資源簡介

(共45張PPT)
舉一反三
典例精講
考點梳理
思維導圖
碳和碳的氧化物
第六單元
考點串講PPT
目
錄
CONTENTS
1
金剛石、石墨和C60
2
二氧化碳制取
的研究
3
二氧化碳和一氧化碳
思維導圖
碳單質的性質及用途
考點01
物質 結構 物理性質 用途
金剛石（C)
石墨(C)
足球烯C60
差異 其他 考點01 碳單質的性質及用途
考點梳理
無色透明、正八面體的固體
裁玻璃、切割大理石、鉆探機鉆頭
深灰色、細鱗片狀固體質軟，有滑膩感
制作筆芯，作潤滑劑
用于超導、催化、材料等領域
工電池電極、電刷
天然存在最硬的物質
裝飾品
深優良的導電性
都是由碳元素組成的單質，但碳原子排列方式不同，物理性質有很大差異。
木炭、活性炭、焦炭、炭黑主要成分也是碳單質，其中木炭、活性炭具有疏松多孔 的結構，因此具有吸附性性(物理性質)，可用于凈水、冰箱除味、脫色等。
化學性質 用途
穩定性
可燃性
還原性
考點01 碳單質的性質及用途
考點梳理
常溫下碳的化學性質_______
(最外層電子數為4，不易得失電子)
氧氣不足時，化學方程式____________________；
氧氣充足時，化學方程式____________________
用于書寫、制作墨汁等
用作燃料
2C＋O2 2CO
2C＋O2 2CO2
C＋2CuO 2Cu＋CO2↑
3C＋2Fe2O3 3CO2↑＋4Fe
C＋CO2 2CO
不活潑
冶煉金屬
碳的還原性 用途
實驗原理 C+2CuO高溫 2Cu+CO2↑（置換反應） 冶煉金屬
裝置圖 實驗現象 黑色粉末逐漸變成光亮的紅色，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。 實驗結論 C是還原劑，具有還原性，即奪氧性。CuO在反應中失去氧元素，發生還原反應。 實驗 注意點 ①管口略向下傾斜（防止水蒸氣冷凝回流，炸裂試管）； ②實驗結束時，應先取出導管，再熄滅酒精燈（防止石灰水倒吸入，炸裂試管） ③待試管冷卻后再把試管中的粉末倒出的原因：防止熱的銅接觸空氣又被氧化。 其它反應 1.煉鐵：2Fe2O3+3C高溫4Fe+3CO2↑ 2.與二氧化碳反應：C+CO2高溫2CO（吸熱） 考點01 碳單質的性質及用途
考點梳理
【典例01】（2021安徽中考））某小組利用如下裝置進行創新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間
后，將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是( )
A.酒精燈加網罩是為了提高火焰溫度
B.氣球可以收集尾氣，防止污染空氣
C.反應過程中，黑色氧化銅變為紅色固體
D.裝置中發生反應：
高溫
——
——
C+2CuO 2Cu+CO2↑
考點01 碳單質的性質及用途
典例精講
D
【典例02】（2023年安徽中考）物質的用途與性質密切相關,下列物質的用途與性質沒有關聯的是（ ）
B
選項 物質 性質 用途
A 石墨 可以燃燒 作石墨電極
B 生石灰 與水反應放熱 自熱盒飯
C 活性炭 吸附性強 消除異味
D 合成纖維 強度高、彈性好 織成布料
【典例03】（2023年湖北武漢中考）石墨、活性炭和木炭在生產生活中有著廣泛的應用。回答下列問題：
(1)石墨的用途可以是__________。
A．用于制鉛筆芯 B．用作電極 C．用于切割大理石
(2)活性炭作冰箱除味劑，是利用其__________（填“物理”或“化學”）性質。
(3)木炭可用作燃料。木炭完全燃燒的化學方程式為 。
考點01 碳單質的性質及用途
典例精講
AB
C +O2 CO2
點燃
物理
舉一反三
考點01 碳單質的性質及用途
【演練01】浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”，“碳海綿”具有高彈性和疏
松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管。下列關于“碳海綿”的說法中正確的是（ ）
A．“碳海綿”是一種單質 B．“碳海綿”在常溫就下可還原氧化銅
C．“碳海綿”常溫下化學性質活潑 D．“碳海綿”具有吸附性
D
【演練02】碳家族的成員很多，用途很廣，下列關于碳的應用與其性質不對應的是（ ）
A．凈水器中利用活性炭除異味—活性炭具有吸附性
B．金剛石作鉆探機的鉆頭—在常溫下碳的化學性質不活潑
C．利用碳冶煉金屬—碳具有還原性
D．利用石墨作電極材料—石墨具有導電性
B
舉一反三
考點01 碳單質的性質及用途
【演練03】西漢司馬相如在《上林賦》中寫到“蕩蕩乎八川分流，相背而異態”，描寫了漢長安上林
苑的巨麗之美，以后就有了“八水繞長安”的描述。我們的生活離不開水，請回答下列問題。
(1)如圖裝置可將自然水凈化。其中活性炭過濾層不能除去水中的______（填字母）。
A．色素 B．異味 C．難溶性雜質 D．可溶性鈣、鎂化合物
(2)生活中，可采用 的方法使硬水軟化，同時殺死水中的細菌。
(3)為了保護水資源，我們生活中應使用“無磷洗衣粉”，這里的“磷”是指 （填“元素”、“離子”、“分子”或“原子”）。
D
加熱煮沸
元素
二氧化碳的制取
考點02
藥品
原理
藥品選擇
考點02 二氧化碳的制取
考點梳理
塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸（均為混合物）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
不用濃鹽酸：易揮發，揮發出的氯化氫（HCl）氣體使制得的二氧化碳不純。
不用稀硫酸：生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻礙反應的進一步進行。
發生 裝置 選擇 示意圖 有點
考點02 二氧化碳的制取
考點梳理
裝置簡單
可控制反應速率
固液可分開加
可控制反應的發生和停止
收集 裝置 選擇 示意圖 適用范圍
法排 水 法
排空氣法
考點02 二氧化碳的制取
考點梳理
適用于氣體不易溶于水，且不與水反應
適用于氣體密度比空氣大的氣體
CO2只能用植物油封閉的裝置
CO2密度比空氣大，適用
適用于氣體密度比空氣小的氣體
CO2密度比空氣大，不適用
檢驗
驗滿
除雜
方法：將生成的氣體通入澄清石灰水中，若_______________ ，則證明產生的氣體為二氧化碳
方法： 。
方法： ，
證明氣體已收集滿
考點02 二氧化碳的制取
考點梳理
澄清石灰水變渾濁
將生成的氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液
將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅
【典例01】（2021年安徽中考）某小組利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環。回答下
列問題。
（1）裝置B中儀器①的名稱是 ______ 。
（2）實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應的化學方程式為 ，
發生裝置是______（填字母序號）。
（3）為制得CO2的水溶液，CO2應從裝置C的______（填“m”或“n”）端通入。
（4）將CO2的水溶液轉移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡
產生，檢驗該氣體的方法是 。
考點02 二氧化碳的制取
典例精講
試管
2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2↑
A
m
將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復燃
考點02 二氧化碳的制取
典例精講
【典例02】（2023年湖北隨州中考）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據下列實驗裝置
圖，回答有關問題：
(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體，其反應的化學方程式
是 。
(2)為了得到干燥、純凈的CO2氣體，產生的氣流應依次通過裝置_________、
_________(填裝置編號)，收集CO2氣體選用的裝置是_________ (填裝置編號)。
(3)有人對氣體發生裝置A作如上右圖改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗
下端插入小試管中， 如右圖所示。改進后的優點_________ 。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
D
防止氣體逸出（或液封等）
C
E
【典例03】（2023年廣東深圳中考）實驗室現有KMnO4，塊狀大理石，稀鹽酸，棉花
(1)亮亮根據現有藥品制取氧氣，方程式為 ______ 。制取
一瓶較干燥的O2應選擇的發生裝置和收集裝置是 ______ 。（填標號）
(2)根據現有藥品選用 ______ 和稀鹽酸反應制取CO2，化學方程式
為 ______ 。
(3)實驗廢液不能直接倒入下水道，取少量制備CO2后的廢液于試管中，加入滴 ______ （選
填“紫色石蕊溶液”或“無色酚酞溶液”），溶液變紅，則溶液顯酸性。
考點02 二氧化碳的制取
典例精講
AC
2KMnO4 = K2MnO4+ MnO2+O2↑
△
塊狀大理石
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
紫色石蕊溶液
【演練01】通過一個學期的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一些方法和規律，請你結合下圖
回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，該反應的化學方程式為 。若要收集
較純凈的O2，應選用的收集裝置是 。（填字母序號)
（3）實驗室用裝置B可以制取CO2氣體，該反應的化學方程式 ；
裝置B的優點是 。
（4）已知氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體。實驗室制取氨氣的化學反應原理：
，則實驗室制取氨氣選擇的發生裝置是 （填
字母序號)。若用F裝置收集氨氣，氣體應從 端（填“a”或“b”）通入集氣瓶。
考點02 二氧化碳的制取
舉一反三
鐵架臺
C
長頸漏斗
2KClO3 = 2 KCl+3O2 ↑
MnO2
△
可以控制反應的開始和結束
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
A
b
【演練02】（2023年黑龍江龍東中考）根據如圖實驗裝置，回答下列問題：
(1)寫出圖中儀器a的名稱：_______。
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的反應的化學方程式_______ ，
實驗室要得到比較純凈的氧氣通常選用 _______ （填字母）裝置收集，若用此收集方法收集到
O2不純凈的原因_______ （寫一點即可）。
(3)實驗室制取二氧化碳的反應原理_______ （用化學方程式表
示），B、C裝置均可作為實驗室制取CO2的發生裝置，與B相比，選用C裝置的優點是___ ____ ；檢驗CO2的方法______ _。（用化學方程式表示）
(4)若用裝置E收集滿一瓶O2后，再向瓶中注水排出瓶中氣體，水應從_______（填①或②）端進入。
考點02 二氧化碳的制取
舉一反三
D
長頸漏斗
2KMnO4 = K2MnO4+ MnO2+O2↑
△
沒有等到氣泡均勻連續冒出時就開始收集或收集前集氣瓶內沒有裝滿水
可以控制反應速率
Ca(OH)2＋CO2 = CaCO3↓＋H2O
①
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【演練03】（2023年山東聊城中考）掌握實驗室制取氣體的方法是必備的化學素養。請根據圖示裝置回答下列問題：
(1)寫出圖中儀器①的名稱：_______。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發生裝置是_______（填字母序號，下同），該反應的化學方程式是_______ 。
(3)若制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，應選擇上圖裝置的順序依次為_______。
(4)將二氧化碳不斷通入一定量的水中，利用pH傳感器采集到的數據如圖所示，燒杯內溶液pH變小的原因是_______ （用化學方程式解釋）。
考點02 二氧化碳的制取
舉一反三
(1)集氣瓶
B
BFD
2H2O2 = 2H2O+O2↑
MnO2
H2O＋CO2 = H2CO3
一氧化碳和二氧化碳
的性質與用途
考點03
考點03 一氧化碳的性質和用途
考點梳理
物理性質
化學性質 可燃性
還原性
毒性
CO與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。
冬季用煤爐來取暖時，要注意房間的通風和換氣。
2CO+O2 2CO2（點燃前一定要檢驗純度）發出藍色火焰
用途：作燃料
點燃
無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水
現象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮的紅色，產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。化學方程式：CO+CuO Cu+CO2 （不是置換反應）　
用途：冶煉金屬
△
物理性質 實驗驗證 傾倒二氧化碳 操作
現象 結論 溶解性實驗 操作 現象 原因 考點03 二氧化碳的性質和用途
考點梳理
無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固體----干冰
向盛有高低不等兩根燃著蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，
蠟燭自下而上依次熄滅
說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，也不能支持燃燒。（一點物理性質，兩點化學性質）
向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入約三分之一容積的水，振蕩
塑料瓶變癟了
二氧化碳溶于水，瓶內壓強變小，大氣壓將瓶子壓癟。
考點03 二氧化碳的性質和用途
考點梳理
物理性質
化學性質 不燃燒也不支持燃燒
與水 反應
與澄清石灰水反應
現象：澄清石灰水________
化學方程式：________________________________
用途：用于檢驗二氧化碳
現象：_____方蠟燭先熄滅，_____方蠟燭后熄滅
結論：CO2 ___________________ (化學性質)_____________ (物理性質）
用途：滅火材料
無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固體----干冰
現象：噴水后放入CO2中的紫花變為____色；加熱后又變為____色
化學方程式： __________________、
__________________ 。
用途：制作碳酸飲料
Ca(OH)2＋CO2 = CaCO3↓＋H2O
下
上
不燃燒也不支持燃燒
密度比空氣大
紫
紅
H2O＋CO2 = H2CO3
H2CO3 = H2O＋CO2↑
變渾濁
考點03 一氧化碳和二氧化碳的鑒別
考點梳理
鑒別方法 現象 化學方程式
通入澄清石灰水 ____________________的是CO； ____________________的是CO2
通入紫色石蕊溶液 ____________________的是CO； ____________________的是CO2
通過灼熱的氧化銅 ____________________的是CO； ____________________的是CO2
點燃 ____________________的是CO； ____________________的是CO2
無明顯現象
澄清石灰水變渾濁
無明顯現象
使紫色石蕊溶液變紅
使黑色粉末變為紅色
無明顯現象
能燃燒
不能燃燒
Ca(OH)2＋CO2 = CaCO3↓＋H2O
H2O＋CO2 = H2CO3
CO＋CuO Cu＋CO2
2CO＋O2 2CO2
考點03 一氧化碳和二氧化碳的除雜
考點梳理
括號內 為雜質 現象 化學方程式
CO2(CO)
CO(CO2)
注意： 將混合氣體通過灼熱的氧化銅
將混合氣體依次通過足量的氫氧化鈉溶液和濃硫酸
(或將混合氣體通過灼熱的碳粉)
CO＋CuO Cu＋CO2
2NaOH＋CO2 =Na2CO3＋H2O
CO2＋C 2CO
用點燃的方法不能除去CO2中的CO，因為CO屬于雜質，其含量較少，而CO2不支持燃燒，因此不能將其中的CO點燃
【典例01】（2021安徽中考）某小組利用如下裝置進行創新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段
時間后，將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是( )
A.酒精燈加網罩是為了提高火焰溫度
B.氣球可以收集尾氣，防止污染空氣
C.反應過程中，黑色氧化銅變為紅色固體
D.裝置中發生反應：C+2CuO —— 2Cu+CO2↑
高溫
——
考點03 一氧化碳和二氧化碳的性質和用途
典例精講
D
【典例02】（2023年湖南郴州中考）關于碳及其化合物的說法正確的是（ ）
A．一氧化碳有還原性，沒有毒性
B．二氧化碳是一種污染性氣體
C．含碳酸根或碳酸氫根離子的鹽都能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體
D．活性炭具有吸附性，木炭沒有吸附性
C
考點03 一氧化碳和二氧化碳的性質和用途
典例精講
【典例03】（2022安徽中考）海洋封存是實現“碳中和”的途徑之一，其原理是利用CO2在水等
溶劑中的溶解性來吸收CO2。某小組開展如下探究。
【活動一】探究CO2在水和食鹽水（模擬海水）中溶解情況
相同條件下，該小組分別用排水法、排食鹽水法收集CO2（如圖1），待收集100mLCO2后，移出
導管，每隔一段時間觀察并記錄量筒內CO2體積。重復實驗所測數據平均值如下表
（1）圖1發生裝置中反應的化學方程式為 ______ ，
反應類型是 。
（2）由上表數據分析：①能用排水法收集CO2的理由是 。
②相同條件下，等體積水和食鹽水吸收CO2更多的是 （填“水”或“食鹽水”）。
（3）海洋封存CO2可能帶來的危害是 （寫出1點即可）。
時間/h 0 0.5 6 12 24 48
排水法時CO2體積/mL 100 98.5 85.5 77 66 59
排食鹽水法時CO2體積/mL 100 99 93 90.5 89 88
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
復分解反應
CO2的生成速率大于在水中的溶解速率
水
海水酸化
【活動二】探究植物油隔離對CO2在水中溶解情況的影響
（4）小方設計并完成以下對照實驗：用兩個量筒分別收集100mLCO2倒置于水槽中，向其中一個
量筒內注入少量植物油，使CO2與水被植物油隔開（CO2與植物油不反應），測得量筒內CO2體積
隨時問變化曲線如圖2。分析該圖可得出結論 是 。
有植物油隔離的情況下，可以減少CO2在水中的溶解
考點03 一氧化碳和二氧化碳的性質和用途
典例精講
【典例04】（2023安徽中考）已知草酸鈣（CaC2O4）加熱易分解：CaC2O4 CaO + CO↑+CO2↑。
為驗證分解產物中既有 CO又有CO2，小明設計如下實驗裝置。回答下列問題：
(1) B 中實驗現象是 。
(2)Fe2O3中鐵元素化合價為 ，寫出其在 D 中發生反應的化學方式： 。
(3）小華認為在 D 裝置后再增加裝置 B 才能驗證CO的存在，小明認為不加裝置 B 就可驗證，
小明的理由是 。
(4）從環保的角度考慮，該實驗裝置的不足之處是 。
考點03 一氧化碳和二氧化碳的性質和用途
典例精講
澄清石灰水變渾濁
+3
能看到玻璃管中紅棕色粉末變為黑色
3CO＋Fe2O3 3CO2 ＋2Fe
沒有尾氣處理裝置
舉一反三
【演練01】（2023年山東濟寧中考）某興趣小組為證明CO作還原劑表現還原性，采用下圖所示裝
置進行實驗。【查詢資料】I．用甲酸與濃硫酸微熱可生成CO，化學方程為 。
II．HCOOH：熔點8.6℃，沸點100.8℃。
【實驗裝置】請回答:
(1)儀器a的名稱是 _____ ，儀器b的名稱是 _____ 。
(2)該興趣小組方框A中需選擇 _____ (填“A1”、“A2”或“A3”)裝置生成CO氣體，然后與B裝
置對接完成實驗；
(3)寫出B裝置硬質玻璃管中發生反應的化學方程式 。
(4)B裝置硬質玻璃管中的現象是 ，從C裝置中出現 現象
同樣可以證明CO具有還原性；
(5)該小組經過交流討論，得出該裝置存在一定缺陷，具體是 。
分液漏斗 錐形瓶
考點03 一氧化碳和二氧化碳的性質和用途
A2
黑色固體變紅 石灰水變渾濁
沒有進行尾氣處理
CO＋CuO Cu＋CO2
【演練02】微型實驗具有節約藥品、污染小等優點。如下圖所示為某化學興趣小組設計的微型實驗
裝置。請回答：

（1）請寫出稀鹽酸和石灰石反應的化學方程式 。
（2）b處澄清的石灰水變渾濁，請用化學方程式表示產生該現象的
原因： 。
（3）移開擋板后發現低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅。根據實驗現象推測二氧化碳的
性質： 。
舉一反三
考點03 一氧化碳和二氧化碳的性質和用途
二氧化碳不可燃也不助燃，
且二氧化碳密度比空氣
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
Ca(OH)2＋CO2 = CaCO3↓＋H2O
【演練03】某同學設計如下實驗裝置探究一氧化碳的一些化學性質，回答下列問題：
（1）A裝置的目的是 ，
（2）裝置B中足量的石灰水的作用是 ，
裝置D中足量的石灰水的作用是為了檢驗C中反應的生成物中有二氧化碳生成。該反應的化學方程
式為 ；
（3）裝置C中實驗現象是 。證明一氧化碳有還原性。
（4）根據本實驗，點燃裝置E中尾氣的目的是 ，這是利用了該物質的 （填
寫一條化學性質）。
舉一反三
考點03 一氧化碳和二氧化碳的性質和用途
制取CO
除去未反應的二氧化碳，防止對生成物中二氧化碳的檢驗造成干擾
黑色固體變成紅色
防止污染空氣 可燃性
Ca(OH)2＋CO2 = CaCO3↓＋H2O
【演練03】某同學設計如下實驗裝置探究一氧化碳的一些化學性質，回答下列問題：
（5）一氧化碳是初中化學課本中常見的還原劑，通常可以奪取金屬氧化物中的氧元素，使得金屬氧化
物還原為金屬單質，那么我們初中學過的常見物質中具有還原性的物質還有 （填
寫化學式，一種即可）。
（6）一氧化碳是重要的燃料，如果我們在晚上發現工作人員在使用一氧化碳過程中出現眩暈，全身乏
力呼吸困難的狀況時，下列操作正確的是___________。（填寫序號）
A．立即關閉煤氣閥門 B．立即將眩暈人員攙扶到戶外通風良好的地方
C．立即輕輕打開門窗通風 D．立即打開打火機照明到燃氣管道附近尋找漏點
舉一反三
考點03 一氧化碳和二氧化碳的性質和用途
C或H2
ABC
二氧化碳對生活
環境的影響
考點04
自然界中二氧化碳的循環 溫室效應 概念
加劇的原因
防治 措施
低碳生活 考點04 CO2對生活環境的影響
考點梳理
低碳”是指較低的CO2的排放。
措施：如乘坐公共交通工具，少開私家車出行等
大氣中的CO2像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光的熱量不易向外散失，起到對地球的保護作用的現象。
表空氣中的__________________含量過高
①控制排放——減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、
風能等清潔能源
②增強吸收——大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐；采用物理或化學方法，
人工吸收二氧化碳
二氧化碳
【典例02】（2022年四川涼山州中考）2023年3月27日，是“全國中小學生安全教育日”。下列說
法錯誤的是（ ）
A. CO中毒者應立即移至通風處 B. 進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗
C. 高樓火災時，人應乘電梯逃生 D. 吸煙有害健康，青少年一定不要吸煙
考點04 CO2對生活環境的影響
典例精講
【典例01】（2021安徽中考）2021年我國政府工作報告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通過
植樹造林，節能減排等措施，抵消因人類活動產生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達到相對“零排
放”。下列行為不利于實現碳中和的是（ ）
A．大量使用一次性餐具 B．使用新技術提高傳統能源的利用效率
C．利用風能實現清潔發電 D．研發新工藝將二氧化碳轉化為化工產品
A
C
【典例03】（2023年湖北宜昌中考）為使我國能在2060年前實現“碳中和”，下列做法不可取
的是（ ）
A．加快開發清潔能源 B．荒漠上多植樹種草
C．工業廢氣高空排放 D．減少化石燃料使用
C
【演練01】（2023年黑龍江龍東中考）國家主席習近平在第75屆聯合國大會上宣布：中國二氧化碳排
放力爭2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和。為達成這一目標，一方面要減少碳排放，
另一方面要盡量吸收不可避免的碳排放。
(1)大氣中的CO2主要來自化石燃料的燃燒，化石燃料屬于_______ （填“可再生”或“不可再生”）能源。
(2)隨著全球能源使用量的增加，化石燃料日趨枯竭，在人們擔心化石能源將被耗盡的時候，科學家發現
海底埋藏著大量可燃燒的“冰”一一“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物。甲烷在空氣中充分燃燒
的化學方程式_______ 。
(3)發展“低碳”經濟，提倡“低碳生活”，已成為社會發展的總趨勢。下列做法有利于實現“碳中和”
的是_______（填字母）。
A．能源結構向多元清潔和“低碳”方向轉型 B．發展公共交通事業，提倡綠色出行
C．退耕還林，大力植樹造林
舉一反三
考點04 CO2對生活環境的影響
不可再生
ABC
CH4 +O2 = CO2 + 2 H2O
點燃
【演練02】（2023年湖北隨州中考）捕獲CO2和轉化可減少CO2排放并實現資源利用。一種捕集煙氣中CO2并轉化利用的流程如圖：
(1)CaO俗稱_________。
(2)催化轉化器中發生反應的化學方程式是_________ 。
(3)甲醇(CH3OH)屬于_________ (填“無機物”或“有機物”)。
(4)我國力爭在2060年前實現“碳中和”。下列措施不利于大氣中CO2減少的是_________ (只有一個選
項符合題意)。
A．用氨水捕集廢氣中的CO2，將其轉化為氮肥 B．大力推廣使用干冰實現人工增雨，緩解旱情
C．利用和開發風能、太陽能、氫能等清潔能源 D．通過植樹造林，利用光合作用吸收大氣中的CO2
舉一反三
考點04 CO2對生活環境的影響
生石灰
有機物
B
CaCO3+CH4 = CaO +2CO+2H2
催化劑
【演練03】（2023年湖北荊州中考）燃煤電廠常利用NaOH溶液處理煙氣，實現“碳捕集”，其主要轉化流程如下。
請回答下列問題：
(1)溶液X中的溶質是 ______ 。
(2)寫出煙氣通入氫氧化鈉溶液中所發生反應的化學方程式______。
(3)寫出干冰的一種用途 。
(4)上述流程中可循環使用的物質有溶液X和______ 。
舉一反三
考點04 CO2對生活環境的影響
NaOH
人工降雨（做制冷劑）
2NaOH＋CO2 =Na2CO3＋H2O
CaO/氧化鈣
【演練04】扎實做好“碳達峰”“碳中和”各項工作，體現了我國主動承擔應對氣候變化的國際責任、推動構建人類命運共同體的責任擔當。請回答：
(1)“碳達峰”“碳中和”中的“碳”指的是 (填化學式)。
(2)“碳”減排：使用氫能源汽車可以有效減少二氧化碳的排放。單質硼(B)可與物質X反應制取氫氣，化學方程式為：，則X的化學式為 。
(3)“碳捕捉和封存”技術是實現“碳中和”的重要途徑。重慶合川實驗基地通過如圖技術將CO2壓入地下實現CO2的封存。這里的CO2捕集是一個 (填“物理”或“化學”)過程。此過程中CO2分子間隔 。
CO2
物理
減小
舉一反三
考點04 CO2對生活環境的影響
【演練04】(4)轉化法是實現“碳中和”的措施之一，下圖為根據初中化學有關知識、結合有關資料，得到的碳的轉化關系。
①若甲為單質，自然界通過光合作用完成轉化I，則甲為 。
②轉化Ⅱ反應的化學方程式為 。
③二氧化碳與碳反應，完成轉化Ⅲ，反應的化學方程式為 。
④轉化Ⅳ是將CO2和H2在催化劑的作用下轉化成甲醇(CH3OH)和水，是目前研究的熱點，該反應的
化學方程式為 。
(5)在日常生活中，你如何踐行“低碳生活”理念 (寫一條即可)。
氧氣
出門多乘坐公交車
舉一反三
考點04 CO2對生活環境的影響
Ca(OH)2＋CO2 = CaCO3↓＋H2O
C＋CO2 2CO
CO2+3H2 = CH3OH +H2O
催化劑
實驗方案
實驗課題
實驗報告
實驗總結
謝謝您的觀看
THANKS
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