資源簡介

第5單元 方向與位置
2023-2024學年四年級數學上冊期末專項復習
知識點一：去圖書館
1、描述路線。
描述路線時,要明確起始的位置和要到達的終點。判斷方向時,走到哪個位置,那個位置就是觀測點。先根據“上北下南,左西右東”的規則確定方向,再說出距離,確定路線。
2、畫出路線。
畫路線圖時,先確定方向,再確定起始的位置和要到達的終點,最后確定用多長的線段表示實際的長度,按敘述的順序,找準方向畫出合適長度的線段,逐次完成每一段路線。
知識點二：確定位置
1、在具體情境中說出某一物體的位置。
結合具體情境確定位置的方法:先按照從左往右的順序說出某一事物在第幾組，再按照從前往后(或從下到上)的順序說出在本組中是第幾個。
2、在方格紙上用“數對”表示位置。
用“數對”表示物體的位置時,前一個數字表示組,后一個數字表示排。
3、平移變化中數對的規律。
物體豎直移動時,列數不變,行數變化;物體水平移動時,行數不變,列數變化。
1、描述行走路線時,每一步都要說清楚是從哪兒走的,向什么方向,走了多遠到達哪兒了。
2、當行走中按原路返回時,所走的每一段路與原來路線的方向正好相反,但距離不變。
3、兩地位置具有相對性。甲地在乙地的某個方向,乙地就在甲地的相反方向。
4、用有順序的兩個數表示出一個確定的位置就是數對。
5、數對中的第1個數表示物體所在的縱線的序號,第2個數表示表示物體所在橫線的序號。
1、描述行走路線時不僅要說出行走的方向，還要說出行走的距離。
2、兩地的位置關系具有相對性，A地在B地的某個方向，B地就在A地的相反方向。
3、用數對表示位置時，應先寫列數，后寫行數，不能調換，兩個數之間一定要用逗號隔開。
知識點一：去圖書館
1．（2022秋·廣東深圳·四年級統考期末）笑笑從學校出發先向東走了200米，再向北走了200米就到了圖書館。圖書館在學校的（ ）方向。
A．東北 B．東南 C．西北
2．淘氣從家出發去上學，正確的路線是（ ）。
A．先向東走300米，再向東北走200米 B．先向西南走200米，再向西走300米
C．先向東走300米，再向東南走200米 D．先向西走300米，再向西南走200米
3．（2022秋·廣東茂名·四年級統考期末）如圖是2022年某運動會部分比賽場館的地圖。以下關于路線的描述，正確的是（ ）。
A．從足球館3去網球館，往西南方向
B．羽毛球館在網球館的東北方
C．從羽毛球館去足球館1，往東北方向走
4．小米的騎車路線如下所示：小米騎車從家出發，向( )方向行駛( )站到書店，再向( )方向行駛( )站到電影院，再向( )方向行駛( )站到商場，最后向( )方向行駛( )站到達少年宮。
5．（2023秋·甘肅定西·四年級校考期末）看圖填空。
李叔叔在書店上班，他的上班路線是：從家出發，先向( )走( )米到幼兒園，再向( )走( )米到銀行，又向( )走( )米到少年宮，由少年宮向( )走( )米到書店。
6．張天上學的路線是從家出發，先向東北走150米，再向北走100米，然后向東走200米，最后向東南走50米到學校。
（1）請畫出張天上學的線路圖，并注明各段的距離。
（2）張天上學一共要走多少米？
（3）根據你畫的路線圖說一說張天放學回家的路線。
知識點二：確定位置
1．音樂課上，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數對表示是（ ）。
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（3，4）
2．（2023秋·陜西西安·四年級統考期末）2022年11月29日23時，神舟十五號載人飛船成功發射，我國的航天事業日益進步。如圖，“點”的位置用數對表示是（4，5），那么“航”的位置用數對表示是（ ）。

A．（7，4） B．（3，7） C．（9，4） D．（7，3）
3．在方格圖中，數對（2，3）和（2，5）表示的位置在（ ）。
A．同一行 B．同一列 C．無法確定
4．（2020秋·內蒙古包頭·四年級統考期末）下圖是小朋友們玩的“老鷹抓小雞”游戲。
(1)用數對表示“老鷹”、“小雞”在圖上的位置。老鷹( )，小雞甲( )，小雞乙( )。
(2)老鷹向( )方向走( )米抓到小雞甲，再向( )方向走( )米抓到小雞乙，再向( )方向走( )米回到原地。
5．按要求做一做（見下圖）。
（1）用數對表示，體育館在，超市在，那么游樂場在（ ， ）。
（2）小明從實驗小學出發經過圖書館去超市，可以怎么走？寫一寫。
（3）經過C點，畫出線段AB的平行線。
6．（2022秋·江西撫州·四年級統考期末）根據下圖填空。

（1）超市的位置用數對表示是（ ）；圖書館的位置用數對表示是（ ）。
（2）體育館在（3，2）的位置，請在圖中用“★”表示出來。
（3）放學后，小明從學校出發往（ ）走（ ）米，再往（ ）走（ ）米，到達了公園。（每個小正方形的邊長為100米）
一、選擇題
1．如圖，如果五（3）班的位置用數對表示是（3，4），那么數對（2，3）表示的是（ ）的位置。
A．四（2）班 B．四（3）班 C．三（1）班 D．三（2）班
2．學校組織看電影，小明的位置是（2，4），小玲的位置是（2，6），小華與他們坐在同一條直線上，小華的位置可能是（ ）。
A．（2，7） B．（7，2） C．（4，6） D．（4，2）
3．點A的位置是（5，7），點B的位置是（6，9），點C與A在同一列，點C與B在同一行，那么點C的位置是（ ）。
A．（5，9） B．（6，7） C．（5，6） D．（5，8）
4．從學校到球球家的正確路線是（ ）。
A．先向東北走300米，再向北走200米，然后向東走700米
B．先向西北走300米，再向北走200米，然后向東走700米
C．先向西走700米，再向南走200米，然后向西南走300米
5．一個長方形中，三個頂點用數對可以表示為（1，1）、（1，3）、（4，3），那么第四個頂點可以用數對表示為（ ）。
A．（3，1） B．（4，1） C．（1，4） D．（4，4）
6．小扎西坐在教室的第2列第5行，用數對（2，5）表示，如果用數對（x，4）可以表示小卓瑪在教室的位置，那么下列說法正確的是（ ）。
A．小卓瑪的位置一定在第4行 B．小卓瑪的位置一定在第4列
C．小卓瑪的位置一定在第2列 D．小卓瑪的位置的行列都不能確定
二、填空題
7．
上圖是某動物園部分動物的位置示意圖。你能用數對表示出他們的位置嗎？
猴子（ ， ）；大象（ ， ）；海豚（ ， ）；孔雀（ ， ）；刺猬（ ， ）；獅子（ ， ）。
8．看圖填空：按指定的位置取字，拼成一副對聯吧！

9．根據如圖所示回答問題。
(1)張叔叔從A村去C村的行走路線是：從A村出發向東走( )米到B村，再從B村向( )走300米到學校，最后從學校向( )走( )米到C村。
(2)D村( )面400米的地方是加油站，工廠西南方向200米的地方是( )。
10．成語是中國傳統文化的一大特色。從圖中可以選取數對( )、( )、( )和( )上的漢字，組成成語( )。
4 大 心 靈 手
3 不 義 色 巧
2 動 聲 凜 然
1 平 易 近 人
1 2 3 4
11．描述行走路線。
汽車從大智路出發向( )行駛( )站到商場，再向( )行駛( )站到中山公園，再向( )行駛( )站到電影院，再向( )行駛( )站到育才學校。
12．下面是一張不完整的表，請你仔細觀察表格中的部分數是怎樣得來的，再填空。

(1)①號位置在( )，應該填( )；
(2)②號位置在( )，應該填( )；
(3)③號位置在( )，應該填( )；
(4)④號位置在( )，應該填( )；
(5)⑤號位置在( )，應該填( )
三、作圖題
13．下圖是動物園一角的示意圖。

（1）請你在圖上標出金魚湖（6，6）、盆景園（3，8）、北門（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游覽了公園，活動路線是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。請你在圖上畫出他們的游覽路線。
14．按要求畫一畫。
（1）學校南面300米的地方有一個郵局，請用圓圈標出它的位置。
（2）郵局東面500米的地方有一個書店，請用三角形標出它的位置。
四、解答題
15．如圖是康平社區娛樂中心的平面圖，健身房的位置用數對表示為（5，7）。

（1）分別用數對表示圍棋室、舞蹈室、游泳館的位置。
（2）已知音樂室的位置用數對表示為（1，6），聊天室的位置用數對表示為（5，4）圖書館的位置用數對表示為（2，3），在圖中標出它們的位置。
16．2021年12月13日是第八個南京大屠殺死難者國家公祭日，南京大屠殺死難者國家公祭日是為了紀念在南京大屠殺中被日軍殺害的30萬無辜軍民，它的設立表明中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。如圖，“勿”字所在位置用數對表示為（2，6）。
（1）“歷”字所在位置用數對表示為（ ），“吾”字所在位置用數對表示為（ ）。
（2）若“自”字所在位置用數對表示為（6，6），“強”字所在位置用數對表示為（7，5），請在圖中分別標出它們的位置。
17．下圖是小明家一個房間的示意圖。
小明進到房間想做幾件事情。
（1）他想把書包放在（1，6）位置，請用“△”標注出來。
（2）他發現（3，2）位置有根頭發，請用“●”標注出來。
（3）他清理過（6，2）、（6，3）、（6，5）和（3，4）的地方，請問他清理過哪些地方。
參考答案
知識點一：去圖書館
1．A
【分析】本題的觀測點是學校，目的地是圖書館，從學校到圖書館先向東，再向北走，所以圖書館在學校東北方向，據此即可解答。
【詳解】根據分析可知，笑笑從學校出發先向東走了200米，再向北走了200米就到了圖書館。圖書館在學校的東北方向。
故答案為：A。
【分析】本題主要考查學生對基本方向的辨別。
2．A
【分析】根據“上北下南，左西右東”來規定方向，圖中每段表示100米，有幾段就有幾個100米，然后根據方向和距離描述位置即可。
【詳解】根據分析得：淘氣從家出發去學校，先向東走300米，再向東北走200米，是正確的路線。
故答案為：A
【分析】本題考查了根據方向和距離描述路線圖，明確方向及每段表示100米是關鍵。
3．A
【分析】地圖表示方向的原則是“上北下南、左西右東”，先確定觀測點，再根據“上北下南、左西右東”來確定目的地在觀測點的哪個方向。
【詳解】根據圖示可知：
A．從足球館3去網球館，往西南方向，路線描述正確；
B．羽毛球館在網球館的西南方，路線描述錯誤；
C．從羽毛球館去足球館1，往東南方向走，路線描述錯誤。
故答案為：A
【分析】這是一道方向與位置的題目，要清楚辨別方向的原則。
4．東北 1 東 2 東南 3 北 2
【分析】圖上方位是“上北下南、左西右東”，根據觀測點和目的地的位置關系確認方向，并能仔細數出經過的站數。
【詳解】小米騎車從家出發，向東北方向行駛1站到書店，再向東方向行駛2 站到電影院，再向東南方向行駛3站到商場，最后向北方向行駛2站到達少年宮。
【分析】本題考查了基本方向的辨別，應熟練掌握。
5．東南 100 東 90 北 80 東 170
【分析】看圖可知，方向為：上北下南左西右東。通過觀察，從李叔叔家出發，右下方100米處為幼兒園，幼兒園右邊90米處為銀行，銀行上面80米處為少年宮，少年宮右邊170米處是書店。然后根據題中給的方向進行解題即可。
【詳解】李叔叔在書店上班，他的上班路線是：從家出發，先向東南走100米到幼兒園，再向東走90米到銀行，又向北走80米到少年宮，由少年宮向東走170米到書店。
【分析】這是一道關于方向與位置的題目，注意要清楚的辨別方向和位置。
6．（1）見詳解。
（2）500米
（3）張天從學校出發，先向西北走50米，再向西走200米，然后向南走200米，最后向西南走150米到家。
【分析】（1）根據方向與位置和題干張天上學走的方向信息以及路程畫出圖形；
（2）一共走的路程等于各個方向走的路程之和；
（3）放學回家就是走相反的方向，根據方向與位置以及路程解答即可。
【詳解】（1）張天走的線路圖如下：
（2）150＋100＋200＋50＝500（米）
答：張天上學一共要走500米。
（3）回家的方向正好是上學的方向返回去，所以為：
張天從學校出發，先向西北走50米，再向西走200米，然后向南走200米，最后向西南走150米到家。
【分析】正確理解方向的相反性，兩點之間觀測點互換，則方向相反，距離不變是解答關鍵。
知識點二：確定位置
1．B
【分析】明明坐在聰聰的正后方第一個位置，說明他和聰聰在同一列，同時行數比聰聰多一行。據此解題。
【詳解】明明在第4列第3行，他的位置用數對表示是（4，3）。
故答案為：B
【分析】本題考查了用數對表示位置，數對中的第一個數表示列數，第二個表示行數。
2．D
【分析】數對包含兩個數字，第一個數字表示第幾列，第二個數字表示第幾行，列和行中間用逗號隔開，兩個數字要加上小括號。
【詳解】“航”的位置用數對表示是（7，3）。
故答案為：D
【分析】解答本題的關鍵是先寫列，再寫行，從而確定數對。
3．B
【分析】根據用數對表示位置的方法，第一個數字表示列，第二個數字表示行，據此解答即可。
【詳解】由分析可知：
數對（2，3）表示第2列，第3行；數對（2，5）表示第2列，第5行，所以表示同一列。
故答案為：B
【分析】本題考查用數對表示位置的方法，明確第一個數字表示列，第二個數字表示行是解題的關鍵。
4．(1) （3，1） （2，3） （7，5）
(2) 西北 5 東北 15 西南 16
【分析】（1）數對包含兩個數字，第一個數字表示第幾列，第二個數字表示第幾行，列和行中間用逗號隔開，兩個數字要加上小括號。
（2）地圖表示方向的原則是“上北下南、左西右東”，據此根據方向和距離描述行走路線。
【詳解】（1）用數對表示“老鷹”、“小雞”在圖上的位置。老鷹（3，1）小雞甲（2，3），小雞乙（7，5）。
（2）老鷹向（西北）方向走（5）米米抓到小雞甲，再向（東北）方向走（15）米抓到小雞乙，再向（西南）（16）米回到原地。
【分析】這是一道方向與位置的題目，要清楚辨別方向的原則和地圖上的距離。
5．（1）（9，10）
（2）、（3）見詳解
【分析】（1）用數對表示位置時，前面的數字表示列，后面的數字表示行；根據體育館在第2列第6行，超市在第5列第9行，那么游樂場在第9列第10行，據此解答；
（2）圖上方位是“上北下南、左西右東”，根據觀測點和目的地的位置關系確認方向，根據每條線段的長度確認需要走的路程；
（3）過C點作線段AB的平行線的方法：先把三角尺的一條直角邊與線段AB重合；再用直尺緊靠著三角尺的另一條直角邊。固定直尺，然后沿著直尺平移三角尺，使C點在三角尺上。沿直角邊畫出另一條直線即可。
【詳解】（1）用數對表示，體育館在，超市在，那么游樂場在（9，10）；
（2）小明從實驗小學出發，向西走500米到圖書館，接著向西北方向走450米到超市；
（3）
【分析】此題涉及的知識點較多，但都比較簡單，屬于基礎題，只要認真，容易完成，注意平時基礎知識的積累。
6．（1）（5，1）；（3，5）
（2）見詳解
（3）東；200；北；300
【分析】（1）根據用數對表示點的位置的方法，第一個數字表示列數，第二個數字表示行數，即可用數對表示超市和圖書館的位置。
（2）體育館在（3，2）的位置，在第3列第2行，再畫圖。
（3）根據“上北下南、左西右東”原則可知，公園在學校的東北方，從學校出發，可以先向東走2格，即200米，再向北走3格，即300米，到達學校。也可以先向北走3格，即300米，再向東走2格，即200米，到達學校。
【詳解】（1）超市的位置用數對表示是（5，1）；圖書館的位置用數對表示是（3，5）。
（2）
（3）放學后，小明從學校出發往東走200米，再往北走300米，到達了公園。或者小明從學校出發往北走300米，再往東走200米，到達了公園。
【分析】本題考查用數對表示位置、根據數對找位置以及方向的辨別，用數對來表示點的位置時，數對中表示列的數在前，表示行的數在后。熟記“上北下南、左西右東”原則。
1．A
【分析】根據數對表示位置的方法：第一個數字表示列，第二個數字表示行，據此解答。
【詳解】如圖，如果五（3）班的位置用數對表示是（3，4），那么數對（2，3）表示的是四（2）班。
故答案為：A
【分析】本題主要考查用數對表示位置時，先表示第幾列，再表示第幾行。
2．A
【分析】用數對表示位置時，前一個數表示第幾列，后一個數表示第幾行，據此可知小明在第2列第4行，小玲在第2列第6行，如果小華與他們坐在同一條直線上，則小華也在第2列。據此判斷即可。
【詳解】A．（2，7）表示第2列第7行，符合題意；
B．（7，2）表示第7列第2行，不符合題意；
C．（4，6）表示第4列第6行，不符合題意；
D．（4，2）表示第4列第2行，不符合題意。
小華的位置可能是（2，7）。
故答案為：A
【分析】本題主要考查了用數對表示位置的方法，熟練掌握相應的方法是解答本題的關鍵。
3．A
【分析】用數對表示位置，數對的第一個數字表示列，第二個數字表示行。
已知點A的位置是（5，7），點C與A在同一列，即點C在第5列；已知點B的位置是（6，9），點C與B在同一行，即點C在第9行；據此用數對表示出點C的位置。
【詳解】點A的位置是（5，7），點B的位置是（6，9），點C與A在同一列，點C與B在同一行，那么點C的位置是（5，9）。
故答案為：A
【分析】本題考查數對與位置的知識，明確同一列則數對的第一個數字相同，同一行則數對的第二個數字相同。
4．A
【分析】地圖表示方向的原則是“上北下南、左西右東”。以學校作為觀測點，書店在學校的東北方向，距離學校有3個單位長度；以書店作為觀測點，商場在書店的北面，距離書店有2個單位長度；以商場作為觀測點，球球家在商場的東面，距離商場有7個單位長度。
【詳解】從學校到球球家的正確路線是先向東北走300米，再向北走200米，然后向東走700米。
故答案為：A
【分析】這是一道方向與位置的題目，要清楚辨別方向的原則和地圖上的距離。
5．B
【分析】用數對表示物體的位置的方法：數對的第一個數字表示列，第二個數字表示行。
根據長方形的特征可知，長方形的對邊長度相等，而且平行；由此確定第四個頂點的位置，并用數對表示出來。
【詳解】如下圖：
一個長方形中，三個頂點用數對可以表示為（1，1）、（1，3）、（4，3），那么第四個頂點可以用數對表示為（4，1）。
故答案為：B
【分析】掌握用數對表示位置的方法，根據長方形的特征，找出第四個頂點與已知三個頂點的位置關系是解題的關鍵。
6．A
【分析】用數對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行，表示列的數在前，表示行的數在后，中間用逗號“，”隔開，數對加上小括號。
【詳解】小扎西坐在教室的第2列第5行，用數對（2，5）表示，如果用數對（x，4）可以表示小卓瑪在教室的位置，那么小卓瑪坐在教室的第x列第4行。
故答案為：A
【分析】本題主要考查了數對與位置，明確數對中數字與行列的對應關系是解題的關鍵。
7． 1 5 3 4 5 5 5 3 1 2 3 1
【分析】用數對表示物體的位置時，先說列，后說行，表示形式為（列數，行數）。
【詳解】猴子在第1列、第5行的交點處，用數對表示是（1，5）。
大象在第3列、第4行的交點處，用數對表示是（3，4）。
海豚在第5列、第5行的交點處，用數對表示是（5，5）。
孔雀在第5列、第3行的交點處，用數對表示是（5，3）。
刺猬在第1列、第2行的交點處，用數對表示是（1，2）。
獅子在第3列、第1行的交點處，用數對表示是（3，1）。
【分析】用數對表示物體的位置時，先表示列，后表示行，不能調換位置。
8．見詳解
【分析】根據數對表示位置的方法：第一個數字表示列，第二個數字表示行，據此找出所表示的字。
【詳解】（3，7）是“首”；（3，4）是“方”；（1，2）是“悔”；（2，1）是“讀”
（5，4）是“知”；（6，7）是“勤”；（1，6）是“黑”。

【分析】熟練掌握數對表示位置的方法是解答本題的關鍵。
9．(1) 200 東北 東南 200
(2) 東 D村
【分析】（1）地圖表示方向的原則是“上北下南、左西右東”，再根據方向和圖示距離描述行走路線。
（2）以D村為中心，標出方向，上北下南，左西右東，據此觀察加油站在D村的方向；以工廠為中心，標出方向，上北下南，左西右東，據此觀察工廠的西南方向是什么地點。
【詳解】（1）張叔叔從A村去C村的行走路線是：從A村出發向東走（200）米到B村，再從B村向（東北）走300米到學校，最后從學校向（東南）走（200）米到C村。
（2）D村（東）面400米的地方是加油站，工廠西南方向200米的地方是（D村）。
【分析】此題主要是考查根據方向和距離描述行走路線、確定物體的位置，要清楚辨別方向的原則和地圖上的距離，并正確確定觀測點。
10． （2，4） （3，4） （4，4） （4，3） 心靈手巧
【分析】用數對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時從左往右數，確定第幾行時從前往后數。表示列的數在前，表示行的數在后，中間用逗號“，”隔開，數對加上小括號。
【詳解】從圖中可以選取數對（2，4）、（3，4）、（4，4）和（4，3）上的漢字，組成成語心靈手巧。（答案不唯一）
11． 東 2 東北方向 3 東南方向 4 西南方向 2
【分析】先找到中心參照點，并按上北、下南、左西、右東標明，東與北的中間為東北，東與南的中間為東南，西與北的中間為西北，西與南的中間為西南；此題分別以大智路、商場、中山公園、電影院、為中心參照點，依此填空。
【詳解】根據分析，填空如下：
汽車從大智路出發向東行駛2站到商場，再向東北方向行駛3站到中山公園，再向東南方向行駛4站到電影院，再向西南方向行駛2站到育才學校。
【分析】此題考查的是描述簡單的線路圖，熟練掌握方向與位置的判斷方法，是解答此題的關鍵。
12．(1) （2，2） 4
(2) （3，8） 24
(3) （6，4） 24
(4) （9，2） 18
(5) （8，7） 56
【分析】根據用數對表示位置的方法，第一個數字表示列，第二個數字表示行，用列數乘行數即可求出該數字。
【詳解】（1）2×2＝4
則①號位置在（2，2），應該填4；
（2）3×8＝24
②號位置在（3，8），應該填24；
（3）6×4＝24
③號位置在（6，4），應該填24；
（4）9×2＝18
④號位置在（9，2），應該填18；
（5）8×7＝56
⑤號位置在（8，7），應該填56。
【分析】本題考查用數對表示位置，明確用數對表示位置的方法是解題的關鍵。
13．（1）（2）圖見詳解
【分析】（1）（2）用數對表示位置時，前一個數表示第幾列，后一個數表示第幾行，據此找出各點，再畫出游覽路線。
【詳解】（1）猴山的位置用（5，2）表示；根據數對表示位置的方法可知：金魚湖（6，，6）是在第6列第6行、盆景園（3，8）是在第3列第8行、北門（2，10）是在第2列第10行，由此在平面圖中標出如圖所示；
（2）根據數對表示位置的方法，小明一家行走的路線是：（10，1）東門→（5，2）猴山→（7，4）孔雀亭→（9，7）熊貓館→（6，6）金魚湖→（3，8）盆景園→（2，10）北門，由此即可在平面圖中畫出他們一家行走的路線圖。
如圖所示：

【分析】此題考查了數對表示位置的方法的靈活應用以及畫簡單的路線圖。
14．見詳解
【分析】根據“上北下南、左西右東”原則可知，學校南面300米的地方有一個郵局，則郵局在學校的下面，距離學校有3段。郵局東面500米的地方有一個書店，則書店在郵局的右面，距離郵局有5段。
【詳解】
【分析】本題考查方向的辨別，關鍵是明確示意圖中方向的規定。
15．（1）圍棋室（7，5）；舞蹈室（9，2）；游泳館（3，2）
（2）見詳解
【分析】（1）數對中第一個數字表示物品所在列、第二個數字表示物品所在的行，據此判斷棋室、舞蹈室、游泳館的位置。
（2）根據數對中兩個數字的意義，找出列與行相交的點即可。
【詳解】（1）圍棋室（7，5）；舞蹈室（9，2）；游泳館（3，2）
（2）
【分析】明確數對中兩個數字表示的意義是解答的關鍵。
16．（1）（1，2）；（5，7）
（2）見詳解
【分析】數對包含兩個數字，第一個數字表示第幾列，第二個數字表示第幾行，列和行中間用逗號隔開，兩個數字要加上小括號。據此用數對表示“歷”字和“吾”字位置和根據數對找出“自”字和“強”字位置。
【詳解】（1）“歷”字所在位置用數對表示為（1，2），“吾”字所在位置用數對表示為（5，7）。
（2）
【分析】解答本題的關鍵是先寫列，再寫行，從而確定數對和根據數對確定位置。
17．（1）見詳解
（2）見詳解
（3）保險柜、窗戶、圓桌
【分析】數對包含兩個數字，第一個數字表示第幾列，第二個數字表示第幾行，列和行中間用逗號隔開兩個數字要加上小括號。
【詳解】（1）、（2）如圖
（3）他清理過保險柜、窗戶、圓桌這些地方。
【分析】解答本題的關鍵是掌握數對先寫列再寫行，從而根據數對確定位置。

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