資源簡介 (共58張PPT)認(rèn)識化 學(xué)科學(xué)1.了解化學(xué)科學(xué)的主要特征和發(fā)展歷程,熟知化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的重大發(fā)現(xiàn)或成就(重點(diǎn))。2.了解化學(xué)科學(xué)的探索空間和現(xiàn)代化學(xué)的“中心科學(xué)”地位,以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度對與化學(xué)有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題做出正確的價(jià)值判斷,增強(qiáng)社會責(zé)任意識(難點(diǎn))。學(xué)習(xí)目標(biāo)PART01PART02PART03PART04什么是化學(xué)化學(xué)有什么用高中化學(xué)學(xué)什么高中化學(xué)怎么學(xué)PART05學(xué)習(xí)化學(xué)能干什么第一問 什么是化學(xué)?一種東西加上另一種東西,砰的一聲變成一種新東西。化學(xué)化學(xué),變化的學(xué)問!在原子 分子 水平上研究物質(zhì)的 組成 結(jié)構(gòu) 性質(zhì)變化的自然科學(xué)化學(xué)科學(xué)是怎樣形成和發(fā)展的?化學(xué)學(xué)科的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段,每個階段代表性的事件是什么?化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展1化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展1人類社會開始化學(xué)實(shí)踐從什么活動開始?化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展1冶金、陶瓷、火藥、造紙……古代實(shí)用化學(xué)化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展1近代化學(xué)里程碑意義的事件有哪些?化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展11661年英國化學(xué)家波義耳提出元素的概念,標(biāo)志看近代化學(xué)的誕生。1774年法國化學(xué)家拉瓦錫提出燃燒的氧化學(xué)說,使近代化學(xué)取得了革命性的進(jìn)展。1803年英國科學(xué)家道爾頓提出了原子學(xué)說,為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1811年意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出學(xué)說,使人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識發(fā)展到一個新的階段。1869年俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律,使化學(xué)的研究變得有規(guī)律可循。由宏觀向微觀由定性向定量由靜態(tài)向動態(tài)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展1放射性元素的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代量子化學(xué)理論的建立創(chuàng)造新分子的合成化學(xué)的崛起高分子化學(xué)的創(chuàng)立化學(xué)熱力學(xué)與動力學(xué)的開創(chuàng)性研究化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展……化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展1中國近代化學(xué)成就侯德榜侯氏制堿法打破了國外的壟斷1965年中國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素20世紀(jì)80年代年中國首次人工合成了核糖核酸1972年,屠呦呦成功提取到了青蒿素化學(xué)科學(xué)的形成與發(fā)展11965年:結(jié)晶牛胰島素合成生命物質(zhì)揭示生命的遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)合成氨工業(yè)制造大量氮肥促進(jìn)糧食增產(chǎn)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料芯片與光導(dǎo)纖維改變生活一門中心的、實(shí)用的、創(chuàng)造性的科學(xué)應(yīng)用體驗(yàn)1.判斷正誤(1)俄國科學(xué)家門捷列夫提出了氧化學(xué)說(2)提出分子學(xué)說是英國科學(xué)家對世界作出的重大貢獻(xiàn)(3)現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)研究,經(jīng)歷了由宏觀向微觀、由定性向定量、由靜態(tài)向動態(tài)的不斷深入(4)1965年,我國科學(xué)家成功合成了結(jié)晶牛胰島素,這是世界上首次人工合成蛋白質(zhì)(5)化學(xué)科學(xué)促進(jìn)了生態(tài)學(xué)的發(fā)展××√√√1.化學(xué)科學(xué)的概念及主要特征(1)概念:化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科。(2)主要特征①從宏觀和微觀兩個角度認(rèn)識物質(zhì);②以符號形式表征物質(zhì);③在不同層面上創(chuàng)造物質(zhì)。2.化學(xué)科學(xué)的創(chuàng)造性(1)發(fā)現(xiàn)并提取自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)。(2)制造自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)。(3)根據(jù)需要創(chuàng)造出自然界中原本不存在的、具有特殊性質(zhì)或功能的新物質(zhì)。“化學(xué)的特征是認(rèn)識原子、分子,并制造原子、分子”,這樣理解化學(xué)科學(xué)的特征對嗎?為什么?思考1提示 不對?;瘜W(xué)只能認(rèn)識原子和分子,通過化學(xué)反應(yīng)能制造分子,不能制造原子。3.現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的研究方法——實(shí)驗(yàn)與理論并重(1)實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段不斷升級優(yōu)化各種分析和測試物質(zhì)結(jié)構(gòu)、跟蹤化學(xué)反應(yīng)過程的技術(shù)如波譜、色譜、X射線衍射、飛秒化學(xué)、原子示蹤等,成為現(xiàn)代化學(xué)研究的重要手段。(2)理論計(jì)算輔以計(jì)算機(jī)模擬來研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測物質(zhì)的反應(yīng)活性、研究反應(yīng)的微觀過程等,成為現(xiàn)代化學(xué)研究的熱點(diǎn)。質(zhì)譜儀核磁共振儀X射線衍射儀閱讀教材青蒿素的發(fā)現(xiàn)、研究與應(yīng)用之旅,回答下列問題:(1)啟發(fā)屠呦呦提取青蒿素的古代藥方使用了怎樣的提取方法?與屠呦呦建立的提取方法有何異同?利用了物質(zhì)的哪些性質(zhì)?思考2提示 古方中采用由青蒿絞取青蒿汁的方法。相同點(diǎn):均能提取青蒿中的有效成分;不同點(diǎn):采用的溶劑不同,古法用水,而屠呦呦使用了沸點(diǎn)更低的乙醚。利用了青蒿素在水、乙醚中的溶解性差異。(2)材料中如何體現(xiàn)化學(xué)是一種創(chuàng)造性的科學(xué)?思考2提示 發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿中能抗瘧疾的青蒿素,在測定了其組成和結(jié)構(gòu)以后,合成了青蒿中沒有的雙氫青蒿素,體現(xiàn)出化學(xué)學(xué)科的創(chuàng)造性。(3)在測定青蒿素的分子結(jié)構(gòu)過程中,應(yīng)用到了哪些新的化學(xué)技術(shù)?提示 應(yīng)用高分辨率質(zhì)譜儀測定了青蒿素的相對分子質(zhì)量;用波譜、X射線衍射法測定了青蒿素的分子結(jié)構(gòu)。歸納總結(jié)青蒿素的發(fā)現(xiàn)、研究與應(yīng)用青蒿素發(fā)現(xiàn)與提取確定組成測定結(jié)構(gòu)合成與修飾廣泛應(yīng)用認(rèn)識物質(zhì)的分子制造物質(zhì)的分子造福于人類化學(xué)特征應(yīng)用體驗(yàn)1.判斷正誤(1)化學(xué)科學(xué)的主要特征是認(rèn)識物質(zhì)、表征物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)(2)通過化學(xué)變化可以生成新的原子(3)現(xiàn)代化學(xué)已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)與理論并重的科學(xué),但化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),可以不需要理論指導(dǎo)(4)青蒿素的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著中醫(yī)藥化學(xué)的研究達(dá)到了終結(jié)性高峰(5)利用化學(xué)反應(yīng)不僅可以制造出自然界中存在的物質(zhì),還能制造出自然界中不存在的物質(zhì)√×××√應(yīng)用體驗(yàn)2.化學(xué)是一門具有創(chuàng)造性的科學(xué)。下列事實(shí)不能直接體現(xiàn)這一說法的是A.青蒿素的發(fā)現(xiàn)與合成B.水力發(fā)電C.新型復(fù)合材料的發(fā)明D.“21世紀(jì)的金屬”——鈦的冶煉√特別提醒原子是化學(xué)變化中的最小微粒,一旦原子發(fā)生變化就不屬于化學(xué)研究的范疇。返回第二問 化學(xué)有什么用?衣食住行能源醫(yī)藥材料環(huán)保國防化學(xué)在社會生活層面的作用手機(jī)里的化學(xué)元素電 路氧化銦錫(ITO)是氧化銦和氧化錫的混合物,用于透明導(dǎo)電薄膜大部分智能手機(jī)用的是硅酸鋁玻璃,一種氧化鋁和二氧化硅的混合物,鉀離子起到增強(qiáng)的作用稀土元素用于智能手機(jī)屏幕顏色顯示,還有部分的用于阻擋紫外線進(jìn)入手機(jī)。銅是手機(jī)線路主要材料,主流的微電子材料包括銅、金和銀,鉑是微電子的主要組分鎳用于手機(jī)話筒,鐠、釓和釹合金用于話筒和擴(kuò)音器。釹、鋱和鎳用于振動單元硅用于制造手機(jī)內(nèi)的芯片錫和鉛用于焊接手機(jī)內(nèi)部電路。新型無錢焊接使用的是錫、銅和銀的混合物為正極石墨為負(fù)極。部分電池會含有其他金屬元素,如錳替代鈷。電池外殼為鋁部分外殼為鎂合金,大部分為塑料,塑料外殼含有阻燃成分,如溴,鎳可以用來減少電磁干擾屏 幕電 池外 殼實(shí)用的化學(xué)大象牙膏焰色反應(yīng)現(xiàn)代煉鐵高爐古代冶鐵圖全球還有8億人處于饑餓狀態(tài),在增產(chǎn)糧食的問題上,你能提出解決的方案嗎?德國化學(xué)家哈伯在1909年發(fā)明的用鋨作催化劑的高壓合成氨技術(shù),使世界糧食產(chǎn)量增長近一倍,有近30億人口因此免于饑餓,哈伯因而在1918年獲得諾貝爾獎。瑞士化學(xué)家米勒首先發(fā)現(xiàn)DDT具有殺蟲劑的特性,1944年后DDT被廣泛用做殺蟲劑,有效地控制了蟲害。米勒因此于1948年獲得諾貝爾獎。后來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)DDT殘留毒性強(qiáng),對環(huán)境危害大,因此它被禁止使用?,F(xiàn)在人們正在配制高效、低殘毒且能被生物降解的農(nóng)藥。1.化學(xué)科學(xué)的探索空間化學(xué)家已能在微觀層面上操縱分子和原子,組裝分子材料、分子器件和分子機(jī)器等?;瘜W(xué)科學(xué)還將在資源和能源、材料科學(xué)、解決環(huán)境問題、生命科學(xué)和信息科學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用。分子齒輪分子行星齒輪計(jì)算機(jī)模型化學(xué)學(xué)科的探索空間2.化學(xué)科學(xué)已成為“中心科學(xué)”第三問 高中化學(xué)學(xué)什么?高中化學(xué)課程體系必修1必修2有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學(xué)反應(yīng)原理必修模塊選修模塊認(rèn)識化學(xué)科學(xué)元素與物質(zhì)世界物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化原子結(jié)構(gòu) 元素周期律化學(xué)鍵 化學(xué)反應(yīng)規(guī)律簡單的有機(jī)化合物第四問 高中化學(xué)怎么學(xué)?0203高度重視實(shí)驗(yàn)用頭腦學(xué)化學(xué)用思維去分析01掌握符合規(guī)則高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)怎么樣學(xué)好高中化學(xué)?學(xué)習(xí)要求課堂認(rèn)真聽講適當(dāng)記筆記良好的課堂紀(jì)律自學(xué)自主做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)適當(dāng)練習(xí)主動提問、勤于思考作業(yè)保質(zhì)、保量、準(zhǔn)時字跡工整嚴(yán)禁抄襲歸納思維導(dǎo)圖歸納錯題零碎知識實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察,主動參與安全第一、嚴(yán)禁擅自操作不亂動亂拿實(shí)驗(yàn)藥品、器材課堂紀(jì)律不遲到、不曠課課前準(zhǔn)備好本節(jié)化學(xué)課需要用到的教材、學(xué)案等上課時除老師布置討論等任務(wù)外,保持安靜,不起哄或做其他干擾正常課堂秩序的事情舉手發(fā)言,別人發(fā)言時不打斷,學(xué)會聆聽不插話不下位不傳紙條,認(rèn)真聽課做好筆記有問題舉手提出,具體問題具體回答,或待下課后統(tǒng)一處理樹文明規(guī)矩,用文明用語第五問 學(xué)習(xí)化學(xué)能干什么侯德榜1890.8.9-1974.8.26侯氏制堿法的創(chuàng)始人。老板:范旭東張青蓮1908.7.31-2006.12..141991年測得銦原子量 中國同位素學(xué)科的奠基人和開拓者。邢其毅1911.11.24-2002.11.4參與第一個人工合成的蛋白質(zhì),結(jié)晶牛胰島素合成我國著名的化學(xué)家 Chem is try化學(xué)即嘗試 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫