資源簡介

(共12張PPT)
1.動力可以使靜止的物體啟動,阻力可以便運動的物體停止。
2. 力可以改變物體運動的快慢，動力越大,物體運動越快。
3. 常見的力有重力、彈力、反沖力、摩擦力等
4. 物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。
5. 重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流······.都是由于重力的作用。
6. 在做小車運動快慢與拉力大小關系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數來表示。
1. 充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力，氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
2. 噴氣式飛機、火箭、煙花都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。
反沖力:
1. 像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
2. 彈力的大小與物體形變的大小有關。形變越大，產生的彈力越大;形變消失,彈力也隨之消失。
3. 彈性有一定的限度，超過限度就不能完全恢復彈性,這個限度就叫彈性限度。如果彈簧超過彈性限度,就無法或不能完全恢復彈性。彈簧在彈性限度內,拉力越大(施加的外力越大),彈簧伸得就越長。彈簧測力計就是利用這個原理來工作的。
4. 跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。
用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠：橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近
彈力:
四年級上冊

摩擦力與運動
1. 一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
2. 一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動時產生摩擦力大，滾動時產生摩擦力小。
3. 我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。
4. 摩擦力的大小與物體的輕重、接觸面的光滑(粗糙)程度有關。物體越重,摩擦力越大，物體越輕摩擦力越小;接觸面越粗糙，摩擦力越大，接觸面越光滑,摩擦力越小。
5. 生活中增大摩擦力和減小摩擦力的實例。
①增大摩擦力:磨刀的石頭、車子剎車、車子的防滑胎、車子的防滑鏈、扭瓶蓋時墊的毛巾、鞋子和輪胎的花紋、人們設計的運動跑道等。冰鞋滑輪退首飾時涂油或肥皂液、
②減小摩擦力:單車鏈條上潤滑油、滑梯表面很光滑、溜冰鞋滑輪、退首飾時涂油或肥皂液、用鋼珠做軸承等。
6. 自行車上需要加大摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、利車橡皮、手柄做成花紋。
需要減小摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。
1.充氣的氣球具有能量,噴氣時可以產生動力。
2. 拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產生動力。
3. 物體運動速度越大，具有的能量越大。
4. 任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化。也不會有生命。
5. 飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風將大樹連根拔起。奔騰的江水驅動水輪轉動··.它們都具有能量。
6. 我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運動的小車、發光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋·······都具有能量。
7. 能量以各種形式存在，能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中。
1. 設計制作的基本步驟:
(1)明確問題:明確設計什么，用途是什么,具體要求有什么。
(2)制訂方案:頭腦風暴,研究會遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優方案。
(3)實施方案:團隊協作,根據方案加工制作,匯報展示。
(4)評估與改進:根據標準評估、打分，反思方案、制作以及整個過程存在的問題,并進一步改進。
2. 工程師如何看待失敗的模型？
工程師不會將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個有價值的學習機會,并能根據其中發現的問題進行反思和改進,做出更好的解決方案。
3. 小車制作中容易出現的問題有（不走直線，橡皮筋動力不足，氣球吹氣時間太短、橡皮筋打滑）等。
1. 力可以使物體運動或靜止下來，還可以改變物體的運動快慢，物體運動的快慢是可以測量和比較的。
2. 研究運動和力時，往往需要知道力的大小，力的大小是可以測量的，彈簧測力計就是測量力的大小的工具。
3. 力的單位是牛頓，簡稱“牛”，用符號“N”表示。1牛約等于100克的力。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
4. 彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長，示數也越大”的特征制成的。彈簧秤由：（提環）、（指針）、（刻度板）、（掛鉤）、（彈彈簧）五部分組成。
5. 使用彈簧測力計測重力時應注意：
（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；
（2）讀數時，視線與指針相平；
（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數量。

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