體兩端的電壓為0時，
電阻為0
D.當導體兩端的電壓為0時，
電流為0
D
2.如圖所示是研究電流與電壓、電阻關系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行，在“保持電阻不變”這一步實驗時應該(　　)
A.保持R2滑片的位置不變
B.保持R2兩端的電壓不變
C.保持R1不變，調節R2滑片到不同的適當位置
D.保持電路中電流不變
C
3.下圖是“研究電流與電阻關系”的實驗電路圖。
（1）為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持_______________不變；
（2）當開關S閉合后，電壓表的讀數是2.5V，電流表的讀數是0.5A，現在
將阻值為5Ω的電阻R換成阻值為10Ω的電阻接入電路來進行研究，則下一
步應進行的操作是_______________________________________________。
電阻兩端的電壓
調節滑動變阻器，使電壓表的示數保持為2.5V不變
課堂小結
電流與電壓和電阻的關系
探究電流與
電壓的關系
（1）探究方法
（2）滑動變阻器的作用
（3）電路圖
（4）實驗圖像、實驗結論
探究電流與
電阻的關系
（1）探究方法
（2）滑動變阻器的作用
（3）電路圖
（4）實驗圖像、實驗結論

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