資源簡介

(共30張PPT)
第二單元 比較與測量
2.5 用相同的物體來測量
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：通過測量實(shí)驗(yàn)，知道使用標(biāo)準(zhǔn)單位比非標(biāo)準(zhǔn)單位測量得到的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確；認(rèn)識到使用小立方體組合成的工具，在測量長的物體時會更方便和準(zhǔn)確。
科學(xué)思維：能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果反思中尋找過程性問題，并提出簡單的改進(jìn)方法并加以實(shí)施。
探究實(shí)踐：在測量活動中能選擇標(biāo)準(zhǔn)單位的工具進(jìn)行測量；當(dāng)物體特征發(fā)生改變時能改進(jìn)優(yōu)化測量工具，使用組合標(biāo)準(zhǔn)完成測量。
態(tài)度責(zé)任：體驗(yàn)計(jì)量單位統(tǒng)一后給生產(chǎn)、生活帶來的便利，認(rèn)識到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進(jìn)工具。
非標(biāo)準(zhǔn)物
標(biāo)準(zhǔn)物
小棒
橡皮
回形針
小立方體
拃zhǎ
科學(xué)聚焦
非標(biāo)準(zhǔn)物
標(biāo)準(zhǔn)物
小棒
橡皮
回形針
小立方體
每個一樣長，
測量更準(zhǔn)確。
拃zhǎ
科學(xué)聚焦
小棒
橡皮
回形針
小立方體
2++
3+
9+
12+
比一比：哪個物體最長？
科學(xué)聚焦
小棒
橡皮
回形針
小立方體
2++
3+
9+
12+
比一比：哪個物體最長？
標(biāo)準(zhǔn)物不同，
無法比較
科學(xué)聚焦
小棒
橡皮
回形針
小立方體
2++
3+
9+
12+
不同標(biāo)準(zhǔn)物
測同一物體
科學(xué)聚焦
科學(xué)聚焦
標(biāo)準(zhǔn)物短，需要的物體多
科學(xué)聚焦
科學(xué)聚焦
標(biāo)準(zhǔn)物長，需要的物體少
科學(xué)聚焦
小棒
橡皮
回形針
小立方體
2++
3+
9+
12+
比一比：哪個物體最長？
怎樣用測量結(jié)果，
公平地比較？
科學(xué)聚焦
科學(xué)探索
用小立方體測量桌面長度
科學(xué)探索
怎樣又快又準(zhǔn)確呢？
科學(xué)探索
科學(xué)探索
重復(fù)測量三次
科學(xué)探索
用小立方體測量桌面長度
科學(xué)探索
用小立方體測量桌面長度的數(shù)據(jù)
科學(xué)探索
講臺的長度
科學(xué)探索
測量講臺長度
科學(xué)探索
1.預(yù)測：觀察比較。
2.測量：重復(fù)三次。
3.記錄：準(zhǔn)確詳實(shí)。
科學(xué)探索
用小立方體測量講臺長度
科學(xué)探索
用小立方體測量講臺長度的數(shù)據(jù)
科學(xué)探索
√
科學(xué)探索
(2)把不同顏色的小立方體按照一定的順序組合成測量工具。
(1)把多個小立方體粘在一起組合成新的測量工具。
黃色小立方體所代表的數(shù)是5的倍數(shù)。
用小立方體測量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？
科學(xué)研討
(4)制作一條相當(dāng)于100個小立方體長度的紙帶。
(3)將紙帶、棉線等纏繞在小立方體上，計(jì)算纏繞的圈數(shù)。
一圈相當(dāng)于四個小正方體的長度。
用小立方體測量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確？
科學(xué)研討
沙發(fā)的長度：
床的寬度：
用小正方體測量家里的物體。
科學(xué)拓展
1.回形針可以直接堆疊測量高度。( )
2.預(yù)測能夠幫助我們加快測量速度。( )
3.小立方體比小棒更適合測量書本長度。( )
4.選擇( )測量物體長度時比較方便。
A. B. C. D.
D
練一練
課堂練習(xí)
通過本課的學(xué)習(xí)，在測量物體時應(yīng)該先預(yù)測物體的長度，再選擇使用合適的標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長度的測量，每件物體重復(fù)測量三次，確保測量的準(zhǔn)確度。
我們知道了用相同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量時，可以更加簡單、快捷地比較出被測物體的長短；還利用了十進(jìn)制的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。
課堂總結(jié)

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