資源簡介

《焦耳定律》學習任務單
班級:____________姓名:___________座號:_____
學習目標:
1.通過觀察實驗，了解電流的熱效應。
2.通過實驗定性地探究電流通過導體產生的熱量與電阻、電流和通電時間的關系，并在此基礎上引出焦耳定律。
3.會應用焦耳定律進行計算和解釋生活中的電熱現象。
4.通過學習電熱的利用和防止，學會辯證地看待問題。
學習任務一：觀察，電阻絲通電后能否點燃火柴？
回答問題：
1.定義：電流通過電阻絲時_____轉化成____，這種現象叫做電流的熱效應。
2.思考：為什么連接電阻絲的電線沒能點燃火柴呢？
學習任務二：探究電流通過導體時產生的熱量與哪些因素有關？
1.請用5min閱讀課本P99—100“電流熱效應”部分，思考完成以下問題:
（1）猜想：電流通過導體產生的熱量可能與_________、________、________有關。
（2）怎樣反映和比較電流通過導體時產生的熱量的多少？
_____________________________________________________________________（3）研究方法:__________________、_____________________。
2.探究一:電流通過導體時產生的熱量跟電阻是否有關
本實驗中，需要改變的物理量是_________，需要控制_________和_________保持不變，通過觀察_________來判斷電流通過導體產生的熱量的多少。
實驗現象:______________________________________________________
實驗結論:______________________________________________________
3.探究二:電流通過導體時產生的熱量跟電流是否有關
本實驗中，需要改變的物理量是_________，需要控制_________和_________保持不變，通過觀察_________來判斷電流通過導體產生的熱量的多少。
實驗現象:______________________________________________________
實驗結論:______________________________________________________
學習任務三：理解焦耳定律
請用5min閱讀課本P100—101“焦耳定律”部分，思考完成以下問題:
1.焦耳定律 :電流通過導體產生的熱量跟_____成正比，跟_____成正比，跟_____成正比。
2.表達式:_________
3.計算：　某導體的電阻是2Ω，通過2A的電流時，1min產生多少焦耳的熱量？
4.電功與電熱
(1)當電流通過某些用電器時，電能全部轉化為內能，電流產生的熱量______消耗的電能，即______________________________。例如：________________________。
(2)當電流通過某些用電器時，電能主要轉化為其它能量，只有少部分轉換為內
能，即______。例如：______________________________。
學習任務四：電熱的利用和防止
請用2min閱讀課本P101“電熱的利用和防止”部分，思考完成以下問題:
1.請舉出兩個利用電流熱效應工作的用電器名稱:
________________________________________
2.防止電熱帶來危害的方法(請舉出一種):
________________________________________
學習任務五：鞏固與提升
1.一根80 Ω 的電阻絲接在72V的電源兩端，在10 min內共產生多少熱量？
2.一只額定功率是450W的電飯鍋，在額定電壓下使用，每分鐘產生多少熱量？

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