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1.1 認(rèn)識化學(xué)科學(xué) 課件 (共58張PPT)2023—2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)魯科版(2019)必修第一冊

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  1. 二一教育資源

1.1 認(rèn)識化學(xué)科學(xué) 課件 (共58張PPT)2023—2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)魯科版(2019)必修第一冊

資源簡介

(共58張PPT)
認(rèn)識化 學(xué)科學(xué)
1.了解化學(xué)科學(xué)的主要特征和發(fā)展歷程,熟知化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的重大發(fā)現(xiàn)或成
就(重點(diǎn))。
2.了解化學(xué)科學(xué)的探索空間和現(xiàn)代化學(xué)的“中心科學(xué)”地位,以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科
學(xué)態(tài)度對與化學(xué)有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題做出正確的價(jià)值判斷,增強(qiáng)社會責(zé)任意
識(難點(diǎn))。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
PART
01
PART
02
PART
03
PART
04
什么是化學(xué)
化學(xué)有什么用
高中化學(xué)學(xué)什么
高中化學(xué)怎么學(xué)
PART
05
學(xué)習(xí)化學(xué)能干什么
第一問 什么是化學(xué)?
一種東西加上另一種東西,砰的一聲變成一種新東西。
化學(xué)化學(xué),變化的學(xué)問!
在原子 分子 水平上研究物質(zhì)的 組成 結(jié)構(gòu) 性質(zhì)變化的自然科學(xué)
化學(xué)科學(xué)是怎樣形成和發(fā)展的?
化學(xué)學(xué)科的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段,每個階段代表性的事件是什么?
化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
1
化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
1
人類社會開始化學(xué)實(shí)踐從什么活動開始?
化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
1
冶金、陶瓷、火藥、造紙……
古代
實(shí)用化學(xué)
化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
1
近代化學(xué)里程碑意義的事件有哪些?
化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
1
1661年英國化學(xué)家波義耳提出元素的概念,標(biāo)志看近代化學(xué)的誕生。
1774年法國化學(xué)家拉瓦錫提出燃燒的氧化學(xué)說,使近代化學(xué)取得了革命性的進(jìn)展。
1803年英國科學(xué)家道爾頓提出了原子學(xué)說,為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1811年意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出學(xué)說,使人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識發(fā)展到一個新的階段。
1869年俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律,使化學(xué)的研究變得有規(guī)律可循。
由宏觀向微觀
由定性向定量
由靜態(tài)向動態(tài)
化學(xué)科學(xué)的發(fā)展
化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
1
放射性元素的發(fā)現(xiàn)
現(xiàn)代量子化學(xué)理論的建立
創(chuàng)造新分子的合成化學(xué)的崛起
高分子化學(xué)的創(chuàng)立
化學(xué)熱力學(xué)與動力學(xué)的開創(chuàng)性研究
化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展
……
化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
1
中國近代化學(xué)成就
侯德榜
侯氏制堿法打破了國外的壟斷
1965年中國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素
20世紀(jì)80年代年中國首次人工合成了核糖核酸
1972年,屠呦呦成功提取到了青蒿素
化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展
1
1965年:結(jié)晶牛胰島素
合成生命物質(zhì)
揭示生命的遺傳物質(zhì)
DNA的結(jié)構(gòu)
合成氨工業(yè)
制造大量氮肥促進(jìn)糧食增產(chǎn)
硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料
芯片與光導(dǎo)纖維改變生活
一門中心的、實(shí)用的、創(chuàng)造性的科學(xué)
應(yīng)用體驗(yàn)
1.判斷正誤
(1)俄國科學(xué)家門捷列夫提出了氧化學(xué)說
(2)提出分子學(xué)說是英國科學(xué)家對世界作出的重大貢獻(xiàn)
(3)現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)研究,經(jīng)歷了由宏觀向微觀、由定性向定量、由靜態(tài)向動態(tài)的不斷深入
(4)1965年,我國科學(xué)家成功合成了結(jié)晶牛胰島素,這是世界上首次人工合成蛋白質(zhì)
(5)化學(xué)科學(xué)促進(jìn)了生態(tài)學(xué)的發(fā)展
×
×



1.化學(xué)科學(xué)的概念及主要特征
(1)概念:化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科。
(2)主要特征
①從宏觀和微觀兩個角度認(rèn)識物質(zhì);
②以符號形式表征物質(zhì);
③在不同層面上創(chuàng)造物質(zhì)。
2.化學(xué)科學(xué)的創(chuàng)造性
(1)發(fā)現(xiàn)并提取自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)。
(2)制造自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)。
(3)根據(jù)需要創(chuàng)造出自然界中原本不存在的、具有特殊性質(zhì)或功能的新物質(zhì)。
“化學(xué)的特征是認(rèn)識原子、分子,并制造原子、分子”,這樣理解化學(xué)科學(xué)的特征對嗎?為什么?
思考1
提示 不對?;瘜W(xué)只能認(rèn)識原子和分子,通過化學(xué)反應(yīng)能制造分子,不能制造原子。
3.現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的研究方法——實(shí)驗(yàn)與理論并重
(1)實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段不斷升級優(yōu)化
各種分析和測試物質(zhì)結(jié)構(gòu)、跟蹤化學(xué)反應(yīng)過程的技術(shù)如波譜、色譜、X射線衍射、飛秒化學(xué)、原子示蹤等,成為現(xiàn)代化學(xué)研究的重要手段。
(2)理論計(jì)算輔以計(jì)算機(jī)模擬來研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測物質(zhì)的反應(yīng)活性、研究反應(yīng)的微觀過程等,成為現(xiàn)代化學(xué)研究的熱點(diǎn)。
質(zhì)譜儀
核磁共振儀
X射線衍射儀
閱讀教材青蒿素的發(fā)現(xiàn)、研究與應(yīng)用之旅,回答下列問題:
(1)啟發(fā)屠呦呦提取青蒿素的古代藥方使用了怎樣的提取方法?與屠呦呦建立的提取方法有何異同?利用了物質(zhì)的哪些性質(zhì)?
思考2
提示 古方中采用由青蒿絞取青蒿汁的方法。
相同點(diǎn):均能提取青蒿中的有效成分;
不同點(diǎn):采用的溶劑不同,古法用水,而屠呦呦使用了沸點(diǎn)更低的乙醚。
利用了青蒿素在水、乙醚中的溶解性差異。
(2)材料中如何體現(xiàn)化學(xué)是一種創(chuàng)造性的科學(xué)?
思考2
提示 發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿中能抗瘧疾的青蒿素,在測定了其組成和結(jié)構(gòu)以后,合成了青蒿中沒有的雙氫青蒿素,體現(xiàn)出化學(xué)學(xué)科的創(chuàng)造性。
(3)在測定青蒿素的分子結(jié)構(gòu)過程中,應(yīng)用到了哪些新的化學(xué)技術(shù)?
提示 應(yīng)用高分辨率質(zhì)譜儀測定了青蒿素的相對分子質(zhì)量;用波譜、X射線衍射法測定了青蒿素的分子結(jié)構(gòu)。
歸納總結(jié)
青蒿素的發(fā)現(xiàn)、研究與應(yīng)用
青蒿素
發(fā)現(xiàn)與提取
確定組成
測定結(jié)構(gòu)
合成與修飾
廣泛應(yīng)用
認(rèn)識物質(zhì)的分子
制造物質(zhì)的分子
造福于人類
化學(xué)特征
應(yīng)用體驗(yàn)
1.判斷正誤
(1)化學(xué)科學(xué)的主要特征是認(rèn)識物質(zhì)、表征物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)
(2)通過化學(xué)變化可以生成新的原子
(3)現(xiàn)代化學(xué)已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)與理論并重的科學(xué),但化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),可以不需要理論指導(dǎo)
(4)青蒿素的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著中醫(yī)藥化學(xué)的研究達(dá)到了終結(jié)性高峰
(5)利用化學(xué)反應(yīng)不僅可以制造出自然界中存在的物質(zhì),還能制造出自然界中不存在的物質(zhì)

×
×
×

應(yīng)用體驗(yàn)
2.化學(xué)是一門具有創(chuàng)造性的科學(xué)。下列事實(shí)不能直接體現(xiàn)這一說法的是
A.青蒿素的發(fā)現(xiàn)與合成
B.水力發(fā)電
C.新型復(fù)合材料的發(fā)明
D.“21世紀(jì)的金屬”——鈦的冶煉

特別提醒
原子是化學(xué)變化中的最小微粒,一旦原子發(fā)生變化就不屬于化學(xué)研究的范疇。
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第二問 化學(xué)有什么用?
衣食住行
能源
醫(yī)藥
材料
環(huán)保
國防
化學(xué)在社會生活層面的作用
手機(jī)里的化學(xué)元素
電 路
氧化銦錫(ITO)是氧化銦和氧化錫的混合物,用于透明導(dǎo)電薄膜
大部分智能手機(jī)用的是硅酸鋁玻璃,一種氧化鋁和二氧化硅的混合物,鉀離子起到增強(qiáng)的作用
稀土元素用于智能手機(jī)屏幕顏色顯示,還有部分的用于阻擋紫外線進(jìn)入手機(jī)。
銅是手機(jī)線路主要材料,主流的微電子材料包括銅、金和銀,鉑是微電子的主要組分
鎳用于手機(jī)話筒,鐠、釓和釹合金用于話筒和擴(kuò)音器。釹、鋱和鎳用于振動單元
硅用于制造手機(jī)內(nèi)的芯片
錫和鉛用于焊接手機(jī)內(nèi)部電路。新型無錢焊接使用的是錫、銅和銀的混合物
為正極石墨為負(fù)極。部分電池會含有其他金屬元素,如錳替代鈷。電池外殼為鋁
部分外殼為鎂合金,大部分為塑料,塑料外殼含有阻燃成分,如溴,鎳可以用來減少電磁干擾
屏 幕
電 池
外 殼
實(shí)用的化學(xué)
大象牙膏
焰色反應(yīng)
現(xiàn)代煉鐵高爐
古代冶鐵圖
全球還有8億人處于饑餓狀態(tài),在增產(chǎn)糧食的問題上,你能提出解決的方案嗎?
德國化學(xué)家哈伯在1909年發(fā)明的用鋨作催化劑的高壓合成氨技術(shù),使世界糧食產(chǎn)量增長近一倍,有近30億人口因此免于饑餓,哈伯因而在1918年獲得諾貝爾獎。
瑞士化學(xué)家米勒首先發(fā)現(xiàn)DDT具有殺蟲劑的特性,1944年后DDT被廣泛用做殺蟲劑,有效地控制了蟲害。米勒因此于1948年獲得諾貝爾獎。后來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)DDT殘留毒性強(qiáng),對環(huán)境危害大,因此它被禁止使用?,F(xiàn)在人們正在配制高效、低殘毒且能被生物降解的農(nóng)藥。
1.化學(xué)科學(xué)的探索空間
化學(xué)家已能在微觀層面上操縱分子和原子,組裝分子材料、分子器件和分子機(jī)器等?;瘜W(xué)科學(xué)還將在資源和能源、材料科學(xué)、解決環(huán)境問題、生命科學(xué)和信息科學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用。
分子齒輪
分子行星齒輪計(jì)算機(jī)模型
化學(xué)學(xué)科的探索空間
2.化學(xué)科學(xué)已成為“中心科學(xué)”
第三問 高中化學(xué)學(xué)什么?
高中化學(xué)課程體系
必修1
必修
2
有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
化學(xué)反應(yīng)原理
必修模塊
選修模塊
認(rèn)識化學(xué)科學(xué)
元素與物質(zhì)世界
物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化
原子結(jié)構(gòu) 元素周期律
化學(xué)鍵 化學(xué)反應(yīng)規(guī)律
簡單的有機(jī)化合物
第四問 高中化學(xué)怎么學(xué)?
02
03
高度重視實(shí)驗(yàn)
用頭腦學(xué)化學(xué)
用思維去分析
01
掌握符合規(guī)則
高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
怎么樣學(xué)好高中化學(xué)?
學(xué)習(xí)要求
課堂
認(rèn)真聽講
適當(dāng)記筆記
良好的課堂紀(jì)律
自學(xué)
自主做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
適當(dāng)練習(xí)
主動提問、勤于思考
作業(yè)
保質(zhì)、保量、準(zhǔn)時
字跡工整
嚴(yán)禁抄襲
歸納
思維導(dǎo)圖
歸納錯題
零碎知識
實(shí)驗(yàn)
認(rèn)真觀察,主動參與
安全第一、嚴(yán)禁擅自操作
不亂動亂拿實(shí)驗(yàn)藥品、器材
課堂紀(jì)律
不遲到、不曠課
課前準(zhǔn)備好本節(jié)化學(xué)課需要用到的教材、學(xué)案等
上課時除老師布置討論等任務(wù)外,保持安靜,不起哄或做其他干擾正常課堂秩序的事情
舉手發(fā)言,別人發(fā)言時不打斷,學(xué)會聆聽
不插話不下位不傳紙條,認(rèn)真聽課做好筆記
有問題舉手提出,具體問題具體回答,或待下課后統(tǒng)一處理
樹文明規(guī)矩,用文明用語
第五問 學(xué)習(xí)化學(xué)能干什么
侯德榜
1890.8.9-1974.8.26
侯氏制堿法的創(chuàng)始人。
老板:范旭東
張青蓮
1908.7.31-2006.12..14
1991年測得銦原子量
中國同位素學(xué)科的奠基人和開拓者。
邢其毅
1911.11.24-2002.11.4
參與第一個人工合成的蛋白質(zhì),結(jié)晶牛胰島素合成
我國著名的化學(xué)家

Chem is try
化學(xué)即嘗試

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