資源簡介

(共77張PPT)
高考作文講解
01
寫作要求
02
評分規則
03
04
寫作類型
目錄
寫作實操（結構、模版）
Part 01
寫作要求
硬性寫作要求（每年統一）
1、字數為300-350字。
2、格式正確，書寫清楚。
3、使用「です、ます」體。
格式正確
標題
段落空行
標點符號
特殊假名
數字書寫
①日語文章分為豎寫和橫寫兩種格式，高考日語中統一使用橫寫格式。
②作文題目需寫在第一行的中心位置，盡量使左右空格數相等
③每段的開頭要空一格。
④漢字，假名，片假名以及片假名的長音都是一字一格。
⑤促音、拗音的小字各占一格，寫在格子的左下方。
⑥標點符號一般使用句號和頓號，占一格，寫在格子的左下方，不可以寫在一行的最開頭處
⑦數字使用阿拉伯數字，一個格寫兩個數字。
格式要求
硬性寫作要求（每年統一）
1、字數為300-350字。
2、格式正確，書寫清楚。
3、使用「です、ます」體。
文章格式一定要統一用敬體，不能簡體、敬體來回切換
使用「です、ます」體
×今日は土曜日です。それに、天気もいい。 ですから、山登りに行きました。
○今日は土曜日です。それに、天気もいいです。 ですから、山登りに行きました。
*簡體修飾語中的形態不需要發生變化
○私は前を走っている田村さんを追いかけました。
×私は前を走っています田村さんを追いかけました。
第一檔( 26~30分) 寫全“寫作要點”的內容，語言表達準確流暢。
第二檔( 20~25分) 寫全“寫作要點”的內容，語言表達恰當。
第三檔(15~19分) 寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順。
第四檔(10~14分) 寫出“寫作要點”的部分內容，語言表達基本通順。
第五檔(5~9分) 寫出“寫作要點”的少部分內容， 語言表達欠通順。
第六檔(0~4分) 寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或字數少于100字。
02
評分規則
作文類型
意見文
記述の文
説明文
通信文
03
　　有許多數據以及研究表明，隨著數字技術的發展，電子書的銷售越來越樂觀，紙質書會被電子書取代而消亡嗎？哪個更好呢？這是一直被拿來討論的問題。請以「紙の本と電子書籍について」為題，寫一篇短文。
寫作要點：
1、敘述電子書的優勢和劣勢。
2、敘述紙質書的優勢和劣勢。
3、簡述自己是如何看待兩者的。
2020年作文真題
意見文的構成要素（如何構思框架）
看標題
其次看的是標題,如果是規定好的題目,這個環節就省了,如果是自擬題目,而你的文章標題起得新穎別致又有內涵,那么現在你的作文的第一印象就是一類文。
分段
三段
四段
意見文的構成要素（如何構思框架）
三段
四段
一
二
三
一
二
三
四
點題 表述自己的觀點
點題 表述自己的觀點
舉出例子說明 論證自己的觀點
正
反
舉出例子說明 論證自己的觀點
正
舉出例子說明 論證自己的觀點
反
總結 再次亮明自己的觀點
總結 再次亮明自己的觀點
根據寫作要求總分總
意見文的首段如何書寫
點題 引題 表述自己的觀點
大背景模版引題
不建議套用
1.直擊主題觀點
開頭寫法
電子書籍と紙の本とでは、私は～～～のほうがいいと思います。
2.疑問引出主題+拋出觀點
スマホやタブレットで書籍を読んだことはありますか。電子書籍と紙の本からどちらかを選ばなければ（ならない）と言われたら、どうしますか。私は迷わず紙の本を選びます。
切忌：篇幅過長（100字以上），背景、空話過多
3.解釋主題涉及的名詞內容
4.結合自己高中生的身份導入主題
解釋的部分一句，后直擊主題觀點
建議使用
5背景介紹（具體一點）
背景一句就夠，后直擊主題觀點
意見文的構成要素（如何構思框架）
三段
四段
一
二
三
一
二
三
四
點題 表述自己的觀點
點題 表述自己的觀點
舉出例子說明 論證自己的觀點
正
反
舉出例子說明 論證自己的觀點
正
舉出例子說明 論證自己的觀點
反
總結 再次亮明自己的觀點
總結 再次亮明自己的觀點
根據寫作要求總分總
論證段寫法 -- 論證素材
日常經驗
數據支持 報道支持（可編造）
名人名言
２４時間休まずにスマホを見ていて目が見えなくなってしまったという記事が最近よく出てきました。
読みたい本があったら簡単な操作ですぐダウンロードしていつでもどこでも読むことができます
......という書籍の中に「　　　」という言葉があります。
電子書籍
メリット
デメリット
便利：
　持ち歩きに便利だ
　いつでもどこでも読める
　電子用品一臺で読みたい本をすぐ読める
環保：（環境にいい）
　紙を消耗せずにすむ
　紙の無駄使いにならない
書籍泛濫 選擇困難
　ネット上の內容が多すぎで、選択に困る
難以沉浸閱讀
　大雑把な読みになりがちです
　大雑把に読む恐れがある
　攜帯で読む場合はプッシュ通知に気を取られやすくて集中しにくい
影響視力
　目に悪い
紙の本
メリット
デメリット
沉浸閱讀：
　一枚一枚の紙に本を読む実感がある
　のんびりと味わうことができる
　繰り返し読む意欲は電子書籍より生じやすい
重，不方便攜帶
　何冊も持ち歩くのが不便です
弄丟難找回
　無くしたら、取り戻すのが難しい
論證段寫法 -- 論證順序和方式
先A后B
先正后反或先反后正
切忌：一句A一句B
論證段（第二段）
　　確かに電子書籍は持ち歩くのには便利だし、読みたい本があったら簡単な操作ですぐダウンロードしていつでもどこでも読むことができます。しかし電子製品を長い時間見るのは目に悪いです。また、いきなり現れるプッシュ通知で集中が途切れる恐れがあります。こういったデメリットも確かに存在しているのです。その一方で、紙の本は記憶に殘りやすく、1枚1枚の紙を捲る実感があります。電子書籍より重いことは重いですが、だからこそ、読む意欲が出、繰り返し読みたくなる気持ちも強くなるのではないでしょうか。
正
反
正（反?。?br/>論證段可用的高分亮眼語法
A......。だからといって、.......というわけではないです
たしかに、Aは.....。しかし、......
的確，A（優點）.......，但是，（缺點、問題點）.......
A（優點）.......，雖說如此（但是），并非.......
メリットより、そのデメリットのほうが大きいと思います
論證段可用的高分亮眼語法
.....。そのかわりに、.....
A.....。それに対して、B.....
.....。その一方で、.....
A（+）.......，但是（可是、另一方面），A（-）.......
A.......，與此相對（相比之下），B.......
A.......，與此相對（另外），B.......
論證段可用的高分亮眼語法
.....。また、.....
～も...ば、～も...
....。そのうえ、.....
....。それ以外、.....
....。それだけでなく、.....
既.......，又.......
.......，另外（又、而且）.......
.......，另外（除此之外、而且）.......
.......，另外（不僅如此）.......
論證段可用的高分亮眼語法
....はもちろん、....
.....はいうまでもなく、....
....と言っても言い過ぎではありません
......自不必說，....也....（不僅.....，而且....）
......自不必說，....也....（不僅.....，而且....）
.....だけでなく、.....
不僅.....，而且.....
毫不夸張的說......（即使.....說也并非言過其實）
論證段可用的高分亮眼語法
.....。というのは、.....からです
.....。なぜかというと、.....からです
....。そのおかげで、.....
....。だから、.....
.......，是因為.......
.......，之所以這么說是因為.......
多虧了.......，因此.......（后項是好的結果）
.......，因此.......
論證段可用的高分亮眼語法
...とはかぎらないです
～恐れがある
～かもしれません
未必.......
恐怕......；可能會.....（負面內容）
也許.....
論證段可用的高分亮眼語法
～さえ....ば ....
～ば～ほど...
....ながらも～
...ことはない
...のではないでしょうか
只要......就.....
越～越....
不會....；沒必要...
雖然....但是～
難道不是....嗎
論證段可用的高分亮眼語法
XX は 11で決めるべきものではなくて、22で決めるべきものです
XX は 11ではなくて、22です
收尾段（第三段）
　「紙の本はもういらない、資源の無駄だ」と言う極端な言論がネットに見られ始めましたが、私は紙の本は人間にとってかけがえのない寶物だと思います。いつまでたってもこの世界から消えることはないと信じています。
收尾段寫法
強調自己的想法和堅信
中立，提出呼吁
結合自己高中生的身份，強調觀點，表達決心
私は紙の本は人間にとってかけがえのない寶物だと思います。いつまでたってもこの世界から消えることはないと信じています。
　紙の本でも電子書籍でも知識の取得には役立つというのは否定できないことです。どちらでもいいから重要なのは書籍を読もうとするこころと実際に読む行動です。
まだ高校生である私は無條件に紙の本を支持します。より良い自分を作るために、読書を一日も休まずに読み続けようと思います。みなさんにも本を読んでほしいです。
收尾段可用的高分亮眼語法
...のではないでしょうか
どちらかというと、......と思います
....なければならないと思います
....てほしいです
....と言っても言い過ぎではありません
～ほど大切 重要なものはないと言っても過言ではないです
意見文 「紙の本と電子書籍について」
　スマホやタブレットで書籍を読んだことはありますか。電子書籍と紙の本からどちらかを選ばなければ（ならない）と言われたら、どうしますか。私は迷わず紙の本を選びます。
　確かに電子書籍は持ち歩くのには便利だし、読みたい本があったら簡単な操作ですぐダウンロードしていつでもどこでも読むことができます。しかし電子製品を長い時間見るのは目に悪いです。また、いきなり現れるプッシュ通知で集中が途切れる恐れがあります。こういったデメリットも確かに存在しているのです。その一方で、紙の本は記憶に殘りやすく、1枚1枚の紙を捲る実感があります。電子書籍より重いことは重いですが、だからこそ、読む意欲が出、繰り返し読みたくなる気持ちも強くなるのではないでしょうか。
「紙の本はもういらない、資源の無駄だ」と言う極端な言論がネットに見られ始めましたが、私は紙の本は人間にとってかけがえのない寶物だと思います。いつまでたってもこの世界から消えることはないと信じています。
意見文中常見的問題
觀點前后矛盾（論證的側重點偏差，反對卻將更大的比重給了其優點）
空話 套話過多
無話可說 表達完自己的觀點后不會展開論證
過度上升主題
第一段要簡短
數據、報道（可編造）
經驗之談（自己或朋友）
生活日常總結
下筆前要構思
意見文練習
意見文不僅限于對兩項內容的比較，
對某一觀點的解讀
對某個事物的理解
對某一現象的看法
還有
教室の掃除は清掃會社に頼んでよいのか
お金について
インタネットでの買い物について
意見文首段練習
対面授業とオンライン授業
意見文首段練習
幸せについて
意見文首段練習
教室の掃除は清掃會社に頼んでよいのか
意見文首段練習
お金がすべてだという意見について
意見文首段練習
インタネットでの買い物について
意見文論證段練習
インタネットでの買い物について
インタネットでの買い物について
日常生活　　衣食住　　人間関係...（利點　欠點）
攜帯電話で操作できる
コロナ
接觸せずにすむ
全國各地の商品が手に入れられる
全世界の商品まで
遠距離の家族や友達にプレゼントすることができる
気に入らない時　普通は返品や交換ができる
偽物
実際の店舗より安い
実物は寫真と違う
個人情報が盜まれる
詐欺に巻き込まれる
意見文論證段練習
対面授業とオンライン授業
意見文論證段練習
教室の掃除は清掃會社に頼んでよいのか
意見文論證段練習
お金がすべてだという意見について
意見文論證段練習
幸せについて
意見文尾段練習
インタネットでの買い物について
意見文尾段練習
対面授業とオンライン授業
意見文尾段練習
教室の掃除は清掃會社に頼んでよいのか
意見文尾段練習
お金がすべてだという意見について
意見文尾段練習
幸せについて
關于在小學開設外語課，人們有不同的看法，請閱讀下面的對話，以「小學生の外國語の勉強について」為題寫一篇短文。
女：ねえ、知ってる 最近、小學生も外國語を習っているんだって。
男：えっ、小學生が それはちょっとどうかなあ。
女：どうして 私は中學から英語を勉強して苦労したから、もっと小さいうちから英語を始めるほうがいいと思ってるんだけど。
男：でも、母國語もまだしっかりしていないのに外國語まで勉強したら、どっちもできなくなっちゃうよ。
2011年作文真題
關于某個現象、情況進行議論
（觀點為好壞都有）
通過背景（經濟、科技 、全球化）介紹引入小學生學外語的現象。
說明不同的人有不同的意見，分點說出不同意見的原因
最后提出你的想法
　グローバル化が進展するにつれて外國語能力もますます重要視されてきました。小學校でも、外國語の授業を開設してきました。
　それについての意見は人によって違います。一部の人は中學から英語を勉強して苦労したから、もっと小さいうちから英語を始めるほうがいいという考え方を持っています。それに対して、外國語を勉強したら、母國語も外國語もできなくなってしまうという聲も湧いてきました。
　私に言わせてみれば、小學生が外國語を勉強するのはいいことだと思います。なぜかというと、世界各國間の交流がまうます盛んになってきた背景をもとに、小學校の時から外國語を勉強することで、國際理解を深めることもできるし、広い視野を持つこともできるからです。
作文模板
隨著社會發展節奏的加快，我們與家人在一起的時間越來越少，甚至很少有時間與家人共同進餐。你對此有何感受 請以「家族で食事をとることについて」為題，寫一篇短文。
　　
寫作要點：
1.簡述你和家人的用餐情況。
2.表明你的看法。
3.說明你的理由。
2014年作文真題
貼近生活的題目可以
從說明自己的身份（高三學生）引出主題，直接說明家族吃飯情況。
再通過描寫以前（小時候）對比現如今表明觀點（可提及一起吃飯的好處）。
再總結一下全文，最后以你的期望或呼吁結束文章
社會の発展とともに、生活のスタイルが多様化していると同時に、生活のリズムも速くなってきました。家族でゆっくりとしゃべりしながら食事するのも贅沢だと言われています。
　私が幼い頃、よく祖父や祖母、父、母と家族そろって、食卓を囲んで話し合いながら食事をしていました。その時の私は一番楽しかったです。しかし、ここ數年、私は學校に住んでいて、両親は仕事で忙しくなっていて、家族で食事を取る時間はもちろん、一緒にいる時間さえめったにないです。一人で食事すると、どうも物足りない感じがしてしまいます。
　「食卓は人間を育てる」と言われています。家族全員で食卓に集まり、楽しい時間を過ごせる上に、両親からいろいろ教わることもできます。ですから、できるだけ時間を見つけて、家族との時間を大切にするべきだと思います。
2014年作文真題
開篇①-1：介紹背景（大背景：社會、科技、網絡、全球化.....）
　　社會 経済の発展とともに　われわれの生活は豊かになってきました。　　
　　インタネットの発達にともなって　人々のコミュニケーション方法は大きく変わりました
　　グローバル化が進展するにつれて　外國語能力もますます重要視されてきました。
開篇①-2 ：疑問導入主題
　　従來の紙の書籍に比べて、一體どちらのほうが読書に向いているでしょうか。
　　外國語の勉強は小學生にとって、一體いいことですか、悪いことですか。
　　最近家族で食事をしたのはいつでしょうか。
　 開篇①-2 ：假設性提問引出主題（可直接開篇也可接在背景后面寫）
　　 もしあなたが小學生の親だったら、自分の子に外國語を勉強させますか。
萬能模版
　　請以「最近読んだもの」為題寫一篇日語短文，介紹一本你最近讀過的印象深刻的中文或日文書（或一篇文章）。
寫作要點：
1、簡單介紹一下該書（或文章）。
2、談談你介紹這本書（或文章）的理由或讀后的感受。
2019年作文真題
晴天時，我們可以安排豐富的戶外活動。雨天時我們同樣能夠外出購物，看電影或會見朋友等。雨天時，你會怎樣安排自己的時間 請以「雨の日に」為題寫一篇短文。
　
寫作要點：
1、列舉一、兩件你在雨天里所做的事。
2、敘述你當時的心情或感想。
2018年作文真題
在現代社會中，人們總是在最求著自己的幸福。有了幸福感，生活才能豐富多彩。但是，我們在追求幸福的時候往往忽視了那些細小的感受。請你以「細やかな(細小)幸せにも感謝の気持ち」 為題，寫一篇小短文。
　
寫作要點：
1.舉出幾件你感到幸福的小事。
2.談談你的感受。
3.闡述你的觀點。
2017年作文真題
2019 2018 2017
最近読んだもの 雨の日に 細やかな(細小)幸せにも感謝の気持ち
介紹這本書（文章）并說明理由或讀后的感受 列舉一、兩件你在雨天里所做的事。敘述你當時的心情或感想 舉出幾件你感到幸福的小事，談感受
開頭模板：提問點題 　雨の日に何をしますか（どう過ごしますか）。この質問に対して、答えは人によって違います。何をせずに一日中ベッドに橫になっている人もいれば、雨の聲をききながら、何かをしている人もいます。私は後のほうです。 開頭模版2：介紹自我背景→開題 　私は高校三年生で、読本が好きです。この一年間ずっと受験勉強を忙しくしていますが、よく隙間を利用して本を読みます。最近「」という本 文章に出會いました。 　私は高校三年生で、この一年間ずっと受験勉強を忙しくしていて、ストレスが山ほどたまっています。しかし、この間、幸せだと思う瞬間がいくつかあります。 高中三年，我們都在緊張的學習中度過。其實，除了學習之外，很多人都希望能有自己獨立支配的時間，做自己想做的事情。請根據下面的寫作要點，以「自由な時間があったら」為題，寫一篇短文。
　
寫作要點：
1、簡單介紹你將如何支配自由時間。
2、列舉示例，具體說明。
3、敘述你那樣做的理由。
2016年作文真題
開頭模版2：介紹自我背景→開題
　私は高校三年生で、この一年間ずっと受験勉強を忙しくしているから、自由な時間はあまりないです。もし自由な時間があったら、私はこうします。
　まず（一つ目は）
　そして（二つ目は）
　最後に（三つ目は）
?。ㄖ虚g可加入：なぜなら、.....からです。）
展望、呼吁結束文章
請以 天気とわたしたちの生活 為題寫一篇短文。
　　
寫作要點：
1. 寫出天氣與人類生活的關系。
2. 簡單寫出隨著科技的進步，人類對天氣認知情況的變化
2015年作文真題
聽天氣預報嗎？你會關心接下來一天的天氣嗎？我...
你喜歡晴天還是雨天？天氣會影響你的心情或生活嗎？我...
根據天氣不同我們的生活也會受到很大的影響。下雨天....；晴天.....
以前人們通過觀察天空的樣子或是動物昆蟲的行為來判斷天氣，現在隨著科技進步，我們可以通過手機事前確認天氣。科技真的便利了我們的生活呀。
最近，隨著家電的普及，在家里也能欣賞到電影了。有人認為，看電影還是去有銀幕(スクリーン)的影院好。還有認為，在家里通過 DVD 等看電影也不錯。請你以「映畫はどこで見ればよいか」為題，寫一篇短文。
　　
寫作要點：
1.表明你的觀點。
2.闡明持有這種觀點的理由。
3.總結全文。
2013年作文真題
大背景引出在家能看電影，再提出問題「映畫は一體どこで見ればよいか」，不同的人有不同的回答
我覺得......，為什么這么說，是因為.....（舉例子）
總結
假設你是孫翔宇,正在日本人家短期寄宿(ホームステイ)。房東田中太太現在不在家。你有事要外出,請你用日語給房東寫一個便條,要點如下:
1.晚 6 點之前回來。
2.房東交辦的①去市立圖書館還 CD;②去超市買麻婆豆腐調料(マーボー豆腐のもと),兩事均己辦妥。調料己經放入冰箱。
3.有個叫山口的人來電話說,原定明天中午一起吃飯的事因故取消,并且己通知了其他相關人員,晚上會再打來電話。
2012年作文真題
在日常生活中，普通話和方言都在使用，同學們對此看法不一。針對這個問題，班里將召開日語討論會。請你以「普通語と方言」為題寫一篇發言稿，談談自己的看法。
　　
寫作要點：
1. 闡述普通話和方言各自的作用。
2.分析普通話和方言都在使用的原因。
3.表明你的看法。
2010年作文真題
Part 05
模版句型
開篇①-1：介紹背景（大背景：社會、科技、網絡、全球化.....）
　　社會 経済の発展とともに　われわれの生活は豊かになってきました?！　?br/>　　インタネットの発達にともなって　人々のコミュニケーション方法は大きく変わりました
　　グローバル化が進展するにつれて　外國語能力もますます重要視されてきました。
開篇①-2 ：疑問導入主題
　　従來の紙の書籍に比べて、一體どちらのほうが読書に向いているでしょうか。
　　外國語の勉強は小學生にとって、一體いいことですか、悪いことですか。
　　最近家族で食事をしたのはいつでしょうか。
　 開篇①-2 ：假設性提問引出主題（可直接開篇也可接在背景后面寫）
　　 もしあなたが小學生の親だったら、自分の子に外國語を勉強させますか。
萬能模版
　說明自己高三學生的身份，引出題目。
　私はもうすぐ卒業する三年生です。......
個人背景引題模版
　.......か。この質問に対して、人によって、答えはそれぞれです。.....人もいれば、....人もいます。私は......と思います。（私はこうします。）
　なぜなら、.....からです。（具體說明，結合生活學習等，可以是很小的事情）
問題開篇模版
　.......か。この質問に対して、人によって、答えはそれぞれです。.....人もいれば、....人もいます。私はこうします。
　まず、
　そして、　（なぜなら、.....からです。）
　最後に、
?。à猡罚郡?、.....か。
　もしあなたが小學生の親だったら、自分の子に外國語を勉強させますか。
假設引題開篇模版（可放在大背景，個人背景后）
結束文章段：盡量不要太長
總結
展望未來
呼吁
疑問收尾
要するに
これから
～てほしいです
いつか～たいと
思います
一緒に
～ましょう
～のではないしょうか
　.....の発展にともなって、......。......に比べて、一體どちらのほうが....でしょうか。
　それについての意見は人によって違います。Aは...............
それに対して、Bは...............　
私に言わせてみれば 私の目から見れば、...............
作文模板1 大背景開頭
　社會の発展にともなって、われわれの生活は豊かになってきました。高校生や大學生が學校に通いながら、アルバイトをするのも普通になっています。では、アルバイトは學生にとってはいいことですか、悪いことですか。
　それについての意見は人によって違います。賛成する人もいれば、反対する人もいます。確かにアルバイトをすることで、自分の適性を知ったり、経験を積んだりすることができます。それに、お金ももらえます。それに対して（一方で）、自由な時間が少なくなって學業に支障が出たりすると思う人がたくさんいます。
私に言わせてみれば、アルバイトにはメリットもデメリットもありますが、重要なのはアルバイトする余裕があるかどうかです。學業に忙しい高校生なら、しないほうがいいと思います。自由な時間をたくさんある大學生はそれが無形の財産になるかもしれません。
　　.......か。この質問に対して、人によって、答えはそれぞれです。...人もいれば、....人もいます。私は......と思います。
　なぜなら、.....からです。（具體說明，結合生活學習等，可以是很小的事情）
作文模板2 提問開頭
　アルバイトは學生にとってはいいことですか、悪いことですか。この質問に対して、人によって答えはそれぞれです。賛成する人もいれば、反対する人もいます。私は反対の意見を持っています。
　確かにアルバイトをすることで、いろいろ経験することができて、それに、お金ももらえます。しかし、學生にとって一番重要なのは學業です。バイトしたら自由な時間が少なくなって學業に支障が出たりするのです。高校生は言うまでもなく、大學生は卒業すると、社會生活を體験する機會は自然にやってきます。學生である時間を十分勉強に使うことを通じて社會に出る時の無形の財産を手に入れられます。
　アルバイトにはメリットが全然ないというわけではありません。だが、學生にはもっと大切なことがあります。それは社會に進出するための知識取得つまり勉強です。
　　.......か。この質問に対して、人によって、答えはそれぞれです。...人もいれば、....人もいます。私は......と思います。
　なぜなら、.....からです。（具體說明，結合生活學習等，可以是很小的事情）
作文模板2 提問開頭
　アルバイトは學生にとってはいいことですか、悪いことですか。この質問に対して、人によって答えはそれぞれです。賛成する人もいれば、反対する人もいます。私は反対の意見を持っています。その理由は三つあります。
　まず
　そして
　最後に
　　私は高校三年生で、この一年間ずっと受験勉強を忙しくしていて、ストレスが山ほどたまっています。........
作文模板2 個人背景開頭

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